Giáo án môn Tin học Tuần 1 đến tuần 70 năm 201210110

Thực hành 15’ - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi cùng nhau tìm hiểu cấu tạo của máy tính và chức năng của các bộ phận máy tính - Yêu cầu các nhóm lần lượt báo cáo kết quả việc kiểm tra của m

Trang 1

Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2012

Chiều T3 – T1 – 2A TIẾT 1: NHẬN DẠNG MÁY TÍNH

Sáng T4 – T4 – 2B

A/ MỤC TIÊU

- Biết được 1 số loại máy tính và các bộ phận của máy tính

- Nhận dạng và gọi tên thành thạo các bộ phận của máy tính

- Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì khi sử dụng máy tính

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Giáo án, SGK, phòng máy

HS: vở ghi

C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

I Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số (1’)

Sĩ số

II Bài mới (30’)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Tìm hiểu các bộ phận của máy tính (15’)

? Có mấy loại máy tính

? Kể tên một số loại máy tính mà em

biết

Yêu cầu HS quan sát máy tính trước

mặt và nhớ lại kiến thức

? Máy tính trước mặt em là loại máy

tính gì

? Máy tính có mấy bộ phận Kể tên các

bộ phận của máy tính

? Chỉ ra phần thân máy và màn hình

? Màn hình máy tính có cấu tạo và hình

dạng giống đồ vật gì

- Lần lượt giúp HS quan sát và tìm hiểu

về các bộ phận còn lại

- Nhận xét và kết luận về các bộ phận

của máy tính

- Nhớ lại kiến thức đã học và trả lời

- Liên hệ kiến thức thực tế và kiến thức bản thân trả lời

- Quan sát hệ thống máy tính trước mặt và trả lời

- TL theo ý hiểu của bản thân

- TL: Máy tính có 4 bộ phận Gồm: bàn phím, màn hình, thân máy, chuột

- Quan sát và trả lời

- TL: Có cấu tạo và hình dạng giống ti vi

- Chú ý quan sát, tìm hiểu các bộ phận của máy tính dưới sự hướng dẫn của GV

- Chú ý lắng nghe

2 Thực hành (15’)

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi cùng

nhau tìm hiểu cấu tạo của máy tính và

chức năng của các bộ phận máy tính

- Yêu cầu các nhóm lần lượt báo cáo

kết quả việc kiểm tra của mình

- Yêu cầu các nhóm khác chú ý lắng

nghe, nhận xét, bổ sung

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Làm việc nhóm đôi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV

- Đại diện các nhóm tìm hiểu và báo cáo kết quả học tập của mình

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn cho hợp lí và hoàn thiện

- Chú ý lắng nghe Tuần 1

Trang 2

III Củng cố dặn dò (3’)

? Máy tính gồm mấy bộ phận Kể tên các bộ phận đó

? Chức năng của bàn phím và chuột

- Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong giờ học

IV Hướng dẫn về nhà (1’)

Yêu cầu HS về nhà tìm hiểu thêm về các bộ phận của máy tính và chức năng của các bộ phận đó

Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2012

Sáng T4 – T2 – 2A TIẾT 2: LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH

Trang 3

Chiều T6 – T3 – 2B

A/ MỤC TIÊU

- Biết được các thao tác khi làm việc, học tập với máy tính

- Thực hành các thao tác với máy tính

- Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì và học cách bảo vệ máy tính

HS: vở ghi

I.Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số (1’)

II Kiểm tra bài cũ (5’)

? Máy tính bao gồm mấy bộ phận

? Chỉ ra các bộ phận của máy tính

III Bài mới (25’)

1 Thao tác làm việc cùng máy tính (10’)

? Khi làm việc kết quả họat động của

máy tính xuất hiện ở đâu

? Để có kết quả như vậy chúng ta phải

nhập dữ liệu từ đâu

- Giới thiệu các thao tác khi làm việc

cùng máy tính

a Bật máy

- Yêu cầu HS quan sát phòng học

? Nêu tên các đồ dùng hoạt động nhờ

điện

- Hướng dẫn HS nhận biết các nút công

tắc trên màn hình và trên thân máy

- Giới thiệu thao tác bật máy tính

B1: Bật công tắc màn hình

B2: Bật công tắc trên thân máy

- Làm mẫu thao tác bật máy tính và yêu

cầu HS quan sát

- Yêu cầu 1 số HSKG lên thực hiện lại

thao tác theo yêu cầu và hướng dẫn của

GV

- Yêu cầu HS quan sát thao tác của bạn

và nhận xét

- Giới thiệu màn hình nền của máy tính

- Suy nghĩ và trả lời

- Chú ý quan sát theo yêu cầu của GV

- Quan sát phòng học và trả lời

- Chú ý vào bộ phận trên máy tính để nhận biết

- Chú ý lắng nghe để thực hiện

- Theo dõi, quan sát thao tác cảu GV để thực hiện

- 1 số HSKG lên thực hiện thao tác theo hướng dẫn của GV

- Chú ý quan sát thao tác của bạn và nhận xét

- Quan sát màn hình nền của máy tính

Trang 4

- Giới thiệu 1 số biểu tượng trên màn

hình nền của máy tính

b Tư thế ngồi

- Giới thiệu và làm mẫu tư thế ngồi chuẩn

khi làm việc với máy tính

- Yêu cầu 1 số HS lên thực hiện thao tác

ngồi

- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét tư thế

ngồi của bạn

- Chú ý lắng nghe, nhận biết theo giới thiệu của GV

- Chú ý lắng nghe và quan sát thao tác mẫu của GV

- 1 số HS lên thực hiện thao tác theo yêu cầu và hướng dẫn của GV

- Quan sát và nhận xét về tư thế ngồi của bạn

2 Thực hành (15’)

- Yêu cầu HS thực hành thao tác ngồi

đúng tư thế khi làm việc với máy tính

- Yêu cầu HS thực hiện thao tác bật máy

tính

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi

- Nhận xét ý thức của HS

- Thực hành theo yêu cầu và hướng dẫn của GV

- Thực hành lần lượt các nội dung mà GV yêu cầu

- Chú ý lắng nghe nhận xét của GV để rút kinh nghiệm

III Củng cố, dặn dò(3’)

? Khi làm việc với máy tính ngồi như thế nào là ngồi đúng tư thế

? Thao tác bật máy tính gồm mấy bước Kể tên các bước

Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong giờ học

IV Hướng dẫn về nhà (1’)

Yêu cầu HS về nhà thực hiện đúng thao tác ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính và thực hiện thao tác bật máy tính

Tuần 2

Trang 5

Chiều T3 – T1 – 2A

Sáng T4 – T4 – 2B TIẾT 3: EM LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH (TIẾT 2)

A/ MỤC TIÊU

- Biết được các thao tác khi làm việc, học tập với máy tính

- Thực hành các thao tác với máy tính

HS: vở ghi

I.Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số (1’)

? Khi bật máy tính em thực hiện các thao tác như thế nào?

? Ngồi đúng tư thế là ngồi như thế nào

1 Làm việc với máy tính (20’)

- Khi bật máy tính ta thực hiện thao tác

như thế nào?

- Yêu cầu 1 HS lên thực hiện thao tác bật

máy tính

- Yêu cầu lớp quan sát thao tác của bạn

và nhận xét

- Nhận xét thao tác của HS

? Tư thế ngồi của bạn đã đúng chưa

- Nhận xét tư thế ngồi của HS

a Ánh sáng

- Khi ngồi học ánh sáng như thế nào là tốt

cho chúng ta và không ảnh hưởng tới mắt

- Nhận xét và bổ sung câu trả lời của HS

- Kết luận:

Khi ngồi làm việc với máy tính cũng vậy

chúng ta nên để bàn máy tính ở vị trí sao

cho ánh sáng không chiếu thẳng vào mắt

và màn hình

b Tắt máy

? Khi không sử dụng đến máy tính nữa

chúng ta nên làm gì

- Khi không sử dụng đến máy tính nữa

chúng ta nên tắt máy

- Hướng dẫn và thực hiện mẫu thao tác

tắt máy tính (Nhấn nút Start ở góc trái

phía dưới màn hình, sau đó nhấn chọn

Turn off computer (nút màu đỏ)… và

chọn Turn off (nút màu đỏ) )

- Nhớ lại kiến thức cũ trả lời

- 1 HS lên thực hiện

- Quan sát bạn thao tác và nhận xét

- Quan sát và trả lời

- Trả lời theo ý hiểu của bản thân

- Chú ý lắng nghe và quan sát GV thực hiện mẫu

Trang 6

- Yêu cầu 1 số HSKG lên thực hiện lại

thao tác cho cả lớp quan sát

- Nhận xét thao tác của HS

-1 số HSKG lên thực hiện

2 Thực hành (10’)

- Yêu cầu HS thực hành thao tác ngồi

đúng tư thế khi làm việc với máy tính

- Khi thực hành đúng thao tác ngồi đúng

tư thế thì bắt đầu thao tác bật, tắt máy

tính

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi

- Nhận xét ý thức của HS

- Thực hành theo yêu cầu và hướng dẫn của GV

- Thực hành lần lượt các nội dung mà GV yêu cầu

- Chú ý lắng nghe nhận xét của GV để rút kinh nghiệm

IV Củng cố, dặn dò (3’)

? Ánh sáng như thế nào là hợp lí khi làm việc với máy tính

? Nêu thao tác tắt máy

V Hướng dẫn về nhà (2’)

Thực hành ngồi đúng tư thế và bật, tắt máy tính

Sáng T4 – T2 – 2A

Chiều T6 – T3 – 2B TIẾT 4: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG

Trang 7

A- MỤC TIÊU

- Biết được ứng dụng của máy tính trong đời sống hàng ngày

- Quan sát và tìm hiểu các chức năng của máy tính

B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

HS: vở ghi

C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

I Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số:(1')

? Ánh sáng như thế nào là hợp lí khi làm việc với máy tính

? Nêu các bước để bật, tắt máy tính

III Bài mới: (30’)

1 Trong gia đình (8’)

? Máy tính bao gồm mấy bộ phận, đó là

những bộ phận nào

? Bộ phận nào của máy tính thực hiện các

phép tính toán

- Nhận xét câu trả lời của HS

? Hãy cho biết một số đồ dùng, thiết bị

trong gia đình có bộ xử lí

- Yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, kết luận

- Nhớ lại kiến thức trả lời TL: Bộ xử lí làm nhiệm vụ xử lí thông tin

- Liên hệ thực tế gia đình và trả lời theo ý hiểu của bản thân

- HS khác nhận xét, bổ sung

2 Trong cơ quan cửa hàng, bệnh viện (7’)

? Cho ví dụ về việc sử dụng máy tính

trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện

- Giới thiệu thêm một số tiện ích của máy

tính trong các cơ quan

? Trong trường em, máy tính được dùng

để làm gì

- Liên hệ thực tế và trả lời theo nhận thức của bản thân

- Liên hệ thực tế trường học trả lời

3 Trong phòng nghiên cứu, nhà máy (8’)

- Giới thiệu cách làm việc của con người

trong nhà máy khi chưa có máy tính

- Khi có máy tính, công việc được thực

hiện nhanh hơn, chính xác và đảm bảo

- Chú ý lắng nghe để thấy được vai trò của máy tính trong nhà máy

Trang 8

chất lượng hơn

? Trong phòng nghiên cứu hoặc nhà máy

người ta sử dụng máy tính để làm gì

? Khi sử dụng máy tính để làm việc thì có

mất thời gian không

- Nhận xét, kết luận vai trò của máy tính

trong nhà máy

- Trả lời theo nhận thức của bản thân TL: Không mất thời gian

4 Mạng máy tính (7)

-Nhiều máy tính nối lại với nhau thì tạo

thành mạng máy tính

- Các máy tính trong mạng máy tính có

thể trao đổi liên lạc với nhau không? Nếu

có thì nó giống thiết bị liên lạc nào trong

gia đình?

- Rất nhiều máy tính trên thế giới nối với

nhau tạo thành 1 mạng lớn gọi là mạng

Internet

? Nêu vai trò của máy tính trong gia đình, cơ quan

? Máy tính được nối mạng đem lại tiện ích gì

V- Hướng dẫn về nhà (1’)

- Yêu cầu HS về nhà thực nghiên cứu lại các nội dung dã học

- Tìm hiểu thêm các vai trò của máy tính

- Chuẩn bị trước nội dung bài học " Luyện sử dụng chuột bằng trò chơi Sebran"

TIẾT 5: LUYỆN SỬ DỤNG CHUỘT BẰNG TRÒ CHƠI

SEBRAN

Chiều T3 – T1 – 2A

Sáng T4 – T3 – 2B

Tuần 3

Trang 9

A- MỤC TIÊU

- Biết được nguyên tắc chơi trò chơi

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột

- GV: Giáo án, SGK, phòng máy

- HS: vở ghi

Sĩ số

? Nêu vai trò của máy tính trong gia đình, cơ quan

? Khi nối mạng máy tính đem lại lợi ích gì

1 Giới thiệu trò chơi (10’)

- Yêu cầu HS quan sát trên màn hình

- Giới thiệu biểu tượng của trò

chơi

- Hướng dẫn HS thao tác mở trò chơi

(Chọn khi màn hình xuất

hiện hãy dùng chuột lật mở các cặp ô có

hình giống nhau)

- Làm mẫu thao tác chơi 1 lần để HS biết

quy tắc chơi

chơi

- Yêu cầu lớp chú ý quan sát và nhận xét

thao tác của bạn

- Quan sát trên màn hình

- Chú ý quan sát, lắng nghe để thực hành

- Quan sát thao tác mẫu của GV để biết được quy tắc chơi

- 1 số HS lên chơi theo sự hướng dẫn của GV

- 1 số HS lên thực hiện

- Lớp quan sát, nhận xét thao tác của bạn

2 Thực hành (15’)

- Yêu cầu HS mở máy, thực hành theo

nội dung GV vừa hướng dẫn

- Yêu cầu HS thực hành, luyện tập

nghiêm túc

- Theo dõi, hướng dẫn thao tác cho HS

- Làm theo yêu cầu của GV

- Thực hành, luyện tập nghiêm túc

- Tiếp thu ý kiến của GV hoàn thành bài

Trang 10

- Hướng dẫn HSKG thực hành bài thực

hành có yêu cầu cao hơn (chơi 2 màu)

- Nhận xét các thao tác của HS

thực hành

- HSKG thực hành theo nội dung mà GV hướng dẫn

- Chú ý lắng nghe để rút kinh nghiệm

- Yêu cầu HS tắt chương trình, tắt máy

- Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong giờ luyện tập

- Yêu cầu HS về nhà thực hành lại các nội dung đã học trên lớp

- Yêu cầu HS chuẩn bị trước nội dung bài học "Tô màu: Con cá"

Sáng T4 – T2 – 2A TIẾT 6: TÔ MÀU: CON CÁ

Chiều T6 – T3 – 2B

A- MỤC TIÊU

- Biết cách quan sát các bộ phận của bức tranh

- Biết sử dụng các công cụ tô màu tô theo nhận thức của bản thân phù hợp với thực tế

Trang 11

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột, nhận biết màu tô, rèn tính cẩn thận, tính kiên trì

- GV: Giáo án, SGK, phòng máy

- HS: vở ghi

Sĩ số

II Kiểm tra bài cũ:

- Kết hợp trong quá trình dạy- học

1 Quan sát tranh vẽ (15’)

- Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức đã học

? Nêu các thao tác tô màu theo mẫu

- Mở tranh và yêu cầu HS quan sát

? Con cá lớn nhất nên tô màu gì

? Có nên tô các con cá có màu giống

nhau không

- Cùng HS nhận biết các màu sắc và tô

màu các con cá

- Làm mẫu một số thao tác tô màu bể cá

tô màu

- Yêu cầu lớp nhận xét màu sắc của các

bức tranh

- Nhớ lại kiến thức đã học TL:

B1: Quan sát tranh mẫu B2: Quan sát màu tô của từng bộ phận trên bức tranh

B3: Dùng dụng cụ tô màu để lấy màu tô theo mẫu

- Quan sát tranh cùng GV

- Trả lời theo nhận thức của bản thân TL: Không nên vì bức tranh sẽ không sống động

- Cùng GV nhận biết và tô màu bức tranh

- Theo dõi thao tác của GV

- 1 số HS lên thực hành thao tác

- Lớp quan sát, nhận xét màu sắc của các bức tranh

2 Luyện tập (15')

- Yêu cầu HS mở thư mục Con cá

- Yêu cầu HS hoàn thành bức tranh dựa

vào kiến thức đã học

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Tiếp thu ý kiến và hoàn thành bức tranh đạt hiệu quả cao

Trang 12

- Theo dõi, uốn nắn thao tác cho HS.

IV- Củng cố, dặn dò (3’)

- Yêu cầu HS tắt chương trình và tắt máy

- Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong giờ học

? Để có bức tranh mang màu sắc đẹp nhất chúng ta làm thế nào

- Học bài cũ và thực hành tô màu các bức tranh

- Tìm hiểu trước màu sắc của Hươu sao và bồ nông

Chiều T3 – T1- 2A

Sáng T4 – T4- 2B TIẾT 7: TÔ MÀU : HƯƠU SAO VÀ BỒ NÔNG

A/ MỤC TIÊU

- Biết cách quan sát các bộ phận của bức tranh

- Biết sử dụng các công cụ tô màu tô theo nhận thức của bản thân phù hợp với thực tế

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột, rèn tính cẩn thận, tính kiên trì

Tuần 4

Trang 13

HS: SGK, vở ghi

C/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

I Ổn định tổ chức và kiểm tra sĩ số (1’)

Sĩ số

? Nêu các thao tác tô màu theo mẫu

1 Quan sát tranh vẽ (10’)

? Nêu các thao tác tô màu

Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức đã học và

trả lời

GT: Để tô được bức tranh có màu sắc

hợp lí nhất chúng ta nên liên hệ thực tế

màu của vật trên bức tranh như vậy bức

tranh sẽ thật, sinh động hơn

- Mở tranh và yêu cầu HS quan sátvà trả

lời câu hỏi

? Em nhìn thấy hươu sao bao giờ chưa

? Cơ thể của hươu sao có cùng 1 màu sắc

không

? Em thấy con bồ nông ở đâu rồi

? Con bồ nông thường có màu gì

- Yêu cầu 1 số HS lên thực hành thao tác

tô màu bức tranh

- Yêu cầu lớp quan sát, nhận xét thác tô

màu và màu sắc của bức tranh của bạn

- Nhận xét và đưa ra ý kiến về bức tranh

có màu sắc đẹp nhất

- Nhớ lại kiến thức đã học TL:

B1: Quan sát tranh B2: Liên hệ màu thực tế của các bộ phận trong bức tranh

B3: Dùng dụng cụ tô màu để lấy màu tô bức tranh

- Quan sát tranh cùng GV Liên hệ kiến thức bản thân trả lời

- HS quan sát tranh trả lời

- 1 số HS lên thực hiện thao tác

- Lớp quan sát, nhận xét các bức tranh

- Chú ý lắng nghe và ghi nhớ

2 Thực hành (15’)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	276,43 KB