NỘI DUNG
Mục tiêu của sáng kiến
Sáng kiến "Hình thành văn hóa đọc cho học sinh lớp 11A7 trường trung học phổ thông Đức Hợp thông qua xây dựng mô hình tủ sách lớp học" nhằm mục tiêu phát triển thói quen đọc sách trong học sinh, tạo môi trường khuyến khích học tập và khám phá kiến thức mới, đồng thời nâng cao khả năng tư duy và sáng tạo của các em Thông qua việc xây dựng tủ sách lớp học, học sinh sẽ có cơ hội tiếp cận với nhiều loại sách khác nhau, từ đó hình thành tình yêu đối với việc đọc và mở rộng hiểu biết.
1 Về nhận thức : Giúp cho học sinh cũng như phụ huynh học sinh thấy được tầm quan trọng và sự cần thiết của việc hình thành thói quen đọc sách; nhận thức đúng đắn và sâu sắc về vai trò ý nghĩa của sách đối với đời sống xã hội, với từng cá nhân Đặc biệt, giúp các em học sinh lớp 11A7 trường THPT Đức Hợp nhận thức thông qua trải nghiệm để hiểu và hình thành, phát triển văn hóa đọc Từ đó, mỗi cá nhân sẽ trở thành một hạt nhân tuyên truyền tạo sự lan tỏa cho phong trào đọc sách cũng như văn hóa đọc trong cuộc sống.
2 Về kĩ năng: Biết lựa chọn sách để đọc phù hợp với lứa tuổi hoàn cảnh; Biết cách biết đọc sách cũng như tóm lược nội dung của một cuốn sách; biết viết bài luận về cái hay cái đẹp của một cuốn sách; biết tổ chức sự kiện khai trương tủ sách hay giới thiệu sách hay….
3 Về thái độ: Bồi dưỡng tình yêu và niềm đam mê đọc sách cho học sinh; có tinh thần trách nhiệm và đoàn kết trong các hoạt động tập thể; có ý thức rèn luyện cho mình thói quen đọc sách để hình thành văn hóa đọc…
4 Về năng lực: Thông qua quá trình thực hiện sáng kiến, giúp học sinh hình thành các năng lực chung như: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.Bên cạnh đó, hoạt động xây dựng tủ sách còn giúp học sinh hình thành các năng lực chuyên biệt như : Ngôn ngữ, thẩm mĩ, tin học
Tính mới của sáng kiến
1 Bản chất của giải pháp mới
Sáng kiến “Hình thành văn hóa đọc cho học sinh lớp 11A7 trường trung học phổ thông Đức Hợp thông qua xây dựng mô hình tủ sách lớp học” nhằm giải quyết vấn đề cấp bách về “Sách - Văn hóa đọc” trong xã hội hiện nay Hệ thống thư viện đã được hình thành và phát triển từ lâu, đóng vai trò quan trọng trong việc khuyến khích thói quen đọc sách của học sinh.
Sáng kiến xây dựng tủ sách trong trường học đã thu hút sự quan tâm của cả nhà trường và xã hội, nhằm giải quyết vấn đề văn hóa đọc Điểm mới đầu tiên là tổ chức hoạt động xã hội hóa giáo dục để huy động nguồn kinh phí, với 3.250.000đ thu được từ phụ huynh để mua sách và xây dựng tủ sách Thứ hai, giáo viên đã phát phiếu thăm dò ý kiến học sinh về sở thích đọc sách, từ đó lên kế hoạch mua sách phù hợp, giúp sách trở thành bạn đồng hành của học sinh Cuối cùng, việc kết hợp tủ sách với các hoạt động tọa đàm về sách như “mỗi tháng một cuốn sách hay” đã tạo ra thói quen đọc sách cho học sinh, góp phần hình thành văn hóa đọc trong lớp học.
Chương trình giới thiệu sách do skknchat@gmail.com tổ chức đã thu hút sự quan tâm của học sinh, khuyến khích các em tìm hiểu và chia sẻ cảm nhận về sách Qua việc đăng ký và lựa chọn hình thức giới thiệu, học sinh đã có cơ hội viết về những cuốn sách mình đã đọc, từ đó lan tỏa niềm đam mê đọc sách trong lớp Các hoạt động tọa đàm và giới thiệu sách diễn ra hiệu quả, góp phần nâng cao phong trào đọc sách và sự hứng thú của các em Kết quả tích cực là số lượt mượn sách và nhu cầu bổ sung sách ngày càng tăng theo thời gian.
Sáng kiến này đã tạo ra một văn hóa đọc bền vững và hiệu quả cho học sinh bằng cách kết hợp linh hoạt giữa các hoạt động học tập và trải nghiệm Học sinh tham gia vào quá trình xây dựng tủ sách và hình thành thói quen đọc, đồng thời tổ chức các buổi tọa đàm về sách Qua đó, các em phát triển năng lực và kỹ năng cần thiết, biết cách lập kế hoạch và tổ chức hoạt động Đặc biệt, nhiều học sinh còn thể hiện khả năng thuyết trình, làm clip giới thiệu sách và thực hiện phỏng vấn về ý nghĩa của việc đọc cũng như cách chọn sách phù hợp.
21 download by : skknchat@gmail.com
Sáng kiến “Hình thành văn hóa đọc cho học sinh lớp 11A7 trường trung học phổ thông Đức Hợp thông qua xây dựng mô hình tủ sách lớp học” đã tạo ra một không khí học tập và sinh hoạt mới mẻ cho lớp 11A7 Sáng kiến này không chỉ hỗ trợ giáo viên trong quá trình dạy học mà còn giúp học sinh sử dụng thời gian rảnh rỗi một cách hiệu quả Sự kết hợp giữa việc xây dựng tủ sách và tổ chức các hoạt động đọc sách đã biến những cuốn sách thành những người bạn đồng hành, sống động và thực hiện đúng sứ mệnh của mình Nhờ vậy, tủ sách lớp 11A7 đã tránh được tình trạng của nhiều tủ sách và thư viện hiện nay, vốn chỉ được dùng để trang trí mà không thu hút người đọc.
2 Quy trình thực hiện giải pháp Bước 1: Xây dựng tủ sách
GVCN cùng một số giáo viên đã xây dựng kế hoạch và trình ban giám hiệu phê duyệt nhằm triển khai trong cuộc họp phụ huynh đầu năm Mục tiêu của kế hoạch là huy động sự ủng hộ về kinh phí cho các hoạt động của lớp.
GVCN đã tiến hành phát phiếu thăm dò ý kiến học sinh về nhu cầu đọc sách, cuốn sách yêu thích, cách chọn sách để đọc, quan niệm về ý nghĩa của việc đọc sách, cũng như ý tưởng xây dựng tủ sách trong lớp học.
GVCN cùng các thầy cô Đoàn thanh niên đã hợp tác triển khai nhiều ý tưởng thiết thực, bao gồm việc đặt giá sách, chọn lựa và mua sách, thiết kế sổ mượn và sổ nhập để quản lý, cũng như đặt con dấu vuông để ghi tên tủ sách lớp 11A7.
- Lập nội quy tủ sách.
Bước 2: Tổ chức khai trương đưa tủ sách vào hoạt động
Bước 3: Khích lệ học sinh hào hứng đọc sách thông qua việc giới thiệu, gợi mở về các cuốn sách, lên chương chình “mỗi tháng một cuốn sách hay”
Bước 4: Tổ chức tọa đàm về sách theo phạm vi lớp trong những giờ sinh hoạt tập thể,…
3 Ưu, nhược điểm của giải pháp mới *Ưu điểm
22 download by : skknchat@gmail.com
Công tác tuyên truyền về việc nâng cao nhận thức của cha mẹ học sinh, cán bộ, giáo viên và nhân viên đã đạt được kết quả vượt mong đợi Tất cả đều nhận thức rõ vai trò quan trọng của việc đọc sách, cùng nhau phối hợp xây dựng tủ sách lớp học và rèn luyện thói quen đọc cho học sinh Hơn nữa, hoạt động của lớp 11A7 đã lan tỏa đến các lớp khác trong trường, nhận được sự đánh giá cao từ Ban giám hiệu và sự ủng hộ từ phụ huynh học sinh.
Kết quả đọc sách của học sinh cho thấy sự chuyển biến tích cực, từ việc không thích đọc sách, nhiều em giờ đây đã rất yêu thích Trước đây, học sinh chủ yếu đọc sách giáo khoa, nhưng hiện tại, các em đã mở rộng sang nhiều thể loại sách khác nhau Theo nhật ký đọc sách, trung bình mỗi học sinh đọc khoảng 1,5 cuốn sách ngoài sách giáo khoa mỗi tháng Đặc biệt, phần lớn học sinh đã nắm vững cách đọc sách hiệu quả Chất lượng các bộ môn văn hóa ổn định, và giáo dục phẩm chất cũng như năng lực của học sinh đã có những bước tiến vượt bậc, khiến các em trở nên tự tin, mạnh dạn và tự giác hơn trong các hoạt động của trường.
Bên cạnh những thành tựu đạt được, vẫn còn có một số hạn chế sau đây:
- Các em đọc nhiều nhưng ghi nhớ nội dung các cuốn sách chưa được tốt.
- Số lượng học sinh yêu thích sách khoa học, kĩ thuật, sách giáo dục kĩ năng sống, sách lịch sử Việt Nam còn thấp.
Tính ứng dụng và triển khai của sáng kiến
Việc hình thành văn hóa đọc cho học sinh lớp 11A7 trường trung học phổ thông Đức Hợp thông qua mô hình tủ sách lớp học, bắt đầu từ tháng 10 năm 2018, đã mang lại nhiều kết quả tích cực, thể hiện qua sự gia tăng đáng kể số lượt học sinh mượn sách Học sinh trở nên say mê đọc sách hơn, đồng thời kết quả học tập các môn văn hóa cũng được cải thiện rõ rệt Đề tài này không chỉ áp dụng cho lớp 11A7 mà còn có thể mở rộng ra tất cả các cấp học, từ tiểu học đến đại học, giúp học sinh và sinh viên phát triển thói quen đọc sách, nâng cao kiến thức và kỹ năng sống.
23 download by : skknchat@gmail.com
Việc xây dựng tủ sách theo tinh thần xã hội hóa, như tủ sách lớp 11A7 của trường THPT Đức Hợp, là một hoạt động có ý nghĩa và thiết thực, đặc biệt tại các vùng nông thôn Mô hình này khả thi cho các lớp học khi giáo viên khởi xướng một cách tận tâm, có kế hoạch cụ thể và chương trình triển khai thuyết phục đến từng phụ huynh học sinh Nhờ đó, học sinh sẽ có cơ hội tiếp cận những cuốn sách hay và tham gia vào các hoạt động đọc sách bổ ích.
Xây dựng tủ sách là hoạt động bổ ích, nhưng để tủ sách phát huy hiệu quả, giáo viên cần có thói quen và niềm đam mê đọc sách Việc truyền cảm hứng cho học sinh yêu thích sách là rất quan trọng, và điều này có thể đạt được thông qua các buổi tọa đàm về những cuốn sách hay và ý nghĩa của việc đọc Giáo viên nên lựa chọn chủ đề phù hợp với tâm lý, lứa tuổi và năng lực của học sinh để tạo không khí sôi nổi và khuyến khích sự say mê đọc sách.
Việc xây dựng tủ sách và phát triển văn hóa đọc cho học sinh là cần thiết và khả thi tại các trường phổ thông Chúng tôi đã triển khai sáng kiến để thiết lập tủ sách và các giải pháp hệ thống nhằm hình thành thói quen đọc sách Mô hình lớp 11A7 có thể được nhân rộng thành 23 lớp học tại trường THPT Đức Hợp, và từ đó, mở rộng ra toàn tỉnh Hưng Yên và cả nước Khi đó, mỗi học sinh sẽ trở thành hạt nhân trong việc lan tỏa thói quen đọc sách trong gia đình và cộng đồng, góp phần hình thành một xã hội yêu thích đọc sách.
Lợi ích kinh tế - xã hội
Việc hình thành văn hóa đọc cho học sinh lớp 11A7 tại trường trung học phổ thông Đức Hợp thông qua mô hình tủ sách lớp học đã mang lại nhiều lợi ích kinh tế - xã hội Mô hình này không chỉ khuyến khích học sinh phát triển thói quen đọc sách mà còn nâng cao ý thức tự học, từ đó cải thiện kết quả học tập Hơn nữa, việc xây dựng tủ sách lớp học còn tạo ra môi trường học tập tích cực, gắn kết các thành viên trong lớp và góp phần phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng.
1.Lợi ích về mặt kinh tế
24 download by : skknchat@gmail.com
Việc xây dựng tủ sách lớp 11A7 đã mang lại lợi ích kinh tế to lớn cho học sinh Nhờ sự ủng hộ tài chính từ phụ huynh, các em không chỉ sử dụng một cuốn sách do cha mẹ mua tặng mà còn có cơ hội tiếp cận nhiều cuốn sách khác nhau.
Lep – Tonxtoi từng nói rằng đọc sách là một cuộc du lịch hấp dẫn vượt không gian và thời gian Đối với học sinh nông thôn tỉnh Hưng Yên, việc thiếu điều kiện cho những chuyến du lịch trải nghiệm khiến việc đọc sách trở nên cần thiết để bồi đắp kiến thức và mở rộng hiểu biết Mô hình tủ sách lớp 11A7 đã góp phần quan trọng trong việc khơi dậy đam mê khám phá và mang lại lợi ích lớn cho các em học sinh.
2 Lợi ích về mặt xã hội
Tủ sách tại lớp 11A7 đã thu hút nhiều học sinh tham gia đọc, giúp các em học cách ứng xử đúng chuẩn mực và tránh xa tệ nạn xã hội Hoạt động xây dựng tủ sách này trở thành tấm gương cho các lớp khác trong và ngoài trường học tập Đồng thời, các thầy cô giáo có thể khai thác tủ sách trong giảng dạy, hướng dẫn học sinh cách đọc sách và tìm kiếm thông tin hiệu quả.
Tủ sách đã thu hút học sinh lớp 11A7 trong thời gian rảnh rỗi, khuyến khích các em đọc sách và khám phá các tác phẩm khoa học lịch sử Qua việc đọc sách, năng lực ngôn ngữ và tri thức đời sống của các em được nâng cao, góp phần vào thành quả học tập và rèn luyện đạo đức Trong học kỳ I năm học 2018 - 2019, không có học sinh nào trong lớp bỏ giờ hay tham gia vào các hoạt động không lành mạnh, và hầu hết đều có kết quả học tập tiến bộ Điều này chứng tỏ ý nghĩa lớn lao của tủ sách và thói quen đọc sách đối với sự phát triển của học sinh.
Mô hình tủ sách và việc phát triển thói quen đọc sách sẽ tạo ra những ảnh hưởng tích cực đáng kể đối với học sinh và cộng đồng Điều này không chỉ giúp nâng cao tri thức cho các em mà còn góp phần xây dựng một xã hội yêu thích đọc sách và phát triển văn hóa đọc.
Gia đình và nhà trường đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành văn hóa đọc cho học sinh Để phát triển văn hóa đọc lành mạnh, cần bắt đầu từ gia đình, nơi mà thói quen đọc sách có thể được hình thành từ sớm Cha mẹ cần tạo điều kiện để việc đọc sách trở thành hoạt động thiết yếu hàng ngày Nhà trường cũng cần là cầu nối, giúp trẻ em tiếp cận thế giới sách và ngôn từ Việc đọc sách không chỉ giúp cải thiện tư duy mà còn ảnh hưởng tích cực đến thế giới nội tâm và các hoạt động xã hội của học sinh Bồi dưỡng kỹ năng đọc sách hiệu quả sẽ giúp học sinh chọn lọc thông tin, tiếp thu kiến thức, phát triển nhân cách và trí tuệ.
Kết quả thực hiện
Qua hơn 6 tháng mô hình tủ sách lớp 11A7đi vào hoạt động đã đạt được những kết quả đáng mừng.
* Qua điều tra khảo sát về chất lượng, hiệu quả từ việc khai thác sách của học sinh toàn trường 6 tháng năm học 2018 - 2019, kết quả như sau:
Số Số lượt học KIẾN THỨC CÓ ĐƯỢC NGOÀI SÁCHGIÁO
HS sinh mượn HS hứng KHOA được sách, báo thú với việc
Kể chuyện Nêu câu Có hiểu biết Hiểu biết về khảo trung bình/ đọc sách tốt hỏi thắc về xã hội, kỹ năng sống sát tháng mắc môi trường
Tỉ lệ học học học học học
44 50 (%) (%) (%) (%) (%) sinh sinh sinh sinh sinh
- Số liệu ở bảng trên cho thấy được số lượt mượn sách của học sinh tăng lên đáng kể Hiệu quả mang lại từ việc đọc sách rất tốt:
+ Kích thích tiềm năng đọc, tạo thói quen đọc sách
26 download by : skknchat@gmail.com
- Khi chưa có tủ sách của lớp năm học 2017- 2018 có rất ít lượt học sinh mượn sách tại thư viện (cả mượn về nhà và đọc tại thư viện)
Từ tháng 10 năm 2018 đến tháng 3 năm 2019, tủ sách đã thu hút khoảng 300 lượt học sinh mượn sách về nhà và hàng nghìn lượt đọc sách tại lớp, cho thấy sự quan tâm và yêu thích của học sinh đối với việc đọc sách.
Theo thống kê, số lượng học sinh đọc sách đã tăng đáng kể, cho thấy thói quen đọc sách đang dần hình thành trong cộng đồng học sinh Việc đọc sách không chỉ thu hút những em đã có sở thích mà còn kích thích những học sinh chưa từng đọc sách tham gia Nhờ đó, đọc sách đã trở thành một thói quen phổ biến trong giới học sinh.
Qua việc trao đổi trực tiếp với học sinh, có thể thấy rằng các em rất hài lòng với tủ sách của lớp Tủ sách đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc mượn sách, giúp các em tiếp cận nhiều cuốn sách thú vị, từ đó nâng cao kiến thức cho việc học tập và cuộc sống.
+ Tác dụng nâng cao kiến thức và rèn kỹ năng sống
Việc đọc sách đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy phong trào học tập tại trường, giúp học sinh chăm chỉ hơn và nâng cao kiến thức trong nhiều lĩnh vực Thói quen này không chỉ cải thiện kiến thức học tập mà còn mở rộng hiểu biết về môi trường, xã hội và các kỹ năng sống cần thiết.
- Thông qua việc tự nguyện quản lí tủ sách, qua giao lưu chia sẻ kiến thức đã hình thành giá trị sống (giá trị chia sẻ).
+ Tác động ngược trở lại tới người thầy, với người thân trong gia đình
-Trong các giờ học trên lớp các em đã mạnh dạn hơn trong việc thảo luận kiến thức bài giảng với thầy cô, bạn bè.
- Vì được đọc sách nên đã kích thích tính tò mò, ham hiểu biết, các em có nhiều câu hỏi, nhiều thắc mắc cần được thầy cô giải đáp.
Để đáp ứng yêu cầu giảng dạy và giải đáp thắc mắc của học sinh, các thầy cô giáo cần phải đọc sách thường xuyên.
Tủ sách phụ huynh khuyến khích cha mẹ chú trọng đến việc đọc sách cùng con cái, đồng thời học sinh cũng sẽ là động lực thúc đẩy người thân tham gia vào hoạt động đọc sách.
27 download by : skknchat@gmail.com
Sau khi áp dụng mô hình tủ sách tại lớp 11A7, học sinh đã mở rộng hiểu biết về tự nhiên và xã hội, đồng thời nâng cao kỹ năng sống Sự đam mê viết văn của các em cũng gia tăng, dẫn đến nhiều bài văn hay hơn Phụ huynh rất ủng hộ và đã tích cực tặng sách cho lớp Điều này không chỉ mang lại lợi ích cho học sinh mà còn tạo điều kiện cho giáo viên tự học và bồi dưỡng kiến thức.
* Kết quả thu được từ những buổi tọa đàm về sách theo chủ đề : Mỗi
Trong cuộc thi “Đại sứ văn hóa đọc tỉnh Hưng Yên năm 2019”, lớp 11A7 đã ghi dấu ấn khi 100% học sinh tham gia vòng thi cấp trường và chọn ra 3 bài thi cấp tỉnh Đặc biệt, em Nguyễn Thị Đoan Trang đã xuất sắc giành giải ba ở vòng thi cấp tỉnh Điều này chứng tỏ tầm quan trọng của việc xây dựng tủ sách lớp học 11A7 và góp phần hình thành văn hóa đọc cho học sinh.
28 download by : skknchat@gmail.com
KẾT LUẬN
Sáng kiến “Hình thành văn hóa đọc cho học sinh lớp 11A7 trường
Trường THPT Đức Hợp đã triển khai mô hình "tủ sách lớp học" nhằm nâng cao nhận thức của học sinh và phụ huynh về tầm quan trọng của việc đọc sách Mô hình này không chỉ giúp học sinh lớp 11A7 hiểu rõ vai trò và ý nghĩa của sách trong đời sống xã hội mà còn khuyến khích các em hình thành thói quen đọc sách Qua trải nghiệm thực tế, các em sẽ phát triển văn hóa đọc và trở thành những hạt nhân tuyên truyền, góp phần lan tỏa phong trào đọc sách trong cộng đồng.
Học sinh sẽ được hướng dẫn cách lựa chọn sách phù hợp với độ tuổi và hoàn cảnh của mình, cũng như cách đọc sách hiệu quả và tóm tắt nội dung chính Bên cạnh đó, các em sẽ học cách viết luận về những giá trị và vẻ đẹp của một cuốn sách, cũng như tổ chức các sự kiện như khai trương tủ sách hoặc giới thiệu sách hay.
Bồi dưỡng tình yêu và niềm đam mê đọc sách cho học sinh là rất quan trọng, đồng thời cần phát huy tinh thần trách nhiệm và đoàn kết trong các hoạt động tập thể Việc rèn luyện thói quen đọc sách sẽ giúp hình thành văn hóa đọc, tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển cá nhân và cộng đồng.
Sáng kiến đã mang lại không khí mới mẻ cho lớp 11A7, cải thiện hoạt động học tập, sinh hoạt tập thể và giờ vui chơi Nó không chỉ hỗ trợ giáo viên trong công tác giảng dạy mà còn giúp học sinh tận dụng thời gian rảnh rỗi một cách hiệu quả.
Việc hình thành văn hóa đọc cho học sinh lớp 11A7 trường THPT Đức Hợp thông qua mô hình tủ sách lớp học đã được triển khai từ tháng 10 năm 2018, mang lại nhiều kết quả tích cực, đặc biệt là số lượt học sinh mượn sách tăng đáng kể Sự say mê đọc sách của các em không chỉ nâng cao kết quả học tập ở các môn văn hóa mà còn có thể được áp dụng rộng rãi tại các trường tiểu học và trung học cơ sở khác.
Việc tải xuống tài liệu từ skknchat@gmail.com giúp học sinh, sinh viên ở các cấp học phổ thông cũng như đại học và cao đẳng phát triển thói quen đọc sách, từ đó nâng cao kiến thức và kỹ năng sống của họ.
II KIẾN NGHỊ Để đề tài được áp dụng rộng rãi chúng tôi xin đưa ra một số đề xuất như sau:
Để phát triển thói quen đọc sách, cá nhân nên chú ý đến việc đọc, kể chuyện và tặng sách Hãy cố gắng vượt qua thói quen "lười đọc" bằng cách đến hiệu sách ít nhất một lần mỗi tháng để mua một cuốn sách mà mình yêu thích Ngoài ra, hãy đặt mục tiêu đọc ít nhất một cuốn sách mỗi tuần để nâng cao kiến thức và trải nghiệm.
Để khuyến khích thói quen đọc sách trong gia đình, hãy tạo một tủ sách tại nhà và mỗi ngày kể cho trẻ một câu chuyện hay từ sách Mỗi tuần, một thành viên trong gia đình nên chia sẻ về cuốn sách mà mình tâm đắc Đưa trẻ đến nhà sách ít nhất một lần mỗi tháng và tặng "sách hay" khi trẻ có những hành động tốt Hãy tạo ra một môi trường thuận lợi cho việc đọc, bắt đầu từ một giá sách, xây dựng góc đọc sách và một tủ sách gia đình, cũng như phòng đọc sách riêng.
Nhà trường và ngành giáo dục cần thực hiện các hoạt động khuyến khích đọc sách, như dành 15 phút mỗi ngày để đọc truyện qua hệ thống âm thanh, tổ chức 1 giờ giới thiệu sách hay mỗi tuần, và một buổi kể chuyện hàng tháng với quà tặng sách cho người đọc xuất sắc Cần nhấn mạnh việc đọc sách mọi lúc, mọi nơi trong trường học Giáo viên và cán bộ thư viện cần hướng dẫn học sinh phương pháp đọc sách khoa học và hiệu quả, đồng thời giới thiệu tài liệu bổ trợ sau mỗi bài học Học sinh cần được trang bị kỹ năng đọc hiệu quả, cách sắp xếp sách khoa học, tóm tắt nội dung và ghi chép tri thức cần thiết từ sách.
Với các cơ quan quản lý: Xem việc cổ vũ đọc sách như là phương pháp phòng bệnh tích cực cho các vấn đề của xã hội.
Tổ chức Ngày Toàn Dân Đọc Sách nhằm khuyến khích văn hóa đọc trong cộng đồng, kết hợp tổ chức hội sách hàng quý tại các trường học Sự kiện này sẽ tôn vinh những tác giả có sách hay được nhiều người yêu thích, ghi nhận những cá nhân đã tích cực tặng sách cho học sinh, sinh viên và trẻ em, đồng thời vinh danh những người đọc sách và áp dụng kiến thức từ sách vào thực tiễn cuộc sống.
30 download by : skknchat@gmail.com
Đây là sáng kiến độc đáo của chúng tôi, hoàn toàn không sao chép từ bất kỳ nguồn nào khác Trong quá trình thực hiện, có thể vẫn còn những thiếu sót và một số nội dung có thể chưa hoàn toàn phù hợp Chúng tôi rất mong nhận được sự đóng góp từ các đồng nghiệp để hoàn thiện hơn nội dung của sáng kiến này / Đức Hợp, ngày 5 tháng 03 năm 2019.
31 download by : skknchat@gmail.com
TRƯỜNG THPT ĐỨC HỢP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
LỚP 11A7 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Kim Động, ngày 31 tháng 8 năm 2018
Kế hoạch xây dựng tủ sách lớp học nhằm đáp ứng nhu cầu văn hóa đọc, một nhu cầu thiết yếu trong xã hội Đọc sách không chỉ giúp con người tiếp cận thông tin và tri thức, mà còn góp phần phát triển tư duy Tuy nhiên, trẻ em, đặc biệt ở vùng nông thôn và khu vực khó khăn, vẫn gặp nhiều trở ngại trong việc tiếp cận tài liệu Xuất phát từ thực tế đó, lớp 11A7 đã quyết định triển khai chương trình “tủ sách lớp học” để tạo cơ hội cho các em nhỏ tiếp cận với sách và nâng cao văn hóa đọc.
Kế hoạch này nhằm hỗ trợ học sinh lớp 11A7 tiếp cận kiến thức thực tiễn và ứng dụng khoa học kỹ thuật trong cuộc sống, đồng thời cung cấp cho các em những cuốn truyện vui và ý nghĩa để giải trí.
Xây dựng tủ sách không chỉ giúp hình thành văn hóa đọc cho học sinh mà còn thúc đẩy hoạt động học tập và rèn luyện của các em trở nên hiệu quả và bổ ích hơn.
Mang đến “món ăn” tinh thần cho học sinh ở vùng nông thôn và khu vực khó khăn, nơi mà các em không có cơ hội tiếp cận với nhiều hoạt động và văn hóa thông tin mới mẻ của xã hội.
