Kieỏn thửực: Tieỏp tuùc oõn taọp vaứ heọ thoỏng hoaự caực kieỏn thửực cụ baỷn veà chửụng Thoỏng keõ vaứ Bieồu thửực ủaùi soỏ.. Kieồm tra baứi cuừ 6 ph: Kieồm tra vieọc oõn taọp ụỷ nhaứ c
Trang 1Trửụứng THCS Nhụn Myừ Năm học: 2015 – 2016
Ngaứy soaùn 17 4 2016
I MUẽC TIEÂU:
1 Kieỏn thửực: Tieỏp tuùc oõn taọp vaứ heọ thoỏng hoaự caực kieỏn thửực cụ baỷn veà chửụng Thoỏng keõ vaứ Bieồu thửực ủaùi soỏ
2 Kú naờng: Reứn kú naờng nhaọn bieỏt caực khaựi nieọm cụ baỷn cuỷa chửụng thoỏng keõ nhử daỏu hieọu, taàn soỏ, soỏ trung bỡnh coõng vaứ caựch xaực ủũnh chuựng Cuỷng coỏ caực khaựi nieọm ủụn thửực, ủụn thửực ủoàng daùng, ủa thửực, nghieọm cuỷa ủa thửực Reứn kú naờng coọng, trửứ, nhaõn ủụn thửực; coọng, trửứ ủa thửực, tỡm nghieọm cuỷa ủa thửực moọt bieỏn
3 Thaựi ủoọ: Giaựo duùc tử duy linh hoaùt, nhaùy beựn khi vaọn duùng caực kieỏn thửực ủaừ hoùc
II CHUAÅN Bề:
1 Chuaồn bũ cuỷa giaựo vieõn: SGK, SGV, SBT, thửụực thaỳng, baỷng phuù, compa, phaỏn maứu
2 Chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh: Oõn taọp vaứ laứm 5 caõu hoỷi oõn taọp (tửứ caõu 6 ủeỏn caõu 10) Laứm caực baứi oõn taọp cuoỏi naờm tửứ baứi 7 ủeỏn baứi 13 trang 89, 90 91 SGK Thửụực thaỳng, compa, baỷng nhoựm
III TIEÁN TRèNH TIEÁT DAẽY:
1 OÅn ủũnh tỡnh hỡnh lụựp (1 ph ): Kieồm tra sú soỏ hoùc sinh
2 Kieồm tra baứi cuừ (6 ph):
Kieồm tra vieọc oõn taọp ụỷ nhaứ cuỷa hoùc sinh thoõng qua vụỷ baứi taọp.Nhaọn xeựt vieọc hoùc ụỷ nhaứ cuỷa caực em
3 Giaỷng baứi mụựi (35 ph):
- Giụựi thieọu baứi (1 ph): ẹeồ giuựp caực em naộm ủửụùc nhửừng vaỏn ủeà cuỷa chửụng trỡnh moõn ủaùi soỏ lụựp
7 moọt caựch vửừng chaộc, hoõm nay ta tieỏn haứnh oõn taọp tieỏp theo
- Tieỏn trỡnh baứi daùy:
THễỉI
GIAN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH NOÄI DUNG
15 ph Hoạt động 1:
Để tiến hành điều tra về một
vấn đề nào đó em phải làm
những việc gì và trình bày
kết quả thu được như thế nào?
Trên thực tế, người ta thường
dùng biểu đồ để làm gì?
Mốt của dấu hiệu là gì?
Số trung bình cộng của dấu
hiệu có ý nghĩa gì?
Khi nào không nên lấy số
trung bình cộng làm "đại diện"
cho dấu hiệu đó
Hoạt động 1:
Để tiến hành điều tra về một vấn đề nào đó, đầu tiên em phải thu thập các số liệu thống
kê, lập bảng số liệu ban đầu
Từ đó lập bảng "tần số", tính
số trung bình cộng của dấu hiệu và rút ra nhận xét
Người ta dùng biểu đồ để cho hình ảnh cụ thể về giá trị của dấu hiệu và tần số
Mốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng
"tần số"
Số trung bình cộng thường dùng làm "đaị diện" cho dấu
1 Oõn taọp ve àthoỏng ke õ Bài 7 trang 89, 90 SGK
ThuVienDeThi.com
Trang 2Trửụứng THCS Nhụn Myừ Năm học: 2015 – 2016
hiệu, đặc biệt khi muốn so sánh các dấu hiệu cùng loại
Khi các giá trị của dấu hiệu
có khoảng cách chênh lệch rất lớn đối với nhau thì không nên lấy số trung bình cộng làm "đại diện" cho dấu hiệu đó
20 ph Hoạt động 2: Oõn taọp veà bieồu
thửực ủaùi soỏ
2 3 2 2 2
5 3
Trong ác biểu thức đại số sau:
2xy ; 3x x y 5y;
1
y x; -2; 0; x; 3xy; 2y;
2
2 3 4x 3x 2; ;
y 4
c
a) Những biểu thức nào là
đơn thức?
Tìm những đơn thức đồng
dạng
b) Những biểu thức nào là đa
thức mà không phải là đơn
thức?
Tìm bậc của đa thức
b) Những biểu thức nào là đa
thức mà không phải là
Thế nào là đơn thức?
Thế nào là hai đơn thức đồng
dạng?
Thế nào là đa thức?
Khi nào số a được gọi là
nghiệm của đa thức P x
Hoạt động 2:
2
Cho các đa thức:
a) Tính A B Cho x 2;
y 1 Hãy tính giá trị của biểu thức A B
b) Tính A B Tính giá trị của biểu thức A B tại x 2;
y 1
Nếu tại x a, đa thức P x có giá trị bằng 0 thì a là nghiệm của đa thức P x
2 Oõn taọp ve àbieồu thửực ủaùi soỏ
Bài 11 trang 91 SGK
Tìm x biết:
Bài 12 trang 91 SGK
Bài 13 trang 91 SGK
4 Daởn doứ hoùc sinh chuaồn bũ cho tieỏt hoùc tieỏp theo (2 ph):
- Ra baứi taọp veà nhaứ: Yeõu caàu hoùc sinh oõn taọp kyừ caực caõu hoỷi lyự thuyeỏt, laứm laùi caực daùng baứi taọp Laứm theõm caực baứi taọp trong SBT, chuaồn bũ toỏt cho kieồm tra moõn Toaựn hoùc kyứ 2
- Chuaồn bũ baứi mụựi: Thi hoùc kyứ II cuứng vụựi phaõn moõn hỡnh hoùc
IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG:
ThuVienDeThi.com