- Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ năng đã học; viết một bài văn nghị luận.. * Đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo các chuẩn sau: + Biết vận dụng kiến thức về cá
Trang 1SỞ GD&ĐT BÌNH DƯƠNG
TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 BÀI VIẾT SỐ 5 (Thời gian 90 phút)
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
* Mục tiêu kiểm tra
- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng theo tiến độ chương trình lớp 10 học kì II
- Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ năng đã học; viết một bài văn nghị luận
* Đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo các chuẩn sau:
+ Biết vận dụng kiến thức về các kiểu văn bản, phương thức biểu đạt và kĩ năng tạo lập văn bản
+ Biết huy động những kiến thức văn học và những hiểu biết về đời sống xã hội vào bài viết + Rèn kĩ năng tư duy, phân tích, tổng hợp cho HS
- Cụ thể: + Nhận biết, thông hiểu vận dụng các đơn vị tri thức.
+ Kiến thức Làm văn: Nghị luận văn học
II HÌNH THỨC KIỂM TRA
- Hình thức: Tự luận
- Cách tổ chức: Học sinh làm bài tự luận tại lớp trong thời gian 90 phút
III THIẾT LẬP MA TRẬN
- Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức - kĩ năng của chương trình
- Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra
- Xác định khung ma trận
KHUNG MA TRẬN ĐỀ BÀI VIẾT SÔ 5- LỚP 10
Mức độ
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thấp
Vận dụng cao Cộng
1.Kiến thức đọc
hiểu văn bản
Hơi ấm tổ rơm
Phương thức biểu đạt
Biện pháp
tu từ
Chủ đề Bài
học về cuộc sống
Viết đoạn văn
Số câu: 4
Tỉ lệ: 40 % 1.0 điểm 0.5 điểm 1.0 điểm 1.5 điểm 40%= 4,0 điểm
Trang 22 L àm văn
( Nghị luận văn học)
-Phú sông
Bạch Đằng
- Bình Ngô
đại cáo
Vận dụng những kiến thức về tác giả, tác phẩm,
về đặc trưng thể loại, kết hợp các thao tác nghị luận
và phương th
ức biểu đạt biết cách làm bài nghị luận văn học
Số câu: 1
IV BIÊN SOẠN ĐỀ
TRƯỜNG THPT TÂN BÌNH KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 5- NGỮ VĂN LỚP 10
NĂM HỌC 2016- 2017
Thời gian 90 phút
Câu 1.Đọc hiểu (4 điểm): Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu sau:
Hơi ấm tổ rơm
Tôi gõ cửa ngôi nhà tranh nhỏ bé ven đồng chiêm
Bà mẹ đón tôi trong gió đêm
- Nhà mẹ hẹp nhưng còn mê chỗ ngủ
Mẹ chỉ phàn nàn chiếu chăn chả đủ Rồi mẹ ôm rơm lót ổ tôi nằm Rơm vàng bọc tôi như kén bọc tằm Tôi thao thức trong hương mật ong của ruộng Trong hơi ấm hơn nhiều chăn đệm Của những cọng rơm xơ xác gầy gò Hạt gạo nuôi hết thảy chúng ta no Riêng cái ấm nồng nàn như lửa Cái mộc mạc lên hương của lúa Đâu dễ chia cho tất cả mọi người
Bình Lục - một đêm lỡ đường Nguồn: Nguyễn Duy, Cát trắng, Nxb Quân đội nhân dân, 1973
a Cho biết chủ đề của văn bản?
b Vì sao trong hơi ấm hơn nhiều chăn đệm, nhân vật trữ tình lại thao thức?
c Biện pháp nghệ thuật nổi bật được sử dụng trong khổ thơ cuối?
d Cảm nhận của anh/chị về hình ảnh người mẹ ven đồng chiêm?
Trang 3Câu 2 Làm văn (6 điểm): Phân tích hình tượng nhân vật khách trong tác phẩm
Phú sông Bạch Đằng của Trương Hán Siêu.
……… HẾT…………
V – HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM
1 a Tình người những lúc khó khăn, hoạn nạn
b Nhân vật trữ tình thao thức vì xúc động và hạnh phúc khi
nhận được sự quan tâm, chăm sóc chu đáo từ người mẹ đồng
chiêm
c Biện pháp nghệ thuật:
- So sánh
- Ẩn dụ ( cái ấm nồng nàn, cái mộc mạc)
d.Yêu cầu: Học sinh viết được đoạn văn cảm nhận về hình
ảnh người mẹ với những phẩm chất đáng quý, đáng trọng và
bài học biết ơn của bản thân đối với ân nhân của chính mình
0.5 1
1
1.5
2 * Yêu cầu về hình thức: Trình bày sạch đẹp, rõ ràng, logic
* Yêu cầu về nội dung: Học sinh có thể trình bày theo ý hiểu
nhưng cần đảm bảo nội dung sau:
a Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề cần nghị
luận
b Thân bài:
- Khách là sự phân thân của chính tác giả:
+ Một con người có đam mê về lịch sử, văn hóa, học rộng tài
cao
+ Có tráng chí bốn phương tha thiết
+ Có những hoài niệm, tự hào trước dòng sông BĐ lịch sử
+ Tầm nhìn, đánh giá cao và biết ơn công lao chống giặc
ngoại xâm của ông cha
- Đánh giá chung về nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân
vật
c Kết bài:
- Khái quát lại vấn đề nghị luận
- Cảm nhận cá nhân
Lưu ý: Học sinh có thể nêu quan điểm riêng của bản thân
mình theo nhiều cách khác nhau vẫn có thể được chấp nhận,
miễn là có các lập luận và lí lẽ logic, thuyết phục
6
10
Trang 4VI PHÊ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
Người biên soạn đề kiểm tra
Ngô thị Mai