Cùng tham khảo “Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Trần Quốc Toản” để giúp các em ôn tập lại các kiến thức đã học, làm quen với cấu trúc đề thi để chuẩn bị cho kì thi sắp tới được tốt hơn với số điểm cao như mong muốn. Tài liệu đi kèm đáp án giúp các em so sánh kết quả và tự đánh giá được năng lực bản thân, từ đó đề ra phương pháp học tập hiệu quả giúp các em tự tin đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới. Chúc các em thi tốt!
Trang 1PHÒNG GDĐT NINH S NƠ
TRƯỜNG THCS TR N QU C TO NẦ Ố Ả
Ti tế
133 + 134 : KI M TRA GI A KÌ IIỂ Ữ
Môn: Ng ữvăn – L p ớ 9 Năm h cọ : 2020 – 2021
Th i gian: 90 phút ờ
I. M c đích đ ki m traụ ề ể
1. Ki n th c ế ứ :
Ki m tra, đánh giá m c đ chu n ki n th c, kĩ năng để ứ ộ ẩ ế ứ ược quy đ nh trong chị ương trình Ng vănữ
9 v i m c đích đánh giá năng l c đ c hi u và t o l p văn b n c a h c sinh.ớ ụ ự ọ ể ạ ậ ả ủ ọ
2. Kĩ năng:
Đ chi u văn b n.ọ ể ả
T o l p văn b n (vi t đo n văn và bài văn ngh lu n).ạ ậ ả ế ạ ị ậ
3. Thái độ:
Ch đ ng, tích c c trong vi c l a ch n hủ ộ ự ệ ự ọ ướng gi i quy t v n đ m t cách h p lí nh t.ả ế ấ ề ộ ợ ấ
T nh n th c đự ậ ứ ược các giá tr chân chính trong cu c s ng mà m i ngị ộ ố ỗ ườ ầi c n hướng t i.ớ
II. Hình th c đứ ề: T lu n (90 phút)ự ậ
III. Thi t l p ma tr nế ậ ậ :
* MA TR N T NG Ậ Ổ :
N i dungộ
M c đ c n đ tứ ộ ầ ạ
T ngổ
Nh n bi tậ ế Thông hi uể V nậ
d ngụ
V n d ngậ ụ cao
I. Đ CỌ
HI UỂ
Ng li uữ ệ :
Văn b n nghả ệ
thu t ngoàiậ
chương trình
Tiêu chí l aự
ch n ngọ ữ
li uệ : 01 đo nạ
trích/văn b nả
hoàn ch nhỉ
(kho ngả 300 –
450 chữ)
Bi tế ph ươ ng
th c bi u đ t; ứ ể ạ
n i dung; ngh ộ ệ thu t, ý nghĩa, ậ bai hoc̀ ̣ c a đo nủ ạ trích / văn b n.ả
Nh n raậ thành
ph n kh i ng ầ ở ữ
trong đo n trích /ạ văn ban.̉
Lí gi iả đượ c
ngh thu t đ c s c; ệ ậ ặ ắ
ý nghĩa c a chi ti t ủ ế quan tr ng ọ trong
đo n trích / văn b n.ạ ả
Hiêủ đ c ượ liên k t ế
đo n và liên k t ạ ế câu; các phép liên
k t ế có trong đo nạ trích / văn ban.̉
Phân bi t ệ các thành ph n bi t l p ầ ệ ậ
trong văn b n.ả
T ngổ
II
T OẠ
L PẬ
VĂN
B NẢ
Vi t đo nế ạ văn nghị
lu n ậ xã
h iộ (kho ngả
200 ch ).ữ
Vi t bài ế văn ngh ị
lu n ậ văn
h cọ (4050
dòng).
T ngổ
T ngổ
c ngộ
Trang 2T l ỉ ệ 15 % 15 % 20 % 50 % 100 %
* MA TR N CHI TI T Ậ Ế :
N i dungộ
M c đ c n đ tứ ộ ầ ạ
T ngổ
Nh n bi tậ ế Thông hi uể V n d ngậ ụ V n d ngậ ụ
cao
I.
Đ CỌ
HI UỂ
Ng li uữ ệ :
Văn b nả
“Bàn tay yêu
th ươ ” – 257 từ ng
Nh n raậ :
ph ươ ng th c ứ
bi u đ t; n i ể ạ ộ dung c a vănủ
b n.ả
Hi u ể đượ c
liên k t đo n ế ạ
và liên k t ế câu; các phép liên k t ế
có trong văn
b n. ả
Phân bi tệ
các thành
ph n bi t ầ ệ
l p ậ trong văn
b n.ả
T ngổ
II
T OẠ
L PẬ
VĂN
B NẢ
Vi t đo nế ạ văn nghị
lu n xã h i ậ ộ
(kho ng 200ả
ch ).ữ
Vi t bài vănế
ngh lu n ị ậ văn
h c (4050ọ dòng)
T ngổ
T ngổ
c ngộ
Trang 3
PHÒNG GDĐT NINH S NƠ
TRƯỜNG THCS TR N QU C TO NẦ Ố Ả
Ti tế
133 + 134 : KI M TRA GI A KÌ IIỂ Ữ
Môn: Ng ữvăn – L p ớ 9 Năm h cọ : 2020 – 2021
Th i gian: 90 phút ờ
H và tên h c sinh/SBD:ọ ọ
L p: ớ
Đi mể L i phê c a Th y (cô) giáoờ ủ ầ
Đ ki m traề ể :
I. Đ c hi u văn b nọ ể ả (3,0 đi m) ể
Đ c kĩọ văn b n ả dưới đây r i ch n 1 đáp án em cho là đúng nh t m i câuồ ọ ấ ở ỗ
Trong m t ti t d y v , cô giáo b o các em h c sinh l p m t v đi u gì đã làm các em ộ ế ạ ẽ ả ọ ớ ộ ẽ ề thích nh t trong đ i. Cô th m nghĩ: “ch c r i các em cũng l i v nh ng gói quà, nh ng ly kem ấ ờ ầ ắ ồ ạ ẽ ữ ữ
ho c nh ng món đ ch i, quy n chuy n tranh…”. Th nh ng cô đã hoàn toàn ng c nhiên tr ặ ữ ồ ơ ể ệ ế ư ạ ướ c
m t b c tranh l c a em h c sinh tên là Douglas: B c tranh v m t bàn tay! ộ ứ ạ ủ ọ ứ ẽ ộ
Nh ng đây là bàn tay c a ai? C l p b cu n hút b i hình nh đ y bi u t ư ủ ả ớ ị ố ở ả ầ ể ượ ng này. M t ộ
em đoán: “Đó là bàn tay bác nông dân”. M t em khác cho r ng: “Bàn tay thon th th này ph i ộ ằ ả ế ả
là bàn tay c a m t bác sĩ gi i ph u…”. Cô giáo đ i c l p b t xôn xao d n r i m i h i tác gi ủ ộ ả ẩ ợ ả ớ ớ ầ ồ ớ ỏ ả Douglas c ườ i ng ượ ng ng u: “Th a cô, đó là bàn tay c a cô !” ị ư ủ ạ
Cô giáo ng n ng Cô nh l i nh ng phút ra ch i, cô th ẫ ơ ớ ạ ữ ơ ườ ng dùng bàn tay đ d t Douglas ể ắ
b ướ c ra sân, b i em là m t cô bé t t nguy n, khuôn m t không đ ở ộ ậ ề ặ ượ c xinh x n nh các b n tr ắ ư ạ ẻ khác, gia c nh t lâu lâm c nh ng t nghèo. Cô ch t hi u ra, tuy cô v n làm đi u t ả ừ ả ặ ợ ể ẫ ề ươ ng t v i ự ớ các em khác, nh ng hóa ra đ i v i Douglas, bàn tay cô l i mang m t ý nghĩa sâu xa, m t bi u ư ố ớ ạ ộ ộ ể
t ượ ng c a tình yêu th ủ ươ ng. Trong cu c s ng có nh ng tình c m t t đ p xu t phát t chính tâm ộ ố ữ ả ố ẹ ấ ừ
h n m i con ng ồ ỗ ườ i.
(Bàn tay yêu thương) Câu 1. (0,5đ) Xác đ nh ị ph ươ ng th c bi u đ t ứ ể ạ chính c a văn b n trên.ủ ả
a) T s b) Miêu t c) Bi u c m d) Ngh lu nự ự ả ể ả ị ậ
Câu 2. (0,5đ) Cô giáo yêu c u h c sinh v đi u gì trong b c tranh c a mình?ầ ọ ẽ ề ứ ủ
a) Gói quà b) Ly kem c) Đ ch i ồ ơ d) Đi u mình thích nh t trong đ iề ấ ờ Câu 3. (0,5đ) Thái đ c a cô giáo khi Douglas v m t bàn tay?ộ ủ ẽ ộ
a) B c mìnhự b) Ng c nhiênạ c) Th t v ng ấ ọ
Câu 4. (0,5đ) “Th a cô, đó là bàn tay c a cô ! ư ủ ạ ”
Hãy cho bi t tên g i c a thành ph n bi t l p: “ế ọ ủ ầ ệ ậ Th a cô, ư ”
a) G i đáp. b) Tình thái. c) C m thán. d) Ph chú.ọ ả ụ
Câu 5. (0,5đ) “Nh ng ư đây là bàn tay c a ai? ủ ”
Trang 4T “ ừ nh ng ư ” trong câu trên là liên k t ế câu hay liên k t ế đo nạ ?
a) Liên k t câu.ế b) Liên k t đo n.ế ạ
Câu 6. (0,5đ) Phép liên k t nào đ c s d ng trong câu sau:ế ượ ử ụ
“Nh ng đây là bàn tay c a ai? ư ủ ”
a) Phép l p ặ b) Phép thế c) Phép n i ố d) Phép liên t ưở ng
II. T o l p văn b nạ ậ ả (7,0 đi m)ể
Câu 1. (2,0đ) Vi t ế đo n vănạ (kho ng 200 ch ) th hi n suy nghĩ c a em v ả ữ ể ệ ủ ề nh ng “chi n sĩ”ữ ế tuy n đ u trong cu c chi n v i
ở ế ầ ộ ế ớ d ch b nh Covid19 ị ệ
Câu 2. (5,0đ) Vi t ế bài văn (4050 dòng) trình bày c m nh nả ậ c a em v đo n th sau:ủ ề ạ ơ
“Ta làm con chim hót
Ta làm m t cành hoa ộ
Ta nh p vào hòa ca ậ
M t n t tr m xao xuy n ộ ố ầ ế
M t mùa xuân nho nh ộ ỏ
L ng l dâng cho đ i ặ ẽ ờ
Dù là tu i hai m ổ ươ i
Dù là khi tóc b c ạ ”
(Thanh H i – “Mùa xuân nho nh ”)ả ỏ
Bài làm:
I. Đ c hi u văn b nọ ể ả
Đáp án
II. T o l p văn b nạ ậ ả
Trang 6ĐÁP ÁN, BI U ĐI M & HỂ Ể ƯỚNG D N CH MẪ Ấ
I. Hướng d n chungẫ :
Giám kh o c n n m v ng đ c tr ng chung c a bài ki m tra Ng văn theo đ nh h ng phát tri nả ầ ắ ữ ặ ư ủ ể ữ ị ướ ể năng l c và d ng câu h i có n i dung m đ đánh giá h c sinh, tránh c ng nh c ho c đ m ý cho đi mự ạ ỏ ộ ở ể ọ ứ ắ ặ ế ể
m t cách thu n túy mà không đ ý đ n di n đ t c a h c sinh nh t là đ i v i ph n t o l p văn b n.ộ ầ ể ế ễ ạ ủ ọ ấ ố ớ ầ ạ ậ ả
V n d ng đúng đáp án, h ng d n ch m và linh ho t trong quá trình ch m. Ch p nh n nh ng bàiậ ụ ướ ẫ ấ ạ ấ ấ ậ ữ
vi t có cách làm bài khác v i đáp án, h ng d n ch m song ph i thuy t ph c, phù h p v i chu n m cế ớ ướ ẫ ấ ả ế ụ ợ ớ ẩ ự
đ o đ c, pháp lu t. Cho đi m theo h ng d n đ i v i nh ng bài vi t có tính sáng t o.ạ ứ ậ ể ướ ẫ ố ớ ữ ế ạ
Nh ng th ng nh t khác c a t ch m (n u có) ph i đ m b o không trái v i đáp án, h ng d nữ ố ấ ủ ổ ấ ế ả ả ả ớ ướ ẫ
ch m, không v t ho c h th p đi m quy đ nh trên t ng ph n, câu, ý đã h ng d n, ph i đ c ghiấ ượ ặ ạ ấ ể ị ừ ầ ướ ẫ ả ượ vào biên b n và l u h s h i đ ng ch m.ả ư ồ ơ ộ ồ ấ
II. Đáp án và hướng d n c thẫ ụ ể:
I. Đ c hi u văn b nọ ể ả
II. T o l p văn b nạ ậ ả
Ph n ầ
/ câu Yêu c u – Đáp án – Hầ ướng d n c thẫ ụ ể
Bi uể
đi mể
c. Tri n khai h p lí n i dung đo n văn ể ợ ộ ạ : V n d ng t t các thao tác l pậ ụ ố ậ
lu n, k t h p ch t ch gi a lí l và d n ch ng. Có th vi t đo n văn theoậ ế ợ ặ ẽ ữ ẽ ẫ ứ ể ế ạ
hướng sau:
* M đo n: ở ạ
Gi i thi u v n đ c n ngh lu n: Đ i d ch Covid19 ớ ệ ấ ề ầ ị ậ ạ ị Các “chi n sĩ” ế ở
tuy n đ u trong cu c chi n này.ế ầ ộ ế
*Thân đo n:ạ
Gi i thích: “ả Chi n sĩ ế ” là người chi n đ u cho m t s nghi p, m t líế ấ ộ ự ệ ộ
tưởng cao đ p. ẹ
“Chi n sĩ” ế ở tuy n đ u trong cu c chi n này bao g m nh ng ai?ế ầ ộ ế ồ ữ
Bi u hi n c a nh ng c ng hi n và hi sinh th m l ng c a các ể ệ ủ ữ ố ế ầ ặ ủ “chi n sĩ”ế
y
ấ
Tác d ng c a nh ng vi c mà h đã làm.ụ ủ ữ ệ ọ
C m xúc c a em: Khâm ph c, yêu thả ủ ụ ương, bi t n, t hào…ế ơ ự
* K t đo n: ế ạ
Suy nghĩ v trách nhi m c a b n thân trong cu c chi n v i đ i d ch này.ề ệ ủ ả ộ ế ớ ạ ị
1,0
a. Sáng t o: ạ cách di n đ t đ c đáo, có suy nghĩ riêng v v n đ nghễ ạ ộ ề ấ ề ị
lu n.ậ
b. Chính t , dùng t , đ t câu: ả ừ ặ đ m b o chu n chính t , ng pháp, ngả ả ẩ ả ữ ữ
nghĩa ti ng Vi t.ế ệ
0,25 0,25
2 a. Đ m b o c u trúc c a m t bài văn ngh lu n ả ả ấ ủ ộ ị ậ : Có đ y đ ầ ủ M bài, Thân bài, ở
K t bài. M bài ế ở gi i thi u v n đ ngh lu nớ ệ ấ ề ị ậ ; Thân bài tri n để ược các lu nậ
0,25
Trang 7đi m làm rõ nh n đ nh; ể ậ ị K t bài ế khái quát được n i dung ngh lu n. Đ c bi tộ ị ậ ặ ệ
v n d ng hi u qu 6 thao tác l p lu n (ậ ụ ệ ả ậ ậ gi i thích, phân tích, ch ng minh, so ả ứ
sánh, bình lu n, bác b ậ ỏ).
b. Xác đ nh đúng v n đ ngh lu n ị ấ ề ị ậ
c. Tri n khai v n đ ngh lu n thành các lu n đi m; th hi n s c m nh n ể ấ ề ị ậ ậ ể ể ệ ự ả ậ
sâu s c và v n d ng t t các thao tác l p lu n; có s k t h p ch t ch gi a lí ắ ậ ụ ố ậ ậ ự ế ợ ặ ẽ ữ
l và d n ch ng ẽ ẫ ứ V n d ng t t các thao tác l p lu n; ph i h p t t cácậ ụ ố ậ ậ ố ợ ố
phương th c bi u đ t (ngh lu n, bi u c m, t s ); k t h p ch t ch gi a líứ ể ạ ị ậ ể ả ự ự ế ợ ặ ẽ ữ
l và d n ch ng. Thí sinh có th gi i quy t v n đ theo hẽ ẫ ứ ể ả ế ấ ề ướng sau:
0,25 4,0
* M BÀI:Ở
Gi i thi u tác gi , tác ph m, đo n trích và v n đ c n ngh lu n: ớ ệ ả ẩ ạ ấ ề ầ ị ậ
Thanh H i – “ả Mùa xuân nho nhỏ” Kh 4&5.ổ
Tâm nguy n c a nhà th ệ ủ ơ
* THÂN BÀI:
Nh ng suy ng m và tâm ni m c a nhà th tr ữ ẫ ệ ủ ơ ướ c mùa xuân c a đ t n ủ ấ ướ c.
Phép trùng đi p: “Ta làm…”, “Ta nh p…” di n t tha thi t khát v ng đệ ậ ễ ả ế ọ ượ c
hòa nh p vào cu c s ng c a đ t nậ ộ ố ủ ấ ước, c ng hi n ph n t t đ p – dù là nh béố ế ầ ố ẹ ỏ
– c a mình cho cu c đ i chung, cho đ t nủ ộ ờ ấ ước
Đi u tâm ni m y th hi n m t cách chân thành trong nh ng hình nh thề ệ ấ ể ệ ộ ữ ả ơ
đ p m t cách t nhiên, gi n d ẹ ộ ự ả ị
+ con chim, cành hoa, đó là hình nh đ p c a thiên nhiên.ả ẹ ủ
+ n t tr m ố ầ gi a b n hòa ca tữ ả ươi vui, đ y s c s ng c a cu c đ i.ầ ứ ố ủ ộ ờ
Đi p t “m t” : ít i, nh bé. Nh ng hình nh ệ ừ ộ ỏ ỏ ữ ả con chim, cành hoa, n t tr m ố ầ
cu i cùng d n vào m t hình nh th t đ c s c:ố ồ ộ ả ậ ặ ắ “M t mùa xuân nho nh ộ ỏ
L ng l dâng cho đ i”. ặ ẽ ờ T t c đ u là nh ng hình nh n d mang v đ pấ ả ề ữ ả ẩ ụ ẻ ẹ
gi n d , khiêm nhả ị ường, th hi n th t xúc đ ng đi u tâm ni m chân thành,ể ệ ậ ộ ề ệ
thi t tha c a nhà th ế ủ ơ
B ng gi ng tâm s nh nh , sâu l ng, ằ ọ ự ỏ ẹ ắ ước nguy n c a Thanh H i đã đi vàoệ ủ ả
long người và lung linh trong ánh sáng m t nhân sinh quan cao đ p: M iộ ẹ ỗ
người hãy mang đ n cho cu c đ i chung m t nét đ p riêng, c ng hi n ph nế ộ ờ ộ ẹ ố ế ầ
tinh túy nh t, dù là nh bé, cho đ t nấ ỏ ấ ước. Và ph i không ng ng c ng hi nả ừ ố ế
“Dù là tu i hai m ổ ươ i – Dù là khi tóc b c ạ ”. Đó m i là ý nghĩa cao quý c a đ iớ ủ ờ
người
* K T BÀI:Ế
Khái quát l i giá tr n i dung và ngh thu t c a 2 kh th y.ạ ị ộ ệ ậ ủ ổ ơ ấ
d. Sáng t o: ạ cách di n đ t đ c đáo, có suy nghĩ riêng v v n đ ngh lu n.ễ ạ ộ ề ấ ề ị ậ
e. Chính t , dùng t , đ t câu: ả ừ ặ đ m b o chu n chính t , ng pháp, ng nghĩaả ả ẩ ả ữ ữ
ti ng Vi t.ế ệ
0,25 0,25
L u ý:ư
1 Do đ c tr ng c a môn Ng văn, bài làm c a thí sinh c n đ ặ ư ủ ữ ủ ầ ượ c đánh giá t ng quát, tránh ổ
đ m ý cho đi m ế ể
2 Ch cho đi m t i đa theo thang đi m v i nh ng bài vi t đáp ng đ y đ nh ng yêu c u đã ỉ ể ố ể ớ ữ ế ứ ầ ủ ữ ầ nêu m i câu, đ ng th i ph i ch t ch , di n đ t l u loát, có c m xúc ở ỗ ồ ờ ả ặ ẽ ễ ạ ư ả
Trang 83 Khuy n khích nh ng bài vi t có sáng t o. Bài vi t có th không gi ng đáp án, có nh ng ý ế ữ ế ạ ế ể ố ữ ngoài đáp án, nh ng ph i có căn c xác đáng và lí l thuy t ph c ư ả ứ ẽ ế ụ
4. Không cho đi m cao đ i v i nh ng bài ch nêu chung chung, sáo r ng. ể ố ớ ữ ỉ ỗ
Trang 9PHÒNG GDĐT NINH S NƠ
TRƯỜNG THCS TR N QU C TO NẦ Ố Ả
Ti tế
133+134 : KI M TRA GI A KÌ IIỂ Ữ
Môn: Ng ữvăn – L p ớ 9 Năm h cọ : 2020 – 2021
Th i gian: 90 phút ờ
H và tên h c sinh/SBD:ọ ọ
L p: ớ
Đi mể L i phê c a Th y (cô) giáoờ ủ ầ
Đ ki m traề ể :
I.Đ c hi u văn b nọ ể ả (3,0 đi m) ể
Đ c kĩọ văn b n ả dưới đây r i ch n 1 đáp án em cho là đúng nh t m i câuồ ọ ấ ở ỗ
BÁNH MÌ Ổ
M t giáo s ng ộ ư ườ i M làm gi ng viên t i m t vi n đ i h c n ỹ ả ạ ộ ệ ạ ọ ở ướ c Ba Tây (Brazil) đã
nh c l i m t k ni m khó quên. Ông thu t l i r ng m t ngày kia khi đang trên con đ ắ ạ ộ ỷ ệ ậ ạ ằ ộ ườ ng đ n ế
tr ườ ng đ i h c, ông c m th y có ai đó kéo qu n mình, quay đ u l i, ông th y m t c u bé đ năm ạ ọ ả ấ ầ ầ ạ ấ ộ ậ ộ hay sáu tu i v i đôi m t tròn đen và sáng trong, khuôn m t lem lu c, b n th u ổ ớ ắ ặ ố ẩ ỉ
C u bé nhìn ông v i l i van xin: “Th a ông! Cho con bánh mì”. Khác v i nh ng l n tr ậ ớ ờ ư ớ ữ ầ ướ c,
m i khi g p tr ăn xin trên đ ỗ ặ ẻ ườ ng ph , m l i van xin, ông th ố ở ờ ườ ng ph t l , l nh lùng b ớ ờ ạ ướ c đi, vì
có nhi u tr ăn xin quá, nh ng không bi t vì sao l n này ông l i d ng b ề ẻ ư ế ầ ạ ừ ướ c, r i b o c u cùng đi ồ ả ậ
v i ông ta vào quán cà phê g n đó. Sau khi mua cho c u m t bánh kem và th c ăn khác mà c u ớ ầ ậ ộ ứ ậ
mu n, ông mua cho mình m t tách cà phê, r i b ố ộ ồ ướ c ra kh i ti m, quên h n c u bé ỏ ệ ẳ ậ
Nh ng khi ông đi đ ư ượ c ít b ướ c thì có ng ườ ụ i đ ng vào l ng ông, quay nhìn l i, ông th y c u ư ạ ấ ậ
bé khi nãy. C u bé v n c m bánh kem và run run nói: “Con cám n ông!”. V giáo s này c m ậ ẫ ầ ổ ơ ị ư ả
đ ng vì l i cám n c a c u bé ăn xin đáng th ộ ờ ơ ủ ậ ươ ng đó, trong khi đó có nh ng tr ăn xin khác đã ữ ẻ
nh n ti n hay th c ăn ông cho nh ng ch a có em nào có lòng bi t n nh th ậ ề ứ ư ư ế ơ ư ế
Câu 1. (0,5đ)
Xác đ nh ị ph ươ ng th c bi u đ t ứ ể ạ chính c a văn b n trên.ủ ả
a) T s b) Miêu t c) Bi u c m d) Ngh lu nự ự ả ể ả ị ậ
Câu 2. (1,0đ)
Hãy l a ch n chính xác đ có ự ọ ể bài h c b ích ọ ổ t câu chuy n trên.ừ ệ
a. Nên l nh lùng tr c s kh đau c a ng i khác ạ ướ ự ổ ủ ườ
b. Hãy m lòng và giúp đ nh ng hoàn c nh khó khăn ở ỡ ữ ả
c. Chính l i c m n, s bi t n s nhân lên nh ng t m lòng t t trong ờ ả ơ ự ế ơ ẽ ữ ấ ử ế
cu c s ng ộ ố
d. Hãy luôn bi t nói c m n m i khi nh n đ c s giúp đ t ng i ế ả ơ ỗ ậ ượ ự ỡ ừ ườ
Trang 10Câu 3. (0,5đ) )
“Th a ông! Cho con bánh mì ư ”
Thành ph n bi t l p (ầ ệ ậ g i đápọ ) : “Th a ông! ư ”. Đúng hay sai?
a) Đúng b) Sai
Câu 4. (0,5đ)
“ Nh ng ư khi ông đi đ ượ c ít b ướ c thì có ng ườ ụ i đ ng vào l ng ông, quay nhìn l i, ông th y c u ư ạ ấ ậ
bé khi nãy.”
T “ ừ nh ng ư ” trong câu trên là liên k t ế câu hay liên k t ế đo nạ ?
a) Liên k t câu ế b) Liên k t đo n ế ạ
Câu 5. (0,5đ)
Phép liên k tế nào đượ ử ục s d ng trong câu sau:
“ Nh ng khi ông đi đ ư ượ c ít b ướ c thì có ng ườ ụ i đ ng vào l ng ông, quay nhìn l i, ông th y c u ư ạ ấ ậ
bé khi nãy.”
a) Phép l p ặ b) Phép liên t ưở c) Phép n i ng ố d) Phép thế
II. T o l p văn b nạ ậ ả (7,0 đi m)ể
Câu 1. (2,0đ)
Vi t ế đo n vănạ (kho ng 200 ch ) th hi n suy nghĩ c a em v ả ữ ể ệ ủ ềnh ng “chi n sĩ” tuy nữ ế ở ế
đ u trong cu c chi n v i ầ ộ ế ớ d ch b nh Covid19 ị ệ
Câu 2. (5,0đ)
Vi t ế bài văn (4050 dòng) phân tích kh th haiổ ứ c a bài th “ủ ơ Vi ng lăng Bác ế ” – Vi nễ
Phương
*** H t ***ế