Kiến thức - Hiểu được ngôn ngữ lập trình - Hiểu được các bước để giải một bài toán - Biết được ảnh hưởng của tin học đối với sự phát triển của xã hội 2.. Phương pháp: Hướng dẫn giảng
Trang 1Tuần 11 Ngày soạn: 01/10
BÀI TẬP
I - Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu được ngôn ngữ lập trình
- Hiểu được các bước để giải một bài toán
- Biết được ảnh hưởng của tin học đối với sự phát triển của xã hội
2 Kỹ năng
- Biết quy trình giải một bài toán
- Biết điều nên và không nên khi sử dụng máy tính và khai thác thông tin
3 Thái độ:
- Có hành vi và thái độ đúng đắn về những vấn đề đạo đức liên quan đến việc sử dụng máy tính
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, Giáo án.
2 Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở ghi.
III Phương pháp:
Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời
Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân
IV Hoạt động dạy - học:
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
Hãy cho biết:
- Ảnh hưởng của tin học đối với sự phát triển của xã hội
- Các ứng dụng và tiện ích của tin học trong xã hội
- Những điều nên và không nên trong khai thác thông tin và sử dụng máy tính
GV: Nhận xét và ghi diem063
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: Ngôn ngữ lập trình
GV: Cho học sinh thảo luận, phát biểu và
trả lời câu hỏi 1
HS: Thực hiện
GV: Nhận xét và chốt lại
GV: Cho học sinh thảo luận, phát biểu và
trả lời câu hỏi 2
HS: Thực hiện
GV: Nhận xét và chốt lại
1 Ngôn ngữ lập trình Câu hỏi 1: Phát biểu nào dưới đây là sai khi
nói về ngôn ngữ máy
A Ngôn ngữ máy: Máy có thể trực tiếp hiểu được các lệnh là các dãy là các dãy bit
B Viết chương trình bằng ngôn ngữ máy tận dụng được những đặc điểm riêng biệt của từng máy nên chương trình sẽ được thực hiện nhanh hơn
C Ngôn ngữ máy không thể dùng để viết những chương trình phức tạp,
D Ngôn ngữ máy thích hợp với từng loại máy
Câu hỏi 2: Khi viết chương trình, người lập
trình không nhất thiết phải làm gì:
A Tổ chức dữ liệu (vào/ra)
ThuVienDeThi.com
Trang 2Hoạt động 2: Giải bài toán trên máy
tính
GV: Yêu cầu HS đọc đề và trả lời
HS: Suy nghĩ và trả lời
Hoạt động 3: Phần mềm máy tính
GV: Cho học sinh thảo luận, phát biểu và
trả lời câu hỏi 4
HS: Thực hiện
GV: Nhận xét và chốt lại
Hoạt động 4: Những ứng dụng của tin
học.
GV: Yêu càu HS trả lời câu hỏi 5,6
HS: Suy nghĩ, trả lời
Hoạt động 5: Tin học và xã hội.
GV: Cho HS thảo luận và trình bày:
- Ảnh hưởng của tin học đối với đời sống
xã hội là nhiều hay ít? Giải thích?
- Thế nào là xã hội tin học hoá?
- Thế nào là có văn hoá trong xã hội tin
học học hoá? Pháp luật quy định những gì
trong xã hội tin học hoá?
HS: Thảo luận và trình bày
GV: Chốt lại
B Dùng các câu lệnh để mô tả các thao tác
C Thường xuyên kiểm tra phát hiện sửa lỗi
D Vẽ sơ đồ
2 Giải bài toán trên máy tính:
Câu hỏi 3: Cho số nguyên dương n và dãy N
số nguyên dương tìm số trong dãy có tổng các
ước số lớn nhất Chỉ ra Input và Output của
bài toán
Input: Số nguyên dương n và dãy N số nguyên
Output: Số trong dãy có tổng các ước số lớn nhất
3 Phần mềm máy tính:
Câu hỏi 4: Trong các phần mềm sau, phần
mềm nào là phần mềm hệ thống?
A Hệ điều hành Window XP
B Chương trình Turbo Pascal 7.0
C Hệ soạn thảo văn bản MS- Word
4 Những ứng dụng của tin học:
Câu hỏi 5: Hãy giới thiệu phần mềm học tập
mà em biết?
Câu hỏi 6: Theo em một phần mềm học tập
cần thoả mãn những yêu cầu nào?
5 Tin học và xã hội.
- Ảnh hưởng của tin học đối với đời sống xã hội:
- Xã hội tin học hoá:
- Văn hoá trong xã hội tin học học hoá?
- Quy định Pháp luật trong xã hội tin học hoá
4 Củng cố:
- Học sinh có thêm những hiểu biết về ứng dụng của tin học trong đời sống và biết cách sử dụng tin học sao cho hợp lí
5 Bài tập về nhà:
- Ôn lại các nội dung vừa học và chuẩn bị bài cho tiết sau
Rút kinh nghiệm:
ThuVienDeThi.com