KNTT GA am nhac 6

Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:- HS hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Con đường học trò - Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau - Nghe và cảm nhận giai điệ

Trang 1

1 Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:

- HS hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Con đường học trò

- Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau

- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bài hát Thángnăm học trò

Trang 2

- Qua giai điệu, lời ca của bài hát Con đường học trò, tháng nămhọc trò, học sinh thêm yêu trường lớp, bạn vè, có những ước

mơ đẹp của tuổi học trò

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 - GV: GSV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy

nghe-2 - HS: GSK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước thông tin phục

vụ cho bài học

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu

biết ban đầu về bài học mới

b Nội dung: HS xem video, hát và vận động theo yêu cầu

c Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV

d Tổ chức thực hiện:

GV trình chiếu video, HS quan sát màn hình và hát kết hợp 1 vài vận động cơ thể hoặc GV làm mẫu cho HS vận động theo nhạc

GV dẫn dắt:

Với nhà thơ Đỗ Trung Quân, con đường đi học là:

“Quê hương là đường đi học Con về rợp bướm vàng bay…”

Trang 3

Thì đến với bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu về bài hát Con đường học trò của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên để cảm nhận xem con đường học trò có điều gì mà khơi gợi được lên tâm hồn sáng tác của những người nghệ sĩ ấy nhé.

B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá)

Hoạt động 1: Học hát Con đường học trò

a Mục tiêu: HS nghe bài hát và cảm nhận được nhịp điệu

b Nội dung: HS nghe bài hát Con đường học trò

c Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV

đưa ra

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm

NV2: Giới thiệu tác giả:

+ Yêu cầu HS trình bày tìm hiểu

1 Hát

a Học hát:

Hát theo mẫu :

Kết hợp vận động cơ thể( vỗ tay, dậm chân, vỗ đùi,

…):

Trang 4

về nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên

+ Yêu cầu các nhóm HS tìm hiểu

nội dung bài hát SGK hoặc

qua phần tìm hiểu trước

hát kết nối các câu, ghép đoạn

1,2 vfa hoàn thiện cả bài

- Bước 2: Thực hiện nhiệm

Ông sáng tác nhiều thể loạinhư:

+ Ca khúc thiếu nhi ( Hổngdám đâu, con đường đi học,một thời để nhớ,…)

+ Các tác phẩm hợp xướng,giao hưởng ( Sóng ĐồngNai, bài ca thống nhất đượcgiải thưởng Âm nhạc năm

2005 do Hội Nhạc sĩ VNtrao tặng

c Hát theo các hình thức:

Nối tiếp:

Đoạn 1: Con đường nằmdưới hàng cây… Bước chânhọc trò

Trang 5

luận:

+ Gọi 1 số học sinh lên bảng

thực hành vỗ tay theo đúng

nhịp nhạc

+ HS xung phong phát biểu tìm

hiểu về tác giả và bài hát

Hoạt động 2 : Nghe bài hát : Tháng năm học trò

a Mục tiêu : HS nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc

b Nội dung : Nghe bài hát : Tháng năm học trò và trả lời một số

câu hỏi

c Sản phẩm : HS cảm nhận âm nhạc hiểu được nội dung bài hát

d Tổ chức thực hiện :

vụ:

2 Nghe nhạc

Trang 6

NV1: GV đọc lời và nêu sơ lược

về nội dung bài hát :” Tháng

năm học trò”

+ GV khái quát nội dung nghe

+ GV cho HS nghe nhạc trong

tâm thế thoải mái, thả lỏng cơ

thể, có thể đung đưa hoặc vỗ

tay theo nhịp điệu bài hát

NV2: GV yêu cầu HS trả lời câu

hỏi:

a

+ Liệt kê những hình ảnh trong

lời ca tạo cho em cảm xúc khi

có năng lực hội họa vẽ tranh yêu

cầu của câu hỏi

Trang 7

a Mục tiêu : Học sinh luyện tập bài hát theo nhóm

b Nội dung : HS nghe những lời nhận xét của giáo viên và vận

dụng hát theo các hình thức mà GV yêu cầu

Trang 8

- GV tổ chức HS biểu diễn, nhận xét, sửa sai ( nếu có)

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ

năng và tích cực thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày

b Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát

c Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm

thụ và trình bày hiểu biết về âm nhạc

- HS tiếp tục luyện tập bài hát Con đường học trò bằng các hình

thức đã học, GV khuyến khíc các nhân/ nhóm có nhiều ý tưởngsáng tạo phong phú

- HS biểu diễn bài hát trong các buổi sinh hoạt ngoại khóa ở trường lớp, hát cho người thân nghe hoặc trong các sinh hoạt

- Trao đổi, thảo

Trang 9

- Tạo cơ hội

luận

V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm )

………

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Tìm hiểu cây đàn piano và trả lời câu hỏi theo nhóm:

- Xuất xứ cây đàn piano?

- Kể tên các bộ phận và mô tả cách tạo ra âm thanh của đànpiano

- Sưu tầm một số tác phẩm được biểu diễn bằng đàn piano

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

Trang 10

TIẾT 2:

- Thường thức âm nhạc: Giới thiệu đàn piano

- Ôn tập bài hát: Con đường học trò

I MỤC TIÊU

- HS có hiểu biết cơ bản về cây đàn piano

3 Phẩm chất:

- Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm trong phốihơp làm việc nhóm và tình cảm nhân ái với thầy cô và bạn bè

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy

- Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cũ gõ Tìm hiểu trước các thôngtin phục vụ cho bài học

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

Trang 11

a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có

hiểu biết ban đầu về bài học mới

b Nội dung: HS nghe trích đoạn hoặc bản song tấu để đoán tên

các nhạc xụ

Giáo viên cho học sinh nghe 2 trích đoạn ngắn, độc tấu đàn piano

và độc tấu đàn ghi ta Học sinh nghe và đoán tên nhạc cụ đó là nhạc cụ gì?

Hoạt động 1: Nghe tác phẩm Hungarian Sonata

a Mục tiêu: HS nghe bài hát và cảm nhận được tác phẩm

b Nội dung: HS nghe tác phẩm Hungarian do nghệ sĩ Richard

Clayderman biểu diễn

đưa ra

Trang 12

Bước 1: Chuyển giao

nhiệm vụ

- Giáo viên bật nhạc và

hướng dẫn học sinh nghe

nhạc trong tâm thế thoải

+ Học sinh trả lời câu hỏi mà

giáo viên đưa ra theo cá nhân

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- HS lắng nghe, nhận xét, bổ

sung cho nhau

+Giai điệu nhanh, chậm, vui,buồn

+ Cảm thấy phấn khích, vuitươi, thoải mái, có yêu thíchhay không và lý do vì sao

Trang 13

Bước 4: Kết luận, nhận

định

- GV nhận xét, đánh giá, tóm

tắt kiến thức cần ghi nhớ

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đàn piano

a.Mục tiêu: Giúp học sinh có kiến thức cơ bản về đàn piano

b Nội dung: Học sinh tìm hiểu thông tin về đàn piano và trả

lời câu hỏi

c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh

d Tổ chức thực hiện

+ Nhóm 5: Chia sẻ môt vài

tác phẩm được biểu diễn bằng

và Việt Nam khoảng đầu thế

kỉ XX Đàn có hai loại: Loại lớn(Grand piano) có hộp cộnghưởng nằm ngang và loại nhỏ(Upright piano) với hộp cộnghướng đứng

- Cấu tạo và cách tạo âm

Trang 14

thức khác nhau (sơ đồ, thuyết

trình, trình chiếu, vẽ tranh mô

+ Âm thanh được tạo nên dotác động vào hàng phím( gồm 88 phím đen và trắng),kết nối với búa gỗ ( đầu búabọc nỉ) gõ vào hệ thống dâyđàn

- Một vài tác phẩm được biểudiễn bằng đàn piano:

+ Wiz Khalifa - See You Again

ft Charlie Puth + Bản Sonata Ánh trăng - Beethoven

Trang 15

- Giáo viên yêu cầu học sinh hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu, thực hiện theo các bước sau:

+ Bước 1: Giáo viên làm mẫu và đếm 1,2,3,4 Sau đó giáo viên thực hiện các động tác giậm chân, vỗ tay, vỗ đùi, vỗ ngực

+ Bước 2: Hướng dẫn học sinh hát kết hợp vận động cơ thể theo hai âm hình vừa tập luyện

- Các nhóm học sinh thực hành luyện tập, giáo viên sửa sai (nếu có)

- Giáo viên gọi 1-2 nhóm biểu diễn trước lớp

- Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm Tuyên dương nhóm có phần biểu diễn tốt

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

b Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát

- Học sinh tiếp tục luyện tập bài hát “Con đường học trò” bằng cáchình thức đã học, GV khuyến khích cá nhân/ nhóm có thêm nhiều

ý tưởng sáng tạo, phong phú

- HS biểu diễn bài hát trong các buổi sinh hoạt ngoại khóa ởtrường, lớp, hát cho người thân nghe hoặc trong các sinh hoạtcộng đồng

IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

Trang 16

Hình thức đánh

giá

Phương phápđánh giá

- Hấp dẫn, sinh động

- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học

- Phù hợp với mục tiêu, nội dung

- Báo cáo thực

việc

- Hệ thống câuhỏi và bài tập

- Trao đổi, thảoluận

………

Tìm hiểu bài đọc nhạc số 1, trả lời câu hỏi:

- Nêu các đặc điểm của âm thanh có tính nhạc

- Bài đọc nhạc số 1 có những trường độ nào? Đọc tên các nốtnhạc có trong Bài đọc nhạc số 1

Trang 17

1 Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này, hs có thể:

- Nắm được 4 thuộc tính của âm thanh có tính nhạc

- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1

Trang 18

1 - GV: GSV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện

nghe-nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy

2 - HS: GSK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước bài học và trả

lời các câu hỏi mà giáo viên đã giao từ tiết học trước

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

b Nội dung: HS quan sát hình ảnh trong SGK, mô tả các âm

thanh theo cảm nhận cá nhân

c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình ảnh trong SGK, mô

tả các âm thanh theo cảm nhận cá nhân Giáo viên đưa ra nhậnxét sau đó dẫn dắt vào bài

Hoạt động 1: Lý thuyết âm nhạc

a Mục tiêu: Học sinh có kiến thức cơ bản về các thuộc tính của

âm thanh

b Nội dung: HS tìm hiểu thông tin và trả lời câu hỏi

Trang 19

đưa ra

- Sau đó yêu cầu học sinh lấy

ví dụ minh họa cho các

- Cao độ: Độ cao thấp, trầmbổng của âm thanh

- Trường độ: Độ ngân dài,ngắn của âm thanh

- Cường độ: Độ mạnh, nhẹhoặc to, nhỏ của âm thanh

- Âm sắc: là các sắc tháikhác nhau của âm thanhcác loại nhạc cụ (tiếng sáo,tiếng đàn, ) và giọng hát(giọng nam, giọng nữ)

Trang 20

thuộc tính âm thanh vừa

b Nội dung : Học sinh tìm hiểu bài học thông qua hệ thống câu

hỏi của giáo viên

c Sản phẩm : Câu trả lời của học sinh

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ

HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Trang 21

- Bước 1: Chuyển giao

nhiệm vụ:

- Giáo viên hướng dẫn HS

khai thác các bài thông qua

hệ thống các câu hỏi sau :

Trang 22

nhạc 2 lần

- Học sinh quan sát bảnnhạc chia câu GV nhậnxét và thống nhất chiacâu :

+ Câu 1 : Từ đầu đến hết ônhịp thứ 4

+ Câu 2 : Từ ô nhịp thứ 5đến hết bài

- Giáo viên đàn câu 1 : Yêucầu học sinh quan sát bảnnhạc và tập đọc nhạc, tay

gõ phách 1-2

- Tiếp tục hướng dẫn đọccâu 2 và ghép nối cả bàiđọc nhạc

- GV đàn cho HS nghe file

âm thanh có phần tiết tấuđệm để HS đọc hoàn thiện

cả bài

Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ

- Cá nhân/ nhóm học sinhtìm hiểu và trả lời các câuhỏi trên

Bước 3 : Báo cáo, thảo

Trang 23

- Giáo viên bổ sung, lưu ý

tiết tấu chấm đôi xuất

hiện trong bài đọc nhạc số

- Một vài nhóm trình bày trước lớp

Trang 24

- Một vài nhóm/ cá nhân trình bày trước lớp theo hình thức đã học

- HS nhận xét cho nhau GV nhận xét, đánh giá phàn đọc nhạc của

HS, khuyến khích học sinh tự sửa sai cho nhau, GV hỗ trợ (nếucần)

b Nội dung : HS trình bày, biểu diễn

Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh Ghi Chú

Trang 25

giá đánh giá giá

- Báo cáo thực

việc

………

- Luyện tập, hoàn thiện bài hát, bài đọc nhạc dưới các hình thức

đã học để trình diễn trong tiết 4

- Tập ứng tác lời mới với trò chơi: Nhịp điệu đến trường

Trang 26

2 - HS: GSK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước thông tin

phục vụ cho bài học

Trang 27

a Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng các kiến thức đã học để

tham gia vào các hoạt động thực hành trên lớp

b Nội dung: Học sinh nghe theo hướng dẫn của giáo viên để

biểu diễn bài hát “ Con đường học trò” và trò chơi âm nhạc “Nhịpđiệu đến trường”

c Sản phẩm: Học sinh tham gia luyện tập một cách vui vẻ

- HS nhận xét, đánh giá phần trình bày của các nhóm

- GV nhận xét, đánh giá Tuyên dương các nhóm có phần biểudiễn tốt (Có thể cho điểm thường xuyên)

2.Trò chơi âm nhạc: Nhịp điệu đến trường

* Hướng dẫn trò chơi:

Trang 28

- Bước 1: Cả lớp xếp thành hình vòng tròn, cùng vỗ tay luyện tiếttấu trong sách giáo khoa

- Bước 2: HS ứng tác lời theo chủ đề: Tuổi học trò trên nền tiết tấutrong SGK Sau khi HS đầu tiền đặt lời thì HS kế tiếp ứng tác câutiếp theo sao cho nội dung câu sau liên quan đến nội dung câutrước, trò chơi liên tiếp từng cặp cho đến người cuối cùng của hìnhtròn

3 Giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề: Tuổi học trò

- Nhóm/ cá nhân HS trưng bày và giới thiệu tranh đã vẽ theo chủ

- Báo cáo thực

việc

………

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

Trang 29

HS đọc và tìm hiểu nội dung tiếp theo và trả lời câu hỏi:

- Bài học tiếp theo có những nội dung nào?

- Tìm hiểu về nội dung bài hát “ Đời sống không già vì có chúng

em và nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

- Ngày soạn: …/…/…

- Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 2: CUỘC SỐNG TƯƠI ĐẸP TIẾT 5:

- Học bài hát: Đời sống không già vì có chúng em

I MỤC TIÊU:

- Hát thuộc lời ca, đúng giai điệu bài hát “ Đời sống không già vì

+ HS cảm nhận và thể hiện được đúng tính chất vui tươi, rộn ràng

của bài hát “ Đời sống không già vì có chúng em”

Trang 30

- Qua việc cảm thụ nội dung và giai điệu vui nhộn của bài hát, HScảm nhận vẻ đẹp của tuổi thần tiên với sự hồn nhiên, trong sáng.

Từ đó, có thêm nhiềm tien, khát khao vươn đến cuộc sống tươiđẹp và hạnh phúc

1 - GV: GSV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy

nghe-2 - HS: GSK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước thông tin phục

vụ cho bài học

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

b Nội dung: HS xem video, hát và vận động theo yêu cầu

Hoạt động 1: Học hát Con đường học trò

Trang 31

a Mục tiêu: HS nghe bài hát và cảm nhận được nhịp điệu

b Nội dung: HS nghe bài hát Con đường học trò

đưa ra

- Bước 1: Chuyển giao

NV2: Giới thiệu tác giả:

+ Yêu cầu HS trình bày tìm

Trang 32

NV3 Tìm hiểu bài hát:

+ Yêu cầu các nhóm HS tìm

hiểu nội dung bài hát SGK

hoặc qua phần tìm hiểu

câu, hát kết nối các câu, ghép

đoạn 1,2 và hoàn thiện cả bài

- Hướng dẫn Hs hát kết hợp vỗ

tay theo phách, theo nhịp 2/4

- Âm nhạc của ông giàu tìnhcảm, ca từ mang tính triết lísâu sắc Để tôn vinh nhạc sĩ,tên của ông đã được đặt chocác đường phố ở Hà Nội,Huế, Thành phố Hồ Chí Minh

Trang 33

- Bước 3: Báo cáo, thảo

luận:

+ Gọi 1 số học sinh lên bảng

thực hành vỗ tay theo đúng

nhịp nhạc

+ HS xung phong phát biểu tìm

hiểu về tác giả và bài hát

a Mục tiêu : Học sinh luyện tập bài hát theo nhóm

b Nội dung : HS nghe những lời nhận xét của giáo viên và vận

dụng hát theo các hình thức mà GV yêu cầu

c Sản phẩm : HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt

Gv yêu cầu HS hát kết hợp vận động cơ thế theo nhịp điệu hoặc nhạc cụ tiết tấu

Trang 34

- Bước 1: Hướng dẫn HS ôn luyện lại động tác giậm chân, vỗ tay,

vỗ vau, vỗ đùi ( ứng với nốt đen và đếm 1,2,3,4 cho mỗi động tác)

- Bước 2: Ghép các động tác vào âm hình tiết tấu 1 và âm hìnhtiết tấu 2 (Trong SGK)

- Bước 3: Ghép hát kết hợp các động tác vận động cơ thể theonhịp điệu để hoàn thiện bài

- GV sửa chữa những chỗ HS hát hoặc vận động chưa đúng

- GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp, HS tự nhận xét, nhận xét cho nhóm bạn và sửa sai (nếu có)

b Nội dung : Nêu cảm nhận sau khi học bài hát « Đời sống

không già vì có chúng em »

c Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm

- HS tiếp tục luyện tập bài hát “Con đường học trò” bằng các hìnhthức đã học, GV khuyến khích cá nhân/ nhóm có thêm nhiều ýtưởng sáng tao phong phú)

Trang 35

- Khuyến khích học sinh biểu diễn bài hát trong các buổi sinh hoạtngoại khóa ở trường, lớp, hát cho người thân nghe hoặc trong cácsinh hoạt cộng đồng

Hình thức đánh

giá

Phương phápđánh giá

- Báo cáo thực

việc

………

- Tìm hiểu một vài thông tin về nhạc sĩ Johann Strauss II và tácphẩm The Blue Danube qua các nguồn tư liệu khác nhau

Trang 37

TIẾT 6:

- Nghe nhạc: Tác phẩm The Blue Danube

- Ôn tập bài hát: Đời sống không già vì có chúng em

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này, học sinh có thể:

- Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc khi nghe tác phẩm

- Nhớ được tên tác phẩm và tên tác giả của bản nhạc

- HS thể hiện bài hát Đời sống không già ví có chúng em đúng nộiudng sắc thái kết hợp với các hình thức đã học

- HS cảm nhận được thế giới xung quan luôn tươi đẹp, văn minh

và hiện đại để có thêm động lực học tập vươn ta thế giới

Trang 38

- Thông qua nội dung của bài học, giáo dục HS tình cảm chân ái,yêu thương, biết rung động trước vẻ đẹp của hình tượng âm nhạc,của thiên nhiên tươi đẹp tại thành phố Viên và vùng đất Châu Âu,nơi có dòng sông Danube chảy qua

2 - HS: GSK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước thông tin

phục vụ cho bài học

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học b Nội dung: HS

xem video, hát và vận động theo yêu cầu

c Sản phẩm: HS tham gia trò chơi âm nhạc

a Mục tiêu : HS nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc

b Nội dung : Nghe tác phầm : The Blue Danube – Johann

Strauss II và trả lời câu hỏi

Trang 39

c Sản phẩm : HS cảm nhận âm nhạc và trả lời được câu hỏi mà

GV đưa ra

vụ:

- GV yêu cầu học sinh nghe tác

phẩm the Blue Danube – Johann

Strauss II

- GV chia lớp thành hai nhóm yêu

cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nhóm 1: Hãy nêu cảm nhận

của em về giai điệu của tác

phẩm the Blue Danube – Johann

Strauss II

+ Nhóm 2: Nêu những hiểu biết

về tác giả và tác phẩm ( trình

bày những thông tin mà nhóm đã

khai thác và chuẩn bị từ tiết học

trước)

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

+ HS lắng nghe, thư giãn cảm

- Tác giả:

+ Nhạc sĩ người Áo JohannStrauss II (1825 – 1899) chủyếu sáng tác nhạc nhẹ vàđược mệnh danh là “Vuanhạc Waltz” Ông chịu tráchnhiệm phổ biến điệu Walts

Trang 40

câu hỏi

- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

+ GV gọi một số HS trình bày

- Bước 4: Kết luận, nhận định:

- GV mở rộng, bổ sung thông tin

và chỉnh sửa các thông tin chưa

chính xác cho các nhóm

tại Viên ( Áo) trong thế kỉ 19

- Tác phẩm:

+ Tác phẩm: The BlueDanube của ông viết năm

1866 biểu diễn lần đầu vàongày 15 tháng 2 năm 1867.Hơn 50 năm qua, The BlueDanube luôn được biểu diễntrong buổi hòa nhạc đónmừng năm mới của dàn nhạcgiao hưởng Philharmonic củathành phố Viên ( Áo) Chươngtrình được phát đúng vàongày mồng 1 Tết Dương lịch

để gửi đến hơn 1 tỉ khán giảtại 72 quốc gia những thôngđiệp về niềm hi vọng, về tìnhbạn và hòa bình

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a Mục tiêu : Học sinh biết nhịp ¾

b Nội dung : Học sinh vận động theo nhọp ¾ của tác phẩm và

ôn tập bài hát : »Đời sống không già vì có chúng em »

c Sản phẩm : HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt

Tiêu đề	Con Đường Học Trò
Tác giả	Nhạc Sĩ Nguyễn Văn Hiên
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Âm Nhạc
Thể loại	Tiết Dạy
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Bình Định

Định dạng
Số trang	217
Dung lượng	0,93 MB