DẠY HỌC VÀ KiỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH S Ở GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI... Đổi mới dạy học và kiểm tra, đánh giá ở trường trung học theo
Trang 1DẠY HỌC VÀ KiỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO HƯỚNG
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
S Ở GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI
Trang 2Đổi mới dạy học và kiểm tra, đánh giá
ở trường trung học theo định hướng
phát triển năng lực học sinh
Phần thứ nhất
Trang 3I Vài nét về tình hình đổi mới PPDH,
KTĐG trong những năm qua
Trang 4Trong những năm qua, thầy (cô) đã
được tập huấn về nội dung gì?
Trang 5 - Nâng cao nhận thức và năng lực của đội ngũ
về đổi mới, tạo tâm thế sẵn sàng đổi mới;
- Trang bị kiến thức hiện đại về đổi mới ND,
PP, HT dạy học và kiểm tra, đánh giá cho CBQL, GV;
- Tăng cường CSVC, TBDH phục vụ đổi mới;
- Tăng cường ứng dụng CNTT&TT trong quản
lí giáo dục và đổi mới PPDH, KTĐG
1 Công tác tập huấn, bồi dưỡng CBQL,
GV được thực hiện hàng năm
Trang 6Hoạt động đổi mới nào được triển khai trong thực tế dạy học mà thầy (cô) đã được tham gia hoặc đã được biết đến?
Trang 7 - Triển khai thí điểm phương pháp “Bàn tay nặn bột” giai đoạn 2011 – 2015;
- Phát triển thiết bị dạy học tự làm;
- Mô hình trường học mới VNEN;
- Dạy học liên môn, tích hợp;
- Mô hình nhà trường đổi mới đồng bộ PPDH
và KTĐG kết quả giáo dục;
2 Nâng cao năng thực hiện đổi mới cho thông
qua các hoạt động thí điểm
Trang 8- Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn dành cho HS trung học
- Cuộc thi dạy học chủ đề tích hợp dành cho GV
- Các cuộc thi trên mạng: Violympic, IOE; Giải toán trên máy tính cầm tay
- Đường lên đỉnh Opympia, tài năng tiếng Anh…
3 Triển khai thí điểm nhiều hình thức giáo dục mới theo hướng phát triển năng lực học sinh
Trang 9Thầy (cô) gặp khó khăn gì trong việc
thực hiện đổi mới PPDH, KTĐG?
Trang 10- Hướng dẫn số 791/HD-BGDĐT ngày
25/6/2013 về triển khai thí điểm phát triển
CTGD nhà trường phổ thông
- Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013
về sử dụng PP BTNB và các PPDH tích cực khác
- Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT, Bộ VH-TT-DL
về sử dụng di sản văn hóa trong dạy học
4 Một số văn bản chỉ đạo đổi mới
Trang 11- Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9
năm 2011 về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học;
- Công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH, ngày 30/12/2010
về việc triển khai việc hướng dẫn biên soạn đề
kiểm tra áp dụng ma trận đề thi
- Công văn hướng dẫn nhiệm vụ hàng năm
4 Một số văn bản chỉ đạo đổi mới
Trang 12Nêu một số nội dung về đổi mới kiểm tra, đánh giá mà thầy (cô) đang thực
hiện?
Trang 13theo hướng: giảm dần yêu cầu học thuộc lòng; chú trọng yêu cầu vận dụng kiến thức tổng hợp; tăng dần các yêu cầu sáng tạo; gắn với các vấn đề thời
sự của đất nước nhằm đánh giá đúng chất lượng học tập và năng lực của học sinh
- Đổi mới thi tốt nghiệp THPT theo hướng tổ chức thi 4 môn quốc gia và sử dụng 50% kết quả đánh
5 Đổi mới kiểm tra đánh giá
Trang 14Thầy cô có nhận định gì về những kết
quả đổi mới đã đạt được trong thời
gian qua?
Trang 15II Một số kết quả đã đạt dược
(1)- Đông đảo GV có nhận thức đúng về đổi mới PPDH, KTĐG. Nhiều GV đã xác định rõ sự cần thiết và mong muốn thực hiện đổi mới PPDH, KTĐG
(2)- Nhiều GV đã vận dụng được các PPDH, KTDH tích cực trong dạy học; kĩ năng sử dụng
TBDH và ứng dụng CNTT-TT trong tổ chức hoạt động dạy học được nâng cao
Trang 16(4)- CSVC, TBDH phục vụ đổi mới PPDH, KTĐG đã từng bước cải thiện, tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động đổi mới PPDH,
KTĐG
(5)- Bộ chủ trương tăng cường hoạt động
tự làm TBDH GV và HS, tạo điều kiện thuận lợi cho sự chủ động, sáng tạo của GV và HS trong hoạt động dạy và học ở trường trung học
II Một số kết quả đã đạt dược
Trang 17II Kết quả giáo dục chuyển biến tốt
1 Kết quả giáo dục đại trà từng bước được nâng cao
- Chất lượng giáo dục
đại trà có những chuyển
biến theo hướng tích
cực
- Tỷ lệ HS xếp loại học
lực và hạnh kiểm khá
giỏi tăng thực chất hơn - HS được rèn luyện kỹ
năng sống, các hoạt
Trang 182 Kết quả đánh giá quốc tế
- Năm 2012 Việt Nam tham gia kỳ thi PISA đạt được kết quả rất khả quan:
+ Lĩnh vực toán học: đứng thứ 17/65
+ Lĩnh vực đọc hiểu: đứng thứ 19/65,
+ Về lĩnh vực khoa học: đứng thứ 8/65.
- Việt Nam đứng trong nhóm 20 nước có điểm các lĩnh vực cao nhất và cao hơn điểm trung bình của một
số nước phát triển.
- Khu vực Đông Nam Á có 5 nước tham gia (Việt
II Kết quả giáo dục chuyển biến tốt
Trang 193 Kết quả tham gia các cuộc thi quốc tế
- Kết quả thi Olympic khu vực và quốc tế nhiều năm liên tục đạt thành tích xuất sắc Đã
có học sinh giỏi ở các vùng khó khăn đạt giải quốc tế
- Kết quả thi KH-KT: Tuy mới được tổ chức nhưng Cuộc thingày càng thu hút được nhiều
sự quan tâm của HS, GV, CMHS Tại các hội thi
II Kết quả giáo dục chuyển biến tốt
Trang 20Thầy (cô) hãy nêu những mặt còn hạn
chế của việc đổi mới PPDH, KTĐG?
