Thi đua, theo từ điển Tiếng Việt là cùng nhau đem hết tài năng, sức lực ra làm nhằm thúc đẩy lẫn nhau đạt thành tích tốt nhất trong chiến đấu, sản xuất, công tác hoặc học tập Từ điển Việt Nam, Viện Ngôn Ngữ, Nxb KHXH.H.1999 trang 903. Cơ sở nền tảng của thi đua xuất phát từ hoạt động là phương thức tồn tại của con người, là quá trình tích cực, có mục đích nhằm cải tạo hiện thực, làm ra những giá trị vật chất và tinh thần để thoả mãn nhu cầu của cá nhân và xã hội. Trong quá trình hoạt động dù là cá nhân hay tập thể, mọi người đều trực tiếp hoặc gián tiếp có mối liên hệ với nhau trong hệ thống các quan hệ xã hội. Chính trong điều kiện ấy nảy sinh đòi hỏi mỗi người phải phát huy trí tuệ và sức lực, tìm hiểu, học hỏi kiến thức kinh nghiệm chung để thực hiện chức năng của mình trong quá trình hoạt động; khơi dậy trong mỗi cá nhân, mỗi tập thể và cộng đồng tính chủ động, sáng tạo nhằm cùng nhau đem mọi khả năng, đua tài thực hiện những công việc vì lợi ích thiết thân của cá nhân và cộng đồng đó chính là thi đua. Theo C.Mác Thi đua là một hiện tượng xã hội, thi đua nảy sinh cùng với quá trình tổ chức và phân công lao động xã hội và chỉ riêng sự tiếp xúc xã hội cũng làm nảy sinh thi đua C.Mác và Ph.Angghen, Tư Bản, NxbST. H. 1960, Quyển 1,trang 23. Như vậy, thi đua là một hiện tượng khách quan, một đặc trưng của sự vận động và phát triển xã hội. Các chế độ xã hội khác nhau, có mục đích, biện pháp để áp dụng, khai thác thi đua không giống nhau.
Trang 1LUẬN VĂN-NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHONG TRÀO THI ĐUA Ở TIỂU ĐOÀN HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CƠ BẢN
Thi đua, theo từ điển Tiếng Việt là "cùng nhau đem hết tài
năng, sức lực ra làm nhằm thúc đẩy lẫn nhau đạt thành tíchtốt nhất trong chiến đấu, sản xuất, công tác hoặc học tập" [Từđiển Việt Nam, Viện Ngôn Ngữ, Nxb KHXH.H.1999 trang903] Cơ sở nền tảng của thi đua xuất phát từ hoạt động làphương thức tồn tại của con người, là quá trình tích cực, cómục đích nhằm cải tạo hiện thực, làm ra những giá trị vậtchất và tinh thần để thoả mãn nhu cầu của cá nhân và xã hội.Trong quá trình hoạt động dù là cá nhân hay tập thể, mọingười đều trực tiếp hoặc gián tiếp có mối liên hệ với nhautrong hệ thống các quan hệ xã hội Chính trong điều kiện ấynảy sinh đòi hỏi mỗi người phải phát huy trí tuệ và sức lực,
Trang 2tìm hiểu, học hỏi kiến thức kinh nghiệm chung để thực hiệnchức năng của mình trong quá trình hoạt động; khơi dậytrong mỗi cá nhân, mỗi tập thể và cộng đồng tính chủ động,sáng tạo nhằm cùng nhau đem mọi khả năng, đua tài thựchiện những công việc vì lợi ích thiết thân của cá nhân vàcộng đồng- đó chính là thi đua Theo C.Mác "Thi đua là mộthiện tượng xã hội, thi đua nảy sinh cùng với quá trình tổ chức
và phân công lao động xã hội và chỉ riêng sự tiếp xúc xã hộicũng làm nảy sinh thi đua" [C.Mác và Ph.Angghen, Tư Bản,NxbST H 1960, Quyển 1,trang 23] Như vậy, thi đua là mộthiện tượng khách quan, một đặc trưng của sự vận động vàphát triển xã hội Các chế độ xã hội khác nhau, có mục đích,biện pháp để áp dụng, khai thác thi đua không giống nhau.V.I.Lênin đã khẳng định: “Lần đầu tiên trong CNXH đã tạo
ra khả năng áp dụng thi đua một cách rộng rãi, với một quy
mô thực sự to lớn, tạo ra khả năng thu hút thật sự đa số nhândân lao động vào vũ đài hoạt động, khiến họ có thể hiểu rõbản thân mình, dốc hết năng lực của mình, phát hiện nhữngtài năng mà nhân dân sẵn có cả một nguồn vô tận” [V.I.Lenin,toàn tập, Nxb Tiến bộ M 1977 trang 234 - 235] Điều đó đãđược chứng minh trong phong trào thi đua XHCN của giaicấp công nhân và nhân dân lao động ở Liên bang Cộng hoàXHCN Xô Viết, các nước XHCN Đông Âu trước đây, thi đuathực sự là một động lực phát triển CNXH
Trang 3Ở nước ta, xuất phát từ quan niệm, cách mạng là sựnghiệp của quần chúng, thi đua là phát huy nội lực của toàndân, Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ rõ: “Lao động sáng tạo xã hội,thi đua cải tạo con người” [Hồ Chí Minh TT, Nxb CTQG H.
1995, tập 6 trang 475] Thi đua không chỉ phát triển sản xuất,nâng cao hiệu quả công tác mà còn có tác dụng “người đitrước hiểu biết, dẫn dắt người đi sau, làm cho mọi ngườicùng tiến bộ” [Hồ Chí Minh TT, Nxb CTQG H 1995, tập8,trang 297] Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ rõ, thi đua là cách tốtnhất, thiết thực nhất để làm cho mọi người tiến bộ, làm hạnchế mặt xấu và làm tăng mặt tốt, mặt tích cực trong mỗi conngười
Từ những luận giải trên có thể hiểu TĐ là quá trình tác động có tổ chức của Đảng và Nhà nước nhằm thúc đẩy phong trào hành động cách mạng, rèn luyện con người vươn lên để hoàn thiện mình, phát huy mọi khả năng, trí tuệ thực hiện thắng lợi mọi nhiệm vụ cách mạng, đem lại lợi ích cho đất nước trong đó có lợi ích của mỗi người Đó chính là quá
trình Đảng và Nhà nước tổ chức, phát động phong trào thiđua yêu nước trong toàn quốc với những mục tiêu, nội dung
cụ thể trong từng thời kỳ, từng giai đoạn cách mạng; banhành những quy định cơ bản về công tác thi đua và hìnhthức, chế độ khen thưởng; tổ chức giáo dục, động viên toàn
Trang 4Đảng, toàn quân và toàn dân phấn khởi, nỗ lực thi đua thựchiện tốt nhiệm vụ được giao.
Thực tiễn cách mạng Việt Nam từ tháng 8 - 1945 đến nay,cho thấy Đảng và Nhà nước ta luôn coi trọng TĐ đã góp phầnxứng đáng vào sự nghiệp giải phóng dân tộc, xây dựng vàbảo vệ Tổ quốc; đã góp phần phát huy sức mạnh vật chất vàtinh thần của toàn dân tộc, đánh thắng các cuộc chiến tranhxâm lược, làm thất bại âm mưu “diễn biến hoà bình”, bạoloạn lật đổ các thế lực thù địch; động viên các tầng lớp nhândân phát huy tài năng, trí tuệ, sáng kiến thực hiện thắng lợicông cuộc đổi mới đất nước theo định hướng XHCN, thựchiện mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dânchủ, văn minh”
Thi đua trong Quân đội nhân dân Việt Nam nói chung, ởcác TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 nói riêng là mộtphương tiện, động lực quan trọng thúc đẩy nhiệt tình, sángtạo của cán bộ, học viên; là trường học giáo dục chính trị,hoàn thiện bản lĩnh chiến đấu, nâng cao sức mạnh chiến đấucủa Quân đội Là một bộ phận của phong trào TĐ của Đảng,Nhà nước và Quân đội, tiếp cận sự luận giải về TĐở trên cóthể quan niệm :
Phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1
là tổng thể các tác động có tổ chức của lãnh đạo, chỉ huy các cấp nhằm tập hợp, cổ vũ, động viên khích lệ mọi tổ chức, mọi
Trang 5cán bộ, học viên đem hết tài năng, sức lực giành thành tích cao nhất trong thực hiện các chỉ tiêu thi đua, góp phần phát triển, hoàn thiện phẩm chất người cán bộ, học viên, xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện, hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ được giao.
Mục đích của TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 là nhằm phát huy tài năng, trí tuệ, tính tự giác, sáng
tạo của mỗi cán bộ, học viên vào thực hiện nhiệm vụ họctập, lao động, công tác, hình thành, phát triển ở họ nhữngphẩm chất chính trị - tinh thần, phẩm chất chiến đấu Mụcđích của phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản củaTSQLQ1 mang ý nghĩa chính trị - xã hội to lớn
Nội dung TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 có
nội dung toàn diện, bao gồm:
- Thực hiện có chất lượng hiệu quả nhiệm vụ học tập rènluyện, sử dụng có hiệu quả thời gian huấn luyện, tích cựctham gia phong trào văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, rènluyện thể lực
- Khai thác, bảo quản, sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất,trang bị, vũ khí, khí tài, phấn đấu có nhiều lớp, tổ đạt danhhiệu ưu tú, tiên tiến, suất xắc phát huy sáng kiến, cải tiến kỹthuật, hoàn thiện cơ sở vật chất bảo đảm huấn luyện
Trang 6- Rèn luyện đạo đức lối sống của người cán bộ, học viêncách mạng, tự trọng, trung thực, tuân thủ mọi yêu cầu điềulệnh quân đội, đoàn kết, thân ái giúp đỡ đồng chí, đồng đội.
- Sử dụng hợp lý và tiết kiệm mọi phương tiện vật chất,giữ gìn tài sản Quân đội, đơn vị, xây dựng nềp sống chínhquy
Nội dung phong trào TĐ gắn liền với nhiệm vụ của đơn vị,với việc thực hiện nhiệm vụ chức trách hàng ngày của mỗicán bộ, học viên Tuy nhiên, khi xác định nội dung TĐ trên cơ
sở tính toàn diện, phải xác định những nội dung trọng tâm,trọng điểm đề đáp ứng nhiệm vụ chính trị của đơn vị trongtừng thời gian, sát hợp với hoàn cảnh từng đơn vị
Chủ thể tiến hành phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 là các cấp uỷ Đảng, lãnh đạo,chỉ huy các
bộ, học viên có trong biên chế của đơn vị
Hình thức TĐ ở TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 gồm
thi đua thường xuyên và thi đua đột kích Hình thức thi đuathường xuyên nhằm thực hiện nhiệm vụ chính trị thường
Trang 7xuyên hàng quý, sáu tháng hoặc hàng năm của đơn vị,thường được phát động khi bước vào mùa huấn luyện, đợtcông tác, sản xuất và được tiến hành hàng ngày ở mọi lúc,mọi nơi mang tính liên tục, dài ngày cho đến khi kết thúcnhiệm vụ.
Hình thức thi đua đột kích là nhằm tập trung cao độ sứclực, trí tuệ để dứt điểm một mặt, một khâu công tác quantrọng hoặc một nhiệm vụ trọng tâm đột xuất trong một thờigian ngắn Thời cơ phát động thi đua thường gắn với cácngày lễ lớn, ngày truyền thống của đơn vị, hoặc bước vàothực hiện nhiệm vụ quan trọng, đột xuất
Trong quá trình tổ chức TĐ cần phải kết hợp giữa thi đuathường xuyên và thi đua đột kích với nội dung, mục tiêu củaphong trào thi đua quyết thắng trong năm của đơn vị nhằmđẩy mạnh phong trào cả về bề rộng và chiều sâu, đạt chấtlượng, hiệu quả cao nhất
* Vai trò của phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1
Phong trào thi đua là biện pháp tổ chức, là nghệ thuật lãnh đạo nhằm tạo ra khả năng to lớn thực hiện thắng lợi nhiệm vụ của tiểu đoàn
Ở TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1, tổ chức TĐ là mộtbiện pháp rất quan trọng, một công tác thường xuyên để giáo
Trang 8dục tư tưởng, củng cố tổ chức, xây dựng đơn vị vững mạnh,thúc đẩy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của tập thể vàtừng người
Trong thi đua, mỗi tập thể và cán bộ, học viên đều phải thểhiện năng lực của bản thân mình giải quyết mâu thuẫn giữađòi hỏi cao của nhiệm vụ với trình độ năng lực còn hạn chế,giữa cách làm cũ với cách làm mới, giữa định mức cũ vớiđịnh mức mới, giữa việc vận dụng những thành tựu của khoahọc kỹ thuật, với kinh nghiệm đã có để hoàn thành vượt mứccác chỉ tiêu đặt ra Chính vì vậy, TĐ thực sự là một chất xúctác, một sự kích thích, huy động mọi khả năng của mọi cán
bộ, học viên, và đơn vị vào thực hiện nhiệm vụ
Thi đua làm cho con người giỏi hơn, tốt đẹp hơn, gópphần hạn chế mặt xấu, đẩy lùi cái cũ kỹ, lạc hậu, phản tiến
bộ, xây dựng cái mới, làm tăng mặt tốt, phát triển nhiều mặttích cực và tiến bộ trong đời sống đơn vị
Phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 góp phần bồi dưỡng tinh thần đoàn kết, gắn bó máu thịt giữa cán bộ và học viên, giữa các học viên
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ bản chất tốt đẹp của thiđua dưới CNXH mang tính đồng chí, tình đồng đội, hỗ trợ,giúp đỡ nhau cùng tiến bộ Thông qua các hoạt động thựchiện những giao ước, chỉ tiêu thi đua và xét khen thưởng để
Trang 9rèn luyện các phẩm chất cần thiết cho cán bộ, học viên và tậpthể như tinh thần đoàn kết, hiệp đồng lập công tập thể, sựquan tâm, giúp đỡ nhau trong công tác và cuộc sống, trongviệc thực hiện mục đích hoạt động chung Đồng thời chốngmọi biểu hiện của bệnh cá nhân chủ nghĩa, địa phương, cục
bộ, chạy theo thành tích
Phong trào thi đua ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 góp phần thúc đẩy sự phát triển toàn diện của đơn
vị, xây dựng các tổ chức trong tiểu đoàn VMTD.
Từ trước đến nay, ở các TĐHV đào tạo cơ bản củaTSQLQ1 liên tục có những phong trào thi đua nhằm xâydựng đơn vị vững mạnh Những phong trào đó đã góp phần
cổ vũ, động viên cán bộ, học viên không ngừng nâng caochất lượng học tập, rèn luyện, hoàn thành xuất sắc mọinhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước, Quân đội và Nhà trường giaocho Qua các phong trào thi đua đã xuất hiện nhiều nhữngtập thể và cá nhân có thành tích tiêu biểu, được Đảng, Nhànước và Quân đội tuyên dương khen thưởng, góp phần làmrạng rỡ truyền thống vẻ vang của các TĐHV đào tạo cơ bảncủa TSQLQ1
* Tiêu chí đánh giá chất lượng phong trào thi đua :
Trang 10Thứ nhất, sự trưởng thành về phẩm chất và năng lực của mọi cán bộ, học viên trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện.
Đây là tiêu chí quan trọng phản ánh chất lượng TĐ ở cácTĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 Bởi vì một trong nhữngmục tiêu TĐ là nhằm bồi dưỡng, rèn luyện cán bộ, học viên
có bản lĩnh chính trị vững vàng, có bản lĩnh chiến đấu cao, cótrách nhiệm chính trị trước đơn vị, say mê, sáng tạo, đem hếtkhả năng của mình thực hiện mục tiêu, nội dung thi đua,thông qua đó mà phát triển, hoàn thiện phẩm chất năng lựccủa người cán bộ, học viên cách mạng Tiêu chí gồm các vấn
đề sau:
Thứ hai, sự vững mạnh của tổ chức lãnh đạo, tổ chức chỉ huy, tổ chức quần chúng, tập thể đơn vị trong quá trình tổ chức thực hiện các chỉ tiêu, nội dung, yêu cầu TĐ.
Đây là tiêu chí cơ bản đánh giá chất lượng phong trào TĐ
ở TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 Bởi vì, xét theo đốitượng tác động thì tổ chức lãnh đạo, chỉ huy, tổ chức quầnchúng là một đối tượng của phong trào TĐ Vì vậy, sự trưởngthành, vững mạnh của các tổ chức này là một tiêu chí phảnánh chất lượng phong trào TĐ Xét theo yếu tố hợp thành thìcác tổ chức này là chủ thể lãnh đạo và tổ chức các hoạt động
TĐ là một trong những nguyên nhân của những thành tựu,cũng như thiếu sót của phong trào TĐ Vì vậy, khi đánh giá
Trang 11chất lượng phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản củaTSQLQ1 phải đánh giá thực chất hoạt động của tổ chức nàyvới tư cách vừa là chủ thể, vừa là đối tượng của phong trào
cơ bản của TSQLQ1 có chất lượng tốt
Thứ ba, kết quả các phong trào thi đua; giá trị, tác dụng của TĐ đối với thực hiện nhiệm vụ xây dựng TĐHV đào tạo
cơ bản của TSQLQ1
Kết quả công tác thể hiện ở tính tích cực của mọi cán bộ,học viên trong hưởng ứng các chỉ tiêu, nội dung thi đua do BộQuốc phòng, Tổng Cục chính trị, do Trung ương Đoàn thanhniên Cộng sản Hồ Chí Minh, cấp uỷ chính quyền địa phươngnơi đơn vị đóng quân phát động; các phong trào thi đuathường xuyên và đột kích do đơn vị và các tổ chức quầnchúng phát động như: học giỏi, rèn nghiêm, xây dựng nhàtrường chính quy; xây dựng môi trường văn hoá, tham giachống “diễn biến hoà bình” bạo loạn lật đổ; nhiệm vụ công tácdân vận, xây dựng cơ sở chính trị xã hội ở địa bàn đóng
Trang 12quân, phòng chống bão lụt, thiên tai; bài trừ tệ nạn xã hội,đấu tranh chống các hiện tượng tiêu cực trong đơn vị…
Mức độ kết quả mà các phong trào thi đua và thực hiệnkhen thưởng thể hiện ở các số liệu, tư liệu thống kê, sốlượng và chất lượng các kinh nghiệm, sáng kiến; các gươngngười tốt, việc tốt, điển hình tiên tiến cá nhân và tập thể, cácđánh giá tổng kết của đơn vị và cấp uỷ đảng, các hình thứckhen thưởng của cá nhân và tập thể
Tác động của kết quả phong trào TĐ đối với xây dựng đơn
vị vững mạnh toàn diện ở việc thúc đẩy, kích thích làm dấylên phong trào thi đua sôi nổi, rộng khắp trong toàn đơn vị, ởviệc phát hiện, bồi dưỡng và tuyên truyền nhân rộng các điểnhình tiên tiến cho đơn vị học tập, ở việc trực tiếp thúc đẩynhiệm vụ giáo dục, đào tạo, xây dựng đơn vị vững mạnh toàndiện Bảo đảm hậu cần, tài chính và đời sống bộ đội, bảođảm tốt công tác kỹ thuật
Những tiêu chí trên là căn cứ để đánh giá chất lượngphong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 Mỗi tiêu chí đó, cần được cụ thể hoá, chi tiết hoá phù hợp với
tổ chức và hoạt động TĐ ở mỗi TĐHV đào tạo cơ bản củaTSQLQ1 Có như vậy mới có thể đánh giá chính xác chấtlượng thấy rõ những thành tựu, hạn chế, khuyết điểm vànguyên nhân của phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bảncủa TSQLQ1 Đồng thời đây cũng là cơ sở để tiến hành các
Trang 13biện pháp nâng cao chất lượng phong trào thi đua ở cácTĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 hiện nay.
* Những vấn đề có tính nguyên tắc trong nâng cao chất lượng phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1
Để nâng cao chất lượng phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo
cơ bản của TSQLQ1 , cần nắm vững và thực hiện nghiêm túcnhững vấn đề có tính nguyên tắc sau đây:
Một là, Phong trào TĐ phải gắn với việc quán triệt và thực
hiện nhiệm vụ chính trị của TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, xây dựng con người và tổ chức vững mạnh.
Đây là vấn đề có tính nguyên tắc cần được quán triệtxuyên suốt trong quá trình tiến hành TĐ ở TĐHV đào tạo cơbản của TSQLQ1 Bởi vì, nhiệm vụ chính trị của đơn vị là làmục tiêu của phong trào TĐ, là cơ sở nền tảng để mọi người,mọi tổ chức thống nhất nhận thức và hành động, là cơ sở đểxác định chỉ tiêu, xây dựng nội dung giao ước thi đua Đồngthời, quy định tổ chức, mối quan hệ, phương thức, hình thứctiến hành phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo cơ bản củaTSQLQ1 Nếu không quán triệt mục tiêu thi đua là thực hiệnnhiệm vụ chính trị, xây dựng con người và tổ chức vững
Trang 14mạnh sẽ dẫn đến xây dựng các chỉ tiêu, nội dung thi đuakhông có phương hướng rõ ràng, nội bộ không thống nhất.
Hai là, kết hợp chặt chẽ sự lãnh đạo, chỉ đạo của tổ chức
đảng, chỉ huy các cấp với phát huy cao độ tính tự giác của quần chúng trong tiến hành TĐ.
Đây là vấn đề đặc biệt quan trọng có ý nghĩa then chốttrong nâng cao chất lượng phong trào TĐ Vì bản chất hoạtđộng TĐ là phong trào tự nguyện tự giác cao của quầnchúng Phát huy sức mạnh của tổ chức đảng, hệ thống chỉhuy và các tổ chức trong phong trào TĐ, đó cũng chính là sự
cụ thể hoá nguyên tắc quản lý, điều hành xã hội: Đảng lãnhđạo, Nhà nước quản lý, nhân dân làm chủ
Ba là, thực hiện tốt nguyên tắc dân chủ, công khai, công
bằng trong tổ chức TĐ.
Đây là nguyên tắc quan trọng trong tổ chức TĐ, đảm bảophát huy rộng rãi tinh thần chủ động sáng tạo của quầnchúng, xây dựng củng cố sự đoàn kết thống nhất trong nội
bộ Nguyên tắc này đòi hỏi phải công bố các giao ước thiđua, giải thích nội dung và ý nghĩa của giao ước thi đua, phổbiến thành tích, nhân rộng điển hình, đồng thời đưa ra dưluận phê bình nghiêm chỉnh những cá nhân, tổ chức vi phạmgiao ước thi đua Xây dựng quy trình bình xét khen thưởngmột cách dân chủ, khoa học, áp dụng cả hình thức dân chủ
Trang 15trực tiếp và dân chủ dán tiếp Thực hiện tốt việc so sánh kếtquả trong đánh giá bình xét TĐ, Có như vậy mới tạo khí thếcao trong thi đua, xác định chính xác những gương người tốt,việc tốt, những tập thể, cá nhân ưu tú để phổ biến nhân rộngthành phong trào quần chúng rộng rãi.
Bốn là, kết hợp chặt chẽ giữa động viên tinh thần với
khuyến khích vật chất trong quá trình tổ chức thi đua.
Nguyên tắc này xuất phát từ nhu cầu và lợi ích thiết thâncủa con người bao gồm lợi ích vật chất và lợi ích tinh thần,đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng của cán bộ, học viên, đượccán bộ, học viên hưởng ứng thi đua Theo C.Mác: tất cả cái
gì con người đấu tranh giành lấy đều dính liền với lợi ích của
họ Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng, nếu dân đói, rét, dốt,bệnh thì chính sách của ta dù có hay mấy cũng không thựchiện được Đó là những tổng kết rất sâu sắc về mối quan hệgiữa động viên tinh thần với khuyến khích vật chất mà phongtrào TĐ phải đặc biệt coi trọng
Năm là, Thường xuyên kết hợp phát huy nhân tố tích cực
với kịp thời đấu tranh xoá bỏ những biểu hiện tiêu cực trong TĐ.
Đây là nguyên tắc giải quyết mối quan hệ giữa “xây” và
“chống”, giữa phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểmtrong tiến hành phong trào TĐ Mục đích của TĐ là giáo dục,
Trang 16bồi dưỡng, rèn luyện những tư tưởng tình cảm tốt đẹp,những hiểu biết khoa học cho cán bộ, học viên, nhưng nhữnglực lượng thù địch, những thói hư tật xấu vẫn không ngừngtác động vào mỗi cán bộ, học viên Vì vậy, phát huy nhân tốtích cực phải đi đôi với phê phán xoá bỏ những tiêu cực trong
TĐ
1.2 Thực trạng và một số kinh nghiệm nâng cao chất
lượng công tác thi đua ở các tiểu đoàn học viên đào tạo cơbản ở TSQLQ1 hiện nay
* Những ưu điểm, thành tựu
Một là, phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1 đã trực tiếp góp phần bồi dưỡng, rèn luyện nâng cao bản lĩnh chính trị, bản lĩnh chiến đấu, phẩm chất đạo đức, lối sống của người cán bộ, học viên cách mạng cho cán bộ, học viên.
Hai là, năng lực lãnh đạo của tổ chức Đảng, quản lý điều
hành của cán bộ chỉ huy, vai trò của các tổ chức quần chúng với TĐ từng bước được nâng lên đáp ứng ngày càng tốt hơn yêu cầu nâng cao chất lượng phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo
cơ bản của TSQLQ1
Ba là, phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của
TSQLQ1 đã trực tiếp góp phần thúc đẩy việc xây dựng đơn
Trang 17vị vững mạnh toàn diện, hoàn thành có chất lượng, hiệu quả mọi nhiệm vụ trên giao.
* Những hạn chế, khuyết điểm
Nhận thức của một số cán bộ, học viên ở TĐHV đào tạo
cơ bản của TSQLQ1 về phong trào TĐ chưa thực sự ngangtầm, chưa đầy đủ và sâu sắc, phần nào còn trì trệ, mang dấu
ấn thừa hành, bị động của cơ chế bao cấp
Sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp uỷ, cán bộ chỉ huy chủ trì đốivới phong trào TĐ còn có những bất cập
Sự lãnh đạo, chỉ đạo của tổ chức đảng, sự quản lý điềuhành của một số cán bộ chỉ huy đối với phong trào TĐ chưakịp thời, thiếu nhạy bén
Hội đồng TĐ, các tổ TĐ ở các lớp đã từng bước đượccủng cố kiện toàn nâng cao chất lượng, nhưng nhìn chung,hiệu quả hoạt động chưa cao
Hoạt động của các tổ chức quần chúng TĐ còn mang tínhhình thức, hiệu quả chưa như mong muốn, chưa thực sự coi
TĐ là công việc thường xuyên, liên tục hàng ngày của đôngđảo đoàn viên, hội viên
Trong lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức phong trào thi đua có giaiđoạn duy trì chưa thường xuyên, liên tục, có đơn vị xây dựng
Trang 18chỉ tiêu thi đua chưa cụ thể, chưa sát, đánh giá sơ, tổng kết,biểu dương khen thưởng có lúc chưa kịp thời.
Nguyên nhân của những ưu điểm và thành tựu
Những ưu điểm và thành tựu trong nâng cao chất lượngphong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1trong thời gian qua có những nguyên nhân chủ yếu sau:
Một là, sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của lãnh đạo, chỉ
huy các cấp là nguyên nhân cơ bản nâng cao chất lượng phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1
Nhờ sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp mà cácTĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 đã xác định đúng mụctiêu, nội dung, các biện pháp tổ chức phong trào TĐ sát vớiđặc điểm, nhiệm vụ của mỗi đơn vị
Sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp mà trực tiếp là sự lãnhđạo của Đảng uỷ chỉ huy các Tiểu đoàn thể hiện ở việcnghiên cứu, ban hành những quy định, quy chế lãnh đạophong trào TĐ đúng đắn làm chuẩn mực cho các đơn vị cơ
sở thực hiện Thường xuyên đánh giá đúng thực trạng TĐ ởcác đơn vị cơ sở, xác định chủ trương, kế hoạch cụ thể đốivới từng TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 Coi trọng côngtác kiểm tra, hướng dẫn, chăm lo bồi dưỡng và quản lý cán
bộ nhất là cán bộ chủ chốt, cán bộ làm phong trào TĐ Tổchức tốt việc sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm, phổ biến
Trang 19những kinh nghiệm, gương điển hình tiên tiến, kịp thời pháthiện và giúp đỡ thiết thực những đơn vị cơ sở gặp khó khăntrong tiến hành phong trào TĐ
Hai là, các tổ chức đảng, chỉ huy, Hội đồng TĐ, đội ngũ
cán bộ, nhất là cán bộ chủ trì luôn nắm vững nguyên tắc, tích cực, chủ động, sáng tạo, linh hoạt trong lãnh đạo, chỉ đạo và
tổ chức phong trào TĐ là nguyên nhân cơ bản trực tiếp quyết
định chất lượng phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1
Tổ chức đảng, cấp uỷ các TĐHV đào tạo cơ bản củaTSQLQ1 đã luôn chấp hành nghiêm túc sự lãnh đạo, chỉ đạocủa cấp trên, bám sát đặc điểm, tình hình đơn vị, lãnh đạothực hiện các quan điểm, nguyên tắc chỉ đạo TĐ; xác địnhđúng mục tiêu, nội dung, nhiệm vụ phong trào TĐ; thườngxuyên quan tâm củng cố kiện toàn bộ máy làm phong trào TĐ
ở đơn vị mình Gắn lãnh đạo phong trào TĐ của đơn vị vớixây dựng tổ chức đảng, xây dựng đơn vị và rèn luyện cán bộ,đảng viên và xây dựng các tổ chức quần chúng Chính vìvậy, đã từng bước đẩy mạnh phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo
cơ bản của TSQLQ1 phát triển mạnh mẽ, đúng hướng, cóhiệu quả, tạo động lực thực hiện thắng lợi nhiệm vụ của đơnvị
Hệ thống cán bộ chỉ huy, nhất là đội ngũ cán bộ chủ trì ởcác TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 đã phát huy tốt vai
Trang 20trò chủ trì, trực tiếp chỉ đạo tổ chức phong trào thi đua, coi
tổ chức TĐ là một nội dung công tác quan trọng của ngườilãnh đạo, chỉ huy
Hội đồng TĐ ở các tiểu đoàn đã phát huy vai trò chứcnăng tham mưu cho Đảng uỷ, chỉ huy và thực hiện tốt chứcnăng chỉ đạo, hướng dẫn các đơn vị tổ chức TĐ Thườngxuyên làm tốt công tác kiểm tra, sơ tổng kết rút kinh nghiệm,
mở lớp bồi dưỡng nghiệp vụ TĐ, giúp đỡ các đơn vị xâydựng chỉ tiêu, nội dung kế hoạch TĐ Chính vì vậy đã gópphần nâng cao chất lượng phong trào TĐ ở TĐHV đào tạo
cơ bản của TSQLQ1
Đội ngũ cán bộ chính trị ở các TĐHV đào tạo cơ bản củaTSQLQ1 trong những năm qua đã phát huy tốt vai trò, tráchnhiệm là lực lượng hạt nhân, nòng cốt trong chỉ đạo, tổ chứccác hoạt động TĐ ở đơn vị cơ sở luôn phối hợp chặt chẽ vớingười chỉ huy trong tổ chức TĐ, đồng thời gương mẫu trongthực hiện chức trách, nhiệm vụ, thực hiện các chỉ tiêu, nộidung TĐ Nhờ đó đã góp phần phát huy hiệu lực CTĐ, CTCTtrong nâng cao chất lượng phong trào TĐ ở các TĐHV đàotạo cơ bản của TSQLQ1
Ba là, cán bô, học viên đã nhận thức ngày càng đúng vị
trí, vai trò của TĐ, có nhiều cố gắng, tích cực tham gia thực hiện các chỉ tiêu TĐ là nguyên nhân trực tiếp nâng cao chất
Trang 21lượng phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1
Phần lớn cán bộ, học viên ở các TĐHV đào tạo cơ bảncủa TSQLQ1 đã nhận thức rõ thực hiện TĐ là trực tiếp rènluyện cho mỗi người, trở thành những học viên, cán bộ ưu tú,vừa có trình độ giác ngộ chính trị cao, có trình độ tri thức,phát huy trí thông minh, sáng tạo vào thực hiện nhiệm vụ, đócòn là biện pháp hữu hiệu xây dựng đơn vị VMTD Vì vậy, đãtích cực tham gia vào thực hiện các mục tiêu, chỉ tiêu, nộidung TĐ của đơn vị Sự trưởng thành về nhận thức, tráchnhiệm và năng lực của cán bộ, học viên đã thực sự trở thànhnhân tố quyết định nâng cao chất lượng phong trào TĐ ở cácTĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1
* Nguyên nhân hạn chế, khuyết điểm
Những hạn chế, khuyết điểm về nâng cao chất lượngphong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1 cónhững nguyên nhân chủ yếu sau:
Một là, những tác động tiêu cực của mặt trái cơ chế kinh
tế thị trường, sự bất cập trong cơ chế, chính sách TĐ và âm
mưu thủ đoạn chống phá quyết liệt của các thế lực thù địch
đã làm hạn chế đến nâng cao chất lượng phong trào TĐ ở các TĐHV đào tạo cơ bản của TSQLQ1