(SKKN CHẤT 2020) danh từ số ít và danh từ số nhiều trong tiếng anh (singular and plural nouns in english)

Cơ sở thực tiễn Xuất phát từ thực tiễn môn học Tiếng Anh trong trường THCS Văn Tiến chothấy kiến thức tiếng Anh đầu vào của các em học sinh chất lượng chưa cao.. Vì lý do đó mà mỗi giáov

DANH TỪ SỐ ÍT VÀ DANH TỪ SỐ NHIỀU TRONG

TIẾNG ANH(SINGULAR AND PLURAL NOUNS IN ENGLISH)

C Ứng dụng thực tiễn vào công tác giảng dạy 6

download by : skknchat@gmail.com

Như chúng ta đều biết “Ngoại ngữ” là một môn học khó, đòi hỏi sự phát huytoàn diện trí lực của thầy và trò trong mọi lĩnh vực Ngoại ngữ nói chung, đặc biệtmôn Tiếng Anh nói riêng là chìa khóa để mở mang tri thức hiểu biết cho toàn thểnhân loại trong lĩnh vực khoa học tự nhiên cũng như xã hội Chính vì lẽ đó màphong trào học Tiếng Anh của mọi lứa tuổi và trên mọi hình thức khác nhau đượclan rộng khắp mọi nơi Đối với các trường THCS, Tiếng Anh đã trở thành mộttrong những môn học quan trọng.

Để học tốt bộ môn Tiếng Anh là cả một quá trình dày công khổ luyện củamỗi học sinh Trong bể học mênh mông đó ta phải kết hợp được các kỹ năng: nghe,nói, đọc, viết Những kỹ năng này phải tương quan hỗ trợ cho nhau để tạo thànhmột tổng thể không tách rời nhau, có như vậy, Tiếng Anh của mỗi học sinh mớiphát triển toàn diện, vững chắc được

2 Cơ sở thực tiễn

Xuất phát từ thực tiễn môn học Tiếng Anh trong trường THCS Văn Tiến chothấy kiến thức tiếng Anh đầu vào của các em học sinh chất lượng chưa cao Do vậyviệc lĩnh hội kiến thức môn tiếng Anh còn nhiều hạn chế Vì lý do đó mà mỗi giáoviên dạy môn tiếng Anh cần tìm ra biện pháp giảng dạy phù hợp nhằm giúp cho các

em phát huy được khả năng tự học, trí sáng tạo, vận dụng được nội lực sẵn có đểnắm vững kiến thức và kĩ năng học tiếng Anh để đạt được kết quả cao trong các kỳthi

Trong bộ môn tiếng Anh mỗi một kỹ năng đều có những cách học khác nhau

và cũng đều có những phần bài tập đặc trưng riêng biệt, trong nhiều thể loại bài tập

đó chúng ta thường đề cập đến là dạng bài “ Dùng dạng đúng của từ”,hay “ Chia động từ ” Để dùng đúng từ loại, một trong số những điều kiện không thể thiếu là

phải xác định đúng vị trí và chức năng của từ Điểm quan trọng là giáo viên phảilàm cách nào, giảng dạy ra sao để học sinh tiếp thu được kiến thức, phân biệt đượcnhững lỗi sai thông thường để làm bài có kết quả đúng Vì lẽ đó trong quá trìnhgiảng dạy chúng tôi đã nghiên cứu thực tiễn trong các bài tập sách giáo khoa cơ

bản, bồi dưỡng nâng cao, và các tài liệu tham khảo…để đạt hiệu quả cao nhất tronggiảng dạy.

Trong qúa trình giảng dạy, chúng tôi nhận thấy học sinh từ đại trà cho tớihọc sinh giỏi còn gặp phải những khó khăn trong việc xác định đúng được từ loại

Do đó, chúng tôi đã viết chuyên đề: “Danh từ trong tiếng anh”, mục đích giúp cho

các em hiểu, tiếp thu được các quy tắc thông qua các ví dụ minh họa cơ bản (các ví

dụ được chọn lọc từ các đề kiểm tra, các đề thi … điển hình và thường gặp nhất),mong muốn các em có kỹ năng làm tốt dạng bài tập liên quan tới nội dung này đểthu được kết quả cao trong học tập

II MỤC ĐÍ́CH NGHIÊN CỨU

Qua chuyên đề chúng tôi muốn phổ biến về các kinh nghiệm thuộc lĩnhvực ngữ pháp, giúp các em học sinh nắm vững hơn về từ loại danh từ trong tiếnganh, để giúp các em tự tin hơn nữa trong việc học tập bộ môn Tiếng Anh

- Giúp học sinh nắm vững kiến thức về ngữ pháp tiếng Anh, đặc biệt là dạng bài xác định từ loại

- Rèn luyện cho học sinh khả năng tư duy linh hoạt khi sử dụng tiếng Anh

III MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ̀

- Về kiến thức: Sau khi kết thúc chuyên đề, học sinh sẽ nắm được các quy tắcxác định đúng các loại, dạng của danh từ, đặc biệt khi danh từ là chủ ngữ trong cáctrường hợp từ thông thường đến đặc biệt

- Về kĩ năng: Qua chuyên đề, học sinh sẽ có được kĩ năng phân biệt các loạidanh từ và sử dụng chúng thành thạo Qua đó để phục vụ cho việc phát triển tốt hơnbốn kĩ năng: nghe, nói, đọc, viết tiếng Anh

- Về thái độ: Qua chuyên đề, học sinh sẽ có được cái nhìn đầy đủ hơn về việcxác định rõ các dạng của danh từ Từ đó các em sẽ tự tin hơn khi làm các dạng bàiliên quan đến danh từ này

IV ĐỐ́I TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ̀

Quy luật chung và những trường hợp đặc biệt về danh từ trong tiếng Anh

V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

- Dựa trên đặc trưng bộ môn Tiếng Anh, theo phương pháp đổi mới dạy học cấp THCS

- Dự giờ đồng nghiệp để tìm hiểu thực trạng ở trường THCS Văn Tiến

- Nghiên cứu qua sách, báo, những thông tin liên quan trên mạng Internet

- Phương pháp điều tra, so sánh, phân tích, tổng hợp

- Tiếp thu các ý kiến của đồng nghiệp để rút kinh nghiệm, chắt lọc các

phương pháp hay để áp dụng cho phù hợp

- Thực nghiệm giảng dạy chuyên đề đối với học sinh

VI PHẠM VI VÀ̀ KẾ́ HOẠCH NGHIÊN CỨU

- Tiến hành nghiên cứu tại các khối lớp 6, 7, 8 và 9 trường THCS Văn Tiến

- Thời gian nghiên cứu bắt đầu từ ngày 1 tháng 12 năm 2018 ; kết thúc vào ngày 1 tháng 12 năm 2019

PHẦN II NỘI DUNG

A MỘT SỐ́ VẤN ĐỀ̀ LÍ́ LUẬN CƠ BẢN

Ngữ pháp tiếng Anh là một lĩnh vực khó, đa dạng và rất phong phú Trong

đó, nhận biêt về từ loại danh từ, danh từ chung, danh từ riêng, danh từ số ít, danh từ

số nhiều, danh từ đêm được, danh từ không đếm được …, hay xác định chức năngcủa danh từ là vấn đề khiến nhiều học sinh phải phân vân Để nắm vững nội dungnày, người học không chỉ phải hết sức tập trung, kiên trì, chịu khó tích lũy kiếnthức, nắm vững cách thức mà còn phải ghi nhớ được một số những trường hợp đặcbiệt trong quá trình làm bài để tự tích lũy cho bản thân những kinh nghiệm để làmtốt các dạng bài tập liên quan

- Tinh thần học tập của học sinh chưa cao Chưa dành thời gian nhiều cho việc

ôn bài cũ và chuẩn bị bài mới chưa tốt

- Học sinh chưa có thói quen tự học, ghi chép bài học còn qua loa, cẩu thả, thậm chí là chưa đúng với nội dung mà giáo viên ghi trên bảng

- Môi trường sử dụng tiếng Anh còn hạn chế do học sinh còn e ngại, chưa sử dụng tiếng Anh thường xuyên để giao tiếp

C ỨNG DỤNG THỰC TIỄN VÀ̀O CÔNG TÁC GIẢNG DẠY

Dựa trên thực tiễn giảng dạy bộ môn Tiếng Anh, chúng tôi nhận thấy danh từ(Noun) là từ loại chúng ta sẽ gặp rất nhiều, và việc người học xác định đúng từ loạidanh từ là vô cùng quan trọng Việc sử dụng thành thạo danh từ sẽ giúp cho các emhọc sinh phân biệt được từ loại trong câu, qua đó học tiếng Anh hay làm các bài thivới các dạng bài xác định từ loại cần điền không quá khó Dưới đây là một số kinhnghiệm rất bổ ích giúp người học nắm sâu hơn kiến thức, nội dung về từ loại danhtừ:

I DEFINITION.

A noun can be defined as a word that is used to name a person, place, animal,

or thing It can also name a state, an activity, an action, or a quality

- Person: John, teacher, father, mother, doctor, …

- Thing: chair, sofa, milk, hair, …

- Place: city, country, church, France,…

- Activity: travel, walk, cough, …

- Animal: dog, cat, tiger, elephant, …

- Idea:

II CATEGORIES OF NOUNS.

There are several categories of nouns, and there can be an overlap across the

the categories For example, there are common and proper nouns, and concrete and abstract nouns, collective nouns, yet some nouns are both concrete and

common, or concrete and proper etc It will become clear as you read on.

1 Common nouns:

Common nouns are the words that refer to most general things: country,evening, laughter, puppy, umbrella Common noun examples in the followingsentences are in bold for easy identification

+ Cathy loves the weekends in the country.

+ We enjoy swimming after breakfast.

+ The cup fell and broke.

2 Proper nouns:

Proper nouns are the name that identifies someone or something, a person or aplace Proper nouns are capitalized John is a proper noun, since the word John represents a particular, single example of a thing, John

Proper noun examples: Mary, Jimmy, Aunt Audrey, Honda, Philadelphia

Proper noun examples in the following sentences are in bold for easy identification.

+ Emily loved spending time with her Aunt Nancy in Paris.

+ Buick and Jeep are two important carmakers.

+ We visited Lake Erie, which separates the United States and Canada.

+ The person threw the rock across the yard.

+ My dog, Oreo, jumped in the air and caught the ball!

+ Can you smell the soup, John?

+ Love and friendship are equally important.

+ Beauty is in the eye of the beholder.

+ Your mind can know a million things.

5 Collective nouns:

Collective nouns refer to a group of people or things: audience, team, bunch, family, class When speaking of collective nouns, Americans consider them as singular, using singular verbs with them, such as the group dances happily When speaking British English, both singular verbs and plural verbs might be used, as inthe group dance crazily before the Queen

Collective noun examples: government, jury, team, bunch, school, class, and room

(the people in the room or building)

Collective noun examples in the following sentences are in bold for

easy identification.

+ The team threw confetti when it was over.

+ Steve buys the band some sandwiches.

+ Meredith told the class she was getting married.

II FUNCTIONS OF NOUNS.

1 Noun as subject of verb

The subject can be a person, place, thing or idea It performs an act or shows astate of being as expressed by the verb The subject is easily recognized as itusually comes at the beginning of a sentence and is followed by a verb

Ex:

- The man stepped on my toes.

- The car smashed into a wall.

2 Noun as direct object

The direct object is a noun in a sentence The object is acted upon by the

subject, and It typically comes after the verb

Ex:

- Tom bit his nail.

- I am painting the doghouse.

3 Noun as indirect object

The indirect object is a noun in a sentence An indirect object represents a

person or thing that receives the effect of the action of the verb It usually comesbetween the verb and the direct object

Ex:

- He fed the monkeys bananas.

- The mother was cooking her family a seafood dinner.

4 Noun as object of a preposition

The object of preposition is a noun in a sentence The object comes after thepreposition as shown here in following examples

Ex:

- Joe broke his nose in a fight (Preposition: in)

- Birdwatching is a favourite hobby of the villagers (Preposition: of)

5 Noun as object of a verbal

A verbal is a word formed from a verb but functions as a noun or an adjective.Only a noun can be an object of a verbal, which can be a gerund, an infinitive or aparticiple It is shown in bold in the following example sentences The objects areunderlined

Ex:

- Winning the lottery jackpot was his biggest dream.

- To escape from the prison was all he wanted.

6 Noun as a predicate complement

The predicate complement is a noun (or an adjective) that is joined to the

subject of the sentence by a copulative verb A copulative verb is also known as a linking verb The following sentences show the predicate complement in bold Thecopulative verbs are underlined

Ex:

- The tribal chief is the fattest man in the tribe.

- Aunt Barbie could be the biggest woman in the neighbourhood.

7 Noun acts as an adjective or modifier of another noun.

Words that are usually used as nouns are also used as adjectives, as a separate word preceding the noun or combined with the noun to form a single word (see

‘Compound nouns.’) For example, mountain is usually a noun, but it can be

used as an adjective to modify a noun, goat as in (1) below The following show

the nouns acting as adjectives in bold

- That one looks like a mountain goat.

- Dog fleas must seek out another dog when the dog dies.

- Grandfather used to say duck eggs are better than chicken eggs.

A noun must be in the singular form when used as an adjective as shown

above There are, however, some exceptions: sports club, a goods train, a sales

conference

Nouns acting as adjectives are combined with the nouns that they modify to form a single word

Ex:

- In the farmhouse, the hoots of owls were the only things they heard

- He brought along his toothpaste but forgot his toothbrush.

III POSITIONS OF NOUNS.

1 Subject of a sentence.

Ex: Computers are being used in all kinds of work.

Maths is the subject I like best

2 After “ Enough”

Ex: He hasn’t gotenough patience to wait.

We don’t have enough food for lunch

3 After an adjective/ a possessive adjective Ex: She is a good teacher

I parked my car across the road.

4 After a preposition.

Ex: The robbery is under investigation

He is fond of football

5.After an article ( a/ an/ the)/ a determiner(this/that/ these/ those/ both/

no, ) Ex: A friend of hers is said to be rich.

She can find no solution to her financial troubles.

* Note: A/ an/the + adjective + Noun Ex: It’s such a long time since I saw you.

6 After a quantifier: some/any/ much/many/ a few, …

Ex: - Vicky hasn’t made much progress in his study

- I have a little knowledge about genetics.

- Most boys like playing football.

IV GENDER OF NOUNS

The Gender of noun indicates the sex or the absence of sex

Ex: boy, girl, hero, heroine, lion, lioness, etc.

1 Masculine Gender.

A noun that denotes a MALE SEX is called Masculine Gender

Masculine nouns are words for men, boys and male animals

8

2 Famine Gender.

A noun that denotes a FEMALE SEX is called Femine Gender

Feminine nouns are words for women, girls and female animals

A noun that denotes a lifeless thing is called Neuter Gender The noun that

denotes a thing that is neither male nor female is call Neuter Gender

5 Ways of forming the feminine of Nouns

a.Here are some more masculine and feminine nouns for people

b Here are some masculine and feminine nouns for male and female animals.

There is one general word for the animal and special word for male and female

c By adding a syllable( -ess, -ine,- trix, - a,etc).

download by : skknchat@gmail.com

verb V + -ment Achieve => achievement

Employ => employment

V + -er/ or Drive => driver

Visit = > visitorTeach => teacher

V + ar/ ant/ ee Beg => beggar

( chỉ người) Assist => assistant

Examine => examineeLie => liar

V + -ence/ ance Differ => difference

2 Add suffix after N + -ship Friend => friendshipOwner => ownership

another noun N + -ism Capital => capitalism

Hero => heroism

3 Add suffix after an Adj + -ity Possible => possibilityReal => reality

adjective Adj + -ism Racial => racilism( chủ nghĩa

phân biệt)Social => socialismSurreal => surrealism(chủ nghĩasiêu thực)

Adj + -ness Rich => richness

Happy => happinessSad => sadnessMan => superman

4 Add prefix before Super- Market => supermarketStar => super star

Under- Current => undercurrent

Growth => undergrowthEducation => undereducation

Name => surname

11download by : skknchat@gmail.com

Sub- Way => subway

Marine => submarineContract => subcontract

VI KINDS OF NOUNS.

A.Countable & uncountable nouns.

1 Countable nouns.

Countable nouns refer to items that can be counted, even if the number

might be extraordinarily high Countable nouns can be used with article such as a/ an and the or quantifiers such as a few and money.

Eg: a cat, dogs, books, a desk, a tables

2 Uncountable nouns.

Countable nouns are nouns that come in a state or quantity that is

impossible to count Countable nouns are always considered to be singular,

and can stand alone or be used with some, any, a little, and much

Eg: water, soil, love, literature, and dust.

3 Both countable and uncountable nouns.

Some nouns can be both countable and uncountable, depending on the context ofthe sentence

Eg: light, hair, room, gear, art,and science.

4 Singular and plural nouns a Singular nouns:

A singular noun refers to only one person, place, or thing.

Eg: a book, a student, a child, ….

b Plural nouns:

A plural noun refers to only one person, place, or

thing Eg: books, students, cats, …

5 Rules to change a noun from singular to plural noun 1.5 For most nouns, just

add -s

Eg: window → windows plate → plates

2.5 For nouns ending in s, z, x, sh, or ch, add -es

Eg: boss → bosses buzz → buzzes

3.5 For nouns ending in a consonant followed by y, then change "y" to "i"

and add -es.

Eg: berry → berries baby → babies

sky → skies

4.5.For nouns ending in a vowel followed by y, add -s

12