Mã số: 9140111 Khóa: 3 Đợt: 1 năm 2016 Tên đề tài luận án: Dạy học truyện ngắn Việt Nam hiện đại ở trường Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực Người hướng dẫn chính:
Trang 1LACT.7.13
1
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH
PHÒNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI VỀ HỌC THUẬT, LÝ LUẬN, LUẬN ĐIỂM MỚI VỀ KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN CỦA LUẬN ÁN
(1 bản tiếng Anh và 1 bản tiếng Việt soạn bằng font Times New Roman,
bảng mã Unicode, size 12, dài không quá 01 trang A4)
Họ tên NCS: Phan Thị Nở, Sinh ngày: 15/5/1973
Ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Ngữ văn Mã số: 9140111
Khóa: 3 Đợt: 1 năm 2016
Tên đề tài luận án: Dạy học truyện ngắn Việt Nam hiện đại ở trường Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực
Người hướng dẫn chính: PGS.TS Phạm Tiết Khánh
Người hướng dẫn phụ: TS Trần Thanh Bình
Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Trà Vinh
Nội dung trang thông tin tóm tắt
Dạy học truyện ngắn Việt Nam hiện đại (VNHĐ) theo đặc trưng thể loại là một yêu cầu tất yếu để dạy học Ngữ văn hướng đến mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực người học, gắn với việc hình thành và phát triển các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe
Những công trình nghiên cứu về truyện ngắn VNHĐ ở trường Trung học phổ thông (THPT) theo hướng tiếp cận năng lực nhằm cung cấp thêm cho giáo viên những tài liệu tham khảo hữu ích để tiệm cận và thực hiện dạy học theo chương trình giáo dục (CTGD) phổ thông Ngữ văn 2018
Cơ sở lí luận: Luận án được xây dựng từ việc giới thuyết, hệ thống hoá những kiến thức cơ bản về lí luận văn học, lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Ngữ văn
Cơ sở thực tiễn: Luận án đã đánh giá về thực trạng dạy học truyện ngắn VNHĐ, hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) văn và đặc biệt là về khả năng vận dụng các PPDH tích cực vào dạy học truyện ngắn VNHĐ ở trường THPT
Luận án cũng đã xây dựng được những vấn đề cơ bản như: Nguyên tắc dạy học, nội dung dạy học, PPDH, quy trình tổ chức dạy học, đánh giá kết quả học tập Đây là những nội dung có liên quan trực tiếp đến tổng thể quá trình tổ chức dạy học truyện ngắn VNHĐ theo hướng tiếp cận năng lực
Luận án đã tiến hành dạy học thực nghiệm 02 truyện ngắn (Chữ người tử tù, Mây
trắng còn bay), 01 chuyên đề (Đọc, viết và giới thiệu về một tác giả truyện ngắn), 01 dự án
(Nhà văn và những người bạn) tại 05 điểm trường thuộc đủ các loại hình trường tiêu biểu
trong hệ thống trường học hiện nay
Những kết quả nghiên cứu của luận án như: các thiết kế kế hoạch dạy học và cách tổ chức các hình thức dạy học đã bám sát và đáp ứng yêu cầu của Chương trình Ngữ văn 2018;
có thể được sử dụng như những minh hoạ phục vụ cho công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Ngữ văn THPT
Ý kiến người hướng dẫn khoa học
(Ký và ghi rõ họ tên)
PGS TS PHẠM TIẾT KHÁNH TS TRẦN THANH BÌNH
Ngày……than 6 năm 2021
Nghiên cứu sinh
(Ký và ghi rõ họ tên)
PHAN THỊ NỞ
Trang 2LACT.7.13
2