MÔN nhập môn xã hội học đề tài bạo lực học đường ở học sinh trung học cơ sở tại việt nam hiện nay (1)

Có thể hiểu một cách đơn giản bạo lực học đường chính là những hành vi thô bạo cũng như những lời nói xúc phạm đến tinh thần đối với những học sinh bị bạo lực học đường, đặ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG

KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

-R

BÁO CÁO CUỐI KỲ

HỌC KỲ 1

MÔN: Nhập môn xã hội học

Đề tài: Bạo lực học đường ở học sinh trung học cơ sở

tại Việt Nam hiện nay.

Nhóm: 08 Giảng viên hướng dẫn: Hà Trọng Nghĩa

download by : skknchat@gmail.com

Danh sách nhóm và bảng đánh giá mức độ hoàn thành công việc cho các thành viên:

STT Họ và tên MSSV Đánh giá mức độ

hoàn thành

1 Lâm Thị Thu Diễm B2000349 100%

2 Chí Mỹ Yến B2000443 100%

3 Nguyễn Thị Như Quỳnh

B2000399 100%

4 Lê Phương Ni B2000391 100%

5 Namvong Sonethaly B1800493 100%

1

download by : skknchat@gmail.com

BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Ở HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI VIỆT

NAM HIỆN NAY

Nhóm

8

1 GIỚI THIỆU

Ở xã hội hiện tại, nghiên cứu về các vấn nạn bạo lực trong xã hội là một trong những chủ đề được rất nhiều các nhà xã hội học quan tâm Các vấn nạn điển hình là sự xuất hiện ngày càng nhiều của các cuộc tấn công bạo lực ngay cả khi còn trên ghế nhà trường Chúng ngày càng phổ biến và thường xuyên hơn trong xã hội hiện đại, nhất là đối với lứa tuổi học sinh trung học cơ sở và có xu hướng ngày càng nghiêm trọng với nhiều hình thức khác nhau Điều đó làm ảnh hưởng nhất định đến văn hoá xã hội của đất nước hiện nay

Vậy bạo lực học đường được hiểu như thế nào? Có thể hiểu một cách đơn giản bạo lực học đường chính là những hành vi thô bạo cũng như những lời nói xúc phạm đến tinh thần đối với những học sinh bị bạo lực học đường, đặc biệt là

học sinh trung học khi ở lứa tuổi hiếu động nông nổi và chưa có suy nghĩ chín chắn khiến cho nền giáo dục nước ta trở nên phức tạp

Theo số liệu được Bộ Giáo dục và đào tạo (GD- ĐT) đưa ra gần đây nhất, trong một năm học, toàn quốc xảy ra gần 1.600 vụ việc học sinh đánh nhau ở trong và ngoài trường học (khoảng 5 vụ/ngày) Cứ khoảng trên 5.200 học sinh (HS) thì có một vụ đánh nhau Theo báo cáo của Tổng cục Cảnh sát phòng chống tội phạm,

từ năm 2013 đến năm 2015, đã xử lý hơn 25.000 vụ phạm pháp hình sự với 42.000 đối tượng Trong đó có hơn 75% là thanh niên và học sinh, sinh viên ( Khánh An, 2016) Nghiêm trọng hơn, đối tượng phạm tội ngày càng có xu hướng trẻ hóa, mức

độ phạm tội ngày càng nghiêm trọng, hành vi bạo lực cũng ngày càng đa dạng hơn

Đây là một hiện tượng đáng lo ngại, vì bạo lực học đường sẽ rất ảnh hưởng đến các học sinh, dẫn đến những suy nghĩ lệch lạc, mất phương hướng dần dần khi trưởng thành sẽ rất có thể trở thành “thành viên” của các tệ nạn xã hội Bạo lực học đường là kết quả của việc xung đột giữa các học sinh, khi về nhà và ở trường các học sinh biểu hiện rất bình thường, tuy nhiên khi bạo lực bộc phát khiến cho phụ huynh và

giáo viên không thể ngờ đến

Những dẫn chứng nói trên cũng cho ta thấy được tầm nghiêm trọng của bạo lực học đường là như thế nào Cụ thể nó làm cho học sinh bị áp lực về tinh thần từ

2

download by : skknchat@gmail.com

đó dẫn đến những suy nghĩ lệch lạc và đôi khi sẽ có những hành động mà chính họ

cũng không thể nhận thức được, vì lứa tuổi trung học là độ tuổi học sinh nông nỗi và dễ mắc sai lầm Dưới góc nhìn về tâm lý học thì bạo lực đã xuất hiện từ rất lâu khiến cho hàng ngàn học sinh từ trước đến nay cảm giác uất ức, lo lắng, tâm lý bị

trầm cảm dẫn đến ám ảnh điều đó khiến họ rất khó giao tiếp với người khác

Nghiêm trọng hơn là ảnh hưởng đến sức khỏe và thể chất có nhiều học sinh không chịu được áp lực của bạo lực học đường dẫn đến hành động thiếu suy nghĩ Không chỉ hệ quả đối với chính bản thân học sinh mà còn làm cho gia đình lo lắng và

không khí trường học trở nên nặng nề.Vì vậy chúng ta cần nghiên cứu sâu hơn về thực trạng bạo lực học đường ở học sinh trung học cơ sở tại Việt Nam hiện nay từ đó đưa ra những biện pháp thiết thực để ngăn chặn thực trạng này

Mục tiêu nghiên cứu: tìm hiểu được thực trạng bạo lực học đường ở học sinh THCS hiện nay, xác định yếu tố ảnh hưởng đến bạo lực học đường, đề xuất biện pháp kiểm soát đối với hiện tượng BLHĐ ở hs THCS tại Việt Nam hiện nay

2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:

Phương pháp thu thập dữ liệu: khảo sát học sinh THCS (thực hiện khảo sát học sinh THCS ở nông thôn và thành phố bằng google form)

3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU:

3.1 Thông tin chung:

Trung bình học sinh nam và nữ đều có khả năng bị bạo lực học đường như nhau với 52,5% ở nữ và 47,5% ở nam, học sinh ở nông thôn sẽ gặp bạo lực học đường nhiều hơn, sự phổ biến của hiện tượng này rơi vào khoản 20%-80%, đa số

mọi người đều không đồng tình với hiện tượng bạo lực học đường và nguyên nhân chính của bạo lực học đường ở học sinh trung học cơ sở là vì muốn ra oai với bạn bè

3.2 Thực trạng bạo lực học đường ở học sinh trung học cơ sở :

Thực trạng bạo lực học đường được thể hiện ở nội dung khía cạnh của học sinh trung học cơ sở đã và đang phải chịu đựng hiện tượng này chính là: giới tính, nơi hiện tại đang học tập và thái độ đối với hiện tượng này Phân chia các khía cạnh này dựa trên phân tích nhân tố - đây là phân tích thực hiện dựa trên bộ số liệu gốc, chúng tôi sử dụng kết quả này để thực hiện những phân tích tiếp theo

3

download by : skknchat@gmail.com

Nhân tố Phần trăm Số người

khảo sát

Nơi học tập 100% 80

Không đồng tình 76.9% 60

Không quan tâm 2.6% 2 Nghiên cứu cho thấy tình trạng bạo lực học đường xảy ra ở cả hai giới tính nam và nữ với số phần trăm gần như nhau, nhưng lại có sự khác biệt rất lớn ở nơi mà học sinh đang học tập Trong khi học sinh học ở thành thị chỉ chiếm 15% trong nghiên cứu này thì có tới 85% học sinh trung học cơ sở bị bạo lực học đường ở nông thôn Và trong số đó, đa số những học sinh này đều không đồng tình với những hành vi bạo lực học đường hiện nay (76%), chỉ một số ít trong chúng sẽ có

thái độ không quan tâm hay trung lập (12,9%) và một số lại có thái độ đồng tình với hành vi này (10.3%)

4

download by : skknchat@gmail.com

Các hình thức bạo lực học đường Người tham

gia khảo sát từng nhìn thấy hoặc nghe thấy (%)

Bản thân người tham gia khảo sát từng bị (%)

Đánh nhau, tổ chức đánh nhau 95 24

Trêu chọc với hình thức ngáng chân, xô đẩy, 50 20 Trấn lột tiền bạc, tài sản 55 8

Ép buộc bạn làm việc theo ý mình 62.5 24 Nhục mạ bạn bè trên mạng xã hội 65 16 Xúc phạm bằng lời nói như chửi bới, sỉ nhục, 85 36

Vẽ bậy lên quần áo bạn 27.5 12 Phá hủy đồ dùng học tập của bạn 37.5 12

Chế giễu giới tính 55 16 Đánh nhau, tổ chức đánh nhau là hình thức bạo lực học đường thường bắt gặp nhất (95%) nhưng con số thực tế những nạn nhân của hình thức này theo nghiên cứu chỉ chiếm khoản 24% Nhưng hình thức nói xấu bạn bè với mức phổ biến khi bị bắt gặp khoảng 57.5% nhưng lại có nhiều nạn nhân nhất chiếm 56%

Ngoài ra, những hành vi bạo lực học đường thường được nhìn thấy và nhận thức là: Xúc phạm bằng lời nói như chửi bới, sỉ nhục, (85%), đe dọa bạn (67.5%), nhục mạ bạn bè trên mạng xã hội (65%), ép buộc bạn làm theo ý mình (62.5%), trấn lột tiền bạc, tài sản (55%) bằng với tỉ lệ chế giễu giới tính, trêu chọc với hình thức ngáng chân, xô đẩy,.(50%), phá hủy đồ dùng học tập của bạn (37.5) và ít được nhìn thấy nhất là vẽ bậy lên quần áo bạn (27.5)

download by : skknchat@gmail.com

Trên thực tế, nạn nhân nhiều nhất là nạn nhân của hành vi nói xấu bạn bè, đứng thứ hai chính là xúc phạm bằng lời nói như chửi bới, sỉ nhục, (36%) Sau đó

là hình thức đe dọa bạn (32%), ép buộc bạn làm theo ý mình (24%), Hành vi bạo lực học đường với ít nạn nhân trên thực tế nhất là trấn lột tiền bạc, tài sản (8%)

3.3 Thực trạng nguyên nhân dẫn đến BLHĐ ở hs THCS hiện nay:

Thực trạng bạo lực học đường của học sinh Trung học cơ sở hiện nay có

nhiều nguyên nhân dẫn đến thực trạng này Đây là những nguyên nhân dựa trên khảo sát 80 bạn học sinh trung học cơ sở về vấn đề bạo lực học đường hiện nay

(%)

Số người đồng tình

Làm theo bạn bè xung quanh và không quan tâm nó đúng hay sai

Có tính cách hoặc ngoại hình khác biệt với mọi người 35 28

Một trong những nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường, và cũng là

nguyên nhân chiếm đa số (80%) là ra oai, thị uy với người khác Bên cạnh đó việc muốn khẳng định bản thân (65%), làm theo bạn bè xung quanh và không quan tâm nó đúng hay sai (55%), do ganh tị với bạn (55%) là những nguyên nhân phổ biến nhất dẫn đến thực trạng này

Bên cạnh đó còn có những nguyên nhân tuy không phổ biến những cũng khiến cho những học sinh Trung học cơ sở trở thành nạn nhân hoặc trở thành người bạo lực học đường chính là ảnh hưởng từ bạn bè xung quanh (40%), ảnh

6

download by : skknchat@gmail.com

hưởng từ phim, game bạo lực (37,5%), có tính cách hoặc ngoại hình khác biệt với mọi người (35%), do khác nhau về điều kiện kinh tế gia đình (32,5%), ảnh hưởng

từ người lớn (30%)

Có thể khẳng định rằng nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường là do tính cách mong muốn được khẳng định bản thân: thể hiện bản lĩnh; muốn được người khác khen ngợi,… được đánh giá là ảnh hưởng nhiều nhất đến hành vi bạo lực của học sinh trung học cơ sở Với độ tuổi đang dậy thì, sự ganh đua ghen ghét nhau giữa bạn bè cũng là điều không thể tránh khỏi Với sự du nhập nhanh chóng và ồ ạt của phương Tây những bộ phim đẫm máu, những trò chơi mang xu hướng bạo lực

đã và đang tiếp cận dễ dàng với giới trẻ Việt Nam nói chung và lứa tuổi học sinh trung học cở sở nói riêng chúng ảnh hưởng đến lối sống, nhận thức và hành động

Bên cạnh đó chịu sự ảnh hưởng từ bạn bè, luôn coi hành động của người lớn hơn mình là đúng cũng là nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường ở học sinh trung học

cơ sở

4 KẾT LUẬN:

4.1: Tóm tắt lại kết quả khảo sát:

Cuộc khảo sát gồm 80 bạn học sinh trung học cơ sở Khảo sát cho thấy tỉ lệ bạo lực học đường ở nông thôn cao hơn rất nhiều so với thành thị (5,6 lần) Tỉ lệ nam và nữ gặp phải bạo lực học đường không chênh lệch nhiều Đa số đều không đồng tình hành vi bạo lực học đường và cho thấy vấn đề này khá được mọi người quan tâm Các hình thức bạo lực từ tinh thần hay thể xác đều có, nhưng chủ yếu là

đánh nhau và tổ chức đánh nhau Hành vi bạo lực học đường xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác nhau nhưng nguyên nhân chính là do muốn chứng tỏ bản thân của các học sinh gây ra bạo lực Với học sinh trung học cơ sở, lứa tuổi đang trong giai đoạn dậy thì và phát triển chúng dễ dàng học và hành động theo những gì người lớn làm Do đó, tuy không chiếm số lượng lớn đồng tình nhưng những người lớn (cha mẹ, giáo viên,…) là những người cần có trách nhiệm lớn nhất cho vấn nạn này Những bậc phụ huynh và giáo viên cần có những biện pháp giáo dục tuyên truyền trẻ từ nhỏ, để các em hiểu về tính nghiêm trọng và hậu quả của hành vibạo lực học đường

4.2 Khuyết điểm của nghiên cứu:

Chỉ có thể thực hiện khảo sát trực tuyến qua google form Nhiều học sinh trung học cở sở chưa được tiếp cận nhiều về phương thức khảo sát trực tiếp này

Không thể phỏng vấn cụ thể học sinh để xác định độ chính xác của thông tin

7

download by : skknchat@gmail.com

4.3: Đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo:

Thực hiện khảo sát trực tuyến kết hợp với phỏng vấn trực tiếp học sinh Bên cạnh đó mở rộng khảo sát vừa khảo sát học sinh và vừa khảo sát giáo viên để có

cái nhìn rõ nét về thực trạng bạo lực học đường ở học sinh trung học cơ sở tại Việt Nam hiện nay

4.4 Khuyến nghị :Để xây dựng một môi trường học tập lành mạnh chúng tôi đưa

ra những giải pháp để phòng chống tệ nạn bạo lực học đường hiện nay như sau:

Về phía học sinh: cần có ý thức, tìm hiểu và nâng cao ý thức về hành động,về những hậu quả mà bạo lực học đường gây ra Hình thành các nhóm học tập để nâng cao nhận thức, trao đổi và tạo mối quan hệ bạn bè tốt đẹp với nhau

Đối với các học sinh cá biệt cần kết hợp giữa gia đình và nhà trường để rèn luyện và điều hướng cho các em học sinh tham gia các phong trào, tránh sự phân biệt với các bạn còn lại (Lê Thế Kỷ, 2020)

Về phía gia đình: cần quan tâm, giáo dục các em về mặt đạo đức và cách cư

xử với mọi người và tránh cho các em thấy những hành vi bạo lực vì sẽ dễ in sâu vào ý thức của các em học sinh.Đặc biệt là với lứa tuổi đang trong giai đoạn dậy của học sinh trung học cơ sở

Về phía nhà trường: nên chủ động trong việc trao đổi với phụ huynh cũng như các chính quyền địa phương về tình hình, biểu hiện của học sinh Giáo viên chủ nhiệm cần nắm chắc tình hình của từng học sinh và ngăn chặn kịp thời khi có

các biểu hiện của bạo lực học đường Đồng thời trong các tiết học cần lòng ghép các bài học hữu ích về cách cư xử cũng như về thực trạng bạo lực sẽ có những tác động và hậu quả nghiêm trọng như thế nào Tổ chức các khóa học, các cuộc thi tuyên truyền phòng chống các tệ nạn bạo lực để trang bị cho các em có đầy đủ các kiến thức cũng như ý thức về thực trạng bạo lực học đường Bên cạnh nhà trường cần có những hành động răn đe, kỉ luật đối với học sinh có hành vi bạo lực học đường

Về phía các cán bộ, chính quyền địa phương, tổ chức đoàn hay lực lượng công an thực hiện nghiêm túc việc thanh tra, kiểm tra việc thực hiện công tác phòng, chống bạo lực học đường tại các cơ quan quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục và xử lý các hành vi bạo lực nghiêm trọng

8

download by : skknchat@gmail.com

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Khánh An (2016) Retrieved from Hà Nội:

https://nhandan.vn/cung-suy-ngam/chung-tay-ngan-chan-bao-luc-hoc-duong-276441/

Lê Thế Kỷ (2020) Retrieved from Báo điện tử Ninh Thuận:

http://baoninhthuan.com.vn/news/118488p1c30/bao-luc-hoc-duong-nguyen-nhan-va-nhung-giai-phap-phong-tranh.htm

9

download by : skknchat@gmail.com