Kiến thức: - Kiểm tra các kiến thức về: Đặc điểm cấu tạo ngoài, đặc điểm cấu tạo trong của động vật, vai trò của Bò sát; đặc điểm chung của Thú, sự tiến hóa trong tổ chức cơ thể động vật
Trang 1Tuần: 35 Ngày Soạn: 15 / 4/13
Kiểm tra Học kỳ II.
I Mục đích kiểm tra:
1 Kiến thức: - Kiểm tra các kiến thức về: Đặc điểm cấu tạo ngoài, đặc điểm cấu tạo trong của động vật, vai trò của Bò sát; đặc điểm chung của Thú, sự tiến hóa trong tổ chức cơ thể động vật, sự hiểu biết về sự đa dạng sinh học Các kiến thức thực hành quan sát cấu tạo trong của Ếch đồng, cấu tạo nội quan của Chim bồ câu.
2 Đối tượng: - HS trung bình và khá.
II Hình thức kiểm tra: - Tự luận.
III Hoạt động dạy và học:
1 Ổn định: 7a ……… 7b ……… 7c ………
2 Kiểm tra bài cũ: Khơng.
3 Hoạt động dạy và học: GV phát đề cho HS.
Trang 2IV Ma trận:
1 Ma Trận:
Ma trận thiết kế đề kiểm tra Học kỳ II – Mơn sinh học Lớp 7
Thời gian làm bài: 45 phút Tên Chủ đề Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
Chủ đề 1
Lớp lưỡng cư
03 tiết
- Giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngồi của ếch đồng phù hợp với đời sống vừa nước vừa ở cạn
Chủ đề 2
Lớp chim
05 tiết
- Kể tên các thành phần cấu tạo trong hệ tiêu hĩa của Chim bồ câu.
10% = 25 điểm 100% = 25 điểm
Chủ đề 3
Lớp thú
07 tiÕt
Nêu đặc điểm chung của lớp thú
20% = 50 điểm 100% = 50 điểm
Chủ đề 4
Sự tiến hĩa của
động vật
04 tiÕt
- Chứng minh sự tiến hĩa về tổ chức cơ thể của Động vật thơng qua hệ Tuần hồn.
Chủ đề 5
Động vật và đời
sống con người
06 tiÕt
- Nêu các nguy cơ suy giảm và biện pháp bảo
vệ đa dạng sinh học.
Vận dụng các kiến thức về đấu tranh sinh học để làm bài
Tổng số câu
Tổng số điểm
100 % = 250 điểm
3 câu
125 điểm
50 %
2 câu
75 điểm
30 %
1 câu
50 điểm
20 %
Người ra đề
Võ Nhật Anh
Trang 32 Đề kiểm tra:
Bước 4 Viết câu hỏi đề kiểm tra:
Đề kiểm tra HKII Môn: Sinh học Lớp:7
(Thời gian làm bài: 45 phút)
Câu 1: a/ (25đ) Hãy kể tên các thành phần cấu tạo ở hệ tiêu hóa của Chim bồ câu?
b/ (50đ) Nêu đặc điểm chung của lớp Thú ?
c/ (50đ) Nêu các nguyên nhân suy giảm và các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học?
Câu 2: a/ (50đ) Giải thích tại sao Ếch đồng có thể vừa sống ở nước vừa sống ở cạn?
b/ (25đ) Chứng minh sự tiến hóa về tổ chức cơ thể của Động vật thông qua hệ tuần hoàn.
Câu 3: (50đ) Trên một đồng lúa có các loài động vật sau: rầy nâu, bọ ngựa, ốc bươu vàng, chuột, ếch đồng, bọ xít, rắn sọc dưa, thằn lằn.
a/ Trong các loài động vật ở trên, loài nào được coi là thiên địch?
b/ Em hãy đưa ra các biện pháp để ngăn chặn hay giảm bớt tác động của các loài sinh vật
có hại ở trên gây ra, mà không gây ô nhiễm môi trường và ảnh hưởng đến sức khoẻ con người?
Trang 4IV Hướng dẫn chấm :
Viết biểu điểm cho đề kiểm tra.
1a
25 đ
- Thành phần cấu tạo Hệ tiêu hĩa Chim bồ câu gơm:
+ Ống tiêu hố: Miệng, thực quản, diều, dạ dày tuyến, dạ dày cơ (mề), ruột;
+ Tuyến tiêu hố: Gan; mật, tụy.
15điểm 10điểm
1b
50 đ
Đặc điểm chung của lớp Thú + ĐVCXS cĩ tổ chức tiến hố nhất + Đẻ con cĩ nhau thai, nuơi con bằng sữa + Tim 4 ngăn, máu đỏ tuơi nuơi cơ thể, 2 vịng tuần hồn kín + Cĩ lơng mao bao phủ cơ thể
+ Bộ răng phân hố thành 3 loại ( răng cửa, răng nanh, răng hàm) + Bộ não phát triển ( bán cấu não và tiểu não phát triển nhất) + Là động vật hằng nhiệt
8 điểm
7 điểm
7 điểm
7 điểm
7 điểm
7 điểm
7 điểm
1c
50 đ
* Các nguy cơ dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học:
-Phá rừng, cháy rừng.
-Săn bắt và buơn bán động vật hoang dã;
-Sử dụng bừa bãi thuốc hĩa học, thuốc bảo vệ thực vật.
* Biện pháp để bảo vệ đa dạng sinh học : +Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bãi +Nghiêm cấm săn bắt buôn bán động vật hoang dã.
+Thuần hóa, lai tạo giống để tăng độ đa dạng sinh học và độ đa dạng về loài.
+Tuyên truyền cho mọi người cùng tham gia bảo vệ.
9 điểm
8 điểm
8 điểm
7điểm
6 điểm 6điểm
6 điểm
2a
50 đ
-Đầu dẹp nhọn, khớp với thân thành 1 khối thuôn nhọn về phía trước.
-Mắt và lỗ mũi ở vị trí cao trên đầu (mũi thông với khoang miệng và phổi vừa ngửa vừa thở)
-Da trần phủ chất nhày và ẩm dễ thấm khí.
-Mắt có mi giữ nước mắt do tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ.
-Chi 5 phần có ngón chia đốt linh hoạt.
-Các chi sau có màng bơi căng giữa
-Giảm sức cản của nước khi bơi.
-Dễ quan sát và thở trên cạn
-Giúp hô hấp trong nước.
-Bảo vệ mắt, giữ mắt khỏi bị khô, nhận biết âm thanh trên cạn.
-Thuận lợi cho việc di chuyển trên cạn.
-Tạo thành chân bơi để đẩy nước.
10 điểm
8 điểm
8 điểm
8 điểm
8 điểm
8 điểm
Trang 5các ngón.
2b
25 đ
- Sự phức tạp hóa hệ tuần hoàn được thể hiện qua các lớp động vật đã học?
+ Hệ tuần hoàn: Từ chưa có ( ĐVNS, ruột khoang) –> tim chưa có ngăn ( ngành giun) –> tim có 2 ngăn –> tim 3 ngăn –> tim 4 ngăn hồn thiện
( ĐVCXS)
(đúng mỗi giai đoạn được 5đ
-Các lồi thiên địch: ếch đồng, bọ ngựa, rắn sọc dưa, thằn lằn -Các biện pháp tiêu diệt sinh vật gây hại:
+ Dùng các biện pháp thủ cơng: bẫy đèn, vợt bắt…
+ Bảo vệ các lồi thiên địch + Thả thêm vịt vào để vịt ăn ốc, rầy…
20điểm 10điểm
10điểm 10điểm
3 Thống kê kết quả:
Từ
5 – 10
V CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1 Củng cố: - Thu bài.
2 Dặn dò: - Tìm hiểu một số động vật có giá trị kinh tế ở địa phương.
+ Kẻ 1 bảng sau vào vở soạn.
Trang 6Bò.
Lợn.
Gà.
……
Trang 7Trường THCS An Nhơn Kiểm tra chất lượng HKII
Họ và tên: ……… ………. Mơn: Sinh học Lớp:7
Đề
Câu 1: a/ (25đ) Hãy kể tên các thành phần cấu tạo ở hệ tiêu hĩa của Chim bồ câu?
b/ (50đ) Nêu đặc điểm chung của lớp Thú ?
c/ (50đ) Nêu các nguyên nhân suy giảm và các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học? Câu 2: a/ (50đ) Giải thích tại sao Ếch đồng cĩ thể vừa sống ở nước vừa sống ở cạn? b/ (25đ) Chứng minh sự tiến hĩa về tổ chức cơ thể của Động vật thơng qua hệ tuần hồn. Câu 3: (50đ) Trên một đồng lúa cĩ các lồi động vật sau: rầy nâu, bọ ngựa, ốc bươu vàng, chuột, ếch đồng, bọ xít, rắn sọc dưa, thằn lằn. a/ Trong các lồi động vật ở trên, lồi nào được coi là thiên địch? b/ Em hãy đưa ra các biện pháp để ngăn chặn hay giảm bớt tác động của các lồi sinh vật cĩ hại ở trên gây ra, mà khơng gây ơ nhiễm mơi trường và ảnh hưởng đến sức khoẻ con người? Bài làm
Trang 8