Giáo án Công nghệ 6 học kỳ I Sơn Thị Thavary Trường THCS Tân Hiệp31640

2.Học sinh:Sách,vở,dụng cụ học tậpviết,thước … III-Hoạt động dạy – học: 1.Ổn định tình hình lớp:3/ 2.Bài mới: * Giới thiệu bài:1/ Gia đình là nền tảng của xã hội,ở đó mỗi người được si

Trang 1

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

Môn : Công nghệ 6

I-Kế hoạch dạy học:

Cả năm : 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết Học kì I : 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kì II : 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết

II- Phân phối chương trình:

Tiết 1 :Bài mở đầu

Tiết 2,3:Bài 1:Các loại vải thường dùng trong may mặc

Tiết 4,5:Bài 2:Lựa chọn trang phục

Tiết 6 :Bài 3:Thực hành:Lựa chọn trang phục

Tiết 7,8:Bài 4:Sử dụng và bảo quản trang phục

Tiết 9 :Bài 5:Thực hành:”Ôn một số mũi khâu cơ bản”

Tiết 10,11,12:Bài 6:Thực hành:”Cắt,khâu bao tay trẻ sơ sinh”

Tiết 13,14,15:Bài 7:Thực hành:”Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật”

Tiết 16,17: Ôn tập chương I

Tiết 18 : Kiểm tra

Tiết 19,20 :Bài 8:Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở

Tiết 21,22 :Bài 9:Thực hành:”Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở”

Tiết 23 :Bài 10:Giữ gìn nhà ở sạch sẽ,ngăn nắp

Tiết 24,25 :Bài 11:Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật

Tiết 26,27 :Bài 12:Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa

Tiết 28,29 :Bài 13:Cắm hoa trang trí

Tiết 30 -> 33:Bài 14:Thực hành”Cắm hoa”

Tiết 34,35:Ôn tập chương II

Tiết 36 :Kiểm tra học kì I

Tiết 37 -> 39:Bài 15:Cơ sở của ăn uống hợp lí

Tiết 40,41: Bài 16: Vệ sinh an toàn thực phẩm

Tiết 42,43: Bài 17: Bảo quản chất dinh dưỡng trong chế biến món ăn

Tiết 44 -> 46:Bài 18:Các phương pháp chế biến thực phẩm

Tiết 47,48: Bài 19:Thực hành chế biến món ăn:”Trộn dầu giấm rau xà

lách”

Trang 2

Sơn Thị Thavary Trang 2 Giáo án Cơng nghệ 6 HK I

Tiết 49,50:Bài 20:Thực hành chế biến món ăn:”Trộn hỗn hợp nộm rau

muống”

Tiết 51,52:Bài 21:Tổ chức bữa ăn hợp lí trong gia đình

Tiết 53 :Kiểm tra

Tiết 54 -> 56:Bài 22: Qui trình tổ chức bữa ăn

Tiết 57,58:Bài 23: thực hành:”Xây dựng thực đơn”

Tiết 59,60:Bài 24: Thực hành:”Tỉa hoa trang trí món ăn”

Tiết 61,62:Bài 25: Thu nhập của gia đình

Tiết 63,64:Bài 26:Chi tiêu trong gia đình

Tiết 65,66: Bài 27:Thực hành:”Bài tập tình huống về thu chi trong gia đình” Tiết 67,68: Ôn tập chương III và chương IVTiết 69,70: Kiểm tra cuối năm

Trang 3

Tuần:01 Ngày soạn:12 / 8 Ngày dạy: 19 / 8

I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình,mục

tiêu,nội dung chương trình và SGK Công nghệ 6,những yêu cầu đổi mới phương pháp học tập

2.Kĩ năng:Biết được phương pháp học tập:chủ động tích cực tìm hiểu,tiếp thu kiến thức và vận dụng vào cuộc sống

3.Thái độ:Có hứng thú học tập môn học

II-Chuẩn bị của GV và HS:

1.GV:

* Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

* Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình

2.Học sinh:Sách,vở,dụng cụ học tập(viết,thước …)

III-Hoạt động dạy – học:

1.Ổn định tình hình lớp:(3/)

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài:(1/) Gia đình là nền tảng của xã hội,ở đó mỗi người được sinh ra,lớn lên,được nuôi dưỡng,giáo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tương lai.Để góp phần tổ chức cuộc sống gia đình văn minh,hạnh phúc mọi thành viên trong gia đình phải có trách nhiệm làm tốt công việc của mình.Phân môn kinh tế gia đình giúp các em biết được một số công việc phải làm

* Hoạt động1:Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.

(t) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

10/

-GV treo tranh:Vai trò của

gia đình và kinh tế gia đình

đồng thời gợi ý HS tìm nội

dung trong mục I ở SGK

H:Em cho biết vai trò của

gia đình và trách nhiệm của

mỗi người trong gia đình?

GV tóm tắt ý kiến HS,bổ

sung và cho ghi

H:Trong gia đình có nhiều

HS đọc phần I: Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình kết hợp với quan sát tranh vẽ,thảo luận nhóm,trả lời:

-Gia đình là nền tảng … -Trách nhiệm của mỗi người trong gia đình:làm tốt công việc của mình để góp phần tổ chức cuộc

I- Vai trò của gia

đình và kinh tế gia đình:

- Gia đình là nền tảng của xã hội,ở đó mỗi người được sinh ra,lớn lên,được nuôi dưỡng,giáo dục và chuẩn bị nhiều

Trang 4

việc cần phải làm,em hãy

cho biết đó những công việc

nào?

H:Em hãy kể các công việc

liên quan đến kinh tế gia

đình mà em đã tham gia?

sống gia đình văn minh,hạnh phúc

HS trả lời:

-Tạo ra nguồn thu nhập bằng tiền và hiện vật

-Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho hợp lý

-Làm các công việc nội trợ trong gia đình

H trả lời theo thực tế ở gia đình

mặt cho cuộc sống tương lai -Kinh tế gia đình là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lí,hiệu quả để đảm bảo cho cuộc sống gia đình ngày càng tốt đẹp

* Hoạt động2:Tìm hiểu mục tiêu và nội dung tổng quát của chương

trình,SGK.

12/

GV yêu cầu HS

đọc phần II SGK

H:Em hãy cho

biết nhiệm vụ

của phân môn

kinh tế gia đình?

H:Sau khi học

xong chương

trình KTGĐ, các

em cần đạt được

những gì về kiến

thức,kĩ năng,thái

độ?

HS đọc SGK

HS:Phân môn kinh tế gia đình có nhiệm vụ góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho HS,góp phần giáo dục hướng nghiệp,tạo tiền đề choviệc lựa chọn nghề nghiệp tương lai

HS thảo luận nhóm,đại diện nhóm trả lời

-Về kiến thức:

+Biết được một số kiến thức cơ bản,phổ thông về các lĩnh vực liên quan đến đời sống,đến những nhu cầu

cơ bản và thiết yếu của con người như ăn,mặc, ở và thu,chi trong gia đình

+Biết được các phương pháp và qui trình công nghệ tạo nên các sản phẩm đơn giản như khâu vá,nấu ăn, mua sắm…

-Về kĩ năng:HS biết vận dụng những kiến thức đã học vào các hoạt động hàng ngày của gia đình như: biết lựa chọn trang phục,biết giữ gìn nhà ở

II-Mục tiêu của chương trình công nghệ 6-Phân môn kinh tế gia đình:

Hình thành và phát triển những kiến thức và kĩ năng cơ bản trong cuộc sống và trong lao động hàng ngày,góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho HS,góp phần giáo dục hướng nghiệp, tạo tiền đề choviệc lựa chọn nghề nghiệp tương

Trang 5

sạch đẹp,biết ăn uống,chi tiêu hợp lí,phụ giúp gia đình những công việc vừa sức …

-Về thái độ: Tạo cho HS có lòng say mê môn học và tích cực vận dụng kiến thức vào cuộc sống

Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

lai

* Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập bộ môn

10/

GV thông báo:Chương trình SGK

soạn theo quan điểm ”công

nghệ” đòi hỏi sự làm việc của

thầy và trò một cách tích cực.HS

phải tích cực tìm hiểu,nắm vững

kiến thức mới và rèn luyện kĩ

năng dưới sự hướng dẫn của GV

H:Em hãy trình bày phương pháp

học tập môn công nghệ?

GV nhận xét,kết luận

HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời

Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

III-Pháp học tập bộ môn:

-Tìm hiểu kĩ các hình vẽ, câu hỏi,bài tập -Thực hiện các bài thử nghiệm,thực hành liên hệ với đời sống thực tế,tích cực thảo luận các vấn đề nêu

ra trong giờ học

-Vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống

* Hoạt động 4: Củng cố (7/) Gọi HS trả lời về nội dung bài học:

- Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Mục tiêu của chương trình công nghệ 6-Phân môn kinh tế gia đình

- Trình bày phương pháp học tập bộ môn

4 Dặn dò :(2/) Đọc trước bài 1 và chuẩn bị một số mẫu vải thường dùng

**Rút kinh nghiệm

………

Trang 6

Tuần:01 Ngày soạn: 14 / 8 Ngày dạy: 21 / 8

CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS biết được nguồn gốc, quá trình sản xuất,tính chất, của các loại vải sợi thiên nhiên,vải sợi hóa học

2.Kĩ năng: Biết phân biệt một số loại vải thông thường

3.Thái độ:Có ý thức lựa chọn,sử dụng vải phù hợp với bản thân,với điều kiện và hoàn cảnh sử dụng

1.GV:

* Tranh vẽ:

- Qui trình sản xuất vải sợi thiên nhiên

- Qui trình sản xuất vải sợi hóa học

* Mẫu các loại vải để quan sát và nhận biết,một số vải vụn các loại vải để đốt phân loại vải

2.Học sinh: Đọc trước bài1:Các loại vải thường dùng trong may mặc

2.Kiểm tra bài cũ:(5/)

- Hãy nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình?

- Nêu mục tiêu môn học,phương pháp học tập bộ môn công nghệ?

-Gọi HS khác nhận xét,bổ sung.GV ghi điểm

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:Mỗi chúng ta ai cũng biết những sản phẩm quần áo dùng hàng ngày đều được may từ các loại vải,còn các loại vải đó có nguồn gốc từ

đâu,được tạo ra như thế nào và có những tính chất như thế nào thì có thể các em chưa biết.Bài mở đầu chương may mặc trong gia đình sẽ giúp các em hiểu được nguồn gốc,tính chất của các loại vải và cách phân biệt các loại vải đó

H:Các em đã đọc trước bài 1 SGK.Em hãy kể tên 3 loại vải chính thường dùng trong may mặc (HS trả lời)

GV:Trước hết, chúng ta cùng tìm hiểu nguồn gốc,tính chất của vải sợi thiên nhiên

*Hoạt động1:Tìm hiểu nguồn gốc,tính chất của vải sợi thiên nhiên.

Trang 7

15/

GV:Treo tranh,hướng dẫn HS quan

sát hình 1.1(SGK)

H:Qua quan sát tranh,em cho biết

tên cây trồng,vật nuôi cung cấp sợi

dùng để dệt vải?

GV:Ngoài cây bông,con tằm chúng

ta có thể lấy sợi dệt vải từ cây

lanh,đay,gai, lông cừu …

H:Qua quan sát tranh,em hãy nêu

qui trình sản xuất vải sợi bông?

GV bổ sung:Quả bông sau khi thu

hoạch được giũ sạch hạt,loại bỏ

các chất bẩn,đánh tơi để tạo xơ

bông,kéo thành sợi dệt và qua quá

trình dệt tạo thành vải sợi bông

H:Em hãy nêu qui trình sản xuất

vải sợi tơ tằm?

GV bổ sung:Người ta đem kén tằm

nấu trong nước sôi làm cho keo tơ

tan ra một phần,kén tơ trở nên

mềm ra,dễ dàng rút thành sợi,sợi tơ

rút ra từ kén còn ướt được chập lại

thành sợi tơ mộc,từ sợi tơ dệt được

vải sợi tơ tằm

GV:Thực hiện thao tác làm thử

nghiệm vò vải,đốt sợi vải,nhúng

vải vào nước để HS quan sát và

nêu tính chất của vải sợi thiên

nhiên

GV:Nhược điểm của vải sợi thiên

nhiên là dễ bị nhàu nhưng ngày

nay đã có công nghệ xử lí đặc biệt

làm cho vải sợi bông vải sợi tơ tằm

không bị nhàu,tăng giá trị của vải

nhưng giá thành cao

HS quan sát tranh,trả lời:

Cây bông,con tằm có thể cung cấp sợi dùng để dệt vải

HS:

Cây bông -> quả bông -> xơ bông

sợi dệt



 

keosoi

vải sợi bông



 det

HS: Con tằm -> kén tằm uomto   sợi tơ tằm   keosoi sợi dệt

vải tơ tằm



 det

HS: Vải bông,vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, mặc thoáng mát nhưng dễ bị nhàu

HS bổ sung: Vải len có độ co giãn lớn,giữ nhiệt tốt

HS:Thời gian tạo

I-Nguồn gốc,tính chất của các loại vải:

1.Vải sợi thiên nhiên :

a)Nguồn gốc: Vải sợi thiên nhiên được dệt từ các dạng sợi có sẵn trong thiên nhiên như sợi bông, sợi tơ tằm …

* Qui trình sản xuất:

Cây bông -> quả bông -> xơ bông keosoi   sợi dệt   det

vải sợi bông Con tằm -> kén tằm uomto   sợi

tơ tằm keosoi   sợi dệt   det vải tơ tằm

b)Tính chất: -Vải len có độ

co giãn lớn,giữ nhiệt tốt

-Vải bông,vải

tơ tằm có độ hút ẩm cao, mặc thoáng mát nhưng dễ

Trang 8

H:Qua qui trình sản xuất,em hãy

nhận xét thời gian tạo thành

nguyên liệu dệt vải sợi thiên

nhiên?

GV:Với vải sợi hóa học, thời gian

tạo thành vải nhanh hơn -> 2.Vải

sợi hóa học

thành nguyên liệu lâu vì cần có thời gian từ khi cây,con sinh ra,lớn lên đến khi thu hoạch

bị nhàu

*Hoạt động2:Tìm hiểu nguồn gốc,tính chất vải sợi hóa học.

15/

GV hướng dẫn HS

quan sát hình

1.2(SGK)

H:Nêu nguồn gốc

của vải sợi hóa học?

GV:Căn cứ vào

nguyên liệu ban đầu

và phương pháp sản

xuất, người ta chia

sợi hóa học làm 2

loại là sợi nhân tạo

và sợi tổng hợp

H:Qua quan sát sơ

đồ,em hãy tóm tắt

qui trình sản xuất vải

sợi nhân tạo,vải sợi

hóa học?

GV:Sản xuất sợi hóa

học nhờ máy móc

hiện đại nên rất

nhanh chóng,giá rẻ

GV yêu cầu HS làm

bài tập điền khuyết

tr.8 SGK

GV:Làm thử nghiệm

chứng minh(đốt

vải,vò vải)

HS:từ chất xenlulo của gỗ,tre, nứa và từ một số chất hóa học lấy từ than đá,dầu mỏ

HS:

* Chất xenlulo của gỗ,tre,nứa

dung



xulibangmo tsochathoa hoc

dịch keo hóa học taosoi   sợi nhân tạo   det vải sợi nhân tạo

* Một số chất hóa học lấy từ than đá,dầu mỏ

chất dẻo



 

tonghop

dung dịch keo



nungchay

hóa học taosoi   sợi tổng hợp   det vải sợi tổng hợp

HS thảo luận nhóm,đại diện nhóm trả lời

HS quan sát,nêu nhận xét:

-Vải sợi nhân tạo mềm

2.Vải sợi hóa học:

a)Nguồn gốc:

Vải sợi hóa học gồm vải sợi nhân tạo và vải sợi tổng hợp được dệt từ các dạng sợi do con người tạo ra từ một số chất hóa học

* Qui trình sản xuất: Chất xenlulo của gỗ,tre,nứa

dung



xulibangmo tsochathoa hoc

dịch keo hóa học

sợi nhân tạo



 

taosoi

vải sợi nhân tạo



 det

Một số chất hóa học lấy từ

than đá,dầu mỏ

chất dẻo



 

tonghop

dung dịch keo



nungchay

hóa học taosoi   sợi tổng hợp   det vải sợi tổng hợp

b)Tính chất:

-Vải sợi nhân tạo mặc thoáng mát, ít nhàu hơn vải bông

Trang 9

H:Qua thử

nghiệm,em hãy nêu

tính chất của vải sợi

nhân tạo,vải sợi tổng

hợp?

mại, hút ẩm,ít nhàu hơn vải sợi bông và bị cứng lại trong nước.Khi đốt sợi vải tro bóp dễ tan

-Vải sợi tổng hợp không bị nhàu, đẹp,độ hút ẩm ít.Khi đốt sợi vải tro vón cục,bóp không tan

-Vải sợi tổng hợp bền đẹp, dễ giặt, không bị nhàu nhưng mặc bí vì ít thấm mồ hôi

* Hoạt động 3: Củng cố (7/)

- Nêu nguồn gốc, quá trình sản xuất,tính chất, của vải sợi thiên nhiên?

- Nêu nguồn gốc, quá trình sản xuất,tính chất, của vải sợi hóa học?

- Vì sao vải sợi hóa học được sử dụng nhiều trong may mặc?(vải sợi hóa học phong phú,đa dạng,bền,đẹp,giặt mau khô,ít bị nhàu,giá thành rẻ)

4.Dặn dò :(2/) Mỗi HS chuẩn bị sẵn các mẫu vải,sưu tầm các băng vải nhỏ đính trên quần áo may sẵn,bao diêm để bài sau thử nghiệm phân loại vải

** Rút kinh nghiệm:

………

Trang 10

Sơn Thị Thavary Trang 10 Giáo án Cơng nghệ 6

HK I

Tuần:02 Ngày soạn: 19 / 8 Ngày dạy: 26 / 8

TRONG MAY MẶC(t.t)

I-Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS biết được nguồn gốc, quá trình sản xuất,tính chất của vải sợi pha

2.Kĩ năng:

- Biết phân biệt một số loại vải thông thường

- Thực hành chọn các loại vải,biết phân biệt loại vải bằng cách đốt sợi vải, nhận xét tro sợi vải khi đốt

3.Thái độ:Có ý thức lựa chọn,sử dụng vải phù hợp với bản thân,với điều kiện và hoàn cảnh sử dụng

1.GV:

* Mẫu các loại vải để quan sát và nhận biết,một số vải vụn các loại vải để đốt phân loại vải

* Một số băng vải nhỏ ghi thành phần sợi dệt đính trên áo,quần may sẵn 2.Học sinh: Diêm hoặc bật lửa để thử đốt sợi vải

2.Kiểm tra bài cũ:(7/)

- Hãy nêu nguồn gốc,tính chất của vải sợi thiên nhiên?

- Nêu nguồn gốc của vải sợi hóa học Vì sao vải sợi hóa học được sử dụng nhiều trong may mặc?(vải sợi hóa học phong phú,đa dạng,bền,đẹp,giặt mau khô,ít

bị nhàu,giá thành rẻ)

-Gọi HS khác nhận xét,bổ sung.GV ghi điểm

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài:Vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học đều có những

ưu,nhược điểm nhất định.Có loại vải nào kết hợp được những ưu điểm,loại bỏ những nhược điểm của cả 2 loại vải trên?Chúng ta cùng nhau tìm hiểu vấn đề đó qua phần còn lại của bài1

*Hoạt động1:Tìm hiểu nguồn gốc,tính chất của vải sợi pha.

GV:cho HS xem một số HS: Vải sợi pha được 3.Vải sợi pha:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	203,47 KB