ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh họa bài tập đọcSGK/12 và các tranh kể chuyện SGK/14 Bảng phụ viết sẵn câu ở đoạn 1, đoạn 4 cần hướng dẫn luyện đọc.. HS yếu: đọc đúng đoạn 1 và 2 của bài
Trang 1KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 02
(Từ ngày 31 / 8 đến ngày 04 / 9 năm 2009 )
Thứ,
Cào cờ Sinh hoạt dưới cờ
Hai Tập đọc - KC Ai có lỗi? (T1)
Tập đọc - KC Ai có lỗi? (T2)
31/8/09 Toán Trừ các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần)
Đạo đức Kính yêu Bác Hồ (tiết 2)
Chính tả Nghe viết: Ai có lỗi?
Tập đọc Cô giáo tí hon
Tư Toán Ôn các bảng nhân
02/9/09 Tập viết Ôn chữ hoa: Ă, Â
L.từ và câu Từ ngữ về thiếu nhi Ôn tập câu Ai là gì?
Năm Mĩ thuật VTT: Vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào
Toán Ôn các bảng chia
Chính tả Nghe viết: Cô giáo tí hon
Tập làm văn Viết đơn
Sáu Thủ công Gấp tàu thuỷ hai ống khói (tiết 2)
Toán Luyện tập
04/9/09 Sinh hoạt Nhận xét tuần
Trang 2Ngày soạn: 28/ 8 / 2009 Ngày dạy: 31/ 8 / 2009
Thứ 2 Tiết 2,3: Tập đọc - kể chuyện
Bài : AI CÓ LỖI?
I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
A TẬP ĐỌC
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót
cư xử không tốt với bạn (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
B KỂ CHUYỆN
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
*HS giỏi: luyện đọc phân vai đoạn 4, 5 theo nhóm 3 (ri-cô, Cô-rét-ti và bố của En-ri-cô); kể lại câu chuyện theo đúng điệu bộ, cử chỉ nét mặt và giọng điệu
* HS yếu: đọc đúng đoạn 1 và 2 của bài tập đọc Kể lại được một đoạn của câu chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Tranh minh họa bài tập đọcSGK/12 và các tranh kể chuyện SGK/14
Bảng phụ viết sẵn câu ở đoạn 1, đoạn 4 cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
TẬP ĐỌC 60 PHÚT
A Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
GV gọi lần lượt 3 em lên bảng đọc bài “Hai bàn tay em” và trả lời câu hỏi
HS1 (Hòa): HTL 1 khổ thơ – H: Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?
HS2 (Lâm): HTL 2 khổ thơ – H: Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?
HS3 (Nhung): HTL toàn bài – Nêu nội dung bài
B Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài: (1phút) GV cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK/12 nêu câu hỏi
rút nội dung tranh, đề bài ghi bảng - HS nhắc lại
2/ Luyện đọc (25 phút)
a Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài - Hướng dẫn cách đọc: ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và giữa cụm từ, chú ý đọc đúng lời nhân vật,….
b Hướng dẫn luyện đọc, đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc từng câu: GV chỉ định 1 HS đầu bàn đọc, sau đó lần lượt từng em đứng lên đọc
tiếp nối từng câu đến hết bài theo dãy bàn dọc, mỗi em đọc 1 câu (câu ngắn có thể hai,
ba câu) (2 lượt)
GV: kết hợp hướng dẫn HS luyện đọc từ khó (khuỷu tay, Cô-rét-ti, En-ri-cô, )
Trang 3*Đọc từng đoạn trước lớp: 5 đoạn
HS tiếp nối nhau đọc đoạn của bài theo dãy bàn (2 lượt)
* Lượt 1: 5 em HS đọc
GV: uốn nắn trong quá trình đọc nhắc HS ngắt, nghỉ hơi đúng và đọc giọng phù hợp
* Lượt 2: 5 em HS đọc
GV đính câu luyện đọc lên bảng:
* Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì/ Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho cây bút nguyệch ra một đường rất xấu.//
* Chúng ta sẽ không bao giờ giận nhau nữa,/ phải không/ En-ri-cô? (giọng đọc thân
thiện, dịu dàng)
* Không bao giờ!// Không bao giờ!// (giọng xúc động)
HS giỏi đọc mẫu - GV uốn nắn sửa sai - HS luyện đọc câu 2 em
HS: 5 em tiếp nối đọc lại 5 đoạn của bài
HS: 1 em đọc chú giải SGK
* Luyện đọc đoạn trong nhóm: (nhóm 5) HS nhóm trưởng phân công đọc đoạn, các
thành viên góp ý nhau cách đọc - Đại diện 2 nhóm trình bày – GV, HS nhận xét rèn đọc
* Thi đọc giữa các nhóm: Hai nhóm thi đọc đoạn, cả bài tiếp nối (cá nhân, nhóm).
HS: cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4 của bài
Giải lao
3/ Hướng dẫn tìm hiểu bàì: (8 phút)
HS Đọc thầm đoạn 1, 2 trong bài
H: Câu chuyện kể về ai? (En-ri-cô và Cô-rét-ti)
Câu 1: Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?
HS 1 em đọc to đoạn 3 cả lớp đọc thầm
Câu 2: Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti?
HS: 1 em đọc đoạn 4, 5
Câu 3: Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?
Câu 4: Bố đã trách En-ri-cô như thế nào?
H: Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng hay sai? Vì sao?
Đ: …đúng vì bạn là người có lỗi đáng lẽ phải xin lỗi Cô-rét-ti nhưng không đủ can đảm Sau đó, En-ri-cô còn hiểu lầm Cô-rét-ti nên đã giơ thước doạ đánh bạn
Câu 5: Theo em, mỗi bạn có điểm gì đáng khen?
H: Câu chuyện nói lên điều gì?
Trang 4HS: trả lời - GV rút ND ghi bảng: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn
HS 2 em nhắc lại nội dung câu chuyện
4/Luyện đọc lại: (7 phút)
HS: giỏi luyện đọc phân vai đoạn 4, 5 theo nhóm 3 (cô, Cô-rét-ti và bố của En-ri-cô) - Đại diện 2 nhóm trình bày trước lớp – HS, GV nhận xét bình chọn bạn đọc lời nhân vật hay
HS yếu: đọc đúng đoạn 1 và 2 của bài tập đọc
KỂ CHUYỆN 20 PHÚT
1, GV nêu nhiệm vụ:
HS đọc yêu cầu SGK – GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào các tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện Ai có lỗi? bằng lời của em
2, Hướng dẫn kể:
H: Câu chuyện trong SGK được kể bằng lời của ai?
H: Phần kể chuyện yêu cầu chúng ta kể lại bằng lời của ai?
GV: Vậy khi kể chuyện, các em cần chuyển lời của En-ri-cô thành lời của mình
HS 1 em đọc phần kể mẫu
HS: quan sát tranh minh hoạ ở SGK/14 và nêu nội dung tranh
HS 1 em kể lại nội dung tranh 1
HS: tập kể nhẩm theo nhóm 5 – GV quan sát uốn nắn
HS: tiếp nối nhau lên bảng kể lại câu chuyện theo tranh – HS, GV nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện (HS giỏi kể lại toàn truyện thể hiện được cử chỉ, điệu bộ;
HS yếu kể lại một đoạn của truyện)
C Củng cố -dặn dò: (4 phút)
H: Qua phần đọc và tìm hiểu câu chuyện, em rút ra được bài học gì?
HS: nêu lại nội dung bài
GV liên hệ GD: Phải biết thương yêu, nhường nhịn, giúp đỡ bạn
GV nhận xét tiết học, dặn HS tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-
-Tiết 4: Toán
Bài: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN)
I MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm)
Trang 5- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép trừ)
* HS giỏi: làm thêm cột 4, 5 bài tập 1, 2/SGK/7
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Bảng nhóm cho HS làm bài tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động1: Ôn về phép tính cộng, trừ (có nhớ một lần) (5 phút)
GV nêu yêu cầu 3 HS 3 tổ lên bảng, lớp làm bảng con theo tổ
* Đặt tính rồi tính: Tổ 1: 425 + 137 Tổ 2: 216 + 458 Tổ 3: 352 + 463
78 – 56 82 – 35 41 - 16
GV, HS nhận xét chữa bài, củng cố cách thực hiện tính
Hoạt động 2: HD thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần) (13 phút)
a, Phép trừ: 432 – 215
GV viết phép tính lên bảng gọi HS đọc: 432 – 215 = ?
GV nêu yêu cầu và HD HS đặt tính ở bảng con - 1 em lên bảng lớp
GV hướng dẫn HS thực hiện tính từ phải sang trái vừa làm vừa viết bảng như SGK H: Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào?
432 * 2 không trừ được 5, lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1
215 * 1 thêm 1 bằng 2; 3 trừ 2 bằng 1, viết 1
217 * 4 trừ 2 bằng 2, viết 2
432 – 215 =…
HS yếu vài em nêu lại cách làm
b, Phép trừ: 627 – 143
GV ghi bảng phép tính gọi HS đọc 627 – 143 = ?
GV yêu cầu HS đặt tính và tính vào bảng con – 1 em lên bảng – HS, GV nhận xét
HS nêu cách làm GV chốt ý ghi bảng như SGK – HS nêu lại cách làm
* 7 trừ 3 bằng 4, viết 4
* 2 không trừ được 4, lấy 12 trừ 4 bằng 8, viết 8 nhớ 1
484 * 1 thêm 1 bằng 2; 6 trừ 2 bằng 4, viết 4
627 – 143 =
* GV lưu ý cho HS:
Phép trừ 432 – 215 = 217 là phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng chục Phép trừ 627 – 143 = 484 là phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng trăm
HS, GV nhận xét nêu lại cách làm như SGK
Hoạt động 3: Luyện tập (19 phút)
Bài 1/SGK/7 Tính
HS làm bảng con, bảng lớp theo tổ (mỗi tổ một cột; 2 cột còn lại dành cho HS giỏi)
414 308 349 427 457
GV củng cố cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số có nhớ một lần
Bài 2/ SGK/7 Tính
HS làm bài vào vở theo tổ (HS giỏi cả bài: HS yếu 3 cột đầu) HS lần lượt lên bảng làm
541
127
114
215
356
237
627
143
Trang 6184 495 174 384 395
GV củng cố cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số có nhớ một lần
Bài 3/SGK/7 Bài toán
HS thảo luận theo nhóm đôi tìm hiểu đề bài và cách giải – 2 nhóm trình bày trước lớp
HS tự giải vở - 1 em lên bảng – GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài giải
Bài giải:
Hoa sưu tầm được số con tem là:
335 – 128 = 207 (con tem) Đáp số: 207 con tem
GV củng cố cách giải bài toán liên quan đến phép trừ
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3 phút)
GV củng cố kiến thức về trừ có nhớ, rút đề ghi bảng – HS đọc lại nội dung trên bảng
HS, GV nhận xét, tuyên dương dặn HS xem lại bài
-
-Ngày soạn: 29 /8 / 2010 Ngày dạy: 31/ 9 / 2010
Bài: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số (không nhớ hoặc có nhớ một lần)
- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép cộng hoặc một phép trừ)
* HS giỏi: làm thêm bài 2 cột b, bài 3 cột 4 SGK/8
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3 SGK/ 08,…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Ôn về phép trừ các số có ba chữ số (5 phút)
GV ghi bảng và nêu yêu cầu – 3 HS lên bảng, lớp làm bảng con theo tổ
GV nhận xét, HS nêu lại cách thực hiện tính
Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành (32 phút)
Bài 1/SGK/8 Tính:
HS cả lớp làm bảng con một phép tính đầu, 3 phép tính còn lại HS cả lớp làm theo tổ
GV củng cố cách thực hiện phép trừ có nhớ
Bài 2/SGK/8 Đặt tính rồi tính
576 325
528
58
75
627 443
251
342
551
160
Trang 7HS cả lớp tự làm vở (HS cả lớp làm phần a; HS giỏi làm thêm phần b) - 2 HS lên bảng
a) 542 -318 660 – 251 b) 727 – 272 404 – 184
224 409 455 220
HS,GV nhận xét củng cố lại cách trừ có nhớ các số có ba chữ số, nêu lại cách làm
Bài 3/SGK/8 Số?
HS cả lớp làm bài vào SGK (HS cả lớp làm 3 cột đầu; HS giỏi làm thêm cột 4)
HS nêu lại cách tìm số bị trừ, số trừ, hiệu chưa biết
Bài 4/SGK/8 Giải bài toán theo tóm tắt sau:
HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu đề toán và nêu cách giải – 2 nhóm trình bày trước lớp
HS 1 em lên bảng, HS cả lớp giải vở – GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài
Bài giải:
Cả hai ngày bán được số kg gạo là:
415 + 325 = 740 (kg) Đáp số: 740 kg Củng cố cách giải toán liên quan đến phép cộng
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3 phút)
GV chốt lại nội dung bài rút đề bài ghi bảng – HS nhắc lại
GV củng cố kiến thức về cộng, trừ có nhớ, tìm thành phần chưa biết của phép tính
HS, GV tổng kết tiết học, dặn dò
-
-Tiết 3:Môn: Đạo đức Bài: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2)
I MỤC TIÊU:
- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc
- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ
- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện về Bác Hồ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút)
HS1 (Nhung): Bác sinh ngày, tháng, năm nào? Quê Bác ở đâu?
HS2 (Y Ngọc) Em còn biết tên gọi nào khác của Bác Hồ?
HS3 (Tuấn): Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi như thế nào?
GV, HS nhận xét tuyên dương đánh giá theo chuẩn kiến thức và kĩ năng
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (10 phút)
660 251
272
184
542
318
Trang 8GV nêu yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi nội dung câu hỏi ở bài tập 4 VBT/ 4, sau
đó gọi 2 nhóm trình bày trước lớp
GV khen những HS đã thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng và nhắc nhở cả lớp học tập các bạn
H : Em 1 đã thực hiện được những điều nào trong Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng? Thực hiện như thế nào?
H : Còn 2 điều nào em chưa thực hiện tốt? Vì sao? Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới?
GV liên hệ thực tế vào việc học, tính tình của HS theo Năm điều Bác Hồ dạy
Hoạt động 3: Biết thêm những thông tin về Bác Hồ (10 phút)
GV nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trình bày kết quả sưu tầm được về hình ảnh, bài báo, câu chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao, về Bác Hồ sau đó cử đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả
GV khen những nhóm sưu tầm được nhiều tư liệu tốt và giới thiệu hay GV giới thiệu thêm một số tư liệu khác về Bác Hồ với thiếu nhi
Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên (5 phút)
HS trong lớp lần lượt thay nhau đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp về Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi (theo nội dung bài tập 6 VBT/ 4)
Củng cố - dặn dò: (5 phút)
HS đọc phần in màu xanh trong VBT
GV liên hệ giáo dục HS: Kính yêu Bác Hồ là làm theo Năm điều Bác Hồ dạy
HS: tìm hiểu về tiểu sử Bác Hồ, chăm chỉ thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng nhận xét tiết học - dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Giữ lời hứa
-
-Tiết 4:Chính tả (nghe - viết)
Bài: AI CÓ LỖI?
I- ỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu (bài tập 2)
- Làm đúng bài tập 3 a/b
* HS giỏi: tìm được nhiều từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu
* HS yếu : GV giúp đỡ HS viết đúng lỗi chính tả trong bài viết
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Bảng phụ cho HS làm bài tập,
III- CÁC HOẠT ĐỘNG dạy - HỌC:
A Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
GV đọc HS viết bảng con, bảng lớp theo tổ: (tổ 1: ngọt ngào, ngao ngán, Tổ 2: hiền
lành, chìm nổi, Tổ 3: cái liềm, cái đàn) - HS đọc lại các từ vừa viết
B Dạy bài mới: (32 phút)
1/Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học ghi đề bài – HS nhắc lại 2/ Hướng dẫn nghe viết (25 phút)
a) Hướng dẫn HS chuẩn bị: (3 phút)
Trang 9GV đọc mẫu đoạn văn - 2 em đọc lại.
H: Đoạn văn có mấy câu? Đoạn văn nói lên tâm trạng En-ri-cô thế nào?
H: Tìm tên riêng có trong bài chính tả? Tên riêng đó được viết như thế nào?
b) Hướng dẫn viết từ khó (5 phút)
HS: tự viết từ khó vào bảng con, GV bổ sung và cho HS viết bảng con, bảng lớp:
Cô-rét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ, vác củi,… HS đọc lại từ khó
c) Học sinh viết bài vào vở: (15 phút)
GV nhắc HS tư thế ngồi viết và cách trình bày bài viết
GV đọc HS viết bài mỗi dòng đọc 3 lần GV theo dõi và uốn nắn giúp đỡ HS yếu
d) Chấm, chữa bài: (2 phút)
GV đọc học sinh đổi vở chéo để soát lỗi và ghi lỗi chính tả bằng bút chì ra ngoài lề vở
GV chấm 10 bài nhận xét cụ thể về nội dung, chữ viết, cách trình bày
3/ Hướng dẫn làm bài tập chính tả: (6 phút)
Bài 2/SGK/ 14: Tìm các từ chưa tiếng:
HS làm miệng vào nháp, sau đó thi đua theo tổ, tổ nào tìm nhiều, nhanh, đúng tổ đó thắng cuộc, nhận xét tuyên dương, HS đọc lại bài làm (HS giỏi tìm được nhiều từ hơn)
a) Có vần uêch: nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khoác, trống
huếch trống hoác
b) Có vần uyu: khuỷu tay, khuỷu chân, ngã khuỵu, khúc khuỷu.
GV nhận xét củng cố cách viết chính tả có vần uyu/uêch
Bài 3/SGK/ 141: Em chọn từ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống
HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng điền – củng cố quy tắc viết chính tả a) (xấu, sấu): cây sấu chữ xấu b) (căn, căng): kiêu căng, căn dặn
(sẻ, xẻ): san sẻ , xẻ gỗ (nhằn, nhằng): nhọc nhằn, lằng nhằng (sắn, xắn): xắn tay áo, củ sắn (vắn, vắng): vắng mặt, vắn tắt
C Củng cố dặn dò; (3 phút)
HS chơi trò chơi thi đặt câu có từ mở đầu bằng “uêch/ uyu”
GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
HS tham gia chơi 5 em/tổ - HS, GV nhận xét tuyên dương, tổng kết tiết học
-
-Tiết 5: Tự nhiên và Xã hội
Bài: VỆ SINH HÔ HẤP
I MỤC TIÊU:
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp
* HS giỏi : Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi, miệng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Các hình trong SGK/8,9, hình cơ quan hô hấp trong đồ dùng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút)
HS1: Tại sao phải thở bằng mũi?
HS2 : Nêu ích lợi của việc thở không khí trong lành?
Hoạt động 2: Ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng (12 phút)
Trang 10HS: Quan sát hình 1,2,3 SGK/8 và liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi ở SGK/8 theo nhóm đôi, sau đó đại diện 2 nhóm trình bày mỗi nhóm trả lời 1 câu hỏi
H: Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?
H: Hằng ngày chúng ta phải làm gì để giữ sạch mũi họng?
GV nêu thêm câu hỏi và giải thích, nhắc nhở thêm về thói quen tập thể dục buổi sáng và
ý thức giữ vệ sinh mũi, họng và kết luận
* Kết luận: Buổi sáng sớm có không khí thường trong lành, ít khói, bụi
Hằng ngày, cần lau sạch mũi và súc miệng bằng nước muối để tránh bị nhiễm trùng các bộ phận của cơ quan hô hấp trên
Hoạt động 3: Bảo vệ cơ quan hô hấp (13 phút)
HS làm việc theo nhóm 5, quan sát tranh SGK/9 và trả lời câu hỏi SGK/9:
H: Chỉ và nói tên các việc nên là và không nên làm để giữ gìn bộ phận của cơ quan hô hấp?
HS đại diện 2 nhóm trình bày – HS nhận xét và phỏng vấn thêm
H: Hình này vẽ gì?
H: Việc làm của các bạn trong hình có lợi hay có hại đối với cơ quan hô hấp? tại sao?
GV giúp HS liên hệ thực tế: kể ra những việc nên làm và có thể làm được để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp Những việc có thể làm ở nhà và xung quanh khu vực nơi các em sống để giữ cho bầu không khí luôn trong lành
* Kết luận: Luôn quét dọn và lau sạch đồ đạc để đảm bảo không khí trong nhà
luôn trong sạch không có nhiều khói bụi
Củng cố - dặn dò: ( 5 phút )
H : Em cần làm gì để bảo vệ cơ quan hô hấp?
GV liên hệ giáo dục: Lau sạch, quét dọn nhà cửa, tham gia tổng vệ sinh nơi ở
HS hoàn thành bài tập ở VBT và chuẩn bị bài sau: Phòng bệnh đường hô hấp
-
-Ngày soạn: 30/ 8 / 2010 Ngày dạy: 01/ 9 / 2010 Thứ 4 Tiết 1: Tập đọc
Bài: CÔ GIÁO TÍ HON
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
- Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
* HS giỏi: Đọc trôi chảy cả bài, thể hiện được giọng đọc vui, thong thả, nhẹ nhàng
* HS yếu: GV giúp đỡ HS đọc đúng một đoạn trong bài văn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK/17
Bảng phụ viết sẵn câu ở nội dung đoạn 2 để hướng dẫn HS luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
HS: 3 em tiếp nối nhau đọc lại các đoạn của chuyện “Ai có lỗi?” và trả lời câu hỏi.