(SKKN 2021) trải nghiệm sáng tạo phương pháp ứng dụng đạo hàm vào bài toán hàm ẩn

Đ đ t đội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ận sáng kiến: ực áp dụng: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ọc ạc sỹ ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc đi u đó

S GD & ĐT NINH BÌNHỞ GD & ĐT NINH BÌNH

TR ƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ NG THPT NGUY N HU ỄN HUỆ Ệ

C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAM ỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Ủ NGHĨA VIỆT NAM Ệ

Đ c l p – T do – H nh phúc ộc lập – Tự do – Hạnh phúc ập – Tự do – Hạnh phúc ự do – Hạnh phúc ạnh phúc

Đ N YÊU C U CÔNG NH N SÁNG KI N ƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN ẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN ẬN SÁNG KIẾN ẾN

Kính g i: ửi: H i đ ng th m đ nh sáng ki n c p S GD & ĐT Ninh Bìnhội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ở GD & ĐT Ninh Bình

Chúng tôi ghi tên dưới đây:i đây:

TT H và tên ọ và tên

Ngày tháng năm sinh

N i công tác ơi công tác Ch c ức

vụ

Trình độc lập – Tự do – Hạnh phúc chuyên môn

T l ỷ lệ ệ (%) đóng góp vào vi c ệ

t o ra ạnh phúc sáng

ki n ến

1 Đoàn Th nh ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

19/12/19 84

Trường THPTng THPT Nguy n Huễn Huệ ệ

Giáo

2 Ph m Th Hòaạc sỹ ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình 01/02/19

73

Trường THPTng THPT

Cử

3 Ph m Th Bích ạc sỹ ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

10/02/19 77

Trường THPTng THPT Nguy n Huễn Huệ ệ

Giáo viên

Cử

Giáo viên

Cử

5 Vũ Th Th mịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ơm 24/11/1983 TrNguy n Huường THPTng THPT

Giáo viên

Cử

I Tên sáng ki n, lĩnh v c áp d ng ến ự do – Hạnh phúc ụ

Là đ ng tác gi đ ngh công nh n sáng ki n: ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ề nghị công nhận sáng kiến: ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình Tr i nghi m sáng t o ải nghiệm sáng tạo ệ ạnh phúc

Lĩnh v c áp d ng: ực áp dụng: ụng: Sáng ki n đến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc áp d ng vào lĩnh v c giáo d c nói chungụng: ực áp dụng: ụng:

và áp d ng trong d y h c Toán h c 12 nói riêng.ụng: ạc sỹ ọc ọc

II N i dung sáng ki n ộc lập – Tự do – Hạnh phúc ến

Lí do ch n đ tài ọn đề tài ề tài

M t trong nh ng v n đ c p thi t c a giáo d c Vi t Nam hi n nay là nângội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ụng: ệ ệ cao ch t lấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungng d y h c các c p h c B GD-ĐT đang có nh ng đ i m i m nh mẽạc sỹ ọc ở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ọc ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ổi mới mạnh mẽ ới đây: ạc sỹ

v n i d ng, phề nghị công nhận sáng kiến: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ụng: ươmng pháp, hình th c t ch c d y h c Ch t lức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ạc sỹ ọc ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungng d y h c sẽạc sỹ ọc chuy n bi n đáng k khi kích thích đến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc h ng thú, nhu c u, s thích và kh năngức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ầu, sở thích và khả năng ở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến:

đ c l p, tích c c c a h c sinh Đ đ t đội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ận sáng kiến: ực áp dụng: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ọc ạc sỹ ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc đi u đó thì bên c nh s đ i m i n iề nghị công nhận sáng kiến: ạc sỹ ực áp dụng: ổi mới mạnh mẽ ới đây: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình dung, phươmng pháp thì s ph i k t h p đa d ng các hình th c t ch c d y h c làực áp dụng: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ợc áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung ạc sỹ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ạc sỹ ọc

m t vi c làm c n thi t.ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ầu, sở thích và khả năng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

Vi c t ch c các ho t đ ng tr i nghi m cho h c sinh trong trệ ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ệ ọc ường THPTng THPT làm tăng cường THPTng tính tr c quan, góp ph n hoàn thi n và phát tri n b i dực áp dụng: ầu, sở thích và khả năng ệ ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ưỡng năngng năng khi u và tài năng sáng t o c a h c sinh, kích thích thiên hến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ọc ưới đây:ng c a h c sinh vủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ọc ề nghị công nhận sáng kiến:

m t m t ho t đ ng nào đó ngoài ra còn có tác d ng nâng cao h ng thú trong giội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ụng: ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ờng THPT

h c chính khóa, b sung các kỹ năng s ng cho h c sinh giúp giáo viên thân thi nọc ổi mới mạnh mẽ ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ọc ệ

g n gũi v i h c sinh và giúp h c sinh phát tri n m t cách toàn di n.ầu, sở thích và khả năng ới đây: ọc ọc ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ

Trong chươmng trình Toán THPT, c th là Gi i tích 12, h c sinh đụng: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ọc ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc ti pến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

c n v i các v n đ liên quan đ n Kh o sát hàm s Bài t p n i dung này r tận sáng kiến: ới đây: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ận sáng kiến: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình phong phú và đa d ng, đ c bi t thi tr c nghi m các câu h i ph r ng ki n th c,ạc sỹ ệ ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức, ệ ỏi phổ rộng kiến thức, ổi mới mạnh mẽ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ

thường THPTng là các câu h i m c v n d ng – v n d ng cao trong các đ thi t t nghi pỏi phổ rộng kiến thức, ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ận sáng kiến: ụng: ận sáng kiến: ụng: ề nghị công nhận sáng kiến: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ệ THPT, các đ thi th đ i h c Do đó đòi h i HS ph i n m v ng ki n th c c b n,ề nghị công nhận sáng kiến: ử ạc sỹ ọc ỏi phổ rộng kiến thức, ả đề nghị công nhận sáng kiến: ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức, ững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ơm ả đề nghị công nhận sáng kiến:

bi t h th ng ki n th c đã h c, h th ng các d ng bài t p theo chuyên đ vàến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ọc ệ ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ạc sỹ ận sáng kiến: ề nghị công nhận sáng kiến: luy n t p nhi u đ rèn kĩ năng làm bài ệ ận sáng kiến: ề nghị công nhận sáng kiến:

T th c t d y h c qua các năm và v i tinh th n h c h i, rút kinh nghi m# ực áp dụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ọc ới đây: ầu, sở thích và khả năng ọc ỏi phổ rộng kiến thức, ệ

t thành công c a các môn h c khác trong nhà tr# ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ọc ường THPTng, chúng tôi m nh d n xâyạc sỹ ạc sỹ

d ng sáng ki n kinh nghi m ực áp dụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ “Tr i nghi m sáng t o ph ải nghiệm sáng tạo ệ ạnh phúc ươi công tác ng pháp ng d ng ức ụ

ki n th c lí thuy t, h th ng các d ng bài t p, phến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ạc sỹ ận sáng kiến: ươmng pháp x lý các bài toánử hàm n đ nâng cao ch t lẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungng d y và h c, HS d dàng ti p c n đ n các câu h iạc sỹ ọc ễn Huệ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ỏi phổ rộng kiến thức, khó trong đ thi, làm tăng h ng thú c a HS v i môn h c, rèn luy n kh năng phânề nghị công nhận sáng kiến: ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ới đây: ọc ệ ả đề nghị công nhận sáng kiến: tích gi i quy t v n đ c a h c sinh Qua đây giúp h c sinh có cái nhìn t ng quan,ả đề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ọc ọc ổi mới mạnh mẽ

hi u được áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc b n ch t c a m i v n đ đ t ra, t đó đ a ra phả đề nghị công nhận sáng kiến: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: # ư ươmng pháp gi i m chả đề nghị công nhận sáng kiến: ạc sỹ

l c phù h p nh ng đòi h i c a m t bài thi.ạc sỹ ợc áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung ững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ỏi phổ rộng kiến thức, ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

1 Gi i pháp cũ th ải nghiệm sáng tạo ường làm ng làm

Theo quan sát và đi u tra chúng tôi th y: Hi n nay, h u h t các trề nghị công nhận sáng kiến: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ở GD & ĐT Ninh Bình ầu, sở thích và khả năng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ường THPTng THPT trong và ngoài t nh, vi c d y, h c môn Toán trong chỉnh, việc dạy, học môn Toán trong chương trình chính khóa ệ ạc sỹ ọc ươmng trình chính khóa

ch y u đang di n ra nh sau:ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ễn Huệ ư

* V phía Giáo viên (GV) ề phía Giáo viên (GV)

- H u h t các GV v n mang n ng phầu, sở thích và khả năng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ẫn mang nặng phương pháp truyền thụ, thuyết trình, ươmng pháp truy n th , thuy t trình,ề nghị công nhận sáng kiến: ụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình thông báo M t gi d y đội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ờng THPT ạc sỹ ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc ti n hành l n lến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ầu, sở thích và khả năng ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung #t t ng n i dung theo trình t trongội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ực áp dụng: sách giáo khoa Ho t đ ng c a GV khi lên l p c b n là mô t , gi i thích, gi ng gi iạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ới đây: ơm ả đề nghị công nhận sáng kiến: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ả đề nghị công nhận sáng kiến:

r i đi đ n k t lu n v ki n th c m i, nh c l i ki n th c liên quan c a ch đ nàyồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ận sáng kiến: ề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ới đây: ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức, ạc sỹ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ề nghị công nhận sáng kiến:

v i các ch đ trới đây: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ề nghị công nhận sáng kiến: ưới đây:c đã h c khi c n thi t Cu i m i gi d y GV c ng c ki n th c,ọc ầu, sở thích và khả năng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ờng THPT ạc sỹ ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ cho bài t p ví d đ h c sinh bi t gi i bài t p, giao bài t p v nhà cho HS làm K tận sáng kiến: ụng: ọc ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ận sáng kiến: ận sáng kiến: ề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

qu là sau m i bu i HS l i có m t chu i ki n th c c n h c thu c, m t h th ngả đề nghị công nhận sáng kiến: ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ổi mới mạnh mẽ ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ầu, sở thích và khả năng ọc ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là bài t p ph i làm nhà mà đa s là bài t p đ nh lận sáng kiến: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ở GD & ĐT Ninh Bình ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ận sáng kiến: ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungng

- GV r t ít liên h th c t ho c m r ng ki n th c, r t ít t ch c đấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ực áp dụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc các

ho t đ ng ngo i khóa, ho t đ ng tr i nghi m sáng t o cho HS Trong các gi d yạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ệ ạc sỹ ờng THPT ạc sỹ

ch a t o cho HS đư ạc sỹ ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc nh ng sân ch i b ích, lí thú đ tăng h ng thú h c t p vàững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ơm ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ọc ận sáng kiến:

rèn luy n các năng l c c n thi t cho HS.ệ ực áp dụng: ầu, sở thích và khả năng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình HS h c nh m t cái máy: h c thu c líọc ư ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ọc ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình thuy t, công th c, bi t làm bài t p.ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ận sáng kiến:

- Trong các gi ôn t p, GV thờng THPT ận sáng kiến: ường THPTng đi theo hưới đây:ng: tóm t t lí thuy t, công th c,ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức, ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ nêu các d ng bài t p và phạc sỹ ận sáng kiến: ươmng pháp gi i các d ng bài t p thả đề nghị công nhận sáng kiến: ạc sỹ ận sáng kiến: ường THPTng g p Rèn kĩ năng v n d ng ki n th c đã h c vào bài t p c th Sau đó ận sáng kiến: ụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ọc ận sáng kiến: ụng: GV giao nhi m v vệ ụng: ề nghị công nhận sáng kiến: nhà c a h c sinh ch y u là làm bài t p, h c thu c công th c, khái ni m, đ nhủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ọc ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ận sáng kiến: ọc ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ệ ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình nghĩa R t ít khi hấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ưới đây:ng d n HS t tìm hi u các d ng bài toán, ch a giao nhi mẫn mang nặng phương pháp truyền thụ, thuyết trình, ực áp dụng: ạc sỹ ư ệ

v cho HS t nghiên c u v m t v n đ nào đó Ch a chú tr ng đ n vi c phát huyụng: ực áp dụng: ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ề nghị công nhận sáng kiến: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ư ọc ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ các năng l c cho HS đ c bi t là năng l c th c hành, nực áp dụng: ệ ực áp dụng: ực áp dụng: ăng l c gi i quy t v n đ vàực áp dụng: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: sáng t oạc sỹ

- GV ch a coi tr ng vi c so n và thi t k bài gi ng theo hư ọc ệ ạc sỹ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ưới đây:ng phát tri n năng l c c a h c sinh, ch a có nhi u liên h th c t , ch a v n d ng nhi u câuực áp dụng: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ọc ư ề nghị công nhận sáng kiến: ệ ực áp dụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ư ận sáng kiến: ụng: ề nghị công nhận sáng kiến:

h i th c t Trong giáo án c a GV ch y u tóm t t l i ki n th c sách giáo khoa,ỏi phổ rộng kiến thức, ực áp dụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức, ạc sỹ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ không ho ch đ nh ho c ho ch đ nh không rõ ràng các ho t đ ng c a giáo viên vàạc sỹ ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng

HS trong m i gi d y, cách t ch c, đ nh hỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ờng THPT ạc sỹ ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ưới đây:ng c a GV ch a đủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ư ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc th hi n rõ.ệ

- V hình th c ki m tra đánh giá đang n ng v ki m tra trí nh ch a đ caoề nghị công nhận sáng kiến: ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ề nghị công nhận sáng kiến: ới đây: ư ề nghị công nhận sáng kiến:

vi c ki m tra, đánh giá năng l c v n d ng ki n th c gi i quy t v n đ , vi c ki mệ ực áp dụng: ận sáng kiến: ụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ệ tra h u h t đ n phầu, sở thích và khả năng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ơm ươmng do GV t ra đ , ch m và đánh giá.ực áp dụng: ề nghị công nhận sáng kiến: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

- G n đây, dầu, sở thích và khả năng ưới đây: ực áp dụng: i s ch đ o c a c p trên, trong gi d y, cũng có m t s GVỉnh, việc dạy, học môn Toán trong chương trình chính khóa ạc sỹ ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ờng THPT ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là

đã tìm cách tích c c hóa ho t đ ng nh n th c c a HS v i nh ng câu h i ph ngực áp dụng: ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ận sáng kiến: ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ới đây: ững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ỏi phổ rộng kiến thức, ỏi phổ rộng kiến thức,

v n yêu c u HS suy nghĩ gi i quy t nh ng ph n l n nh ng câu h i đó ít đòi h i ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ầu, sở thích và khả năng ả đề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ư ầu, sở thích và khả năng ới đây: ững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ỏi phổ rộng kiến thức, ỏi phổ rộng kiến thức, ở GD & ĐT Ninh Bình

HS s suy lu n, phân tích, tìm tòi mà ch ch y u yêu c u HS s tái hi n thôngực áp dụng: ận sáng kiến: ỉnh, việc dạy, học môn Toán trong chương trình chính khóa ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ầu, sở thích và khả năng ở GD & ĐT Ninh Bình ực áp dụng: ệ

thường THPTng

* V phía h c sinh ề phía Giáo viên (GV) ọ và tên

- Đa s các em cho r ng ki n th c ch mang tính h c thu c, thối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ằng kiến thức chỉ mang tính học thuộc, thường khó học, ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ỉnh, việc dạy, học môn Toán trong chương trình chính khóa ọc ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ường THPTng khó h c,ọc

h c mà không bi t ng d ng ọc ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ụng: Các em ch a bi t s p x p, b trí th i gian h c t pư ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức, ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ờng THPT ọc ận sáng kiến:

h p lí.ợc áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung

- HS không có c h i phát huy h t năng l c c a b n thân khi các ng d ngơm ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ực áp dụng: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ả đề nghị công nhận sáng kiến: ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ụng:

đó ch đỉnh, việc dạy, học môn Toán trong chương trình chính khóa ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc h c thông qua sách v ọc ở GD & ĐT Ninh Bình

- HS không được áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc làm vi c theo nhóm và th o lu n v i nhau v các ki nệ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ận sáng kiến: ới đây: ề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

th c nên không dám m nh d n trình bày ý ki n c a mình trức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ạc sỹ ạc sỹ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ưới đây:c đám đông

- HS ch a t ng đư # ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung ổi mới mạnh mẽc t ch c các ho t đ ng tr i nghi m sáng t o nh tức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ệ ạc sỹ ư ổi mới mạnh mẽ

ch c trò ch i liên quan t i bài h c, thăm quan th c t ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ơm ới đây: ọc ực áp dụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

* u đi m Ư ểm

- HS nh l i ki n th c đã h c, xâu chu i m i quan h c a các ki n th c đãới đây: ạc sỹ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ọc ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ệ ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ

h c.ọc

- Gi i đả đề nghị công nhận sáng kiến: ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc các d ng bài t p liên quan đ n ki n th c đã h c và hình thànhạc sỹ ận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ọc

được áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc kĩ năng gi i bài t p t t.ả đề nghị công nhận sáng kiến: ận sáng kiến: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là

- Đáp ng đức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc yêu c u c a các đ thi và ki m tra hi n nay.ầu, sở thích và khả năng ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ề nghị công nhận sáng kiến: ệ

- H c sinh h c thu c các công th c Toán h c.ọc ọc ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ọc

- Bi t đ n m t s ng d ng c a Toán trong khoa h c và đ i s ng.ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ụng: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ọc ờng THPT ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là

* Nh ược điểm c đi m ểm

- HS không có c h i hình thành và phát tri n năng l c c a b n thân nh :ơm ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ực áp dụng: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ả đề nghị công nhận sáng kiến: ư năng l c th c hành, năng l c sáng t o, năng l c gi i quy t v n đ , năng l c tực áp dụng: ực áp dụng: ực áp dụng: ạc sỹ ực áp dụng: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ực áp dụng: ực áp dụng:

h c, t nghiên c u ọc ực áp dụng: ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ

- Do gi h c trên l p còn n ng n , không gây đờng THPT ọc ới đây: ề nghị công nhận sáng kiến: ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc h ng thú h c t p cho HSức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ọc ận sáng kiến: cho

nên có nhi u HS th đ ng trong vi c ti p thu ki n th c: Lề nghị công nhận sáng kiến: ụng: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ường THPTi suy nghĩ, lường THPTi ho tạc sỹ

đ ng, ch ng i nghe th y gi ng r i ghi chép l i, ít h ng thú; r t ít HS m nh d nội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ỉnh, việc dạy, học môn Toán trong chương trình chính khóa ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ầu, sở thích và khả năng ả đề nghị công nhận sáng kiến: ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ạc sỹ

đ t câu h i cho GV v v n đ đã đỏi phổ rộng kiến thức, ề nghị công nhận sáng kiến: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc h c, th m chí c v n đ mà các em ch aọc ận sáng kiến: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ư

hi u

- Sau khi h c xong Chọc ươmng I - ng d ng đ o hàm đ kh o sát và vẽ đ thỨng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị ụng: ạc sỹ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình hàm s l p 12 nhi u HS ch n m đối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ới đây: ề nghị công nhận sáng kiến: ỉnh, việc dạy, học môn Toán trong chương trình chính khóa ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức, ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc các bài t p c b n, các d ng bài toán đ ngận sáng kiến: ơm ả đề nghị công nhận sáng kiến: ạc sỹ ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

bi n, ngh ch bi n, c c tr , giá tr l n nh t, giá tr nh nh t v hàm n ch a n mến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ực áp dụng: ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ới đây: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ỏi phổ rộng kiến thức, ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ư ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức,

được áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc phươmng pháp gi i, ch a h th ng đả đề nghị công nhận sáng kiến: ư ệ ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc các d ng bài t p ạc sỹ ận sáng kiến:

- Kĩ năng v n d ng ki n th c Toán h c đã h c đ t tìm tòi, t mình phânận sáng kiến: ụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ọc ọc ực áp dụng: ực áp dụng: các d ng toán còn kém Ho t đ ng ch y u c a HS là th đ ng, h c thu c líạc sỹ ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ụng: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ọc ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình thuy t, vi t đúng công th c và luy n gi i bài t p HS ít đến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ệ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ận sáng kiến: ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc ho t đ ng nhóm,ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

ho t đ ng tr i nghi m, ho t đ ng ngo i khóa Do đó, c h i đ các em hi u sâuạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ệ ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ơm ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

ki n th c, rèn luy n kĩ năng cũng nh phát tri n năng l c sáng t o là khôngến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ệ ư ực áp dụng: ạc sỹ nhi u.ề nghị công nhận sáng kiến:

- Các em đ tu i r t ham thích tìm hi u nh ng th m i l , tính cách đaở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ổi mới mạnh mẽ ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ới đây: ạc sỹ

ph n a ho t đ ng nh ng gi h c n i khóa còn n ng n v ki n th c, phầu, sở thích và khả năng ư ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ư ờng THPT ọc ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ươmng pháp truy n th c ng nh c, áp đ t không gây đề nghị công nhận sáng kiến: ụng: ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức, ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc h ng thú h c t p tìm tòiức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ọc ận sáng kiến: nghiên c u c a các em ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng

- Nhi u em không t tin v i ki n th c v n có c a mình, các em không dámề nghị công nhận sáng kiến: ực áp dụng: ới đây: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng

ch c ki n th c mình có là đúng hay sai Ho c khi không bi t các em cũng khôngắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức, ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

m nh d n trao đ i v i giáo viên và b n h c Không có kh năng nói trạc sỹ ạc sỹ ổi mới mạnh mẽ ới đây: ạc sỹ ọc ả đề nghị công nhận sáng kiến: ưới đây:c đám đông

- Kh năng làm vi c t l c, sinh ho t nhóm, di n đ t v m t v n đ c a HSả đề nghị công nhận sáng kiến: ệ ực áp dụng: ực áp dụng: ạc sỹ ễn Huệ ạc sỹ ề nghị công nhận sáng kiến: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng còn r t kém, thấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ường THPTng lúng túng khi di n đ t ý tễn Huệ ạc sỹ ưở GD & ĐT Ninh Bìnhng c a mình ho c đi u mu nủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ề nghị công nhận sáng kiến: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là

h i, do các em ít đỏi phổ rộng kiến thức, ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc trao đ i, tranh lu n v i b n bè và th y cô T t c HS đổi mới mạnh mẽ ận sáng kiến: ới đây: ạc sỹ ầu, sở thích và khả năng ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc

h i đ u cho bi t các em ch a t ng đỏi phổ rộng kiến thức, ề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ư # ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc tham gia ho t đ ng tr i nghi m sáng t oạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ệ ạc sỹ

v Toán h c và đ u mu n đề nghị công nhận sáng kiến: ọc ề nghị công nhận sáng kiến: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc tham gia ho t đ ng tr i nghi m sáng t oạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ệ ạc sỹ (HĐTNST), t mình trình bày, thuy t trình m t v n đ nào đóực áp dụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: , đ c bi t v ph n khóệ ề nghị công nhận sáng kiến: ầu, sở thích và khả năng

" ng d ng c a đ o hàm trong các bài toán hàm n" Ứng dụng của đạo hàm trong các bài toán hàm ẩn" ụ ủa đạo hàm trong các bài toán hàm ẩn" ạnh phúc ẩn.

- V phía giáo viên (GV): Đa ph n GV đã và đang r t quan tâm đ n HĐTNST vàề nghị công nhận sáng kiến: ầu, sở thích và khả năng ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

đ ng th i đánh giá cao t m quan tr ng c a v n đ này trong ho t đ ng d y h cồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ờng THPT ầu, sở thích và khả năng ọc ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ọc Toán h c H ch a th c s hi u v HĐTNST, v i h HĐTNST t c là đ a HS đi đ nọc ọc ư ực áp dụng: ực áp dụng: ề nghị công nhận sáng kiến: ới đây: ọc ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ư ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình các nhà máy, xí nghi p tham quan mô hình s n xu t, ch t o các s n ph m ng d ngệ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ụng: Toán h c H r t mu n t ch c HĐTNST cho HS nh ng ch a n m đọc ọc ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ư ư ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức, ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc phươmng pháp t ch c th nào cho hi u qu và đ m b o là phát tri n năng l c cho HS ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ực áp dụng:

Chính vì nh ng phân tích trên chúng tôi nh n th y phững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ở GD & ĐT Ninh Bình ận sáng kiến: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ươmng pháp d y h cạc sỹ ọc (PPDH) hi n nay ch a phát tri n đệ ư ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc tính sáng t o và các năng l c c n thi t c a HSạc sỹ ực áp dụng: ầu, sở thích và khả năng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng

mà toàn ngành giáo d c cũng nh c nụng: ư ả đề nghị công nhận sáng kiến: ưới đây:c đang hưới đây:ng t i.ới đây:

2 Gi i pháp m i c i ti n ải nghiệm sáng tạo ới cải tiến ải nghiệm sáng tạo ến

M c đích c a vi c đ i m i PPDH trụng: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ệ ổi mới mạnh mẽ ới đây: ở GD & ĐT Ninh Bình ường THPTng THPT là thay đ i l i d y h cổi mới mạnh mẽ ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ạc sỹ ọc truy n th m t chi u sang d y h c theo PPDH tích c c nh m: ề nghị công nhận sáng kiến: ụng: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ạc sỹ ọc ực áp dụng: ằng kiến thức chỉ mang tính học thuộc, thường khó học, “Giúp h c sinh phát ọc sinh phát tri n toàn di n v đ o đ c, trí tu , th ch t, th m mĩ và các kĩ năng c b n, phát ệp, ngày 15 tháng 04 năm 2021 ạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản, phát ức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản, phát ệp, ngày 15 tháng 04 năm 2021 ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản, phát ẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản, phát ơ bản, phát ản, phát

tri n năng l c cá nhân, tính năng đ ng và sáng t o, hình thành nhân cách con ộng và sáng tạo, hình thành nhân cách con ạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản, phát

ng ười Việt Nam XHCN, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân ” i Vi t Nam XHCN, xây d ng t cách và trách nhi m công dân ” ệp, ngày 15 tháng 04 năm 2021 ư ệp, ngày 15 tháng 04 năm 2021 (Kho n 2,ả đề nghị công nhận sáng kiến:

Đi u 28, Lu t Giáo d c 2005).ề nghị công nhận sáng kiến: ận sáng kiến: ụng:

M t trong nh ng hình th c t ch c d y h c tích c c mang l i s sáng t o,ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ạc sỹ ọc ực áp dụng: ạc sỹ ực áp dụng: ạc sỹ

h ng thú h c t p, tích c c h c t p, phát tri n năng l c c a HS, chúng tôi th y đóức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ọc ận sáng kiến: ực áp dụng: ọc ận sáng kiến: ực áp dụng: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình chính là ho t đ ng tr i nghi m sáng t o (HĐTNST) Đây là m t hình th c d y h cạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ệ ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ạc sỹ ọc

t p trung hình thành, phát tri n các năng l c đ c thù cho HS: Năng l c t ch cận sáng kiến: ực áp dụng: ực áp dụng: ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ

ho t đ ng, năng l c th c hành, năng l c gi i quy t v n đ , năng l c t ch c vàạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ực áp dụng: ực áp dụng: ực áp dụng: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ực áp dụng: ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ

qu n lí cu c s ng, năng l c t nh n th c và tích c c hoá b n thân, năng l c đ nhả đề nghị công nhận sáng kiến: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ực áp dụng: ực áp dụng: ận sáng kiến: ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ực áp dụng: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ực áp dụng: ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

hưới đây:ng và l a ch n ngh nghi p ực áp dụng: ọc ề nghị công nhận sáng kiến: ệ

Qua quá trình nghiên c u và gi ng d y chức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ạc sỹ ươmng trình Toán h c 12, chúng tôiọc

th y m c tiêu v ki n th c, kĩ năng, thái đ và năng l c c n hình thành ph nấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ụng: ề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ực áp dụng: ầu, sở thích và khả năng ở GD & ĐT Ninh Bình ầu, sở thích và khả năng

“ ng d ng đ o hàm đ gi i các bài toán hàm n Ứng dụng của đạo hàm trong các bài toán hàm ẩn" ụ ạnh phúc ểm ải nghiệm sáng tạo ẩn ” HS c n đ t đầu, sở thích và khả năng ạc sỹ ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc tươmng nhi u, ki n th c r t khó, tr u tề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình # ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungng, nhi u d ng bài t p khác nhau, xu t hi nề nghị công nhận sáng kiến: ạc sỹ ận sáng kiến: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ nhi u câu trong đ thi T t nghi p THPT, đ thi th đ i h c, có th hình thành vàề nghị công nhận sáng kiến: ề nghị công nhận sáng kiến: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ệ ề nghị công nhận sáng kiến: ử ạc sỹ ọc phát tri n được áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung ấp Sở GD & ĐT Ninh Bìnhc r t nhi u năng l c thông qua vi c h c t p n i dung này ề nghị công nhận sáng kiến: ực áp dụng: ệ ọc ận sáng kiến: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

2.1 C s lí lu n “Tr i nghi m sáng t o ở sở lí luận “Trải nghiệm sáng tạo ở sở lí luận “Trải nghiệm sáng tạo ập – Tự do – Hạnh phúc ải nghiệm sáng tạo ệ ạnh phúc ph ươi công tác ng pháp ng d ng đ o hàm ức ụ ạnh phúc vào bài toán hàm n ẩn ”

2.2 T ch c chuyên đ Toán c p T nh t i tr ổ chức chuyên đề Toán cấp Tỉnh tại trường THPT Nguyễn Huệ ức ề phía Giáo viên (GV) ấp Tỉnh tại trường THPT Nguyễn Huệ ỉnh tại trường THPT Nguyễn Huệ ạnh phúc ường làm ng THPT Nguy n Hu ễn Huệ ệ

2.2.1 Tên ch đ : Tr i nghi m sáng t o ủa đạo hàm trong các bài toán hàm ẩn" ề phía Giáo viên (GV) ải nghiệm sáng tạo ệ ạnh phúc ph ươi công tác ng pháp ng d ng đ o hàm ức ụ ạnh phúc vào bài toán hàm n ẩn.

2.2.2 Hình th c t ch c ức ổ chức chuyên đề Toán cấp Tỉnh tại trường THPT Nguyễn Huệ ức

+ L p h c không gian m ới đây: ọc ở GD & ĐT Ninh Bình

+ Thông qua hai hình th c: Báo cáo s n ph m các nhóm, Cu c thi vòng quay mayức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

m n.ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức,

2.2.3 M c tiêu v ki n th c, kĩ năng, thái đ và năng l c c n hình thành ụ ề phía Giáo viên (GV) ến ức ộc lập – Tự do – Hạnh phúc ự do – Hạnh phúc ần hình thành

2.2.4 Chu n b ch ẩn ị chương trình chuyên đề ươi công tác ng trình chuyên đ ề phía Giáo viên (GV)

- Th i gian: Bu i chi u ngày 20 tháng 01 năm 2021.ờng THPT ổi mới mạnh mẽ ề nghị công nhận sáng kiến:

- Đ a đi m: Phòng chuyên môn trịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ường THPTng THPT Nguy n Hu Tam Đi p, Ninhễn Huệ ệ ệ Bình

- Th i lờng THPT ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungng ti n hành: 03 ti t ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

- Đ i tối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungng tham gia: 36 h c sinh l p 12A – Trọc ới đây: ường THPTng THPT Nguy n Hu ễn Huệ ệ

- Ban t ch c: Ban giám hi u nhà trổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ệ ường THPTng và nhóm chuyên môn Toán

2.2.5 Ti n trình th c hi n ến ự do – Hạnh phúc ệ

2.2.5.1 Ph n 1: Các nhóm báo cáo s n ph m ần hình thành ải nghiệm sáng tạo ẩn.

2.2.5.2 Ph n 2: Cu c thi Vòng quay may m n ần hình thành ộc lập – Tự do – Hạnh phúc ắn

Đ HS h th ng ki n th c đ y đ , phát huy tính t h c, t tìm tòi khám pháệ ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ầu, sở thích và khả năng ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ực áp dụng: ọc ực áp dụng: khoa h c thông qua ho t đ ng h c, tránh nhàm chán và th đ ng trong vi c ti pọc ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ọc ụng: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình thu ki n th c và đ c bi t là đ m b o h c ph i đi đôi v i hành, GV có th t ch cến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ệ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ọc ả đề nghị công nhận sáng kiến: ới đây: ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ cho các nhóm HS nghiên c u lý thuy t, tài li u đ phân lo i các d ng toán, r i báoức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ạc sỹ ạc sỹ ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình cáo s n ph m t o c h i rèn luy n kĩ năng t ch c và l p k ho ch làm vi cả đề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ơm ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ệ

nhóm, bi t nêu v n đ và gi i quy t v n đ , đi u này làm chovi c hi u ki n th cến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ề nghị công nhận sáng kiến: ệ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ

c a HS tr nên sâu s c và b n v ng Trong sáng ki n này chúng tôi t ch của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ở GD & ĐT Ninh Bình ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức, ề nghị công nhận sáng kiến: ững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ HĐTNST cho HS thi t k 3 s n ph m, v i m i s n ph m có m c tiêu khác nhauến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ới đây: ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ả đề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ụng: liên quan đ n n i dung ph n ng d ng đ o hàm Toán h c 12 g m: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ầu, sở thích và khả năng Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị ụng: ạc sỹ ọc ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

1 Gi i các bàiả đề nghị công nhận sáng kiến:

toán hàm s sối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ử

d ng phépụng:

bi n đ i đ th ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ổi mới mạnh mẽ ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

D ng 1: ạnh phúc T đ th# ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

 C :yf x  , suy ra đ thồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

 C :y f x 

D ng 2: ạnh phúc T đ th# ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình C :yf x , suy ra đ th ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình  C :yf x 

2 Gi i các bàiả đề nghị công nhận sáng kiến:

toán hàm s sối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ử

d ng phụng: ươmng

pháp đ t n ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

ph ụng:

Bài toán 1: Bi t ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình b ng xétả đề nghị công nhận sáng kiến:

d u hay đ th c aấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng hàm sối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là

đi u ho c ệ c c tr c a hàmực áp dụng: ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng

s ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là

Bài toán 2:Bi t đ th ho cến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình BBT c a hàm s ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là (ho c

), xét các bài toán liên quan đ n ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình xét tính đ n đi uơm ệ

ho c c c tr c a hàm s ực áp dụng: ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là có

d nạc sỹ g,

3.Gi i các bàiả đề nghị công nhận sáng kiến:

toán hàm s sối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ử

d ng phụng: ươmng

pháp ghép tr c.ụng:

NGUYÊN T C GHÉP TR C ẮC GHÉP TRỤC ỤC XÉT S BI N THIÊN C A Ự BIẾN THIÊN CỦA ẾN Ủ NGHĨA VIỆT NAM

Bưới đây:c 1:Tìm t p xác đ nhận sáng kiến: ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

c a hàm ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng

B ưới cải tiến c 2:Xét s bi n thiênực áp dụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

c a ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng và hàm

B ưới cải tiến c 3: L p b ng bi nận sáng kiến: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình thiên t ng h p xét s tổi mới mạnh mẽ ợc áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung ực áp dụng: ươmng quan gi a ững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng và

B ng này thả đề nghị công nhận sáng kiến: ường THPTng có 3 dòng

d ngạc sỹ

 

 

yf u x

 

yf x

 

yf x

 

'

yf x

 

   

( )

g x f u x h x

 

   

( )

g x f u x h m

 

 

( ) ( )

g x f u x h x

g x f u x h x

 

 

( ) ( )

g x f u x h m

g x f u x h m

     

g x f u x

 

u u x yf x( )

 

;

x u u x

Thông qua vi c tham gia vào các HĐTNST, h c sinh đệ ọc ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc phát huy vai trò

ch th , tính tích c c, ch đ ng, t giác và sáng t o c a b n thân Các em đủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ực áp dụng: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ực áp dụng: ạc sỹ ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ả đề nghị công nhận sáng kiến: ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc

ch đ ng tham gia vào t t c các khâu c a quá trình ho t đ ng: t vi c tìm ki mủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình # ệ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình thông tin, x lí thông tin, thi t k , t o s n ph m nhóm, thuy t trình trong ti t h cử ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ọc

đ n vi c theo dõi đánh giá k t qu ho t đ ng đ u r t phù h p v i đ c đi m l aến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ợc áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung ới đây: ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ

tu i và kh năng c a HS Các em đổi mới mạnh mẽ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc tr i nghi m, đả đề nghị công nhận sáng kiến: ệ ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc bày t quan đi m, ýỏi phổ rộng kiến thức,

tưở GD & ĐT Ninh Bìnhng, được áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc đánh giá và l a ch n ý tực áp dụng: ọc ưở GD & ĐT Ninh Bìnhng ho t đ ng, đạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc th hi n, t kh ngệ ực áp dụng: ẳng

đ nh b n thân, định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung ực áp dụng: c t đánh giá và đánh giá k t qu ho t đ ng c a b n thân, c aến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ả đề nghị công nhận sáng kiến: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng nhóm mình và c a b n bè… T đó, hình thành và phát tri n cho các em nh ng giáủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ạc sỹ # ững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng

tr s ng và các năng l c c n thi t ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ực áp dụng: ầu, sở thích và khả năng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

M i s n ph m các nhóm đ u đỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ả đề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc th c hi n qua các giai đo n: ực áp dụng: ệ ạc sỹ

- Giai đo n tìm ki m thông tin, x lí thông tin ạnh phúc ến ử lí thông tin

Trong giai đo n này HS th o lu n th ng nh t nh ng t khoá c n thi t choạc sỹ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ận sáng kiến: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng # ầu, sở thích và khả năng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

vi c tìm ki m thông tin, d a trên các t khoá liên quan đ n thông tin HS tìm ki nệ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ực áp dụng: # ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

nh ng thông tin c n thi t cho vi c thi t k s n ph m c a nhóm mình.ững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ầu, sở thích và khả năng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng

HS h p nhóm th ng nh t thông tin mà m i cá nhân đã tìm ki m đ đi đ nọc ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

th ng nh t chung v n i dung ki n th c c n thi t T ng h p k t qu dối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ầu, sở thích và khả năng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ổi mới mạnh mẽ ợc áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ưới đây:i hình

th c s đ t duy trên kh gi y Aức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ơm ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ư ổi mới mạnh mẽ ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình 3 Trong s đ t duy ph i th hi n đơm ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ư ả đề nghị công nhận sáng kiến: ệ ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc ph nầu, sở thích và khả năng

lý thuy t, các d ng toán, phến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ươmng pháp gi i, ví d minh h a.ả đề nghị công nhận sáng kiến: ụng: ọc

- Giai đo n xây d ng ý t ạnh phúc ự do – Hạnh phúc ưở sở lí luận “Trải nghiệm sáng tạo ng cho các s n ph m, thi t k trình bày s n ải nghiệm sáng tạo ẩn ến ến ải nghiệm sáng tạo

ph m ẩn.

Xây d ng lý thuy t c b n.ực áp dụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ơm ả đề nghị công nhận sáng kiến:

Phân d ng các bài toán, phạc sỹ ươmng pháp gi i, ví d minh h a.ả đề nghị công nhận sáng kiến: ụng: ọc

H th ng các b n t p luy n t p.ệ ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ạc sỹ ận sáng kiến: ệ ận sáng kiến:

- Giai đo n th c hi n s n ph m ạnh phúc ự do – Hạnh phúc ệ ải nghiệm sáng tạo ẩn.

- Giai đo n hoàn thi n và trình bày báo cáo s n ph m ạnh phúc ệ ải nghiệm sáng tạo ẩn.

HĐTNST là ho t đ ng t h c c a HS là chính nên vi c đánh giá không chạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ực áp dụng: ọc ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ệ ỉnh, việc dạy, học môn Toán trong chương trình chính khóa

d a vào đi m s mà còn c n đánh giá v m i khía c nh trong quá trình HS thamực áp dụng: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ầu, sở thích và khả năng ề nghị công nhận sáng kiến: ọc ạc sỹ gia ho t đ ng M t khác HĐTNST v c b n mang tính ch t c a ho t đ ng t pạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ơm ả đề nghị công nhận sáng kiến: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ận sáng kiến:

th trên tinh th n t ch , v i s n l c giáo d c nh m phát tri n kh năng sángầu, sở thích và khả năng ực áp dụng: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ới đây: ực áp dụng: ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ực áp dụng: ụng: ằng kiến thức chỉ mang tính học thuộc, thường khó học, ả đề nghị công nhận sáng kiến:

t o và cá tính riêng c a m i cá nhân trong t p th Chính vì v y hình th c đánhạc sỹ ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ận sáng kiến: ận sáng kiến: ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ giá và tiêu chí đánh giá tôi đã xây d ng và cho HS nghiên c u trực áp dụng: ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ưới đây:c khi t ch cổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ

ho t đ ng, đ m i HS đ u c g ng n l c tìm tòi và nghiên c u đ đ a ra phạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ề nghị công nhận sáng kiến: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức, ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ực áp dụng: ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ư ươmng

án t i u cho s n ph m c a mình C th : ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ư ả đề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ụng:

- Tiêu chí và hình th c đánh giá v s n ph m ức ề phía Giáo viên (GV) ải nghiệm sáng tạo ẩn.

+ H c sinh t đánh giá và đánh giá đ ng đ ng v i nhau theo các m u tiêu ọc ực áp dụng: ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ẳng ới đây: ẫn mang nặng phương pháp truyền thụ, thuyết trình, chí

+ Giáo viên đánh giá theo các m u tiêu chí ẫn mang nặng phương pháp truyền thụ, thuyết trình,

- Hình th c t ch c ức ổ chức chuyên đề Toán cấp Tỉnh tại trường THPT Nguyễn Huệ ức

Bu i 1: ổ chức chuyên đề Toán cấp Tỉnh tại trường THPT Nguyễn Huệ G p g h c sinh, giao nhi m v cho h c sinh ặp gỡ học sinh, giao nhiệm vụ cho học sinh ỡ học sinh, giao nhiệm vụ cho học sinh ọ và tên ệ ụ ọ và tên

u g f u

Bu i 2 ổ chức chuyên đề Toán cấp Tỉnh tại trường THPT Nguyễn Huệ : H p nhóm th ng nh t thông tin và x lí thông tin tìm ki m ọ và tên ống nhất thông tin và xử lí thông tin tìm kiếm ấp Tỉnh tại trường THPT Nguyễn Huệ ử lí thông tin ến

đ ược điểm c

Th ng nh t ý t ống nhất thông tin và xử lí thông tin tìm kiếm ấp Tỉnh tại trường THPT Nguyễn Huệ ưở sở lí luận “Trải nghiệm sáng tạo ng cho các s n ph m, thi t k s n ph m ải nghiệm sáng tạo ẩn ến ến ải nghiệm sáng tạo ẩn.

Sau th i gian gia h n cho các nhóm, giáo viên h n g p và làm vi c c thờng THPT ạc sỹ ẹn gặp và làm việc cụ thể ệ ụng:

v i t ng nhóm ới đây: #

Theo đúng l ch h n, giáo viên t ch c cho các nhóm h p bàn k ho chịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ẹn gặp và làm việc cụ thể ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ọc ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ

th ng nh t ý tối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ưở GD & ĐT Ninh Bìnhng l a ch n hình th c, cho t ng s n ph m m t ực áp dụng: ọc ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ # ả đề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

Bu i 3: ổ chức chuyên đề Toán cấp Tỉnh tại trường THPT Nguyễn Huệ Các nhóm t o s n ph m ạnh phúc ải nghiệm sáng tạo ẩn.

Các nhóm t p h p n i dung và bài t p mang theo máy tính, đi n tho i… đận sáng kiến: ợc áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ận sáng kiến: ệ ạc sỹ

b t đ u t o s n ph m.ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức, ầu, sở thích và khả năng ạc sỹ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

Bu i 5: ổ chức chuyên đề Toán cấp Tỉnh tại trường THPT Nguyễn Huệ T ch c báo cáo s n ph m và ổ chức chuyên đề Toán cấp Tỉnh tại trường THPT Nguyễn Huệ ức ải nghiệm sáng tạo ẩn t ch c ổ chức chuyên đề Toán cấp Tỉnh tại trường THPT Nguyễn Huệ ức cu c thi Vòng quay may ộc lập – Tự do – Hạnh phúc

m n ắn

Ph n báo cáo s n ph m: ần hình thành ải nghiệm sáng tạo ẩn.

+ Đ i di n các nhóm lên thuy t trình v s n ph m c a nhóm mình.ạc sỹ ệ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng

+ Các nhóm khác ti p thu ki n th c m i, đ t câu h i cho nhóm thuy t trình.ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ới đây: ỏi phổ rộng kiến thức, ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

Cu c thi Vòng quay may m n: ộc lập – Tự do – Hạnh phúc ắn

Giáo viên t ch c cho 3 nhóm tham gia trò ch i.ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ơm

Lu t ch i: ập – Tự do – Hạnh phúc ơi công tác

+ M i đ i c 1 thành viên quay chi c nón kì di u, m i ô trên ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ử ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch vòng quay có giá tr tịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ươmng ng v i n i dung ghi trong đó.ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ới đây: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

+ Các thành viên còn l i tr l i các câu h i chạc sỹ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ờng THPT ỏi phổ rộng kiến thức, ươmng trình đ a ra trong vòngư

30 giây

+ Cu i ph n thi, đ i nào giành đối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ầu, sở thích và khả năng ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc đi m cao nh t là đ i chi n th ng ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức,

Sau khi chuyên đ k t th c chúng tôi yêu c u các nhóm n p b n nh n xétề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ầu, sở thích và khả năng ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ận sáng kiến: đánh giá s n ph m c a các nhóm, yêu c u HS v hoàn thi n các phi u đánh giá cáả đề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ầu, sở thích và khả năng ề nghị công nhận sáng kiến: ệ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình nhân, các nhóm hoàn thành phi u đánh giá trong nhóm, chéo nhóm đ t ng h pến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ổi mới mạnh mẽ ợc áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung

k t qu cho m i thành viên.ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch

Đây là HĐTNST chúng tôi đã t ch c cho HS l p 12 tham gia và đ t đổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ới đây: ạc sỹ ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc

hi u qu r t cao đúng theo nh ng m c tiêu mà ngay t đ u chúng tôi đã đ t ra,ệ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ụng: # ầu, sở thích và khả năng

h c sinh sau khi tham gia ho t đ ng n m ch c đọc ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức, ắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức, ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc ki n th c các ph n khó vến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ầu, sở thích và khả năng ề nghị công nhận sáng kiến: các bài toán hàm n, HS h h i ph n kh i, yêu b môn h n, hi u bài h n và đ tẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ơm ơm

bi t là trong m i các em đ u đệ ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ề nghị công nhận sáng kiến: ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc kh i d y tình yêu và say mê v i khoa h c ơm ận sáng kiến: ới đây: ọc

Chính vì s thành công trong ho t đ ng d y h c mà chúng tôi đã t ch cực áp dụng: ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ọc ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ cho các em, v i mong mu n góp ph n vào vi c đ i m i, nâng cao ch t lới đây: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ầu, sở thích và khả năng ệ ổi mới mạnh mẽ ới đây: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungng và

hi u qu d y h c môn Toán trệ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ạc sỹ ọc ở GD & ĐT Ninh Bình ường THPTng THPT đ c bi t là Toán 12 ph n Hàm s ,ệ ầu, sở thích và khả năng ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là chúng tôi mu n chia s sáng ki n v i các b n bè, đ ng nghi p nói riêng và v iối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ẻ sáng kiến với các bạn bè, đồng nghiệp nói riêng và với ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ới đây: ạc sỹ ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ới đây: ngành giáo d c nói chung Đó là sáng ki nụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình : “Tr i nghi m sáng t o ph ải nghiệm sáng tạo ệ ạnh phúc ươi công tác ng pháp

ng d ng đ o hàm vào bài toán hàm n

2.2.6 S n ph m các nhóm ải nghiệm sáng tạo ẩn.

S n ph m c a t ng nhóm (d ng power point, file word)ả đề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng # ạc sỹ

Nhóm 1- Ánh Sáng: Gi i các bài toán hàm s s d ng phép bi n đ i đ th ả đề nghị công nhận sáng kiến: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ử ụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ổi mới mạnh mẽ ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

Nhóm 2 - Tia ch p ới cải tiến : Gi i các bài toán hàm s s d ng phả đề nghị công nhận sáng kiến: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ử ụng: ươmng pháp đ t n ph ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ụng:

Nhóm 3 - T c đ ống nhất thông tin và xử lí thông tin tìm kiếm ộc lập – Tự do – Hạnh phúc: Gi i các bài toán hàm s s d ng phả đề nghị công nhận sáng kiến: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ử ụng: ươmng pháp ghép tr c.ụng:

( Ph l c 10 ) ụ ụ 2.3 Phân tích tính m i tính sáng t o c a gi i pháp ới cải tiến ạnh phúc ủa đạo hàm trong các bài toán hàm ẩn" ải nghiệm sáng tạo

2.3.1 Tính m i tính sáng t o c a gi i pháp m i ới cải tiến ạnh phúc ủa đạo hàm trong các bài toán hàm ẩn" ải nghiệm sáng tạo ới cải tiến

Hình th c d y h c theo ho t đ ng tr i nghi m sáng t o đ t đức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ạc sỹ ọc ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ệ ạc sỹ ạc sỹ ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc nhi uề nghị công nhận sáng kiến: yêu c u c a vi c đ i m i đó là: Đ nh hầu, sở thích và khả năng ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ệ ổi mới mạnh mẽ ới đây: ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ưới đây:ng vào ngường THPT ọci h c, đ nh hịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ưới đây:ng vào th cực áp dụng:

ti n và đinh hễn Huệ ưới đây:ng vào s n ph m “Th c t hóa” đả đề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ực áp dụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc l ng ki n th c v n khôến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là khan đ i v i HS trong giáo trình n i khóa, hối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ới đây: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ưới đây:ng đ n sát h n cái đích cu i cùng làến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ơm ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là giúp HS có được áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc kh năng hành đ ng và gi i quy t v n đ th c ti n thông qua ápả đề nghị công nhận sáng kiến: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ực áp dụng: ễn Huệ

d ng ki n th c.ụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ

Chúng tôi đã xây d ng và tri n khai th c hi n chuyên đ Ho t đ ng tr iực áp dụng: ực áp dụng: ệ ề nghị công nhận sáng kiến: ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến:

c p t nh và nh n nhi u đánh giá tích c c t đ ng nghi p trong t nh v i các n iấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ỉnh, việc dạy, học môn Toán trong chương trình chính khóa ận sáng kiến: ề nghị công nhận sáng kiến: ực áp dụng: # ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ỉnh, việc dạy, học môn Toán trong chương trình chính khóa ới đây: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình dung:

+ N i dung 1: Tìm hi u v ng d ng đ o hàm vào các bài toán hàm n ộc lập – Tự do – Hạnh phúc ểm ề phía Giáo viên (GV) ức ụ ạnh phúc ẩn.

Trong chuyên đ chúng tôi s d ng ph ong pháp d y h c theo d án Chúngề nghị công nhận sáng kiến: ử ụng: ư ạc sỹ ọc ực áp dụng: tôi d a trên đ c đi m c a môn h c, ph n ki n th c hàm s , d a vào kh năngực áp dụng: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ọc ầu, sở thích và khả năng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ực áp dụng: ả đề nghị công nhận sáng kiến:

nh n th c c a h c sinh đ đ a ra các d án nh M i d án nh đ u có các m cận sáng kiến: ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ọc ư ực áp dụng: ỏi phổ rộng kiến thức, ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ực áp dụng: ỏi phổ rộng kiến thức, ề nghị công nhận sáng kiến: ụng: tiêu riêng, có các th m nh riêng nh ng nó đ u có ki n th c liên quan t i ch đến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ư ề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ới đây: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ề nghị công nhận sáng kiến:

ng d ng đ o hàm vào bài toán hàm n

ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ụng: ạc sỹ ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình c th :ụng:

1 Tìm hi u gi i các bài toán hàm s s d ng phép bi n đ i đ th ả đề nghị công nhận sáng kiến: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ử ụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ổi mới mạnh mẽ ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

2 Tìm hi u gi i các bài toán hàm s s d ng phả đề nghị công nhận sáng kiến: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ử ụng: ươmng pháp đ t n ph ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ụng:

3 Tìm hi u gi i các bài toán hàm s s d ng phả đề nghị công nhận sáng kiến: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ử ụng: ươmng pháp ghép tr c.ụng:

Sau đó chúng tôi chia h c sinh l p 12A thành 3 nhóm, các nhóm sẽ b c thăm cácọc ới đây: ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là

d án nh liên quan t i ch đ , các nhóm b u nhóm trực áp dụng: ỏi phổ rộng kiến thức, ới đây: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ề nghị công nhận sáng kiến: ầu, sở thích và khả năng ưở GD & ĐT Ninh Bìnhng, th kí nhóm Chúng tôiư

đ a ra b ng tiêu chí đánh giá k t qu h c t p theo d án c a các nhóm, b ng đánhư ả đề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ọc ận sáng kiến: ực áp dụng: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ả đề nghị công nhận sáng kiến: giá m c đ tham gia c a các thành viên trong nhóm và th i gian hoàn thành d ánức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ờng THPT ực áp dụng:

là m t tu n HS th o lu n nhóm đ l p k ho ch th c hi n d án, xác đ nh m cội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ầu, sở thích và khả năng ả đề nghị công nhận sáng kiến: ận sáng kiến: ận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ực áp dụng: ệ ực áp dụng: ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ụng: tiêu d án , đ a ra câu h i đ nh hực áp dụng: ư ỏi phổ rộng kiến thức, ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ưới đây:ng cho nhóm th c hi n d án nh Trong th iực áp dụng: ệ ực áp dụng: ỏi phổ rộng kiến thức, ờng THPT gian HS th c hi n d án chúng tôi luôn theo dõi HS th c hi n, k p th i tháo gực áp dụng: ệ ực áp dụng: ực áp dụng: ệ ịnh sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ờng THPT ỡng năng

nh ng vững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ưới đây:ng m c còn h c sinh th c hi n công vi c đã đắc nghiệm các câu hỏi phổ rộng kiến thức, ọc ực áp dụng: ệ ệ ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc giao Sau m t tu n cácội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ầu, sở thích và khả năng nhóm báo cáo k t qu d án th i gian là 3 ti t, trong quá trình báo cáo chúng tôi cóến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ực áp dụng: ờng THPT ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

th g i b t kì m t thành viên trong nhóm đ báo cáo, trình bày ý tọc ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ưỏi phổ rộng kiến thức,ng còn các nhóm khác đánh giá nh n xét, đ a ra câu ph n bi n Nh v y trong quá trình hoànận sáng kiến: ư ả đề nghị công nhận sáng kiến: ệ ư ận sáng kiến: thành d án HSực áp dụng: phát huy vai trò ch th , tính tích c c, ch đ ng, t giác và sángủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ực áp dụng: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ực áp dụng:

t o c a b n thân T đó giúp các em hình thành và phát tri n các năng l c nh :ạc sỹ ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ả đề nghị công nhận sáng kiến: # ực áp dụng: ư

v n d ngận sáng kiến: ụng: các ki n th c ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ lí thuy tến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình vào cu c s ngội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là , gi i quy t v n đả đề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: th c ti n mangực áp dụng: ễn Huệ tính tích h p, th c ti n, năng l c s d ng công ngh thông tin, năng l c giao ti p,ợc áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung ực áp dụng: ễn Huệ ực áp dụng: ử ụng: ệ ực áp dụng: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình năng l c trình bày trực áp dụng: ưới đây:c đám đông

+ N i dung 2: Cu c thi Vòng quay may m n ộc lập – Tự do – Hạnh phúc ộc lập – Tự do – Hạnh phúc ắn

Trong chuyên đ Toán chúng tôi đã ề nghị công nhận sáng kiến: thi t k n i dung c ng c bài h cến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ọc sử

d ng phụng: ươmng pháp trò ch i đây cũng là m t hình th c t ch c c a ho t đ ng tr iơm ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: nghi m Trò ch i h c t p chúng tôi s d ng là ho t đ ng đệ ơm ọc ận sáng kiến: ử ụng: ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc di n ra theo trìnhễn Huệ

t c a trò ch i chi c nón kì di u v i n i dung ki n th c c a ch đ Thông qua tròực áp dụng: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ơm ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ệ ới đây: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ề nghị công nhận sáng kiến:

ch i giúp HS phát tri n tâm lí, thái đ đ o đ c: có trách nhi m cao v i đ ng đ i tônơm ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ệ ới đây: ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

tr ng k lu t c a nhóm B ng trò ch i, vi c h c t p đọc ỉnh, việc dạy, học môn Toán trong chương trình chính khóa ận sáng kiến: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ằng kiến thức chỉ mang tính học thuộc, thường khó học, ơm ệ ọc ận sáng kiến: ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc ti n hành m t cách nhến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ẹn gặp và làm việc cụ thể nhàng, sinh đ ng, không khô khan nhàm chán HS đội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc lôi cu n vào quá trình luy nối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ệ

t p m t cách t nhiên, h ng thú và có tinh th n trách nhi m đ ng th i gi i toận sáng kiến: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ực áp dụng: ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ầu, sở thích và khả năng ệ ồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ờng THPT ả đề nghị công nhận sáng kiến: ả đề nghị công nhận sáng kiến:

được áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc nh ng m t m i căng th ng trong h c t p Thông qua đó giúp HS hình thànhững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ệ ỏi phổ rộng kiến thức, ẳng ọc ận sáng kiến: năng l c quan sát, rèn luy n kĩ năng giao ti p ng x , kĩ năng làm ch b n thân,ực áp dụng: ệ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ử ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ả đề nghị công nhận sáng kiến: năng l c h p tác ực áp dụng: ợc áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung

Trong t t c các ho t đ ng h c trên trên chúng tôi ch là ngấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ọc ở GD & ĐT Ninh Bình ỉnh, việc dạy, học môn Toán trong chương trình chính khóa ường THPTi hưới đây:ng

d n t ch c, ch đ o còn HS là trung tâm.ẫn mang nặng phương pháp truyền thụ, thuyết trình, ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ỉnh, việc dạy, học môn Toán trong chương trình chính khóa ạc sỹ

2.3.2 Đánh giá u đi m c a gi i pháp m i ư ểm ủa đạo hàm trong các bài toán hàm ẩn" ải nghiệm sáng tạo ới cải tiến

Qua vi c tri n khai các n i dung c a sáng ki n trong năm h c 2020 – 2021ệ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ọc vào quá trình d y h c chúng tôi nh n th yạc sỹ ọc ận sáng kiến: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

+ Ý nghĩa khoa h c:ọc Sáng ki n phát huy đến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc tính sáng t o và kh năngạc sỹ ả đề nghị công nhận sáng kiến:

ti p ệ

nh n ki n th c trong quá trình d y và h c.ận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ạc sỹ ọc

+ Ý nghĩa th c ti n:ực áp dụng: ễn Huệ Sáng ki n đã góp ph n nâng cao ch t lến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ầu, sở thích và khả năng ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungng d y h cạc sỹ ọc trong trường THPTng ph thông nói chung và b môn Toán nói riêng, phát huy tính sángổi mới mạnh mẽ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

t o tích c c ch đ ng c a h c sinh đ c bi t ạc sỹ ực áp dụng: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ọc ệ ho t đ ng tr i nghi m giúp các emạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ệ

được áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc ho t đ ng h c t p theo hạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ọc ận sáng kiến: ưới đây:ng "tr i nghi m" phát hi n và gi i quy t v nả đề nghị công nhận sáng kiến: ệ ệ ả đề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

đ ề nghị công nhận sáng kiến:

+ Rèn luy n cho HS kỹ năng giao ti p, kỹ năng h p tác, kỹ năng phát hi n vàệ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ợc áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung ệ

gi i quy t v n đ và t duy ph n bi n góc đ là m t nhà nghiên c u, m t nhàả đề nghị công nhận sáng kiến: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ề nghị công nhận sáng kiến: ư ả đề nghị công nhận sáng kiến: ệ ở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

s n xu t, m t ngả đề nghị công nhận sáng kiến: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ường THPT ử ụng: i s d ng s n ph m.ả đề nghị công nhận sáng kiến: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

+ Trên c s h c t p HS tích c c tham gia nhi u ho t đ ng tr i nghi m vàơm ở GD & ĐT Ninh Bình ọc ận sáng kiến: ực áp dụng: ề nghị công nhận sáng kiến: ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ệ các cu c thi do nhà trội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ường THPTng và S GD ĐT phát đ ng HS luôn t tin bày t ý tở GD & ĐT Ninh Bình ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ực áp dụng: ỏi phổ rộng kiến thức, ưở GD & ĐT Ninh Bìnhng

và có nh ng ý tững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ưở GD & ĐT Ninh Bìnhng m i n y sinh trong quá trình h c.ới đây: ả đề nghị công nhận sáng kiến: ọc

Nh v y sau khi áp d ng thành công n i dung sáng ki n vào quá trình d yư ận sáng kiến: ụng: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ

h c chúng tôi nh n th y gi i pháp này có th giúp cho HS phát tri n m t cáchọc ận sáng kiến: ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ả đề nghị công nhận sáng kiến: ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình toàn di n Giúp HS hình thành nh ng năng l c ph m ch t c n có c a chệ ững vấn đề cấp thiết của giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ực áp dụng: ẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ầu, sở thích và khả năng ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ươmng trình giáo d c ph thông m i bi t s ng yêu thụng: ổi mới mạnh mẽ ới đây: ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ươmng; s ng t ch và s ng có tráchối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ực áp dụng: ủa giáo dục Việt Nam hiện nay là nâng ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là nhi mđó là y u t quan tr ng đ m i HS tr thành công dân hòa nh p vào môiệ ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ọc ỗi vấn đề đặt ra, từ đó đưa ra phương pháp giải mạch ở GD & ĐT Ninh Bình ận sáng kiến:

trường THPTng toàn c u hóa trong cu c cách m ng 4.0 ầu, sở thích và khả năng ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ

B ng mô t tính m i tính sáng t o và tính u vi t c a gi i pháp m i so v i gi i ới tính sáng tạo và tính ưu việt của giải pháp mới so với giải ạo và tính ưu việt của giải pháp mới so với giải ưu việt của giải pháp mới so với giải ệt của giải pháp mới so với giải ủa giải pháp mới so với giải ới tính sáng tạo và tính ưu việt của giải pháp mới so với giải ới tính sáng tạo và tính ưu việt của giải pháp mới so với giải

pháp cũ

Ph n I: So sánh hình th c d y h c truy n th ng và hình th c d y h c ngo i ần hình thành ức ạnh phúc ọ và tên ề phía Giáo viên (GV) ống nhất thông tin và xử lí thông tin tìm kiếm ức ạnh phúc ọ và tên ạnh phúc khóa.

Gi i pháp cũ ải nghiệm sáng tạo Hình th c d y h c trên l p ức ạnh phúc ọ và tên ới cải tiến

Gi i pháp m i ải nghiệm sáng tạo ới cải tiến Hình th c d y h c tr i nghi m ức ạnh phúc ọ và tên ải nghiệm sáng tạo ệ

- D y h c theo Phân ph i chạc sỹ ọc ối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ươmng trình

- Đa s d y h c đ n bàiối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ạc sỹ ọc ơm

- Ch th c hi n trong ph m vi m t l pỉnh, việc dạy, học môn Toán trong chương trình chính khóa ực áp dụng: ệ ạc sỹ ội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ới đây:

h c ti t h c 45 phútọc ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ọc

- Trong ti t h c ch t ch c đến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ọc ỉnh, việc dạy, học môn Toán trong chương trình chính khóa ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc m tội đồng thẩm định sáng kiến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình

- Xây d ng đực áp dụng: ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc k ho ch d y h cến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ạc sỹ ạc sỹ ọc mang tính mở GD & ĐT Ninh Bình

- Đa s tích h p đối kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học là ợc áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung ược áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chungc ki n th c nhi uến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ề nghị công nhận sáng kiến: bài và ph c h p ki n th cức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ợc áp dụng vào lĩnh vực giáo dục nói chung ến cấp Sở GD & ĐT Ninh Bình ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ

- Hình th c t ch c phong phú thu hútức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ ổi mới mạnh mẽ ức tổ chức dạy học Chất lượng dạy học sẽ