1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Đề kiểm tra chọn học sinh bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 năm học 2007 200841691

3 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 70,73 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

b Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức A.

Trang 1

Phòng GD-ĐT Nghi Lộc

đề kiểm tra chọn học sinh bồi dưỡng HSG lớp 9

năm học 2007-2008

Bài 1: Phân tích đa thức sau thành nhân tử:

A = x2 + 4xy – 2x + 4y2 – 4y

Bài 2 : Cho biểu thức: 22xy2

A =

x + y

a) Tìm giá trị bé nhất của biểu thức A

b) Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức A

Bài 3 : Tìm x; y; z biết rằng chúng là các số thoả mãn điều kiện:

2

+ + =2

- = 4

xy z





Bài 4: Chứng minh rằng: n3 + 11n 6 với mọi giá trị n là số nguyên.

Bài 5 : Cho 2 tam giác đều ABC và MNP thoả mãn điều kiện : Điểm B nằm trên cạnh MN; Điểm P nằm trên cạnh AC; N và C cùng nằm trong nửa mặt phẳng có bờ AB; M và

A nằm trên nửa mặt phẳng có bờ BC (M; N không nằm trên AB hay BC) Gọi NP cắt BC tại I; MP cắt AB tại J

a) Chứng minh :  BIP đồng dạng với NIC

b) Chứng minh : AM // CN

Trang 2

Hướng dẫn chấm.

Bài 1: A = x2 – 2x + 4y2 – 4y + 4xy

= x2 + 4xy + 4y2 – 4y – 2x

= (x + 2y)2 - 2(x + 2y)

= (x + 2y) (x + 2y – 2)

Bài 2: Điều kiện x2 + y2 0

2

2

2

2xy (x+y)

x +y x +y

(x+y)

ta có 0 với mọi x, y

x +y

(x+y) nên A = - 1 -1

x +y Vậy giá trị bé nhất của A bằng -1 và đạt được khi x+y = 0 hay x = -y

2

2

2

(x y 0)

b) A= = 1 -

(x+y)

ta có 0 với mọi x, y

x +y

(x-y) nên A = 1 - 1

x +y Vậy giá trị lớn nhất của

 

A bằng 1 và đạt được khi x- y = 0 hay x = y (x y 0)

Bài 3:

2

Điều kiện x; y; z 0 Đặt X = ; Y = ; Z = ; biểu thức đã cho trở thành:

X + Y + Z = 2 (1)

2XY - Z = 4 (2)

(1) Z = 2 - X - Y Z = (2 - X - Y) = 4 + X +Y -4X-4Y+2

2

XY Thay vào biểu thức (2) ta có: 2XY - 4 - X - Y + 4X + 4Y - 2XY = 4

Hay - 4 - X - Y + 4X + 4Y - 4 = 0

-(4 - 4X + X ) - (4 - 4Y + Y ) = 0

(X-2) + (Y-2)2 = 0

=> X=2 ; Y = 2 Thay vào (1) tìm được Z = -2

Tìm được : x = 1/2 , y=1/2 ; z = -1/2 (thoả mãn ĐK bài toán)

Trang 3

Bài 4: a) n3 + 11n = n3 – n + 12n

= (n-1) n (n+1) + 12n

Tích 3 số nguyên liên tiếp chia hết cho 3 và 2; mặt khác (3,2)=1 nên tích của 3 số (n-1) n (n+1) 6

12 n 6  Kết luận được: (n-1) n (n+1) + 12n 6 (ĐPCM)

b) Kết luận được : : JMA  ฀ JBP (tương tự câu a)

Kết luận được : PBI = INC

JBP = JMA

Mặt khác JBP + PBI = 600 (GT)

Kết luận được: JMA + JMB + BNI + INC = 1800

Kết luận đươc AM // CN (ĐPCM)

Bài 5: Vẽ hình ghi GT, KL (0.5 đ)

a) - Xét IBN và IPC có: 

BIN = PIC (Đối đỉnh)

BNI = ICP ( = 600)

=> IBN IPC ฀ 

IN IB (1)

=

IC IP

- Chứng minh được : IBP  ฀ INC

Ngày đăng: 31/03/2022, 05:08

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bài 5: Vẽ hình ghi GT, KL (0.5 đ) a) - Xét  IBN và  IPC có:      BIN =  PIC (Đối đỉnh) - Đề kiểm tra chọn học sinh bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 năm học 2007  200841691
i 5: Vẽ hình ghi GT, KL (0.5 đ) a) - Xét IBN và IPC có: BIN =  PIC (Đối đỉnh) (Trang 3)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w