Vận dụng Cấp độ Tên Chủ đề nội dung, chương trình Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Thu thập số liệu, bảng tần số Biết dấu hiệu, số các giá trị, các giá trị khác nha
Trang 1Vận dụng
Cấp độ
Tên
Chủ đề
(nội dung,
chương trình)
Nhận biết Thông hiểu
Cấp độ thấp Cấp độ cao
Cộng
Thu thập số liệu,
bảng tần số Biết dấu hiệu, số các giá trị,
các giá trị khác nhau của dấu hiệu
Lập được bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu, Nêu được một số nhận xét dựa vào bảng tần số.
Nêu được một
số nhận xét dựa vào biểu đồ.
Số câu:5
Số điểm:5,0đ
Tỉ lệ 50,0%
Số câu: 3
Bài 1a,b,c
2,0 đ
Số câu: 1
Bài 2a
2,0đ
Số câu: 1
Bài 3c
1,0 đ
5
5,0đ 50,0 %
Biểu đồ, số TBC,
mốt của dấu hiệu. Tìm của dấu hiệuđược mốt Tính TBCđược số
Vẽ được biểu
đồ đoạn thẳng thông qua bảng tần số.
Số câu: 3
Số điểm: 5,0đ
Tỉ lệ 50,0%
Số câu: 1
Bài 2b
0,5đ
Số câu: 1
Bài 3b
2,5 đ
Số câu: 1
Bài 3b
2,0 đ
3
5,0đ 50,0 %
Tổng số câu: 8
Tổng số điểm10
Tỉ lệ 100 %
Số câu: 3
Số điểm: 2đ 20%
Số câu: 2
Số điểm: 2,5đ 25%
Số câu: 3
Số diểm: 5,5đ 55%
Tổng số câu: 8 Tổng số điểm10
Tỉ lệ 100 %
Giáo viên ra đề
Lại Văn Tiến
Trang 2Bài 1: (2 đ) Điều tra năng suất lúa( tạ / ha) xuân năm 2012 của thôn 4 xã Hà Đông được ghi lại trong bảng sau:
30 35 30 40 45 30 45 50 35 40
35 45 40 45 35 30 50 40 50 45
30 35 50 45 30 35 30 50 30 45
35 30 40 50 40 30 45 55 35 40
40 45 30 45 40 30 35 55 30 55 a/ Dấu hiệu ở dây là gì?
b/ Số các giá trị của dấu hiệu là bao nhiêu?
c/ Có bao nhiêu giá trị khác nhau của dấu hiệu? Đó là những giá trị nào?
Bài 2: ( 2,5 đ) Số lỗi chính tả trong một bài tập làm văn của học sinh lớp 7C được ghi lại trong bảng sau:
a/ Lập bảng “ tần số” và nhận xét
b/ Tìm mốt của dấu hiệu
Bài 3: ( 5,5 đ) Điểm kiểm tra học kỳ I ( một toán ) của học sinh lớp 7C được ghi lại trong bảng sau:
4 7 9 7 10 4 6 9 4 6
3 7 5 3 8 5 10 7 9 9 a/ Lập bảng tần số và tính số trung bình cộng (làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất)
b/ Vẽ biểu đồ đoạn thẳng
c/ Nêu nhận xét
Trang 3Bài 1: (2 đ) Điều tra năng suất lúa( tạ / ha) xuân năm 2012 của thôn 4 xã Quảng Trị được ghi lại trong bảng sau:
30 35 30 40 45 30 45 50 35
45 45 30 55 35 35 40 45 40
30 35 50 45 30 45 30 50 30
55 40 55 50 40 30 55 55 35
30 35 40 45 40 30 35 55 60 a/ Dấu hiệu ở dây là gì?
b/ Số các giá trị của dấu hiệu là bao nhiêu?
c/ Có bao nhiêu giá trị khác nhau của dấu hiệu? Đó là những giá trị nào?
Bài 2: ( 2,5 đ) Số lỗi chính tả trong một bài tập làm văn của học sinh lớp 7C được ghi lại trong bảng sau:
a/ Lập bảng “ tần số” và nhận xét
b/ Tìm mốt của dấu hiệu
Bài 3: ( 5,5 đ) Điểm kiểm tra học kỳ I (một Văn) của học sinh lớp 7A được ghi lại trong bảng sau:
6 6 9 7 9 4 6 7 3 6
3 7 5 3 8 5 7 7 7 9 a/ Lập bảng tần số và tính số trung bình cộng (làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất)
b/ Vẽ biểu đồ đoạn thẳng
c/ Nêu nhận xét
Trang 4a/ Dấu hiệu ở dây là : Năng xuất lúa xuân năm 2012 của thôn 4 ở xã Mỹ Đức (0,5 đ)
Bài 2: ( 2,5 đ)
- Nhận xét:
+ Số học sinh sai lỗi chính tả ít nhất là 2 lỗi, nhiều nhất là 10 lỗi (0,5 đ) + Đa số học sinh sai lỗi chính tả ở khoảng từ 6 đến 8 lỗi chính tả (0,5 đ)
Bài 3: ( 5,5 đ)
a/ - Lập đúng 3cặp (được 0,25đ), đúng 6cặp (được 0,5đ), đúng tất cả 8 cặp (được 0,75đ),
+ Viết đúng công thức (0,5đ) + Tính đúng tổng các tích (0,5đ) + Tính và làm tròn đúng số trung bình cộng (0,5đ)
Vẽ đúng mỗi đoạn đạt 0,25đ; đúng tất cả đạt điểm tối đa.
c/ - Nhận xét:
+ Điểm kiểm tra học kỳ I ( môn toán ) của học sinh lớp 7C thấp nhất là 2 điểm, cao nhất
+ Đa số điểm của các học sinh ở khoảng từ 5 đến 7 điểm (0,5đ)
