Kế hoạch bài học lớp 3 Tuần 176169

Qua câu chuyện, chúng ta sẽ được thấy sự thông minh, tài trí của chàng Mồ Côi, nhờ sự thông minh, tài trí này mà chàng Mồ Côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà trước sự gian trá của

TUẦN 17

Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN MỒ CÔI XỬ KIỆN

(2 tiết)

I MỤC TIÊU

A-Tập đọc

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời cá nhân vật

-Hiểu nội dung: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của Mồ Côi

-Trả lời câu hỏi SGK

B - Kể chuyện

Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Tập đọc

1 KIỂM TRA BÀI CŨ (4 phút)

- Yêu cầu 2 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Ba điều ước

- Nhận xét và cho điểm HS

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

* Giới thiệu bài (1phút)

- Trong giờ tập đọc này chúng ta cùng đọc và

tìm hiểu câu chuyện Mồ Côi xử kiện Qua câu

chuyện, chúng ta sẽ được thấy sự thông minh,

tài trí của chàng Mồ Côi, nhờ sự thông minh,

tài trí này mà chàng Mồ Côi đã bảo vệ được

bác nông dân thật thà trước sự gian trá của tên

chủ quán ăn

* Hoạt động 1: Luyện đọc (30 phút)

Mục tiêu:

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh

hưởng của phương ngữ : công đường, vịt rán,

miếng cơm, giãy nảy, trả tiền,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa

các cụm từ

- Nghe GV giới thiệu bài

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : công

trường, bồi thường,

Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chúù ý :

+ Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ ràng

+ Giọng chủ quán : vu vạ gian trá

+ Giọng bác nông dân khi kể lại sự việc thì

thật thà phân trần, khi phải đưa ra đồng bạc thì

ngạc nhiên

+ Giọng của Mồ Côi : nhẹ nhàng thong thả, tự

nhiên khi hỏi han chủ quán và bác nông dân ;

nghiêm nghị khi bảo bác nông dân xóc bạc ;

oai vệ trong lời phán xét cuối cùng

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trong bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh

sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ mới

trong bài

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài (8 phút)

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu ở mục tiêu

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV

- Đọc từng đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc các câu khó :

- Bác này vào quán của tôi / hít hết mùi thơm lợn quay,/ gà luộc, / vịt rán/ mà không trả tiền.// Nhờ Ngài xét cho.//

- Bác này đã bồi thường cho chủ quán đủ số tiền.// Một bên / "hít mùi thịt", / một bên / "nghe tiếng bạc".// Thế là công bằng.//

- Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa

các từ mới HS đặt câu với từ bồi thường.

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

Mục tiêu

 HS trả lời được câu hỏi

 Hieu đươc noi dung va y nghĩa cua cau chuyen :

Cách tiến hành:

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Trong truyện có những nhân vật nào ?

- Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ?

- Theo em, nếu ngửi hương thơm của thức ăn

trong quán có phải trả tiền không ? Vì sao ?

- Bác nông dân đưa ra lí lẽ thế nào khi tên chủ

quán đòi trả tiền ?

- Lúc đó Mồ Côi hỏi bác thế nào ?

- Bác nông dân trả lời ra sao ?

- Chàng Mồ Côi phán quyết thế nào khi bác

nông dân thừa nhận là mình đã hít mùi thơm

của thức ăn trong quán ?

- Thái độ của bác nông dân như thế nào khi

chàng Mồ Côi yêu cầu bác trả tiền ?

- Chàng Mồ Côi đã yêu cầu bác nông dân trả

tiền chủ quán bằng cách nào ?

- Vì sao chàng Mồ Côi bảo bác nông dân xóc

2 đồng bạc đủ 10 lần ?

- Vì sao tên chủ quán không được cầm 20

đồng của bác nông dân mà vẫn phải tâm phục,

khẩu phục ?

- Như vậy, nhờ sự thông minh, tài trí chàng

Mồ Côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà

Em hãy thử đặt một tên khác cho câu chuyện

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- Truyện có 3 nhân vật là Mồ Côi, bác nông dân và tên chủ quán

- Chủ quán kiện bác nông dân vì bác đã vào quán ngửi hết mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà lại không trả tiền

- 2 đến 3 HS phát biểu ý kiến

- Bác nông dân nói : "Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tôi không mua gì cả."

- Mồ Côi hỏi bác có hít hương thơm của thức ăn trong quán không ?

- Bác nông dân thừa nhận là mình có hít mùi thơm của thức ăn trong quán

- Chàng yêu cầu bác phải trả đủ 20 đồng cho chủ quán

- Bác nông dân giãy nảy lên khi nghe Mồ Côi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủ quán

- Chàng Mồ Côi yêu cầu bác cho đồng tiền vào cái bát, úp lại và xóc 10 lần

- Vì tên chủ quán đòi bác phải trả 20 đồng, bác chỉ có 2 đồng nên phải xóc 10 lần thì mới thành 20 đồng (2 nhân 10 bằng

20 đồng)

- Vì Mồ Côi đưa ra lí lẽ một bên "hít mùi thơm", một bên "nghe tiếng bạc", thế là công bằng

- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuyện, sau đó đại diện HS phát biểu ý kiến Ví dụ :

+ Đặt tên là : Vị quan toà thông minh vì

câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (6 phút)

Mục tiêu:

 Đọc trôi chảy được cả bài và biết phân biệt

lời dẫn chuyện và

Cách tiến hành:

- GV chọn đọc mẫu một đoạn trong bài, sau đó

yêu cầu HS luyện đọc lại bài theo vai

- Yêu cầu HS đọc bài theo vai trước lớp

- Nhận xét và cho điểm HS

của Mồ Côi trong việc xử kiện

+ Đặt tên là : Phiên toà đặc biệt vì lí do

kiện bác nông dân của tên chủ quán và cách trả nợ Mồ Côi bày ra cho bác nông dân thật đặc biệt

- 4 HS tạo thành một nhóm và luyện đọc bài theo các vai : Mồ Côi, bác nông dân, chủ quán

- 2 nhóm đọc bài, cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay

Kể chuyện

* Hoạt động 4: Xác định yêu cầu (1 phút)

Mục tiêu:

 Dựa vào tranh minh hoa ïkể lại được toàn bộ

câu chuyện

Cách tiến hành:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu 1 của phần kể

chuyện trang 132, SGK

* Hoạt động 5 : Kể mẫu (3 phút)

Mục tiêu:

 Dựa vào tranh minh hoa ïkể lại được toàn bộ

câu chuyện

Cách tiến hành:

- Gọi HS kể mẫu nội dung tranh 1 Nhắc HS

kể đúng nội dung tranh minh hoạ và truyện,

ngắn gọn và không nên kể nguyên văn như lời

của truyện

- Nhận xét phần kể chuyện của HS

* Hoạt động 6: Kể trong nhóm (7 phút)

Mục tiêu:

 Dựa vào tranh minh hoa ïkể lại được toàn

bộ câu chuyện

- 1 HS đọc yêu cầu, 1 HS khác đọc lại gợi ý

- 1 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét :

Xưa có chàng Mồ Côi thông minh được dân giao cho việc xử kiện trong vùng Một hôm, có một lão chủ quán đưa một bác nông dân đến kiện vì bác đã hít mùi thơm trong quán của lão mà không trả tiền.

 Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn.

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS chọn một đoạn truyện và kể cho

bạn bên cạnh nghe

* Hoạt động 7: Kể trước lớp (8phút)

Mục tiêu:

 Dựa vào tranh minh hoa ïkể lại được toàn

bộ câu chuyện

 Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn

Cách tiến hành:

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

Sau đó, gọi 4 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

theo vai

- Nhận xét và cho điểm HS

- Kể chuyện theo cặp

- 4 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét

Củng cố, dặn dò (4 phút)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và chuẩn bị bài sau

TOÁN Tiết 81 TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC ( tiếp)

I Mục tiêu:

Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này

II Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi hs lên làm bài 1,2,3/85VBT

- Nhận xét cho điểm hs

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động : Hướng dẫn tính giá trị của biểu

thức đơn giản có dấu ngoặc (12’)

Mục tiêu:

Biet tính gia trị cua bieu thưc co dau ngoặc ( ) và ghi

nhớ quy tắc

Cách tiến hành:

- Viết lên bảng hai biểu thức:

30 + 5 : 5 và (30 + 5) : 5

- Y/c hs suy nghĩ để tìm cách tính giá trị của hai

biểu thức nói trên

- Y/c hs tìm điểm khác nhau giữa hai biểu thức

- Giới thiệu : Chính điểm khác nhau này dẫn đến

cách tính giá trị của hai biểu thức khác nhau

- Nêu cách tính giá trị của biểu thức có chứa dấu

ngoặc”Khi tính giá trị của biểu thứccó chứa dấu

ngoặc thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong

- Y/c hs so sánh giá trị của biểu thức trên với biểu

thức: 30 + 5 : 5 = 31

Kết luận:

Vậy khi tính giá trị của biểu thức chúng ta cần xác

định đúng dạng của biểu thức đó, sau đó thực hiện

phép tính theo thứ tự

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành (12’)

Mục tiêu:

Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( )

Cách tiến hành:

* Bài 1

- 1hs nêu y/c của bài

- Cho hs nhắc lại cách làm bài,sau đó y/c hs tự làm

bài

* Bài 2

- 1hs nêu y/c của bài

- Y/c hs làm bài vào vở

- Hs làm bài sau đó 2 bạn ngồi cạnh nhau đổi

vchéo vở để kiểm tra bài của nhau

* Bài 3

- Gọi hs đọc đề bài

- Bài toán cho biết những gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Muon biet moi ngan co bao nhieu quyen sach, chung ta

- Hs thảo luận và trình bày ý kiến của mình

- Bieu thưc thư nhat khong co dau ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc

- Hs nêu cách tính giá trị của biểu thức thứ nhất

- Hs nghe giảng và thực hiện tính giá trị của biểu thức

(30 + 5) : 5 = 35 : 5 = 7

- Giá trị của 2 biểu thức khác nhau

- Hs làm vào vở, 4hs lên bảng làm bài

- Hs làm vào vở, 4hs lên bảng làm bài

- Có 240 quyển sách,xếp đều vào 2 tủ, mỗi tủ có 4 ngăn

- Mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách

- Phải biết mỗi tủ có bao nhiêu sách

phai biet ủửục ủieu gỡ ?

- Y/c hs laứm baứi

- Chửừa baứi vaứ cho ủieồm hs

* Hoaùt ủoọng cuoỏi : Cuỷng coỏ, daởn doứ( 5’)

- Goùi 1hs nhaộc laùi caựch tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực coự

daỏu ngoaởc

- Veà nhaứ laứm baứi 1, 2, 3, 4/89VBT

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

/Phaỷi bieỏt coự taỏt caỷ bao nhieõu ngaờn saựch

- Hs caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ,1hs leõn baỷng Giaỷi:

Moói chieỏc tuỷ coự soỏ saựch laứ:

240 : 2 = 120 (quyeồn) Moói ngaờn coự soỏ saựch laứ:

120 : 4 =30 (quyeồn) ẹaựp soỏ: 30 quyeồn

Đạo đức Biết ơn thương binh liệt sĩ (T2)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết làm những công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ

- HS có thái độ tôn trọng biết ơn các thương binh, gia đình liệt sĩ

II Tài liệu và phương tiện:

- Một số bài hát về chủ đề bài học

III Các hoạt động dạy học.

1 KTBC: Em hiểu thương binh, liệt sĩ kà những người như thế nào? (2HS)

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Xem tranh và kể về những người anh hùng.

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ hơn về gương chiến đấu, hi sinh của các anh hùng, liệt sĩ thiếu niên

* Tiến hành:

- GV chia nhóm và phát triển mỗi nhóm 1

tranh

- HS nhận tranh

- GV yêu cầu HS thảo luận theo yêu cầu câu

hỏi VD:

- HS thảo luận trong nhóm theo câu gọi ý

+ Người trong tranh ảnh là ai ?

+ Em biết gì về gương chiến đấu hi sinh của

anh hùng, liệt sĩ đó?

+ Hãy hát và đọc một bài thơ về anh hùng,

liệt sĩ đó ?

- GV gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, tuyên duơng

b Hoạt động 2: Báo kết quả điều tra tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương

binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt

sĩ ở địa phương có ý thức tham gia hoặc ủng hộ các hoạt động đó

* Tiên hành

- GV gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

điều tra

- Lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, bổ sung và nhắc nhở HS tích

cực ủng hộ, tham gia các hoạt động đền ơn

đáp nghĩa ở địa phương

c Hoạt động 3: HS múa hát, đọc thơ, kể

chuyện,…về chủ đề biết ơn thương binh, liệt

sĩ

- 1 số HS đọc thơ

- 1số HS kể chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV nêu kết luận chung: Thương binh liệt sĩ

là những người đã hi sinh xương máu vì tổ

quốc…

3 Dặn dò:

- Về nhà học bàI, chuẩn bị bài

* Đánh giá tiết học

Thửự ba ngaứy 8 thaựng 12 naờm 2009

CHÍNH TAÛ TUAÀN 17 (TIEÁT 33)

I Mục tiêu

-Nghe - vieỏt ủuựng baứi chớnh taỷ -Trỡnh baứy ủuựng hỡnh thửực vaờn xuoõi

-Laứm ủuựng baứi taọp (BT 2),

II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết ND BT2

HS : Vở chính tả, SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

- Viết 1 số từ chứa tiếng có âm đầu tr/ch

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD HS nghe - viết

a HD HS chuẩn bị

- HS viết bảng con, 2 em lên bảng viết

- Nhận xét

- GV đọc đoạn văn

- Vầng trăng đang nhô lên được tả đẹp như

thế nào ?

- Bài chính tả gồm mấy đoạn ?

- Chữ đầu mỗi đoạn được viết ntn ?

b GV đọc cho HS viết bài

c Chấm, chữa bài

- GV chấm bài

- Nhận xét bài viết của HS

3 HD HS làm BT

* Bài tập 2

- Nêu yêu cầu BT2a

- GV nhận xét

- HS theo dõi SGK

- 2, 3 HS đọc lại

- Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vào ánh mắt, ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già, thao thức như canh gác trong đêm

- Bài chính tả tách thành 2 đoạn

- Chữ đầu mối đoạn viết hoa, lùi vào 1 ô

+ HS đọc thầm lại bài + HS viết bài vào vở

+ Chọn tiếng nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- 1 em lên bảng, lớp làm bài vào vở nháp

- Nhận xét bài làm của bạn

- 1 HS đọc bài làm

- Lời giải : gì, dẻo, ra, duyên gì, ríu ran

IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ôn bài

Tieỏt 82 LUYEÄN TAÄP

I Muùc tieõu:

- Bieỏt tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực coự daỏu ngoaởc ( )

- Aựp duùng tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực vaứo daùng baứi taọp ủieàn daỏu >,<,=

II Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Kieồm tra baứi cuừ: (5’)

- Goùi hs leõn baỷng laứm baứi 1,2,3,4/89VBT

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

2 Baứi mụựi:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

* Hoaùt ủoọng 2 : Luyeọn taọp - Thửùc haứnh (25’)

Muùc tieõu:

- Cuỷng coỏ vaứ reứn luyeọn kú naờng tớnh giaự trũ cuỷa

bieồu thửực coự daỏu ngoaởc

- Aựp duùng tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực vaứo vieọc ủieàn

daỏu >,<,=

Cách tiến hành:

* Bài 1

- 1hs nêu y/c của bài

- Y/c hs nêu cách làm

- Y/c hs tự làm bài

- Chữa bài và cho điểm hs

* Bài 2

- 1hs nêu y/c của bài

- Y/c hs tự làm bài, sau đó 2hs ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau

- Y/c hs so sánh giá trị của biểu thức (421 -200) x 2

với biểu thức 421- 200 x 2

- Theo em, tại sao giá trị hai biểu thức này lại khác

nhau trong khi có cùng số, cùng dấu phép tính

- Vậy khi tính giá trị của biểu thức,chúng ta cần

xác định đúng dạng của biểu thức đó, sau đó thực

hiện các phép tính đúng thứ tự

* Bài 3

- Viết lên bảng (12 +11) x 3 … 45

- Để điền được đúng dấu cần điền vào chỗ trống,

chúng ta cần làm gì ?

-Y/c hs tính giátrị của biểu thức (12 +11) x 3

- Y/c hs so sánh 69 và 45

- Vậy chúng ta điền dấu >vào chỗ trống

- Y/c hs làm tiếp phần còn lại

- Chữa bài và cho điểm hs

* Bài 4

- 1hs nêu y/c của bài

- Y/chs tự làm bài,sau đó 2hs ngồi cạnh nhau đổi

- Tính giá trị của biểu thức

- Hs làm bài vào vở,4hs lên bảng làm bài a) 238 – (55 – 35) = 238 -20

= 218

175 – (30 + 20) = 175 -50 =125 b) 84 x (4 : 2) = 84 : 2 = 41 (72 + 18) x 3 = 90 x 3 = 270

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn

- Giá trị của hai biểu thức khác nhau

- Vì thứ tự thực hiện các phép tính này trong hai biểu thức khác nhau

- Chúng ta cần tính giá trị của biểu thức (12+11) x 3 trước, sau đó so sánh giá trị của biểu thức với 45

(12 + 11) x 3 = 13 x 3 = 69

69 > 45

- Hs làm vào vở,3hs lên bảng làm bài

11 + (52 – 22) = 41

30 < (70 + 23) : 3

120 < 484 : (2 x 2)