Năng lực hướng tới: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL CNTT-TT cụ thể gồm: Năng lực sử dụng, quản lí các công cụ của ICT, khai thác các ứng dụng thông dụng của ICT khác; năng lực
Trang 1PHẦN II: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET
Tuần 23
Bài thực hành 2
ĐĂNG KÍ TÀI KHOẢN THƯ ĐIỆN TỬ
(2 tiết)
I MỤC TIÊU:
Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học 6 - trang 117
Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập
Năng lực hướng tới: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL CNTT-TT cụ thể gồm: Năng lực sử dụng, quản lí các công cụ của ICT, khai thác các ứng dụng thông dụng của ICT khác; năng lực nhận biết và ứng xử trong sử dụng ICT, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hoá của xã hội Việt Nam; năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo với sự hỗ trợ của các công cụ ICT, bao gồm các khả năng tư duy về tự động hoá và điều khiển; năng lực khai thác các ứng dụng, các dịch vụ của công nghệ kĩ thuật số của môi trường ICT
để học tập có hiệu quả ở các lĩnh vực khác nhau; năng lực sử dụng các công cụ
và môi trường ICT để chia sẻ thông tin, hợp tác với mọi người
II KẾ HOẠCH PHÂN CHIA BÀI DẠY:
Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B)
Tiết 2: Toàn bộ mục C và D, E)
III CHUẨN BỊ:
Thầy : Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH)
trước khi lên lớp Chuẩn bị phòng máy tính để hs thực hành
Trò : Đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ Đọc trước bài học trong TLHDH
Gợi mở - vấn đáp; phát hiện và giải quyết vấn đề; hợp tác nhóm nhỏ; trực quan; luyện tập và thực hành; dạy học theo dự án; các hoạt động trải nghiệm sáng tạo
HĐ của học sinh Định hướng hoạt động của giáo viên Điều chỉnh HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
-Hs ổn định trật tự
-Hội đồng tự quản báo cáo tình
hình lớp: sĩ số, trang phục,
Trang 2A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
HĐ 1:
*HS thảo luận trong nhóm và
chia sẻ ý kiến với các nhóm
khác:
-Ưu nhược điểm của việc gọi
điện thoại và gửi thư qua bưu
điện ra nước ngoài?
-Đưa ra phương án khắc phục
những nhược điểm của phương
án trên
-Quan sát các nhóm hs làm việc
-Hd các nhóm hs thảo luận và trả lời về những nội dung như trong mục A (TLHDH)
-Gọi đại diện một vài nhóm hs phát biểu
*Gv chuyển ý sang mục B
1) Khái niệm thư điện tử
HĐ 2:
*HS đọc, thảo luận trong nhóm
và chia sẻ ý kiến với các nhóm
khác:
-Ưu điểm của thư điện tử so với
thư truyền thống
(TLHDH – Tr 117, 118)
-Quan sát các nhóm hs làm việc
-Hd các nhóm hs thảo luận và trả lời về những nội dung như trong mục B.1) (TLHDH)
-Gọi đại diện một vài nhóm hs phát biểu
*Gv chuyển ý sang mục tiếp theo
2) Đăng kí một tài khoản email mới
HĐ 3:
*HS học mục 2
(TLHDH-Tr 118, 119, 120)
-Đọc nội dung trong TLHDH kết
hợp TH trên máy
-Hd hs thực hiện các thao tác như theo TLHDH
-HS thực hiện các thao tác ở trên máy
*Gv y/c hs chốt và nhấn mạnh những nội dung đã làm
1) Đăng nhập vào tài khoản email:
Trang 3HĐ 4:
(TLHDH-Tr 120, 121)
-Đọc nội dung trong TLHDH
-Thực hành trên máy tính theo
hd để biết cách đăng nhập vào tài
khoản của mình ở Gmail
-Phát biểu chia sẻ kết quả với cả
lớp
-Hd hs thực hiện các thao tác như theo TLHDH
*Gv y/c hs chốt và nhấn mạnh những nội dung đã làm
BT 1
HĐ 5:
*HS đọc, thảo luận trong nhóm
và chia sẻ ý kiến với các nhóm
khác về nội dung câu hỏi
(TLHDH – Tr 121)
-Quan sát các nhóm hs làm việc
-Hd các nhóm hs thảo luận và trả lời về những nội dung trong BT1) (TLHDH)
-Gọi đại diện một vài nhóm hs phát biểu
*Gv chuyển ý sang mục tiếp theo
2) Khái niệm SPAM và dấu hiệu nhận biết email SPAM
HĐ 6:
(TLHDH-Tr 122)
-Đọc nội dung trong TLHDH để
hiểu về thư rác và biết cách
phòng tránh những tác hại của
chúng
-Phát biểu chia sẻ kết quả với cả
lớp
-Hd hs thực hiện theo TLHDH
*Gv nhấn mạnh những nội dung
đã học
BT 2
HĐ 7:
*HS làm BT 2
(TLHDH-Tr 122, 123)
-Đọc nội dung trong TLHDH,
thảo luận, trả lời câu hỏi và chia
sẻ kết quả với các nhóm khác
-Quan sát các cặp (nhóm) hs làm việc
-Hd các nhóm hs nếu cần -Gọi đại diện các nhóm phát biểu
-GV chốt nội dung BT 2 và chuyển ý sang mục tiếp theo)
Trang 4D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
HĐ 8:
*HS tìm hiểu mục D
(TLHDH-Tr 123)
-Gv hd hs và y/c hs về nhà làm
HĐ 9:
*HS tìm hiểu mục E
(TLHDH-Tr 123)
-Gv hd hs và y/c hs về nhà làm
Lạc Đạo, ngày 4 tháng 2 năm 2017
Người kiểm tra kí duyệt