- Không mắc các lỗi về hình thức - Nội dung tái hiện được :Khung cảnh buổi chiều , hình ảnh con người, cảnh vật, tình cảm với của quê hương.. - Yêu cầu đề bài: tưởng tượng mình gặp gỡ v
Trang 1TRƯỜNG THCS YÊN LẬP
Họ và tên:………
Lớp 6… ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2014-2015 MÔN THI: NGỮ VĂN 6 Thời gian làm bài:90 phút Điểm Lời phê của giáo viên §Ò bµi Câu 1 :(2.0 điểm)Chỉ ra các lỗi dùng từ trong các câu sau và sửa lại cho đúng: (1) Truyện dân gian thường có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo nên em rất thích đọc truyện dân gian
(2) Tiếng Việt có khả năng tả linh động mọi trạng thái tình cảm của con người
Câu 2 :(3.0 điểm) (1) Từ câu sau : Tất cả những bông hoa thơm ngát kia rồi ! Hình thành mô hình cụm danh từ (1.0 điểm) (2) (2.0 điểm)ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n kể về một buæi chiÒu trªn quª em (10-15 dßng)
Trang 2
Cõu 3: (5 điểm) Em đã gặp Âu Cơ và những người con của Âu Cơ (Con Rồng cháu Tiên).
Hãy kể lại lần gặp gỡ kỳ thú đó.
Trang 3
TRƯỜNG THCS YấN LẬP
Họ và tờn:………
Lớp 6…
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2014-2015 MễN THI: NGỮ VĂN 6
Thời gian làm bài:90 phỳt
Cõu 1 :(2.0 điểm)Chỉ ra cỏc lỗi (từ gạch chõn là từ lặp nờn loại bỏ để viết lại cho đỳng mỗi
ý 1.0 điểm)
(1) Lỗi lặp từ
- Truyện dõn gian thường cú nhiều chi tiết tưởng tượng kỡ ảo nờn em rất thớch đọc
truyện dõn gian.
Truyện dõn gian thường cú nhiều chi tiết tưởng tượng kỡ ảo nờn em rất thớch đọc
(2) Lỗi lẫn lộn cỏc từ gần õm.
-Tiếng Việt cú khả năng tả linh động mọi trạng thỏi tỡnh cảm của con người
Tiếng Việt cú khả năng tả sinh động mọi trạng thỏi tỡnh cảm của con người.
Cõu 2 :(3.0 điểm)
(1) Từ cõu : Tất cả những bụng hoa thơm ngỏt kia rồi !
Hỡnh thành Mụ hỡnh cụm danh từ đầy đủ: :(1.0 điểm)
(2) Yêu cầu:
- Sử dụng phương thức tự sự
- Diễn đạt mạch lạc, trong sáng, văn viết có cảm xúc
- Không mắc các lỗi về hình thức
- Nội dung tái hiện được :Khung cảnh buổi chiều , hình ảnh con người, cảnh vật, tình cảm với của quê hương (2,0 điểm)
Cõu 3: (5 điểm)
a Yêu cầu chung:
- Kiểu bài: Kể chuyện tưởng tượng, kể theo ngôi thứ nhất
- Yêu cầu đề bài: tưởng tượng mình gặp gỡ và trò chuyện với các nhân vật trong truyền thuyết: nàng Âu cơ và những người con của nàng
- Bài viết có sự sáng tạo
- Hình thức: không mắc lỗi về hình thức: chính tả, dùng từ, đặt câu bài viết có bó cục 3 phần
Trang 4* Thân bài: (4,0 điểm)
- Kể về cuộc gặp gỡ(0,5 điểm)
+ Em đã gặp nàng Âu Cơ và những người con của nàng trong hoàn cảnh nào, miêu tả hình dáng, điệu bộ, cử chỉ của họ (0,5 điểm)
+ Khung cảnh của cuộc gặp (thiên nhiên, con người, sinh hoạt, lao động (0,5 điểm) + Em đã trò chuyện với họ những gì ? (0,5 điểm)
- Qua lần gặp gỡ ấy, em hiểu thêm điều gì về Âu Cơ, Lạc Long Quân, những người con của họ và đất nước của Hùng Vương thuở ban đầu (1 điểm)
- Điều lí thú và bổ ích qua lần gặp ấy (0,5 điểm)
- Tình cảm và suy nghĩ của em về những nhân vật đó (0,5 điểm)
* Kết bài: (0,5điểm) Kết thỳc cuộc gặp gỡ
Ấn tượng vô cùng lí thú với em
Trang 5PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆT YÊN HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2014-2015 MÔN THI: NGỮ VĂN 6
Câu 1 :(4.0 điểm)
Chỉ rõ từ loại của các từ in đậm trong câu văn dưới đây:
Cái xinh xinh của cặp môi đỏ tươi, cái mịn màng của nước da đen giòn và cái nuột
nà của người đàn bà hai mươi tư tuổi vẫn không đánh đổ được những cái lo phiền, buồn bã
trong đáy tim.
(Ngô Tất Tố - Tắt đèn)
Câu 2: (6.0 điểm)
Trong bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ” của Minh Huệ, ta thấy có một sự kết hợp tuyệt đẹp giữa hình ảnh Bác và hình ảnh ngọn lửa hồng Em tìm những câu thơ trong bài thơ thể hiện sự kết hợp đó Giá trị biểu đạt khi kết hợp hai hình ảnh này
Câu 3: (10.0 điểm)
Dựa vào bài thơ “Lượm” (Tố Hữu) và bằng trí tưởng tượng của mình, hãy tả lại cảnh
chú bé Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng
Câu 1
(4 điểm)
Từ loại là:
- Danh từ: (cái) xinh xinh, (cái) mịn màng, (cái) nuột nà, (cái)
lo phiền, buồn bã
- Từ ghép: đỏ tươi, đen giòn
2 ®iÓm
2 ®iÓm
Câu 2
(6 điểm)
Về kỹ năng:
- Biết cách viết một bài văn hoặc đoạn đoạn văn cảm nhận
- Bố cục bài viết mạch lạc, lập luận chặt chẽ, lí lẽ thuyết phục;
không mắc các lỗi chỉnh tả, diễn đạt …
Về nội dung:
Thí sinh có thể viết bài theo nhiều cách, dưới đây là những gợi ý định hướng chấm bài
Trang 6Ấm hơn ngọn lửa hồng”
- ‘Anh đội viên nhìn Bác Bác nhìn ngọn lửa hồng”
- Vẻ đẹp của sự kết hợp giữa hình ảnh Bác và hình ảnh ngọn lửa hồng:
+ Ánh lửa trong lều sưởi ấm các chiến sĩ trong đêm lạnh + Ánh lửa trong lòng Bác làm ấm lòng các chiến sĩ – Bác Hồ là một ngọn lửa, vừa gần gũi, vừa vĩ đại, một nguồn tình cảm ấm
áp của toàn dân, toàn quân ta trong những ngày đầu của cuộc kháng chiến gian nan, thiếu thốn
2 ®iÓm
2 ®iÓm
Câu 3
(10 điểm)
Về kĩ năng
- Biết cách viết một bài văn nghị luận văn học Bố cục bài viết sáng rõ, các luận điểm liên kết mạch lạc, liên kết chặt chẽ; văn phong trong sáng, có cảm xúc,…
- Biết kết hợp nhuần nhuyễn giữa kiến thức tập làm văn và năng lực cảm thụ văn học
Về kiến thức: Thí sinh có thể sắp xếp các luận điểm trong bài
viết theo nhiều cách nhưng về cơ bản, cần đảm bảo những nội dung sau:
Mở bài:
- Giới thiệu chung về chú bé Lượm
- Lí do Lượm đi liên lạc lần cuối cùng này
Thân bài:
- Miêu tả chi tiết hình ảnh chú bé Lượm trong chuyến đi liên lạc:
+ Trang phục + Hình dáng + cử chỉ + Lời nói
- Miêu tả không gian nơi Lượm đi qua:
+ Cảnh đường làng quê + Cảnh hiểm nguy mà Lượm đang phải đối diện + Các hoạt động của Lượm
- Miêu tả cái chết của Lượm:
+ Lượm bị thương + Hình ảnh Lượm lúc đã hi sinh: nét mặt, tay cầm bông lúa…
+ Cảnh vật xung quanh Lượm
Kết bài:
- Cảm xúc trước cái chết của Lượm
- Lời nguyện hứa
Lưu ý: Tránh kể lại sự việc./.
1 ®iÓm
1 ®iÓm
1 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm
1 ®iÓm 0,5 điểm 0,5 điểm
1 ®iÓm
1 ®iÓm
1 điểm
1 điểm
- Hết -Lưu ý khi chấm bài:
Trang 7- Trên đây chỉ là những ý cơ bản, giáo viên cần căn cứ cụ thể vào bài thi để chấm một cách linh hoạt, hợp lý, phù hợp với đặc trưng bộ môn
- Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn là làm rõ vấn đề được yêu cầu trong đề bài, đảm bảo kỹ năng hành văn, nội dung được sắp xếp lô-gic, hợp lý Khuyến khích những bài làm có nhiều phát hiện sáng tạo trong nội dung và hình thức thể hiện