Tài liệu môn Toán lớp 3 - Tuần 14

Tài liệu môn Toán lớp 3 - Tuần 14.

TOÁN

LUYỆN TẬP

I- Mục tiêu:

1) KT:

- HS học thuộc bảng chia 9

- Vận dụng trong tính toán và giải bài toán có phép chia 9

- Tìm 19 của 1 số

2) KN: Rèn tính và giải toán nhanh, chính xác

3) TĐ: Yêu thích và ham học toán, óc nhạy bén

II- Chuẩn bị:

GV: bảng phụ, hình số ô vuông

HS: vở bài tập, bảng con, bảng Đ/ S, bút chì màu

III- Các hoạt động:

1) Ổn định: (1’) hát

2) Bài cũ: (4’) Bảng chia 9

- HS sửa bài, nhận xét

- Hỏi củng cố bảng chia 9

- Nhận xét

3) Bài mới: (25’) Luyện tập

- Giới thiệu bài – ghi tựa

* HĐ 1: Luyện tập – Thực hành

- Mục tiêu: Củng cố bảng nhân

& chia 9 Tìm thương, số bị chia,

số chia

- Phương pháp: hỏi đáp, thi đua,

giảng giải

Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- GV nhận xét

Bài 2: Điền số

- Hỏi: cách tìm số bị chia, số

chia, thương

* HĐ 2: Giải toán có lời văn

- Mục tiêu: Vận dụng giải bài

toán có phép chia 9

- Phương pháp: đàm thoaị, thực

hành, thảo luận

- 1 HS nêu: tính nhẩm

- HS thi đua đọc nối tiếp phép tính dựa vào bảng nhân và bảng chia 9

9  2 = 18 9  3 = 27 9  4 = 36

18 : 9 = 2 27 : 9 = 3 36 : 9 = 4

- Nhận xét

- HS nêu cách thực hiện và giải vào vở

Sửa bài bằng hình thức Đ, S

2, 9, 36, 4, 81, 9

Bảng phụ

Vở BT Bảng Đ, S

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho ta biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán giải bằng mấy phép

tính?

4) Củng cố: (4’)

- Trò chơi: tô màu

+ Mỗi đội cử 2 đại diện thi đua

giải, tô màu đúng và nhanh bài 4

+ Đếm số ô vuông trong mỗi

hình, tìm 19 số ô vuông và tô

màu

- Nhận xét

- 1 HS đọc đề

- Thảo luận nhóm đôi, trình bày bài giải

Nhận xét phép tính trong bảng con

- Giải bằng 2 phép tính

Giải Số bộ bàn ghế mới nhận được:

54 : 9 = 6 (bộ bàn ghế) Số bộ bàn ghế nhà trường sẽ nhận tiếp:

54 – 6 = 48 (bộ bàn ghế)

Đáp số: 48 bộ bàn ghế

- HS thi đua 2 đội tính và tô màu

9 : 9 = 1 (ô vuông)

27 : 9 = 3 (ô vuông)

- Tô màu vào 1 ô vuông và 3 ô vuông

Vở BT Bảng con

Hình có ô vuông Bút chì màu

5) Dặn dò: (1’)

- Làm hoàn chỉnh bài

- Chuẩn bị bài “ Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số”

TOÁN CHIA SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ

I- Mục tiêu:

1) KT:

- HS biết thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (chia hết và chia có dư)

- Củng cố về tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số và giải bài toán liên quan đến phép chia

2) KN: Rèn tính và giải toán nhanh, chính xác

3) TĐ: Yêu thích và ham học toán, óc nhạy bén

II- Chuẩn bị:

GV: bảng phụ, băng giấy

HS: vở bài tập, bảng Đ/ S, bảng con

III- Các hoạt động:

1) Ổn định: (1’) hát

2) Bài cũ: (4’) Luyện tập

- HS sửa bài, nhận xét

- Củng cố bảng chia 9

- Nhận xét

3) Bài mới: (25’) Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số

* HĐ 1: Thực hiện phép chia số có 2 chữ

số cho số có 1 chữ số

- Mục tiêu: HS biết thực hiện phép chia

số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (chia

hết và chia có dư)

- Phương pháp: hỏi đáp, thực hành,

giảng giải

- GV nêu phép chia 72 : 3 và yêu cầu

HS đặt tính và tính

+ Hỏi: Trong lượt chia cuối cùng, ta tìm

được số dư là 0

Vậy, phép chia 72 : 3 = 24 là phép chia

gì?

- GV nêu phép chia 65 : 2

+ Yêu cầu HS đặt tính và tính

+ Giới thiệu về phép chia có dư

 Giới thiệu bài – Ghi tựa

- HS đặt tính, nêu cách thực hiện phép chia

72 3

6 24

12 72 : 3 = 24

12 * Phép chia hết

0

- HS đặt tính và tính Nêu cách thực hiện phép chia

65 2

6 32

05 65 : 2= 32

4 (dư 1)

1 * Phép chia có dư

Bảng lớp

Bảng con

* HĐ 2: Luyện tập – Thực hành

- Mục tiêu: HS củng cố tìm 1 trong các

phần bằng nhau của 1 số và tính, giải

toán về phép chia

- Phương pháp: đàm thoại, thực hành,

thảo luận, động não

Bài 1: Tính

- Gọi 1 HS nêu cách tính chia số có 2

chữ số cho số có 1 chữ số

- Sửa bài, nhận xét

Bài 2: Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- Hỏi: cách tìm 15 của 1 số

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS giải

- Sửa bài, nhận xét

4) Củng cố: (4’)

- Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

+ Mỗi đội cử 2 đại diện thi đua tính

nhanh, đúng các phép chia 73 : 6; 68 : 2

- Nhận xét

- HS đặt tính, nêu cách tính và tính vào vở

- 4 HS lên làm bài trên bảng

- Nhận xét Đ, S

- HS nêu yêu cầu, trao đổi, trả lời, giải vở

Giải Số trang truyện bạn Hiền đã đọc được:

75 : 5 = 15 (trang) Đáp số: 15 trang

- Nhận xét

- HS thảo luận nhóm đôi, trình bày bài giải Nhận xét

Giải

Ta có: 58 : 5 = 11 (dư 3) Như vậy có thể rót được nhiều nhất vào 11 can và còn thừa 3 lít nước mắm

Đáp số: 11 can, thừa 3 lít nước

mắm

- Hai đội, mỗi đội 2 HS tính thi đua phép chia

- Sửa bài, nhận xét

Vở BT

Bảng Đ, S Băng giấy

Vở BT

Bảng phụ

Bảng phụ

5) Dặn dò: (1’)

- Làm bài 4 hoàn chỉnh

- Chuẩn bị bài “ Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (tiếp theo)”

TOÁN CHIA SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ (tiếp theo)

I- Mục tiêu:

1) KT:

- Giúp HS biết thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (có dư ở các lượt chia)

- Củng cố về giải toán và vẽ hình tam giác có 1 góc vuông

2) KN: Kỹ năng giải toán nhanh

3) TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

II- Chuẩn bị:

GV: sgk

HS: vở bài tập, bảng con, bảng Đ/S, bảng A, B, C, D

III- Các hoạt động:

1) Ổn định: (1’) hát

2) Bài cũ: (5’) Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số

- GV mời 1 số HS lên bảng sửa bài

Bài 1: Tính

 HS tính, nêu cách tính

Bài 2: Số phút của 13 giờ là:

60 : 5 = 12 (phút)

Đáp số: 12 phút

- GV chấm 1 số vở

- Nhận xét chung

3) Bài mới: (23’) Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (tt)

* HĐ 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép

chia 78 : 4

- Mục tiêu: Giúp HS biết thực hiện

phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ

số (có dư ở các lượt chia)

- Phương pháp: giảng giải, thực hành

- GV ghi phép chia lên bảng, yêu cầu

HS nêu cách thực hiện - Thực hiện từng bước chia

78 4

38 19

2

- Yêu cầu 2 – 4 HS nêu lại cách tính

* HĐ 2: Thực hành

- Mục tiêu: Giúp HS củng cố về giải

toán, vẽ hình tam giác có 1 góc vuông,

cách xem giờ

- Phương pháp: thực hành, hỏi đáp,

giảng giải

Bài 1: Nêu yêu cầu

- GV ghi bảng

97 2 88 3 93 6 87 7

- Nhận xét

Bài 2: Đặt tính rồi tính

85 : 2 99 : 4 87 : 5 77: 3

- Nhận xét

Bài 3: Bài toán

- Yêu cầu tóm tắt, rồi giải

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Gợi ý HS cách làm

+ Thực hiện phép chia 34 : 6 = 5 (dư 4)

Số tổ có 6 HS là 5 tổ, còn 4 HS nữa

cần thêm 1 tổ Vậy, số tổ cần phải có ít

nhất là:

5 + 1 = 6 (tổ) Bài 4: Vẽ tam giác có 1 góc vuông

- Lưu ý: HS vẽ chính xác, đẹp

4) Củng cố:

- GV đưa đồng hồ

- Chấm 1 số vở – Nhận xét

+ 7 chia 4 được 1, viết 1

1 nhân 4 bằng 4; 7 trừ 4 bằng 3

+ Hạ 8, được 38; 38 chia 4 bằng 9, viết 9

9 nhân 4 bằng 36; 38 trừ 36 bằng 2

- Nêu kết quả

- HS làm bài tập

- Tính

- Thực hiện bảng con

- HS lên bảng làm – Nêu cách tính

- Làm vở bài tập

- 4 HS sửa bài

- Nhận xét bảng Đ, S

- 1 HS đọc, phân tích đề toán

+- Lớp 3A có 34 HS

+ Chia thành các tổ, mỗi tổ không quá 6 HS

- Có ít nhất bao nhiêu tổ?

- HS làm vở bài tập

- HS thi đua

- Nhìn đồng hồ nêu đáp án đúng

 6h 20’

Vở bài tập

Bảng con

Vở bài tập Bảng Đ, S

Vở bài tập

Bang A, B,

C, D

5) Dặn dò: (1’)

- Làm hoàn chỉnh bài 1; 5

- Xem trước bài “Chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số”

TOÁN LUYỆN TẬP (gam)

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố cách so sánh các khối lượng

- Củng cố các phép tính với số đo khối lượng, vận dụng để so sánh khối lượng và giải các bài toán có lời văn

- Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng của một vật

II- Đồ dùng dạy học:

- Một cân đồng hồ

III- Hoạt động dạy và học:

A- Khởi động: (1’)

B- Kiểm tra bài cũ: (4’) gam

- Gam là đơn vị đo khối lượng, gam viết tắt

thế nào?

- Hãy nêu sự liên hệ giữa gam và

ki-lô-gam

- GV nhận xét

C- Bài mới: (25’)

- Giới thiệu bài

* HĐ 1: Luyện tập.

- Mục tiêu: Củng cố cách so sánh các khối

lượng, giải các bài toán có lới văn

Bài 1: Yêu cầu đọc, nêu yêu cầu bài

- Cho HS làm câu 1, GV thống nhất kết

quả

- Cho HS nêu cách làm câu số 2

- Cho HS tự làm các phần còn lại

- Sửa bài

Bài 2:

Gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì?

+ Gọi vài em nêu cách giải

“g”

1000g = 1kg

- 1 HS đọc, nêu yêu cầu

- HS tự làm, nhận xét

585g > 558g

- Thực hiện phép cộng các số đo khối lượng ở vế trái rồi so sánh

- Cả lớp làm bài (1 bạn lên bảng lớp)

- HS nhận xét bài trên bảng

- Cả lớp tự sửa bài

- 1 HS đọc bài 2

+ Tính xem 4 gói bánh nặng bao nhiêu gam

+ Tính xem bác Toàn đã mua tất cả bao nhiêu gam bánh và kẹo

- 1 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở

- Nhận xét bài làm trên bảng

Bảng phụ

Bảng Đ, S

- Hướng dẫn HS sửa bài.

- GV chốt: Khi giải toán có lời văn em cần

đọc kỹ bài toán nêu cách làm viết lời giải.

Bài 3:

Gọi HS đọc đề

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

Cho HS suy nghĩ nêu cách giải

+ Muốn tìm quả bóng to nặng bao nhiêu

gam ta phải tìm gì trước?

GV hỏi: Trước khi tìm số gam của quả

bóng to ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài

- Hướng dẫn sửa bài

- GV chốt: Khi làm toán nếu các đơn vị đo

khối lượng không giống nhau, các em phải

đổi cùng đơn vị đo rồi mới thực hiện phép

tính.

* HĐ 2: Thực hành cân

- Mục tiêu: Biết sử dụng cân đồng hồ để

xác định khối lượng 1 số đồ vật

- Tiến hành:

+ Cho 2 HS thực hành cân

+ Cho HS so sánh xem vật nào nhẹ hơn

D- Củng cố – Dặn dò: (5’)

- Về nhà làm bài tập luyện tập thêm

- Nhận xét tiết học

- HS sửa bài

Giải Số gam bánh bác Toàn đã mua:

150  4 = 600 (gam) Số gam kẹo và bánh đã mua:

600 + 166 = 766 (gam) Đáp số: 766 gam

- 1 HS đọc bài 3 trang 75

- HS trả lời

- Hỏi quả bóng to nặng bao nhiêu gam

- Tìm 10 quả bóng nhỏ nặng bao nhiêu gam

- Phải đổi 1kg = 1000g rồi mới làm phép trừ

- 1 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở

- HS sửa bài

+ 1 HS cân hộp bút ghi kết quả

+ 1 HS cân hộp đồ dùng học toán

Cả lớp theo dõi ghi kết quả

Bảng Đ, S

Cân thực hành

Hộp bút Đồ dùng học toán

TOÁN BẢNG CHIA 9 I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Lập bảng chia 9

- Biết dùng bảng chia 9 trong luyện tập thực hành

- Rèn tính cẩn thận, tính toán nhanh chính xác

II- Đồ dùng dạy học:

- 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn

III- Hoạt động dạy và học:

A- Khởi động: (1’)

B- Kiểm tra bài cũ: (4’)

C- Bài mới: (25’)

- Giới thiệu bài

* HĐ 1:

- Mục tiêu: Giới thiệu phép chia 9

- GV gắn lên bảng 3 tấm bìa, mỗi tấm

bìa có 9 chấm tròn

Hỏi: 3 tấm bìa có mấy chấm tròn? Vì sao

em biết?

- Có 27 chấm tròn trên các tấm bìa, mỗi

tấm bìa có 9 chấm tròn

Hỏi: có mấy tấm bìa? Vì sao em biết?

- Cho HS nhận xét

- Chốt: Từ phép nhân 9 là 9  3 = 27 ta

có phép chia là 27 : 9 = 3 Vậy có 1 phép

nhân 9 thì có phép chia cho 9.

* HĐ 2:

- Mục tiêu: Giúp HS lập bảng chia 9

- Từ kết quả của phép nhân ta tìm được

phép chia tương ứng

Từ 9  1 = 9 ta có 9 : 9 = 1

9  2 = 18 18 : 9 = 2

- GV ghi dãy tính lên bảng để thành lập

bảng chia 9

- Chia nhóm yêu cầu mỗi nhóm làm 2

dòng

- GV ghi kết quả

- Có 27 chấm tròn

vì 9  3 = 27

- Có 3 tấm bìa

vì 27 : 9 = 3

- HS nhận xét từ 9  3 = 27 ta có

27 : 9 = 3.

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- Chia 4 nhóm, thảo luận, đại diện nhóm đọc kết quả

Bộ đồ dùng dạy học toán

- Gọi HS đọc lại bảng chia 9.

- Hướng dẫn HS học thuộc bảng chia 9

 Chốt

* HĐ 3: Luyện tập.

- Mục tiêu: HS làm được các bài tập với

phép chia 9

Bài 1: Tính nhẩm

+ Bài tập yêu cầu gì?

+ Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

+ Sửa bài

 GV: để điền số đúng các em cần thuộc

bảng chia 9

Bài 2:

+ Gọi HS xác định yêu cầu

+ Cho HS làm bài

+ Sửa bài, nhận xét

 Chốt: Dựa vào bảng nhân 9 tìm kết quả

phép nhân rồi suy ra kết quả 2 phép chia

tương ứng.

Bài 3: Vận dụng bảng chia 9 vào giải

toán

+ Gọi HS đọc đề bài

+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ GV gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

+ Nhận xét

Bài 4: Giải toán

+ Gọi HS đọc đề, suy nghĩ rồi tự làm

+ Cho HS sửa bài

+ Nhận xét

 Chốt: Muốn giải toán, em cần đọc kỹ

đề, suy nghĩ cách giải, viết lời giải.

D- Củng cố – Dặn dò: (5’)

- Cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”

- HS đọc

- HS nêu yêu cầu: điền số

- HS làm bài

HS điền kết quả từng phép tính

- Nhận xét

- 1 HS nêu: tính nhẩm

- 4 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở

- Cho HS nhận xét bài làm trên bảng

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- 1 HS nhận xét

- Cả lớp sửa bài:

Số lít dầu mỗi can có là:

27 : 9 = 3 (lít) Đáp số: 3 lít

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- HS nhận xét bài làm trên bảng

- Cho HS sửa bài:

Số can dầu có là:

27 : 9 = 3 (can) Đáp số: 3 can

- Chia HS làm 2 nhóm

Bảng phụ viết bảng chia 9

Bảng phụ

Vở bài tập

- Về nhà học thuộc bảng chia 9.

- Nhận xét tiết học

Nhóm nào nhanh, đúng  nhóm đó thắng