Giải thích được những nguyên nhân của những biến đổi tâm lý của lứa tuổi học sinh THCS.. Phân tích được các yêu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý của học sinh từ đó làm chủ hơn đối
Trang 1TẬP HUẤN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
VỀ TƯ VẤN TÂM LÝ GIÁO DỤC
CHO HỌC SINH THCS
DeThiMau.vn
Trang 2ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ
CỦA HỌC SINH THCS
CHƯƠNG 2
Trang 3MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG
Học xong chương này người học có thể:
1 Giải thích được những nguyên nhân của những biến đổi tâm
lý của lứa tuổi học sinh THCS.
2 Chỉ ra được các đặc điểm nhận thức của lứa tuổi THCS.
3 Phân tích được đặc điểm đời sống tình cảm của học sinh
THCS.
4 Phân tích được các yêu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâm
lý của học sinh từ đó làm chủ hơn đối với các yếu tố ảnh
hưởng này.
5 Giải thích được cơ sở tâm lý của các biện pháp giáo dục,
biện pháp tác động đến nhân các học sinh theo mục tiêu mà giáo dục đề ra.
CHƯƠNG 2
ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÝ CỦA HỌC SINH THCS
DeThiMau.vn
Trang 4NỘI DUNG 1: NHỮNG BIẾN ĐỔI VỀ MẶT SINH LÝ
VÀ XÃ HỘI Ở LỨA TUỔI HỌC SINH THCS
1 Độ tuổi học sinh THCS.
- Tuổi học sinh THCS được tính từ 11 đến 15 tuổi
- Độ tuổi được phản ánh bằng các tên gọi khác nhau:
+ Thời kỳ quá độ
+ Tuổi khó khăn
+ Tuổi khủng hoảng
+ Tuổi dậy thì
+ Tuổi bất trị,
- Độ tuổi vừa có tính người lớn vừa có tính trẻ con
Trang 5Câu hỏi: Thầy, cô hãy cho biết ở độ tuổi này học sinh THCS có những thay đổi gì về sự phát triển
cơ thể?
DeThiMau.vn
Trang 6NỘI DUNG 1: NHỮNG BIẾN ĐỔI VỀ MẶT SINH LÝ VÀ XÃ
HỘI Ở LỨA TUỔI HỌC SINH THCS (tiếp theo)
2 Những thay đổi trong sự phát triển cơ thể:
- Sự phát triển của cơ thể diễn ra mạnh mẽ nhưng không
cân đối về chiều cao, cân năng, xương, cơ,
các em nữ cao từ 4 5cm/năm.
+ Hệ xương: Phát triển mạnh nhưng không đồng đều
+ Tuyến sinh dục phát triển:
bộ phận cơ thể, có kinh nguyệt
+ Hoạt động thần kinh cấp cao có những đặc điểm riêng.
Trang 8- Đặc điểm tâm sinh lý đặc trưng của tuổi học sinh THCS
NỘI DUNG 1: NHỮNG BIẾN ĐỔI VỀ MẶT SINH LÝ VÀ XÃ
HỘI Ở LỨA TUỔI HỌC SINH THCS (tiếp theo)
3 Ảnh hưởng của sự thay đổi sinh lý đến tâm lý lứa tuổi học sinh THCS.
Trang 10Câu hỏi: Những biểu hiện đặc trưng về khủng
hoảng tâm lý độ tuổi nêu trên nếu không được
giải quyết sẽ ảnh hưởng đến học sinh như thế nào?
Trang 114 Những biểu hiện đặc trưng về khủng hoảng tâm lý độ tuổi không được giải quyết sẽ:
DeThiMau.vn
Trang 12Câu hỏi: Là GVCN, thầy cô cần lưu ý gì trong tư
vấn cho HS ở độ tuổi này?
Trang 135 GVCN cần lưu ý trong tư vấn cho HS ở độ tuổi này
DeThiMau.vn
Trang 14NỘI DUNG 1: NHỮNG BIẾN ĐỔI VỀ MẶT SINH LÝ VÀ XÃ
HỘI Ở LỨA TUỔI HỌC SINH THCS (tiếp theo)
6 Yếu tố xã hội làm nảy sinh “cảm giác là người lớn”
ở học sinh THCS
lớn một cách khách quan
Đây không phải là yếu tố quyết định.
- Nguồn gốc chính làm nảy sinh “cảm giác là người lớn”
là yếu tố xã hội
Những yếu tố xã hội này được biểu hiện cụ thể qua: gia đình, nhà trường và xã hội.
Trang 15Câu hỏi: Thầy cô hãy cho biết ở độ tuổi học sinh THCS có những nhu cầu tâm lý – XH gì?
NỘI DUNG 2: Sự phát triển đời sống tình cảm của học sinh THCS
DeThiMau.vn
Trang 161 Nhu cầu tâm lý - xã hội cơ bản
• Được an toàn
• Được hiểu, cảm thông
• Được yêu thương
• Được tôn trọng
• Được khẳng định mình
• Nhu cầu giao tiếp như
những “người lớn”.
NỘI DUNG 2: Sự phát triển đời sống tình cảm của học sinh THCS
Trang 17Câu hỏi: Nhu cầu được giao tiếp như “người lớn”
là gì?
DeThiMau.vn
Trang 18NỘI DUNG 2: Sự pháp triển đời sống tình cảm của học sinh THCS (tiếp theo)
1 Hình thành kiểu quan hệ qua lại mới ở học sinh THCS
a Nhu cầu giao tiếp như “người lớn”.
b “Đạo đức vâng lời” và “đạo đức bình đẳng”.
- Trong giao tiếp với người lớn, trẻ ở vị trí không bình đẳng,
- Trong giao tiếp với bạn bè, trẻ ở vị trí bình đẳng, và trẻ
những biểu hiện ở trẻ như: lầm lỳ ít nói, phản kháng, bưởng bỉnh, cãi lai, bỏ nhà đi bụi,…
này để khủng khoảng độ tuổi diễn ra nhẹ nhàng, thậm chí không để lại dấu vết nào của khủng hoảng
Trang 192 Hoạt động giao lưu tâm tình bè bạn:
NỘI DUNG 2: Sự pháp triển đời sống tình cảm của học sinh THCS (tiếp theo)
em sự thỏa mãn nhiều hơn so với giao tiếp với người lớn
- Có thể giữ vai trò chủ đạo trong sự hình thành, phát
triển nhân cách
động độc lập, có tiếng nói riêng của mình, được bạn bè thừa nhân và tôn trọng
a Giao tiếp với bạn bè cùng tuổi.
DeThiMau.vn
Trang 202 Hoạt động giao lưu tâm tình bè bạn:
NỘI DUNG 2: Sự pháp triển đời sống tình cảm của học sinh THCS (tiếp theo)
b Đặc điểm quan hệ giữa em trai và em gái.
a Giao tiếp với bạn bè cùng tuổi.
3 Đặc điểm tình cảm của học sinh THCS.
- Dễ xúc động, vui buồn lẫn lộn, bồng bột, hăng say