Năng lực hướng tới: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL CNTT-TT cụ thể gồm: Năng lực sử dụng, quản lí các công cụ của ICT, khai thác các ứng dụng thông dụng của ICT khác; năng lực
Trang 1MÔ ĐUN II: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH
Tuần 22
Tiết 41, 42
Ngày soạn: 19/1/2017 Ngày dạy:
(2 tiết)
I MỤC TIÊU:
Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học 7 - trang 127
Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập
Năng lực hướng tới: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL CNTT-TT cụ thể gồm: Năng lực sử dụng, quản lí các công cụ của ICT, khai thác các ứng dụng thông dụng của ICT khác; năng lực nhận biết và ứng xử trong sử dụng ICT, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hoá của xã hội Việt Nam; năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo với sự hỗ trợ của các công cụ ICT, bao gồm các khả năng tư duy về tự động hoá và điều khiển; năng lực khai thác các ứng dụng, các dịch vụ của công nghệ kĩ thuật số của môi trường ICT
để học tập có hiệu quả ở các lĩnh vực khác nhau; năng lực sử dụng các công cụ
và môi trường ICT để chia sẻ thông tin, hợp tác với mọi người
II KẾ HOẠCH PHÂN CHIA BÀI DẠY:
Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục C.1)
Tiết 2: Mục C.2, D, E)
III CHUẨN BỊ:
Thầy : Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH)
trước khi lên lớp Chuẩn bị phòng máy tính để hs thực hành
Trò : Đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ Đọc trước bài học trong TLHDH
IV PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
Gợi mở - vấn đáp; phát hiện và giải quyết vấn đề; hợp tác nhóm nhỏ; trực quan; luyện tập và thực hành; dạy học theo dự án; các hoạt động trải nghiệm sáng tạo
V KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
HĐ của học sinh Định hướng hoạt động của giáo viên Điều chỉnh HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
-Hs ổn định trật tự
-Hội đồng tự quản báo cáo tình
hình lớp: sĩ số, trang phục,
Trang 2HĐ 1:
(TLHDH-Tr 127)
-Đọc nội dung trong TLHDH
-Thảo luận cách tìm điểm trung
bình cao nhất; thảo luận tìm cách
chọn ra 5 bạn có điểm trung bình
cao nhất
- chia sẻ kết quả với các bạn
khác trong nhóm
-Đại diện các nhóm báo cáo kết
quả trước lớp
-Quan sát các nhóm hs làm việc
-Hd các nhóm hs làm bài nếu cần -Gọi đại diện một vài nhóm hs phát biểu
-Gv chuyển ý sang hoạt động tiếp theo
B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 2:
(TLHDH-Tr 128, 129)
-Đọc nội dung trong TLHDH để
biết cách sắp xếp dữ liệu trong
bảng tính
-Quan sát gv làm mẫu và tự thực
hành theo mẫu
-Quan sát, hd hs nếu cần
-Y/c hs trình bày hiểu biết của mình về nội dung vừa học
-GV giải thích thêm và thực hành mẫu cho học sinh xem
-Y/c hs tự TH theo mẫu đã hướng dẫn
C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1 đến 2) Thực hành:
HĐ 3:
(TLHDH-Tr 129, 130)
-Đọc nội dung trong TLHDH
-Thực hành trên máy theo các
bước trong TLHDH
-Quan sát các cặp (nhóm) hs làm việc
-Hd các nhóm hs làm bài nếu cần -Kiểm tra kết quả một vài nhóm hs
-GV có thể thực hành mẫu và y/c
hs làm theo
D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Trang 3HĐ 4:
(TLHDH-Tr 131)
-Đọc nội dung trong TLHDH
-Thảo luận chọn loại định dạng
phù hợp
-TH làm theo y/c
-Quan sát các cặp (nhóm) hs làm việc
-Hd các nhóm hs làm bài nếu cần -Kiểm tra kết quả một vài nhóm hs
E - HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
HĐ 5:
(TLHDH-Tr 131)
-Tự đọc và làm theo nội dung
trong TLHDH
-Chia sẻ kết quả với người khác
và báo cáo thành tích làm được
với thầy cô giáo
-Hd hs cách làm nếu cần
-Gv y/c hs về nhà làm theo hướng dẫn
Lạc Đạo, ngày tháng 1 năm 2017
Người kiểm tra kí duyệt
