(SKKN CHẤT 2020) giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng công nghệ thông tin trong việc thiết kế đồ dùng dạy học môn tiếng việt

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc HỒ SƠ XÉT CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN - Tên sáng kiến: Giải phap nâng cao hiệu quả sử dụng công nghệ thông tin trong việc th

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

HỒ SƠ XÉT CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

- Tên sáng kiến: Giải phap nâng cao hiệu quả sử dụng công nghệ thông tin trong việc thiêt kê đồ dùng day học môn Tiêng việt lớp 1.

- Tác giả̉: Nguyễn Thị Hải Yên

- Đơn vị ̣ công tác: Trường Tiểu học Phu Xuân

- Chức vụ ̣: Giao viên

- Trình độ chuyên môn: Đai học sư pham

Bình Xuyên, tháng 02/2020

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ̉ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bì̀nh Xuyên

a) Tác giả̉ sáng kiến: Nguyễn Thị Hải Yên

- Ngày tháng năm sinh: 29/3/1992 Nam, nữ: Nư

- Đơn vị ̣ công tác: Trường Tiểu học Phú Xuân - Xã Phú Xuân - Huyên Bình Xuyên - Tỉnh Vĩnh Phúc

- Chức danh: Giao viên

- Trì̀nh độ chuyên môn: Đại học sư phạm

- Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạ ̣o ra sáng kiến: 100%

b) Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Nguyễn Thị Hải Yên

c) Tên sáng kiến; lĩnh vực áp dụ ̣ng; mô tả̉ bả̉n chất của sáng kiến; các thông tin cần được bả̉o mật:

- Tên sáng kiến: Giải phap nâng cao hiệu quả sử dụng công nghệ

- Mô tả̉ sáng kiến:

+ Về nội dung của sáng kiến:

Trong chương trình Tiểu học, môn Tiêng viêt chiêm môt vị tri rất quantrọng Hiên nay, trong cac trường tiểu học trên cả nươc noi chung va trường tiểuhọc tôi đang theo dạy noi riêng thì học sinh rất ngại học Tiêng viêt va chấtlượng môn Tiêng viêt thấp hơn nhiêu so vơi môn Toan; phần lơn la do giao viênchưa thưc sư tìm tòi tô chưc cac hình thưc tô chưc dạy học phù hợp đối tượng

va sư phat triển ngay cang cao cua xã hôi như ưng dung công nghê thông tintrong giảng dạy.Xuất phat từ đặc điểm tâm li lưa tuôi học sinh lơp 1 va nhưng li

do trên đã thúc đẩy tôi nghiên cưu va tìm hiểu đưa ra “ Giải phap nâng cao hiệu quả sử dụng công nghệ thông tin trong việc thiêt kê đồ dùng day học môn Tiêng việt lớp 1” va cac bươc thưc hiên giải phap như sau:

Bước 1: Giao viên cân nắm đươc nôi dung day học trong chương trinh Tiêng việt lớp 1:

- Phần học âm co 28 bai

- Phần học vần co 75 bai

- Phần học tập đọc co 73 bai

Bước 2: Giao viên nắm rõ đươc vị trí và vai trò cac đồ dùng day học đươc sử dụng trong day học Tiêng việt lớp 1.

- Khi dạy cac bai vê “Âm”: Giao viên cần bô sung cac hinh ảnh trưc quan để minh họa rõ hơn vê cac âm đo.Từ đo, học sinh co thể nhơ bai lâu hơn,

kich thich được tri tò mò, tinh ham học cua học sinh, giúp học sinh mở rôngthêm vê vốn từ

- Khi dạy cac bai vê “Vần”: Giao viên co thể giơi thiêu thêm cac tranh, ảnh minh họa co chưa cac từ ngư ưng dung co vần đo để học sinh dễ hiểu va

hiểu bai kĩ hơn

- Khi dạy cac bai vê “Tập đọc”: Giao viên cần đưa ra cac bô thẻ chư cai,

bô thẻ âm/ vần co liên quan đên bai học để cho học sinh co thể luyên đọc nhiêulần hoặc được tìm cac chư cai/ âm/ vần được học

- Khi dạy cac bai vê “Luyên viêt”: Giao viên sư dung bô thẻ vê cac nét

cơ bản, bô thẻ chư in, bô thẻ chư thường, bô thẻ chư hoa, để học sinh đượcquan sat môt cach rõ rang va chi tiêt khi viêt chư sẽ nắm rõ hơn cach viêt, tranhbị sai sot nhiêu.Giao viên co thể tạo nhưng video hương dẫn học sinh cach viêt

từng con chư theo ý tưởng cua mình va thâu vao đia để mỗi khi dạy học co thể

sư dung nhiêu lần

Bước 3: Giao viên cân trang bị cho minh những kiên thưc về may tính và cac phân mềm ưng dụng, phân mềm day học để thiêt kê cac đồ

- Sư dung cac phần mêm dạy học gop phần tạo sư phân hoa cao trong quatrình dạy học.

- Sư dung may vi tinh vơi hê thống đa phương tiên cho phép sư dung nhiêu dạng truyên thông tin như: văn bản, âm thanh, đô họa,

Bước 4: Từ cac đồ dùng day học đươc thiêt kê, giao viên tiên hành ap dụng vào day học tiêng việt lớp 1:

Bản thân tôi luôn cố gắng nỗ lưc tìm tòi va học hỏi để thiêt kê cac đôdùng dạy học va vận dung vao giảng dạy thưc tê Sau môt thời gian học hỏi vanghiên cưu, dưa vao ưng dung công nghê thông tin tôi đã tư tạo ra môt số đôdùng dạy học để đưa vao giảng dạy như sau:

- Bô thẻ cac chư ( gôm bô thẻ cac nét cơ bản, bô thẻ cac chư thường va

bộ thẻ̉ các chư hoa): Các bô thẻ nay được sư dung rất nhiêu va hiêu quả khi dạycac bai vê âm/ vần, đông thời có thể̉ sư dung xuyên suốt giờ học để hương dẫncac em đọc va viêt cac chư đã va đang học Giúp cac em co hưng thú hơn va đặcbiêt bố mẹ co thể sẽ dễ theo dõi va quan sat cũng như hương dẫn cac con học ởnha

Dưới đây là một số́ hì̀nh ả̉nh minh họ ̣a về các bộ thẻ̉ tôi đã̃ làm để̉ vậ̣n dụng vào dạ ̣y họ ̣c nhờ̀ ứng dụng công nghệ thông tin:

(Ảnh minh họa về bô thẻ nét

viêt thường)

(Ảnh minh họa về bô thẻ chữ cai

(Ảnh minh họa về bảng âm ghép tổng hơp theo 4 mẫu: chữ

in thường, in hoa, chữ viêt thường, viêt hoa)

- Giấy luyên chư đẹp (giấy luyên chư co chư viêt mẫu được ghim thanhquyển vở luyên chư va giấy thi luyên chư đẹp): Được sư dung vao cac tiêt luyênviêt hoặc khi giao viên muốn kiểm tra chư viêt cua cac em trong qua trìnhhọc.Viêc sư dung giấy va vở luyên chư như thê nay phat huy được lòng hamthich học chư va rèn luyên thêm tinh cẩn thận, tỉ mỉ cho cac em

(Ảnh minh họa về vở luyện chữ có chữ viêt mẫu)

(Ảnh minh họa về giây luyện chữ đẹp)

- Đĩa ghi hình (gôm cac video minh họa quy trình hương dẫn viêt cac chưcai theo mẫu): Giúp cac em co thể ghi nhơ lâu hơn, va hiểu bai sâu hơn khôngchỉ được nghe cô giao hương dẫn ở thưc tê ma còn được xem qua cac đoạnvideo ngắn co thể quan sat rõ nét va nhiêu lần.

- Tranh, ảnh minh họa theo ý tưởng riêng vê nôi dung cac bai học: Được

sư dung ở phần giơi thiêu bai hoặc cung cố, dặn dò giúp học sinh mở rông thêmvốn từ cua mình vê cac từ ngư chưa cac âm/ vần được học trong bai

(Ảnh minh họa trong 1 đoan video hướng dẫn cach viêt chữ Y hoa)

( Ảnh minh họa về tranh tư thiêt kê giup học sinh mở rông thêm vốn từ

Sau khi ap dung sang kiên vao thưc tiễn, tôi nhận thấy rằng sang kiênkinh nghiêm cua mình không nhưng giúp cac em năng đông, sang tạo ma còngiúp cac em học tập tich cưc, bôc lô được tai năng ca nhân cua mình.Vì vậy viêctăng cường hiêu quả sư dung công nghê thông tin trong viêc thiêt kê đô dùngdạy học môn Tiêng viêt cũng như cac môn học khac la thưc sư cần thiêt.

+ Về khả̉ năng áp dụng của sáng kiến: Sáng kiến có thể̉ áp dụng vào dạ ̣y

và họ ̣c môn Tiêng viêt cho họ ̣c sinh lớp 1 ở̉ trong các trườ̀ng Tiể̉u họ ̣c Ngoai ra,sang kiên nay còn co ý nghĩa rất quan trọng trong viêc hỗ trợ giao viên sư dung

đô dùng dạy học trong phân môn Tập viêt ở Tiểu học Đặ̣c biệt sáng kiến có thể̉giú́p cho các bậ̣c phụ huynh và các em họ ̣c sinh làm tài liệu trong quá trì̀nh họ ̣cbai

- Đánh giá lợ̣i ích thu đượ̣c hoặ̣c dự kiến có thể̉ thu đượ̣c do áp dụng giả̉i pháp trong đơn theo ý́ kiến của tác giả̉ với các nội dung sau:

- Chủ động, tự tin hơn trong việc giả̉ng dạ ̣y môn Tiêng viêt.

- Luôn chuẩn bị chu đao đô dùng dạy học trươc khi đên lơp

- Giáo viên co tinh thần trách nhiêm cao hơn trong công viêc, luôn co ý thưc tư bôi dưỡng chuyên môn

- Họ ̣c sinh co hưng thú cao trong học tập, nhơ bai lâu va hiểu bai sâu hơn

- Học sinh rèn thêm kĩ năng đọc, viêt rất nhiêu thông qua cac bô thẻ chư, số va cac vở viêt mẫu được giao viên lam ra từ viêc ưng dung công nghê thông tin

- Nâng cao ý thưc tư học cho học sinh đông thời rèn luyên tinh cẩn thận, tỉ mỉ cho cac em

- Phụ huynh phấ́n khở̉i khi thấ́y con em mì̀nh tiến bộ trong họ ̣c tậ̣p

- Các thông tin cầ̀n đượ̣c bả̉o mậ̣t: Không

- Nhà trườ̀ng: Tạ ̣o mọ ̣i điều kiện về cơ sở̉ vậ̣t chấ́t như lớp họ ̣c, cac maymoc thiết bị ̣ phuc vu cho viêc ưng dung công nghê thông tin vao dạy học; cầntăng cường công nghê thông tin vao ưng dung trong dạy học nhằm nâng caochất lượng học sinh.

- Giáo viên: Phải co chuyên môn vưng vang, co hiểu biêt cơ bản vê maytinh va cac phần mêm ưng dung, phần mêm dạy học Kiên trì̀, ham họ ̣c hỏ̉i,nhiệt tì̀nh tham gia và áp dụng các gả̉i pháp của sáng kiến vào giả̉ng dạ ̣y

- Họ ̣c sinh: Ham họ ̣c hỏ̉i, hăng hái tham gia hoạ ̣t động giáo dục

- Phụ huynh: Quan tâm, trao đổi phố́i hợ̣p với giáo viên thườ̀ng xuyên trong quá trì̀nh họ ̣c tậ̣p và hoạ ̣t động giáo dục khác

đ) Về̀ khả̉ năng áp dụ ̣ng của sáng kiến: Trong các trườ̀ng Tiể̉u họ ̣c Sau

khi ap dung sang kiên vao trong cac giờ học vần, tập đọc, tập viêt (cu

thể la cac lơp 1) thì không khi học tập khac hẳn, cac em học tập tich cưc, năngđông hơn, co khả năng bôc lô tai năng ca nhân, rèn tri thông minh, nhanh nhẹn.Học sinh tranh được sư mêt mỏi trong học tập, không khi lơp học sinh đônghơn

Đên cuối Học kì I, kêt quả đạt được như sau:

Lơp ap dung sang

kiên

Tôngsố HS

Trước khi ápdụng sáng kiến

Sau khi ápdụng sáng kiến

So sánh

TS % TS %

Tôi làm đơn nay trân trọ ̣ng đề nghị ̣ Hội đồng sáng kiến xem xé́t và công

nhậ̣n sáng kiến “ Giải phap nâng cao hiệu quả sử dụng công nghệ thông tin trong việc thiêt kê đồ dùng day học môn Tiêng việt lớp 1” Tôi xin cam đoan

mọ ̣i thông tin nêu trong đơn là trung thực, đú́ng sự thậ̣t, không xâm phạ ̣m quyềnsở̉ hữu trí tuệ của ngườ̀i khác và hoàn toàn chị ̣u trách nhiệm về thông tin đã̃ nêutrong đơn

Phú Xuân, ngày 31 tháng 1 năm 2020

Nguyễn Thị Hải Yên

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ̉ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH PHÚ XUÂN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số́:……… Phú Xuân, ngày 3 tháng 02 năm 2020

BẢ̉N NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ

VÀ ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bì̀nh Xuyên

- Ngày tháng năm sinh: 29/3/1992 Nam, nữ: Nư

- Đơn vị ̣ công tác: Trường Tiểu học Phú Xuân - Xã Phú Xuân - Huyên Bình Xuyên - Tỉnh Vĩnh Phúc

- Chức danh: Giao viên

- Trì̀nh độ chuyên môn: Đại học sư phạm

- Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạ ̣o ra sáng kiến: 100%

- Chủ đầ̀u tư tạ ̣o ra sáng kiến: Nguyễn Thị Hải Yên

- Tên sáng kiến: Giải phap nâng cao hiệu quả sử dụng công nghệ thông tin trong việc thiêt kê đồ dùng day học môn Tiêng việt lớp 1

- Lĩ̃nh vực áp dụng: Tổ chuyên môn, giáo viên dạ ̣y lớp 1 trong các trườ̀ngTiể̉u họ ̣c

Sau khi nghiên cứu đơn đề nghị ̣ công nhậ̣n sáng kiến

- Tôi tên là Dương Thị Đưc

- Chức vụ: Hiêu trưởng

Thay mặ̣t trườ̀ng Tiể̉u họ ̣c Phú Xuân nhậ̣n xé́t, đánh giá như sau:

1 Đố́i tượng được công nhận sáng kiến:

- Giả̉i pháp quả̉n lý́ chấ́t lượ̣ng giáo dục : Giú́p họ ̣c sinh có hưng thú vahọc tập tich cưc trong môn Tiêng viêt lơp 1 Từng bươc nâng cao hơn nưa khả

năng đọc, viêt cua học sinh Rè̀n cho họ ̣c sinh tinh cẩn thận va tỉ mỉ trong học tập cũng như trong cuôc sống.

2 Nhận xé́t, đánh giá về̀ nội dung sáng kiến :

a) Đả̉m bả̉o tính mới, tính sáng tạ ̣o: Sáng kiến đả̉m bả̉o tính mới, tính sáng tạ ̣ovì̀:

- Không trù̀ng với nội dung của giả̉i pháp trong đơn đăng ký́ sáng kiến nộp trước

- Chưa bị ̣ bộc lộ công khai trong các văn bả̉n, sách báo, tài liệu kỹ thuậ̣t đến mức căn cứ vào đó có thể̉ thực hiện ngay đượ̣c

- Không trù̀ng với giả̉i pháp của ngườ̀i khác đã̃ đượ̣c áp dụng hoặ̣c ápdụng thử, hoặ̣c đưa vào kế hoạ ̣ch áp dụng, phổ biến hoặ̣c chuẩ̉n bị ̣ các điều kiệnđể̉ áp dụng, phổ biến

- Chưa đượ̣c quy đị ̣nh thành tiêu chuẩ̉n, quy trì̀nh, quy phạ ̣m bắ́t buộc phả̉i thực hiện

b) Giả̉i pháp có khả̉ năng mang lạ ̣i lợ̣i ích thiết thực:

- Mang lạ ̣i hiệu quả̉ kinh tế: Giao viên chu đông va tư tin hơn trong viêcchuẩn bị đô dùng dạy học khi đên lơp Đông thời giao viên sẽ tiêt kiêm được

- Mang lạ ̣i lợ̣i ích xã̃ hội: Giáo dục họ ̣c sinh ý́ thức họ ̣c tố́t.

c) Về khả̉ năng áp dụng của sáng kiến: Trong các trườ̀ng Tiể̉u họ ̣c

3 Kiến nghị ̣ đề xuấ́t:

- Công nhậ̣n sáng kiến: “Giải phap nâng cao hiệu quả sử dụng công nghệ thông tin trong việc thiêt kê đồ dùng day học môn Tiêng việt lớp

1 ” Trườ̀ng Tiể̉u họ ̣c Phú Xuân đề nghị ̣ hội đồng sáng kiến huyện Bì̀nh Xuyên

xé́t công nhậ̣n sáng kiến của bà Nguyễ̃n Thị ̣ Hải Yên

Xin trân trọ ̣ng cả̉m ơn

HIỆU TRƯỞNG

(Ký́ ghi rõ̃ họ ̣ và tên)