Chuyên đề về Dao động điều hòa Vật lí lớp 12 Năm học 20162017 Trường THPT Lê Quý Đôn5283

Bảng mơ tả các năng lực cĩ thể phát triển trong chủ đề Nhĩm năng lực Năng lực thành phần Mơ tả mức độ thực hiện trong bài học K1: Trình bày được kiến thức về các hiện tượng, đại lượng

Ngày soạn: 20/8 /2016 Tuần:1

Ngày dạy: Từ ngày 23 /8/2016 đến ngày 25 /8/2016 Tiết: 1-2

CHUYÊN ĐỀ 1 :DAO ĐỘNG ĐIỀU HỊA I.Mục tiêu:

1.1.Kiến thức:

- Phát biểu được định nghĩa của dao động, dao động tuần hồn, dao động điều hịa

- Viết được biểu thức của các phương trình của dao động điều hịa giải thích được ý nghĩa các đại lượng trong phương trình

- Nêu được liên hệ giữa dao động điều hịa và chuyển động trịn đều

- phát biểu và viết được cơng thức tính chu kì ( hoặc tần số) dao động điều hồ

1.2 K ĩ năng

- Viết được biểu thức của li độ và các biểu thức của vận tốc và gia tốc tương ứng của dao động điều hịa

- Vẽ được đồ thị của li độ theo thời gian với pha ban đầu bằng khơng

- Vận dụng được các biểu thức làm các bài tập đơn giản và nâng cao trong SGK hoặc SBT vật lý 12

1.3 Thái độ: Tự lực, tự giác học tập, tham gia xây dựng kiến thức; Cĩ khả năng suy diễn tốn học, suy luận

logic, nhận thức đúng về khoa học ứng dụng bài học vào thực tiển

2 Mục tiêu phát triển năng lực

2.1 Định hướng các năng lực được hình thành: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thực nghiệm;

năng lực dự đốn, suy luận lý thuyết; thiết kế và thực hiện theo phương án thí nghiệm, dự đốn; phân tích, khái quát hĩa rút ra kết luận khoa học; đánh giá kết quả và giải quyết vấn đề

2.2 Bảng mơ tả các năng lực cĩ thể phát triển trong chủ đề

Nhĩm

năng lực Năng lực thành phần Mơ tả mức độ thực hiện trong bài học

K1: Trình bày được kiến thức về các hiện

tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lý

cơ bản, các phép đo, các hằng số vật lý

-Hs nêu được các khái niệm dao động, dao động tuần hồn, dao động điều hịa, chu kì, tần số

-Hs gọi tên được các đại lượng li độ, biên độ, tần

số gĩc, pha, pha ban đầu, chu kì, tần số

K2: Trình bày được mối quan hệ giữa các

kiến thức vật lý -Hs nêu kì, tần số; giữa li độ với vận tốc, gia tốc; giữa pha được mối quan hệ giữa tần số gĩc với chu

dao động với thời gian dao động

K3: Sử dụng được kiến thức vật lý để thực

hiện các nhiệm vụ học tập -Hs đại lượng trong phương trình dao động điều hịa.sử dụng kiến thức vật lí nêu được ý nghĩa các

-Sử dụng các kiến thức vật lí liên quan để xây dựng được các cơng thức li độ,vận tốc, gia tốc,

Nhĩm

NLTP

liên quan

đến sử

dụng

kiến thức

vật lý

K4: Vận dụng (giải thích, dự đốn, tính tốn,

đề ra giải pháp, đánh giá giải pháp …) kiến

thức vật lý vào các tình huống thực tiễn

-Hs vận dụng các kiến thức để giải một số bài tốn liên quan đến dao động điều hịa

Nhĩm

NLTP về

phương

pháp

P1: Đặt ra những câu hỏi về một sự kiện vật

lý

-Làm sao để xác định được vị trí, vận tốc, gia tốc của một vật khi nĩ chuyển động qua lại quanh một điểm O cho trước tại một thời điểm?

P2: Mô tả được các hiện tượng tự nhiên bằng

ngôn ngữ vật lý và chỉ ra các quy luật vật lý

trong hiện tượng đó

-Hs mô tả được hoạt động của con lắc lò xo, con lắc đơn và nêu được dạng quỹ đạo chuyển động của chúng

P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn và xử lí

thông tin từ các nguồn khác nhau để giải

quyết vấn đề trong học tập vật lý

-Hs thu thập, đánh giá, lựa chọn, vận dụng kiến thức vật lí để giải thích được hoạt động của các con lắc

P4: Vận dụng sự tương tự và các mô hình để

xây dựng kiến thức vật lý -Hs dời và định luật II Niutown để viết phương trình biết vận dụng kiến thức về vận tốc, gia tốc, độ

dao động điều hòa

P5: Lựa chọn và sử dụng các công cụ toán

học phù hợp trong học tập vật lý -Ôn hàm tập lại kiến thức toán liên quan trong bài học: số y=sinx, y=cosx, đạo hàm,

P6: Chỉ ra được điều kiện lý tưởng của hiện

tượng vật lý -chỉ ra được điều kiện lí tưởng để các con lắc dao động điều hòa là bỏ qua lực cản của môi trường P7: Đề xuất được giả thuyết; suy ra các hệ

quả có thể kiểm tra được -Đề xuất thí nghiệm kiểm chứng về đồ thị dao động điều hòa P8: Xác định mục đích, đề xuất phương án,

lắp ráp, tiến hành xử lí kết quả thí nghiệm và

rút ra nhận xét

- Hs xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành xử lí kết quả thí nghiệm và rút ra nhận xét để kiểm chứng đồ thị dao động của vật dao động điều hòa

(tập

trung

vào năng

lực thực

nghiệm

và năng

lực mô

hình

hóa)

P9: Biện luận tính đúng đắn của kết quả TN

và tính đúng đắn các kết luận được khái quát

hóa từ kết quả TN

- Biện luận tính đúng đắn của kết quả TN và tính đúng đắn các kết luận về vật dao động điều hòa

X1: Trao đổi kiến thức và ứng dụng vật lý

bằng ngôn ngữ vật lý và các cách diễn tả đặc

thù của vật lý

-Hs biết trao đổi với nhau những kiến thức vật lí đã học và có thể sử dụng chúng để vận dụng trong bài học

X2: Phân biệt được những mô tả các hiện

tượng tự nhiên bằng ngôn ngữ đời sống và

ngôn ngữ vật lý

X3: Lựa chọn, đánh giá được các nguồn

thông tin khác nhau

-Biết lựa chọn những kiến thức cần thiết để thực hiện nhiệm vụ trong bài học

X4: Mô tả được cấu tạo và nguyên tắc hoạt

động của các thiết bị kỹ thuật, công nghệ

X5: Ghi lại được các kết quả từ các hoạt

động học tập vật lý của mình (nghe giảng,

tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc

nhóm…)

HS ghi nhận lại được các kết quả từ hoạt động học tập vật lý của mình

X6: Trình bày các kết quả từ các hoạt động

học tập vật lý của mình (nghe giảng, tìm

kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc

nhóm…) một cách phù hợp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả hoạt động nhóm mình trước cả lớp Cả lớp thảo luận để đi đến kết quả

- Hs trình bày được các kết quả từ hoạt động học tập vật lý của cá nhân mình

X7: Thảo luận được kết quả công việc của

mình và những vấn đề liên quan dưới góc

nhìn vật lý

Thảo luận nhóm về kết quả thí nghiệm, rút ra nhận xét của nhóm

Nhóm

NLTP

trao đổi

thông tin

X8: Tham gia hoạt động nhóm trong học tập

Nhóm C1: Xác định được trình độ hiện có về kiến - HS xác định được trình độ hiện có về các kiến

thức, kĩ năng , thái độ của cá nhân trong học

C2: Lập kế hoạch và thực hiện, điều chỉnh

kế hoạch học tập nhằm nâng cao trình độ

bản thân

- HS lập kế hoạch và thực hiện, điều chỉnh kế hoạch học tập trên lớp và ở nhà đối với toàn chủ đề sao cho phù hợp với điều kiện học tập

C3: Chỉ ra được vai trò (cơ hội) và hạn chế

của các quan điểm vật lý đối trong các

trường hợp cụ thể trong môn Vật lý và ngoài

môn Vật lý

C4: So sánh và đánh giá được - dưới khía

cạnh vật lý- các giải pháp kỹ thuật khác nhau

về mặt kinh tế, xã hội và môi trường

C5: Sử dụng được kiến thức vật lý để đánh

giá và cảnh báo mức độ an toàn của thí

nghiệm, của các vấn đề trong cuộc sống và

công nghệ hiện đại

-Sử dụng được kiến thức vật lý để đánh giá và cảnh báo mức độ an toàn của thí nghiệm, của các vấn đề trong cuộc sống và công nghệ hiện đại, ví dụ: ảnh hưởng của độ cao sóng biển đối với tàu thuyền,

NLTP

liên quan

đến cá

nhân

C6: Nhận ra được ảnh hưởng vật lý lên các

mối quan hệ xã hội và lịch sử -hệ xã hội và lịch sử, ví dụ: ảnh hưởng của dao Nhận ra được ảnh hưởng vật lý lên các mối quan

động khi tàu ( xe ) đi qua chỗ xóc, ảnh hưởng của sóng biển đối với các tàu(thuyền) khi đi biển,

II CHU ẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ HỌC SINH (HS)

1 Chuẩn bị của GV

-Hình vẽ mô tả dao động của hình chiếu P của điểm M trên đường kính P1P2

-Hình vẽ đồ thị hàm số y = sinx

-Dụng cụ thí nghiệm biểu diễn ghi đồ thị dao động của con lắc lò xo, con lắc đơn

- Các phiếu học tập:

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Giả sử có một điểm M chuyển động tròn đều trên quỹ đạo tròn có tâm O bán kính OM = A, tốc

độ góc của M là ω Vị trí ban đầu của M hợp với trục Ox góc φ, hình chiếu của M trên đường kính P 1 P 2 là P (hình 1.1) Viết phương trình tọa độ (vị trí) của điểm P tại thời điểm t ?

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

1 Cho phương trình dao động điều hòa: x= 5 cos (2πt + π/2) (x tính bằng cm, t tính bằng s )

Tìm

a Biên độ, tần số góc, pha ban đầu của dao động.

b Tìm li độ của dao động tại thời điểm t=2 (s).

2 Cho phương trình dao động điều hòa x= - 5 cos (2πt + π/2) (x tính bằng cm, t tính bằng s )

Tìm Biên độ, tần số góc, pha ban đầu của dao động.

3 Cho phương trình dao động điều hòa x= 5 cos (- 2πt + π/2) (x tính bằng cm, t tính bằng s )

Tìm Biên độ, tần số góc, pha ban đầu của dao động.

4 Cho phương trình dao động điều hòa x= 5 sin (2πt + π/2) (x tính bằng cm, t tính bằng s )

Tìm Biên độ, tần số góc, pha ban đầu của dao động.

2 Chu ẩn bị của HS:

- Ôn lại chuyển động tròn đều: chu kì, tần số và mối liên hệ giữa tốc độ góc với chu kì, tần số

-Ôn lại khái niệm vận tốc tức thời, gia tốc, công thức định luật II Niutown

III HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

N ăng

l ực được hình thành Hoạt động 1 Tìm hiểu các khái niệm của

dao động cơ.

- PP: Tái hiện kiến thức, thu thập thông tin -Thời lượng: 10 phút

-Nêu một số ví dụ về vật dao động thường gặp trong đời sống hằng ngày

-Giới thiệu VTCB và nêu khái niệm về dao động

-Giới thiệu các khái niệm dao động tuần hoàn, dao động điều hòa

-Làm việc cá nhân: đọc mục I sgk, chú ý phạm vi chuyển động của các vật dao động, cụm từ vị trí cân bằng,

các khái niệm dao động cơ, dao

động tuần hoàn, dao động điều hòa

P3

K1 X5

KIẾN THỨC CƠ BẢN

I Dao động cơ

1 Thế nào là dao động cơ?

Dao động cơ là chuyển động qua lại quanh một vị trí đặc biệt gọi là vị trí cân bằng

2 Dao động tuần hoàn

- Dao động tuần hoàn là dao động mà trạng thái chuyển động của vật được lặp lại như

cũ (vị trí cũ và hướng cũ) sau những khoảng thời gian bằng nhau

- Dao động tuần hoàn đơn giản nhất là dao động điều hòa

X5

Hoạt động 2 Tìm hiểu về phương trình của dao động điều hòa.

- PP: Tái hiện kiến thức, thu thập thông tin, hoạt động nhóm

- Thời lượng: 25 phút

I.DAO

ĐỘNG CƠ

II

PHƯƠNG

TRÌNH

CỦA DAO

ĐỘNG

ĐIỀU

HÒA

1 ví d ụ

-Chia học sinh thành 4 nhóm

-Phát PHT số 1 cho từng nhóm

-Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm trong

-Đọc mục II.1 sgk

- Nhận nhiệm vụ, hoạt động nhóm theo hướng dẫn của giáo viên trả lời KP3,P2, K53, ,

thời gian 10 phút hoàn thành PHT số 1.

-Hướng dẫn các nhóm hoạt động, gợi ý cách xác định tọa độ của một điểm chuyển động trên đường thẳng

-yêu cầu các cử đại diện trình bày kết quả

hoạt động của nhóm

- yêu cầu các nhóm khác góp ý nhận xét

- giáo viên kết luận những vấn đề chính

cần ghi nhớ

câu hỏi

- Cử đại diện nhóm trình bày kết quả hoạt động

- nhận xét , góp ý kết quả hoạt động của các nhóm

- Ghi nhớ kiến thức

X1,X3

X6, X7,

X8

X5

KIẾN THỨC CƠ BẢN

II Phương trình của dao động điều hòa

1 Ví dụ

- Điểm M chuyển động tròn đều với tốc góc

là ω, P là hình chiếu của M lên Ox, A là bán kính

Tại t = 0, M có tọa độ góc φ Sau thời gian t, M có tọa độ góc φ + ωt Khi đó tọa độ điểm P là

điểm P có phương trình là:

Trong đó A, ω, φ là hằng số

- Do hàm cosin là hàm điều hòa nên điểm P được gọi là dao động điều hòa

X5

2.Định nghĩa

Yêu cầu học sinh đọc mục II.2 và phát biểu định nghĩa thế nào là dao động điều hòa?

3.Phương trình

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc tên và

ý nghĩa của các đại lượng có trong phương trình dao động điều hòa

4.Chú ý

Hướng dẫn cho học sinh biết tính tương đương của dao động điều hòa với chuyển động tròn đều

-Làm việc cá nhân, đọc sgk

- phát biểu định nghĩa dao động điều hòa

-Tiếp thu kiến thức qua hướng dẫn học tập của giáo viên

P3, X1 K1,

X5.

KIẾN THỨC CƠ BẢN

2 Định nghĩa

Dao động điều hòa là dao động trong đó li độ của vật là một hàm cosin (hay sin) của thời gian

3 Phương trình

- Phương trình x = A cos(ωt + φ) gọi là phương trình của dao động điều hòa

* x là li độ, tọa độ, độ dời của vật ra khỏi VTCB tại thời điểm t

X5 C1,C2

x

OP



) cos( 

x

Ho ạt động 3: bài tập vận dụng -PP: hoạt động nhóm.

-Thời gian: 10 phút

-Chia học sinh thành 4 nhóm

-Phát PHT số 2 cho từng nhóm

-Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm trong

thời gian 10 phút hoàn thành PHT số 1

-Hướng dẫn các nhóm hoạt động, gợi ý cách biến đổi hàm “sin sang cos”, làm mất

dấu “-cos” -yêu cầu các cử đại diện trình bày kết quả

hoạt động của nhóm

- yêu cầu các nhóm khác góp ý nhận xét

- giáo viên kết luận những vấn đề chính cần ghi nhớ

- Nhận nhiệm vụ, hoạt động nhóm theo hướng dẫn của giáo viên trả lời câu hỏi

- Cử đại diện nhóm trình bày kết quả hoạt động

- nhận xét , góp ý kết quả hoạt động của các nhóm

- Ghi nhớ kiến thức

K2, K3, P3,P5,

X1,X3

X6, X7,

X8

X5

III V ận

d ụng.

KIẾN THỨC CƠ BẢN

1 Cho phương trình dao động điều hòa: x= 5 cos (2πt + π/2) (x tính bằng cm, t

tính bằng s ) Tìm

a Biên độ, tần số góc, pha ban đầu của dao động

b Tìm li độ của dao động tại thời điểm t=2 (s)

Giải:

a Biên độ: A= 5cm, tần số góc ω=2π (rad/s), pha ban đầu φ=π/2 (rad)

b thay t= 2 s vào phương trình được x = 0

2 Cho phương trình dao động điều hòa x= - 5 cos (2πt + π/2) (x tính bằng cm, t

tính bằng s ) Tìm Biên độ, tần số góc, pha ban đầu của dao động.

Giải:

Đổi x= - 5 cos (2πt + π/2) = 5 cos(2πt + π/2 + π) = 5 cos (2πt - π/2) Biên độ: A= 5cm, tần số góc ω=2π (rad/s), pha ban đầu φ= - π/2 (rad)

3 Cho phương trình dao động điều hòa x= 5 cos (- 2πt + π/2) (x tính bằng cm, t

tính bằng s ) Tìm Biên độ, tần số góc, pha ban đầu của dao động.

Đổi x= 5 cos (- 2πt + π/2) = 5 cos [-(2πt - π/2)]= 5 cos (2πt - π/2) Biên độ: A= 5cm, tần số góc ω=2π (rad/s), pha ban đầu φ= - π/2 (rad)

4 Cho phương trình dao động điều hòa x= 5 sin (2πt + π/2) (x tính bằng cm, t

tính bằng s ) Tìm Biên độ, tần số góc, pha ban đầu của dao động.

Giải:

Đổi x= 5 sin (2πt + π/2)= 5 cos (2πt + π/2 – π/2)= 5cos (2πt ) Biên độ: A= 5cm, tần số góc ω=2π (rad/s), pha ban đầu φ= 0 (rad)

X5 C1, C2

* A là biên độ dao động, là li độ cực đại của vật A > 0

* ω gọi là tần số góc của dao động,

* (ωt + φ) là pha của dao động tại thời điểm t Pha cho biết vị trí của vật tại thời điểm t

* φ là pha ban đầu, cho biết vị trí tại thời điểm ban đầu t = 0 (φ < 0, φ>0, φ = 0)

4 Chú ý

a) Điểm P dao động điều hòa trên một đoạn thẳng luôn luôn có thể coi là hình chiếu của điểm M chuyển động tròn đều lên đường kính là đoạn thẳng đó

TI ẾT 2

N ăng lực được hình thành

Ho ạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- PP: tái hi ện kiến thức

- Th ời lượng: 7 phút.

Câu h ỏi:

- Viết phương trình và nêu ý nghĩa các đại

lượng trong phương trình dao động điều hòa?

Làm việc cá nhân, trả lời câu

hỏi bài cũ

Hs nhận xét phần trả lời của

bạn

Ho ạt động 2: tìm hiều về chu kì, tần số,

t ần số góc của dao động điều hòa.

- PP : gợi mở, tái hiện kiến thức, thu thập thông tin

- thời gian: 8 phút

Gi ới thiệu hình 1.1sgk

- Giới thiệu cho hs nắm được thế nào là dao động toàn phần

H ỏi: so sánh thời gian chuyển động của

điểm M và hình chiếu P của nó khi điểm M quay được 1 vòng và hình chiếu P thực

hiện được 1 dao động toàn phần?

Hỏi: trình bày định nghĩa chu kì, tần số của vật chuyển động tròn đều?

- Liên hệ dắt hs đi đến định nghĩa chu kì và tần

số, tần số góc của dao động điều hòa

- Viết công thức liên hệ giữa chu kì, tần số và tần số góc

- Nhận xét chung

- tiếp thu kiến thức.

- quan sát hình 1.1 theo hướng

dẫn và trả lời câu hỏi: thời

gian chuy ển động của hai điểm

b ằng nhau.

- tái hiện kiến thức vật lí 10 để trả lời câu hỏi

- Theo gợi ý của GV phát biểu định nghĩa của các đại lượng cần tìm hiểu

- Ghi nhận xét của GV

K1 P4,P3

P3,P4 K1

X5

III.CHU

K Ỳ, TẦN

S Ố, TẦN

S Ố GÓC

C ỦA DAO

ĐỘNG

ĐIỀU

HÒA.

KIẾN THỨC CƠ BẢN III Chu kì, tần số, tần số góc của dao động điều hòa

1 Chu kì và tần số

Khi vật trở về vị trí cũ hướng cũ thì ta nói vật thực hiện 1 dao động toàn phần

* Chu kì (T): của dao động điều hòa là khoảng thời gian để vật thực hiện một dao động toàn phần Đơn vị là s

* Tần số (f): của dao động điều hòa là số dao động tuần hoàn thực hiện trong một

s Đơn vị là 1/s hoặc Hz

2 Tần số góc

Trong dao động điều hòa ω được gọi là tần số góc

X5

Giữa tần số góc, chu kì và tần số có mối liên hệ:

Ho ạt động 3: tìm hiểu vận tốc và gia tốc

c ủa vật dao động điều hòa.

- PP:tái hi ện kiến thức, làm việc cá nhân

- th ời gian: 15 phút

1 vận tốc

- Yêu cầu hs nhắc lại biểu thức của định nghĩa đạo hàm

- Gợi ý cho hs tìm vận tốc tại thời điểm t của vật dao động

- yêu cầu học sinh tính đạo hàm của phương trình dao động theo thời gian t?

- Hãy xác định giá trị của v tại + Tại

+ Tại x = 0 -nhận xét kết quả hoạt động của học sinh

- Tương tự cho cách tìm hiểu gia tốc

- Nhận xét tổng quát

Làm việc cá nhân

- Khi Δt 0 thì v = x’

Tiến hành lấy đạo hàm của x theo t:

v = x’ = -ωA sin(ωt + φ)

* Tại thì v = 0

* Tại x = 0 thì v = vmax = ω.A

- Theo sự gợi ý của GV tìm hiểu gia tốc của dao động điều hòa:

a=v’=x”=-ω2Acos(ωt +φ)=- ω2x

- Ghi nhận xét của GV

P3, P4

P5, X3

X5.

IV V ẬN

T ỐC VÀ

GIA T ỐC

C ỦA VẬT

DAO

ĐỘNG

ĐIỀU

HÒA.

KIẾN THỨC CƠ BẢN

IV Vận tốc và gia tốc của dao động điều hòa

1 Vận tốc

Vận tốc là đạo hàm của li độ theo thời gian: v = x’ = -ωA sin(ωt + φ)

=> nhận xét: Vận tốc cũng biến thiên theo thời gian

* Tại thì v = 0

* Tại x = 0 thì v = vmax = ω.A

2 Gia tốc

Gia tốc là đạo hàm của vận tốc theo thời gian

a = v’ = x” = -ω2A cos(ωt + φ) = - ω2x

=> nhận xét: Gia tốc cũng biến thiên theo thời gian

* Tại x = 0 thì a = 0

* Tại thì a = amax = ω2A

X5

Ho ạt động 4: tìm hiểu đồ thị của dao động điều hòa.

-PP: tái hiện kiến thức, quan sát thí nghiệm

biểu diễn

-Thời gian: 10 phút

V ĐỒ THỊ

C ỦA DAO

ĐỘNG

ĐIỀU HÒA

-Yêu cầu học sinh vẽ đồ thị hàm số y=cosx

- yêu cầu so sánh sự tương tự của hàm số y=cosx với hàm số x=cost, từ đó suy ra

dạng đồ thị của dao động điều hòa

- làm thí nghiệm biểu diễn ghi đồ thị dao

- hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên

-ghi nhận kiến thức

-quan sát thí nghiệm và nhận

P3,P4

P8,P9

f

T  

  2 2

'

x

v



A

x

) ( ' ) ( lim

x

x f











A

x

A

x

A

x

động điều hòa, yêu cầu học sinh quan sát,

nhận xét dạng đồ thị dao động ghi nhận được với đồ thị đã vẽ bằng phương pháp toán học

- vì sao dạng đồ thị ghi nhận được không

giống đồ thị được vẽ bằng phương pháp toán học?

xét

Hs nêu được điều kiện lí tưởng

để vật dao động điều hòa P6

KIẾN THỨC CƠ BẢN

V Đồ thị của dao động điều hòa

Đồ thị của dao động điều hòa với φ = 0 có dạng hình sin nên người ta còn gọi là dao động hình sin

X5

Ho ạt động 5: củng cố - dặn dò

Th ời gian : 5 phút

- nhắc lại một số kiến thức cơ bản trong bài học

-yêu cầu học sinh học bài cũ

- ôn tập định luật II – Niutown, phân tích

lực

- xem trước bài con lắc lò xo

Ghi nhận kiến thức và những yêu cầu chuẩn bị bài mới X5, C1, C2.

IV CÂU H ỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS

Nội dung (Mô Nhận biết tả yêu cầu cần

đạt)

Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng (Mô tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng cấp cao (Mô tả yêu cầu cần

đạt)

1.Dao động

điều hòa

Câu 1. Chọn câu trả lời đúng Trong phương trình dao động điều hoà: x = Acos(t + )

A Biên độ A, tần số góc , pha ban đầu  là các hằng số dương

B Biên độ A, tần số góc , pha ban đầu  là các hằng số âm

C Biên độ A, tần số góc , là các hằng số dương, pha ban đầu 

là các hằng số phụ thuộc cách chọn gốc thời gian

Câu 2. Đại lượng nào sau đây không cho biết dao động điều hoà là nhanh hay chậm?

B Tần số

C Biên độ

D Tốc độ góc

Câu 3:

Một vật dao động điều hòa có quỹ đạo là đoạn thẳng

có chiều dài 12cm Biên độ dao động của vật

là bao nhiêu?

A.12cm B.-12cm C.6cm D.-6cm

Bài 4:

Bài t ập 9 trang 9 sgk

2

3T

2

T

t T

D. Biên độ A, tần số góc , pha ban đầu  là các hằng số phụ thuộc vào cách chọn gốc thời gian t = 0

2 vận tốc

gia tốc

Câu 5: Một vật dao động điều hòa Mệnh đề nào sau đây không đúng?

A Li độ của vật biến thiên theo hàm sin hoặc cosin theo thời gian

B Ở các vị trí biên thì gia tốc có giá trị cực đại

C Vectơ vận tốc của vật đổi chiều khi vật qua vị trí cân bằng

D Chu kì dao động là khoảng thời gian vật thực hiện một dao động toàn phần

Câu 6:Khi một vật dao động điều hòa thì:

A Vectơ vận tốc và vectơ gia tốc luôn hướng cùng chiều chuyển động

B Vectơ vận tốc luôn hướng cùng chiều chuyển động, vectơ gia tốc luôn hướng về vị trí cân bằng

C Vectơ vận tốc và vectơ gia tốc luôn đổi chiều khi qua vị trí cân bằng

D Vectơ vận tốc và vectơ gia tốc luôn là vectơ hằng

Câu 7: bài tâp 8 trang 9 sgk

Câu 8: bài tập 11 trang 9 sgk

VI RÚT KINH NGHI ỆM: