Giáo án Tin học lớp 6 Chương trình cả năm17080

Câu 1: Vậy các hiểu biết về một con người hay đối tượng cụ thể gọi là gì thông tin GV cũng có thể đưa một vật dụng và cho HS mô tả - từ đây đưa ra KN thông tin: "sự hiểu biết về một

Trang 1

Cả năm : 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ I : 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kỳ II : 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết

HỌC KỲ 1 CHƯƠNG 1 LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết- 1, 2 Bài 1: Thông tin và tin học

Tiết- 2, 3, 4 Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin

Bài 3: Em có thể làm được gì nhờ máy tính Tiết- 6, 7 Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính

Tiết- 8 Bài thực hành 1: Làm quen với một số thiết bị máy tính

CHƯƠNG II PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết-9, 10 Bài 5: Luyện tập chuột

Tiết- 11, 12 Bài 6: học gõ mười ngón

Tiết- 13, 14 Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím

Tiết- 15, 16 Quan sát trái đất và các vì sao trong Hệ Mặt trời

Tiết- 17 Bài tập

Tiết- 18 Kiểm tra (1 tiết)

CHƯƠNG III HỆ ĐIỀU HÀNH Tiết- 19, 20 Bài 9: Vì sao cần có hệ điều hành

Tiết- 21, 22 Bài 10: Hệ điều hành làm những việc gì

Tiết- 23, 24, 25 Bài 11: Tổ chức thông tin trong máy tính

Bài 12: Hệ điều hành Windows Tiết-26, 27 Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP

Tiết- 29, 30 Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục

Tiết- 31, 32 Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin

Tiết- 33 Kiểm tra thực hành (1 tiết)

Tiết- 35, 36 Kiểm tra học kì I

Trang 2

HỌC KÌ II CHƯƠNG IV SOẠN THẢO VĂN BẢN Tiết- 37, 38, 39 Bài 13: Soạn thảo văn bản bằng Microsoft Word

Bài 14: Soạn thảo văn bản đơn giản Tiết- 40, 41 Bài thực hành 5: Văn bản đầu tiên của em

Tiết- 42, 43 Bài 15 chỉnh sửa văn bản

Tiết 44, 45 Bài thực hành 6; em tập chỉnh sửa văn bản Tiết 46, 47, 48 Bài 16: Định dạng văn bản

Bài 17: Định dạng đoạn văn bản Tiết 49, 50 Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn bản

Tiết 52 Kiểm tra (1 tiết)

Tiết 53, 54 Bài 18: trình bày trang văn bản và in

Tiết 55, 56, 57 Bài 19: Tìm và thay thế

Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Tiết- 58, 59 Bài thực hành 8: Em “viết” báo tường

Tiết- 60, 61 Trình bày cô đọng bằng bảng

Tiết- 63, 64 Bài thực hành 9: Danh bạ riêng của em

Tiết- 65, 66 Bài thực hành tổng hợp: Du lịch 3 miền

Tiết- 67 Kiểm tra thực hành (1 tiết)

Tiết- 69, 70 Kiểm tra học kì II

Trang 3

Tuần 01

Tiết 01

Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

B PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết

" một cách tự nhiên" của học sinh

- HS đọc SGK, quan sát và tổng kết

C Lưu ý sư phạm

Nên để HS "cảm nhận đúng" dần dần các khái niệm, không đòi hỏi các HS hiểu các ĐN, khái niệm một cách chính xác, khoa học ngay Tận dụng những kiến thức mà HS có thể đã biết qua đời sống xã hội Có thể coi HS đã biết một số kiến thức để xây dựng khái niệm, kiến thức mới, sau đó sẽ quay lại chính xác hoá kiến thức được coi là đã biết của HS sau

D Hoạt động dạy học

I ổn định lớp:

II Kiểm tra bài cũ

III Dạy học bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Thông tin là gì

Đặt vấn đề "thông tin"

*GV: 1 Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay

đài phát thanh cho em biết tin tức gì ?

2 Tấm biển chỉ đường hướng dẫn em điều gì ?

3 Tín hiệu xanh đỏ của đèn tín hiệu giao thông

cho biết điều gì ?

4 Tiếng trống trường cho em biết điều gì ?

HS: 1 .biết tin tức về tình hình thời sự trong

nước và trên thế giới

2 .hướng dẫn em cách đi đến một nơi cụ thể

nào đó

3 .cho em biết khi nào có thể qua đường

4 .báo cho em đến giờ ra chơi hay vào lớp

Câu 1: Vậy các hiểu biết về một con người hay

đối tượng cụ thể gọi là gì (

thông tin)

GV cũng có thể đưa một vật dụng và cho HS mô

tả - từ đây đưa ra KN thông tin: "sự hiểu biết về

một đối tượng"

GV: Giới thiệu cách viết tập hợp bàng cách chỉ ra

tính chất đặc trưng cho các phần tử

1 Thông tin là gì

* Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện ) và về chính con người

Trang 4

GV: Giới thiệu Có thể dùng sơ đồ Ven để biểu

diễn một tập hợp:

Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con

người

Câu 2: Theo em người ta có thể truyền đạt thông

tin với nhau bằng những hình thức nào

Các dạng thông tin: Văn bản, âm thanh, hình

ảnh.

Có thể mở rộng hơn về các dạng thông tin khác -

như phim ảnh (mở rộng của hình ảnh) và các dạng

như mùi vị, cảm giác nhưng đây là phạm trù mà

máy tính đang hướng tới nên chưa đưa ra ở đây

Thông tin có vai trò rất quan trọng trong cuộc

sống của con người Chúng ta không chỉ tiếp nhận

mà còn lưu trữ, trao đổi và xử lý thông tin

Hoạt động 3: Đưa ra khái niệm xử lý

Câu 3: Trong cuộc sống cái quan trọng là biết

vận dụng những gì ta biết vào công việc.

Ví dụ: Chuẩn bị đi công việc nhìn thấy chuồn

chuồn bay thấp, ta mang theo áo mưa vì biết sẽ

mưa Quá trình từ một hoặc vài thông tin em có,

em đưa ra một kết luận - Theo em gọi là gì

GV: Sự phát triển của công nghệ thông tin xuất

phát từ chính nhu cầu khai thác và xử lý thông tin

của con người

GV nêu mô hình xử lý thông tin

2 Hoạt động thông tin của con người

Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ

và truyền (trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin.

*KN xử lý thông tin:

Quá trình từ một hoặc vài thông tin em có, em đưa ra một kết luận gọi là xử lý thông tin.

* Mô hình quá trình xử lý thông tin

- Thông tin trước xử lý được gọi là thông tin vào

- Thông tin nhận được sau xử

lý được gọi là thông tin ra

Thông tin vào thông tin ra

Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin và những hiểu biết được tích luỹ và nhân rộng

IV- Củng cố:

Hãy dựa trên kiến thức thu thập được buổi hôm nay các em hãy trình bày lại trong vở - dựa trên các câu hỏi gợi ý trong SGK và sau phần trình bày không quá 1 trang

1 Thông tin là gì ?

2 Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin đó

3 Những ví dụ nêu trong bài học đều là những thông tin mà em có thể tiếp nhận được bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị giác) Em hãy thử nêu ví dụ về những thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan khác

V- Hướng dẫn, dặn dò:

Học thuộc các khái niệm, trả lời tốt các câu hỏi trong SGK

Soạn trước các phần còn lại trong bài 1

X ử lý

Trang 5

Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

A Mục đích yêu cầu:

- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

B Phương pháp, phương tiện dạy học:

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết

" một cách tự nhiên" của học sinh

- HS đọc SGK, quan sát và tổng kết

Nên để HS "cảm nhận đúng" dần dần các khái niệm, không đòi hỏi các HS hiểu các ĐN, khái niệm một cách chính xác, khoa học ngay Tận dụng những kiến thức mà HS có thể đã biết qua đời sống xã hội Có thể coi HS đã biết một số kiến thức để xây dựng khái niệm, kiến thức mới, sau đó sẽ quay lại chính xác hoá kiến thức được coi là đã biết của HS sau

I ổn định lớp

3 Những ví dụ nêu trong bài học đều là những thông tin mà em có thể tiếp nhận được bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị giác) Em hãy thử nêu ví dụ

về những thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan khác

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 4: Bộ xử lý

Câu 4: Thông thường em thấy một

thiết bị điện tử như TV, máy điều hoà

không khí có điều khiển từ xa có thể

ra lệnh được

VD: tắt/ mở, điều chỉnh nhiệt độ hoặc

âm thanh; theo em các thiết bị đó có

gì mà làm được điều đó ?

Hoạt động 5: Hoạt động thông tin

và tin học

GV: Hoạt động thông tin của con

người được tiến hành nhờ các bộ phận

* Khái niệm bộ vi xử lý

Thông thường em thấy một thiết bị điện tử như TV, máy điều hoà không khí

có điều khiển từ xa có thể ra lệnh được,

đó chính là bộ vi xử lý

KL: Bộ vi xử lý chính là phần quan trọng nhất trong một máy tính điện tử Chương trình môn học này chúng ta gọi là môn

Tin học - môn học về xử lý thông tin chủ yếu với máy tính điện tử.

3 Hoạt động thông tin và tin học

- Hoạt động thông tin của con người được tiến hành nhờ các giác quan và bộ não

- Các giác quan giúp tiếp nhận thông tin

- Bộ não thực hiện việc xử lý, biến đổi,

Trang 6

nào trong cơ thể

GV: Nhiệm vụ chính của tin học là gì

?

* Ghi nhớ: (cho HS đọc ghi nhớ

SGK)

đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu nhận được

- Khả năng của các giác quan và bộ não con người trong hoạt động thông tin có hạn, máy tính điện tử được làm ra để hỗ trợ công việc tính toán của con người

- Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử

* Ghi nhớ:

- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người

- Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin Xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người

- Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử

IV- Củng cố:

Hãy dựa trên kiến thức thu thập được buổi hôm nay các em hãy trình bày lại trong vở - dựa trên các câu hỏi gợi ý trong SGK và sau phần trình bày không quá 1 trang

3 Những ví dụ nêu trong bài học đều là những thông tin mà em có thể tiếp nhận được bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị giác) Em hãy thử nêu ví dụ về những thông tin

mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan khác

4 Hãy nêu một số ví dụ minh họa về hoạt động thông tin của con người

5 Hãy tìm thêm ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não

HD: 3 Ví dụ như mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay những cảm giác khác như nóng, lạnh, Hiện tại máy tính chưa có khả năng thu thập và xử lý các thông tin dạng này

5 Chiếc cân để giúp phân biệt trọng lượng, nhiệt kế để đo nhiệt độ, la bàn để định hướng,

V- Hướng dẫn VN

Học thuộc các khái niệm, trả lời tốt các câu hỏi trong SGK

Soạn trước bài 2

Trang 7

Bài 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin

B Phương pháp, phương tiện:

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét

- HS đọc SGK, trao đổi lại và giáo viên tổng kết

Tận dụng vốn kiến thức học sinh có thể thu nhận được từ đời sống thực tế

1 Hãy nêu một số ví dụ minh họa về hoạt động thông tin của con người

2 Hãy tìm thêm ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não

Hoạt động 1: Các dạng thông tin cơ bản

GV: Hãy cho biết các dạng thông tin em biết

HS: Có thể nhận biết được thông tin nhờ hình

ảnh, âm thanh, hoặc văn bản

GV: Có 3 dạng thông tin cơ bản trong tin học

là văn bản, hình ảnh và âm thanh

GV mở rộng giới thiệu các dạng thông tin kết

hợp cho những cảm nhận và hiểu biết chính

xác hơn, VD hình ảnh động, hình ảnh động

kết hợp âm thanh (phim ảnh)

GV lưu ý HS: ba dạng thông tin đã trình bày

trong SGK không phải là tất cả các dạng

thông tin có thể Trong cuộc sống con người

còn thường thu nhận thông tin dưới dạng

khác: mùi vị, cảm giác (nóng lạnh, vui

buồn ) Nhưng hiện tại ba dạng thông tin nói

trên là những dạng thông tin cơ bản mà máy

tính có thể xử lý được

Con người luôn nghiên cứu các khả năng

để có thể xử lý các dạng thông tin khác

Trong tương lai có thể máy tính sẽ lưu trữ và

xử lý được các dạng thông tin ngoài ba dạng

cơ bản nói trên

Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin

1 Các dạng thông tin cơ bản

Có 3 dạng thông tin cơ bản trong tin học là văn bản, âm thanh và hình ảnh

* Dạng Văn bản

Những gì ghi lại bằng các con số, bằng chữ viết hay ký hiệu trong sách vở, báo chí là các ví dụ về thông tin ở dạng văn bản.

* Dạng hình ảnh

Những hình vẽ minh hoạ trong sách báo, các nhân vật trong phim hoạt hình, tấm ảnh chụp người bạn cho chúng ta thông tin ở dạng hình ảnh

*Dạng âm thanh

Tiếng đàn Pianô từ cửa sổ nhà bên, tiếng chim ca lảnh lót mỗi buổi sớm mai, tiếng còi xe ô tô em nghe trên đường tới trường là những ví dụ về thông tin ở dạng

âm thanh.

2 Biểu diễn thông tin

*Biểu diễn thông tin

Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó

*Vai trò của biểu diễn thông tin

Trang 8

+ Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ cái của

riêng mình để biểu diễn thông tin dưới dạng

văn bản

+ Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin

dưới dạng các con số và ký hiệu toán học

+ Để mô tả một hiện tượng vật lý, các nhà

khoa học có thể sử dụng các phương trình

toán học

+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản

nhạc cụ thể, vv

GV: Bản thân thông tin là một khái niệm phi

vật chất Chúng ta thường tiếp xúc với thông

tin qua các dạng biểu diễn thông tin trên các

vật mang thông tin cụ thể

Ba dạng thông tin cơ bản đã đề cập ở trên,

về thực chất, chỉ là các cách biểu diễn thông

tin mà thôi

Cùng một thông tin có thể có nhiều cách

biểu diễn khác nhau, chẳng hạn để diễn tả

cùng một buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ có thể vẽ

bức tranh, nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dưới

dạng bản nhạc, nhà thơ có thể sáng tác một

bài thơ, cùng các con số có thể biểu diễn dưới

dạng bảng hay đồ thị,

Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ

và chuyển giao thông tin thu nhận được Mặt

khác thông tin cần được biểu diễn dưới dạng

có thể "tiếp nhận được" (đối tượng nhận

thông tin có thể hiểu và xử lý được)

- Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin.

VD:

Việc mô tả bằng lời về hình dáng hoặc tấm ảnh của người bạn chưa quen cho em một hình dung

về bạn ấy, giúp em nhận ra bạn ở lần gặp đầu tiên.

- Biểu diễn thông tin dưới dạng phù hợp cho phép lưu giữ và chuyển giao thông tin, không chỉ cho những người đương thời mà cho cả thế hệ tương lai.

VD:

Các hình vẽ của người xưa khắc hằn trong hang động cho ta biết được phần nào về cuộc sống con người thời cổ đại Những tấm bia như bia tiến sĩ ở Văn Miếu - Quốc Tử Giám Hà Nội cho ta thông tin về các sự kiện và con người cách xa ta hàng trăm năm lịch sử

- Biểu diễn thông tin còn có vai trò quyết định với mọi hoạt động thông tin nói chung và quá trình

xử lý thông tin nói riêng

V Củng cố

- Làm các câu hỏi trong SGK và câu hỏi sau:

? Người ta dùng các đơn vị nào để đo thông tin ( Tera Byte, Giga Byte, Mega byte, Kilo Byte, Byte, mỗi đơn vị hơn kém nhau 1024 lần

? Hãy chọn câu trả lời đúng: 21 MB bằng

(A) 21 000 000 byte; (B) 21 504 000 byte; (C) 22 020 096 byte (đáp án C đúng)

VI Hướng dẫn, dặn dò:

- Học thuộc bài

- Tìm hiểu bảng mã ASCII

Trang 9

Bài 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

- HS hiểu cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bít

B Phương pháp, phương tiện:

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét

- HS đọc SGK, trao đổi lại và giáo viên tổng kết

Tận dụng vốn kiến thức học sinh có thể thu nhận được từ đời sống thực tế

1 Theo em tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit III Dạy học bài mới

*Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin trong

máy tính

GV: Sự chuyển tiếp tự nhiên từ các kiến thức

đã được truyền đạt ở trên sẽ dẫn tới cách biểu

diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bít

vì máy tính có thể lưu giữ và xử lý được các

dãy bít

GV chỉ cần dừng lại ở phát biểu: Thông tin

được biểu diễn dưới dạng các dãy bít và dùng

các dãy bít ta có thể biểu diễn được tất cả các

dạng thông tin cơ bản trong máy tính là đủ,

không cần đi sâu giải thích như thế nào và tại

Sao

Thuật ngữ bít được sử dụng trong định

nghĩa của nhiều khái niệm khác nhau: đơn vị

đo thông tin, vị trí lưu thông tin, các số nhị

phân,

Trong bài này có thể hiểu nôm na rằng bít

là đơn vị (vật lý) có thể có một trong hai trạng

thái có hoặc không Chúng ta sử dụng hai kí

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính

- Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau Do vậy, việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin tùy theo mục đích và đối tượng dùng tin

VD: Với người khiếm thính thì không thể dùng âm thanh, với người khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh.

- Để máy tính trợ giúp được con người trong hoạt động thông tin, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng phù hợp Đối với các máy tính thông dụng hiện nay, dạng biểu diễn ấy là dãy bít (còn gọi là dãy nhị phân) chỉ bao gồm hai ký hiệu 0 và 1 Nói cách khác, để máy tính có thể xử lý, các thông tin cần được biến đổi thành các dãy bít.

- Trong tin học, thông tin lưu giữ trong máy tính còn được gọi là dữ liệu

- Hai ký hiệu 1 và 0 tương ứng với hai trạng thái có hay không có tín hiệu hoặc đóng hay ngắt mạch điện

- Với vai trò như là công cụ trợ giúp con người trong hoạt động

Trang 10

hiệu 0 và 1 để biểu diễn trạng thái của một

bít Làm việc với hai ký hiệu 0 và 1 (số nhị

phân) tương đương với làm việc với các trạng

thái của bít

Khái niệm dữ liệu theo nghĩa đời thường

còn được hiểu là số liệu "thô", thông tin

"thô" Người ta thường hay nói "kết xuất

thông tin từ dữ liệu", nghĩa là xử lý dữ liệu để

nhận được thông tin có ích, thông tin dễ hiểu

và dễ thu nhận

Trong tin học chúng ta lại hiểu rằng dữ liệu

là dạng biểu diễn của thông tin và được lưu

giữ trong bộ nhớ của máy tính GV lưu ý điều

này để tránh nhầm lẫn với nghĩa đời thường

của dữ liệu

SGK không đi sâu vào các chi tiết kỹ thuật

nên GV trình bày ngắn gọn là "giản đơn trong

kĩ thuật thực hiện" GV giải thích các thành

phần quan trọng của máy tính, ví dụ như bộ

xử lý trung tâm, về mặt vật lý chính là một tổ

hợp của rất nhiều mạch điện, tổ hợp logic các

trạng thái của các mạch điện đó cho ta kết quả

hoạt động của bộ xử lý trung tâm

thông tin, máy tính cần có những

bộ phận đảm bảo việc thực hiện hai quá trình sau: +Biến đổi thông tin đưa vào máy tính thành dãy bít

+ Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bít thành một trong các dạng quen thuộc với con người: Văn bản, âm thanh và hình ảnh

* Ghi nhớ:

- Ba dạng cơ bản của thông tin là văn bản, hình ảnh và âm thanh.

- Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều hình thức khác nhau

- Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người.

- Dữ liệu là thông tin được lưu giữ trong máy tính.

- Để máy tính có thể xử lý, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng dãy bít chỉ gồm hai ký hiệu 0 và 1.

V Củng cố

- Nhắc lại ghi nhớ

VI Hướng dẫn, dặn dò

- Làm các câu hỏi trong SGK

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	276,33 KB