giáo án chủ đề nghề nghiệp mẫu giáo 4 tuổi

Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ dùng đồ chơi của các nhóm khác vào góc chơi của mình... Cô gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi trong nhóm, trao đổi với nhau về nội dung ch

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thực hiện từ ngày 14 tháng 11 đến ngày 18 thàng 11 năm 2016

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP Nhánh 1: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC

Tuần nhất A: KẾ HOẠCH TUẦN

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,

- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

2 Chuẩn bị

- Địa điểm, động tác bài tập

- Trang phục gọn gàng

3 Tiến hành

Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng

thú:

- Kiểm tra trang phục của trẻ

- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô

chuyển đội hình hàng ngang

- Khởi động các khớp nhỏ

Hoạt động 2: Khởi động:

Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các

kiểu đi-> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang.Dãn

cách đội hình

Hoạt động 3: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- ĐT HH: Thổi bóng: Đưa hai tay khum

trước miệng và thổi mạnh đồng thời hai tay đưa

ra ngang

- ĐTTay: Hai tay đưa ngang, và đưa ra trước

( 2 lần 8 nhịp)

+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời

đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Đưa 2 tay ra trước lòng bàn tay

úp

+ Nhịp 3: Như nhịp 1

- Thực hiện theo cô.

-Trẻ đi theo cô các kiểu đi.

- Tập theo cô

- Tập theo cô

- Tập theo cô

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đố đổi

chân

- ĐT Bụng lườn: Đưa 2 tay lên cao cúi ghập

người về phía trước: ( 2 lần 8 nhịp)

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang 1

bước, 2 tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào

- ĐTchân: 2 hai tay đưa ra ngang lòng bàn tay

ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa ra trước lòng

* Bài tập theo lời ca:

Lại đây múa hát cùng cô

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng các động tác của bài tập phát triểnchung tương ứng lời ca

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,

- Thích đựơc tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng

thú: (Tập theo lời ca: Bài tập buổi sáng )

- Kiểm tra trang phục của trẻ.

- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển

đội hình hàng ngang

- Khởi động các khớp nhỏ

Hoạt động 2:Khởi động:

- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp

đi kết hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô->

Chạy và về đội hình 3 hàng ngang.Dãn cách đội

hình ( Tập theo lời ca bài: Lại đây múa hát cùng

cô)

Hoạt động 3: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- ĐT Tay: “ 2 tay dang ngang và đưa ra trước:

Lại đây với cô mau lại đây chơi cùng cô…đậu

cạnh cô ngoan

- ĐT Bụng : Đưa 2 tay lên cao cúi ghập người

về phía trước : Lại đây với cô mau lại đây chơi

cùng cô…đậu cạnh cô ngoan

- ĐT chân: 2 hai tay đưa ra ngang lòng bàn

tay ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa ra trước lòng

bàn tay sấp: Lại đây với cô mau lại đây chơi cùng

cô…đậu cạnh cô ngoan

- ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau: Lại

đây với cô mau lại đây chơi cùng cô…đậu cạnh

1.1.Góc phân vai: Gia đình.

1.2.Góc xây dựng: Xây dựng trường học

1.3.Góc nghệ thuật- TH: Tô màu tranh về chủ đề

1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh về một số nghề phổ biến quen thuộc.

1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh.

2 Mục đích yêu cầu:

2.1 Kiến thức:

- Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây dựng được trường học Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ dùng đồ chơi của các nhóm khác vào góc chơi của mình

- Góc phân vai: Trẻ phản ánh được vai các thành viên trong gia đình như:

Bố, mẹ, con,

+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi trong nhóm, biết thể hiện phối hợp hành động chơi trong nhóm, tích cực giao tiếp với nhau trong khi chơi

- Góc học tập: Biết xem tranh ảnh và hiểu được nội dung của bức tranh

- Góc nghệ thuật – Tạo hình: Biết vẽ, tô màu tranh về chủ đề

- Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc cây cảnh

2.2 Kỹ năng:

- Biết sử dụng sáng tạo các kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh các khối gỗ, gạch

để tạo thành trường học, lựa chọn, bố cục công trình hợp lý, đẹp

- Rèn kỹ năng thao tác thể hiện vai chơi, kỹ năng liên kết các vai chơi và cácnhóm chơi

- Phát triển khả năng hoạt động cùng tập thể, khả năng tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

2.3 Thái độ:

- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong quá trình chơi

- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong quá trình chơi

- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi

- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm

3 Chuẩn bị:

- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi hoạt động

- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc chơi:

+ Góc phân vai: Bộ nấu ăn

+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, các loại cây cảnh

+ Góc nghệ thuật: Bút chì, bút màu, tranh ảnh, bàn ghế

+ Góc học tập: Tranh ảnh về một số nghề phổ biến quen thuộc

+ Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước

4 Tiến hành.

Bước 1: Trò chuyện - gây hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài Trường chúng cháu là

trường mầm non và đàm thoại về nội dung của

bài hát

=> Hướng trẻ vào góc chơi

Bước 2: Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô gợi ý trẻ về các góc chơi trong lớp :

+ Chúng mình có biết hôm nay chúng ta học

thực hiện cho chủ đề này?

- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc

VD: Góc xây dựng có những gì? Chúng mình dự

định chơi trò chơi gì? Bạn nào sẽ chơi ở góc xây

dựng=> Cô gợi ý để trẻ đưa ra chủ đề chơi và

chơi trò gì? Cô gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân

vai chơi trong nhóm, trao đổi với nhau về nội

dung chơi, các công việc của vai chơi trong nhóm

( Để xây dựng được trường học các bác sẽ phải

làm gì? Bác nào sẽ là người chuyên chở vật liệu

xây dựng? Bác nào sẽ là thợ xây? Bác nào sẽ

trồng cây cho trường học? Các bác định cử ai làm

nhóm trưởng để chỉ đạo công trình xây dựng?

Theo các bác nên xây dựng trường học như thế

nào cho đẹp?

- Các góc khác: Tương tự.

Bước 3: Qúa trình chơi.

- Cô quan sát, động viên gợi ý các vai chơi,

nhóm chơi liên kết với nhau Nếu trẻ chưa biết

chơi cô nhập vào vai chơi chơi cùng trẻ

Bước 4: Nhận xét sau khi chơi.

- Kết thúc giờ chơi cô cùng trẻ đến từng góc

chơi để cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình

Cô đến nhận xét các góc phụ trước sau đó cho trẻ

về góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu,

nhận xét về góc chơi của nhóm mình

- Cô nhận xét chung: Tập trung vào nội dung

của các góc và sự phối kết hợp các góc xoay

quanh chủ đề và hỗ trợ nhau như thế nào, sự đoàn

- Trẻ chơi ở các góc

- Nhận xét chơi

- Lắng nghe

- Cất dọn đồ chơi với cô

III TRÒ CHƠI CÓ LUẬT

1 Tên trò chơi

1.1 Trò chơi vận động: Chèo thuyền; Ném bóng vào rổ 1.2 Trò chơi học tập: Truyền tin; Nghề nào đồ ấy 1.3 Trò chơi dân gian: Dệt vải

2 Mục dích yêu cầu:

- Rèn luyện khả năng cùng phối hợp động tác

- Rèn luyện khả năng định hướng và sự khéo léo

- Nhận biết các số từ 0 đến 5, biết chọn các chữ số tương ứng với số lượng.

- Phát triển tai nghe, khả năng quan sát

- Phát triển nhận thức, củng cố biểu tượng

- Phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu

Trò chơi: Chèo thuyền

- Luật chơi: Nhóm nào bị tụt tay và giãn đoạn thì sẽ bị thua cuộc

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi xuống đất thành một hàng dọc theo nhóm từ 5 đến

10 trẻ, 2 chân đứng thành chữ V, trẻ nọ ngồi tiếp trẻ kia, hai tay bám vào vai bạnngồi trước, hơi cúi người về trước, rồi lại ngửa người ra phía sau, vừa đẩy vừa nói:

“ Chèo thuyền, chèo thuyền” ( khoảng 10 lần)

+ Cho trẻ thực hiện cô quan sát và gợi ý trẻ chơi, kết thúc chơi cô nhận xét

Trò chơi: Ném bóng vào rổ

- Luật chơi: Nhóm nào ném được bóng trúng vào chậu thì sẽ thắng cuộc

- Cách chơi: Đặt 2cái chậu thành hàng ngang cách vạch chuẩn 1,5- 2,0m cái

nọ cách cái kia 1m chia trẻ thành 2 nhóm xếp thành hàng dọc dưới vạch chuẩn mỗi trẻ ném bóng 3 lần theo hiệu lệnh của cô

+ Cô gợi cho trẻ tìm cách ném để bóng trúng vào trong chậu ,ném xong trẻ lên nhặt bóng về để ở vạch chuẩn cho các bạn ,rồi đi xuống cuối hàng,

+ Trẻ chơi tiếp cho đến hết lượt Nhóm nào ném nhiều bóng trúng vào chậu là thắng cuộc

+ Lưu ý : Cho trẻ ném tự do theo ý thích

+ Nhắc trẻ trong nhóm đếm số bóng nằm trong chậu

Trò chơi: Truyền tin

- Luật chơi: Đội nào nhận được tin và chọn đúng số thì đội đó sẽ thắng cuộc

- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành 3 hàng dọc, mời 3 bạn ngồi cuối dãy lên

nhận tin Cô đưa cho mỗi bạn xem tấm thẻ số, các bạn này phải ghi nhớ thẻ số của mình và chạy về chỗ Khi về đến chỗ của mình thì gõ vào lưng bạn ngồi trên đúng

số lượng đã thấy bạn nhận được tin sẽ tiếp tục gõ vào lưng của bạn phía trên cho đến bạn ngồi đầu dãy nhận đươc tin có số lượng bao nhiêu sẽ chạy lên bàn cô chọn

chữ số tương ứng gắn lên bảng Cô lật thẻ trên bảng cùng cả lớp kiểm tra Đội thắng là đội nhận được tin và chọn đúng số.

+ Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi

Trò chơi: Nghề nào đồ ấy

- Luật chơi: Bạn nào ( nhóm nào) giơ sai sẽ phải nhảy lò cò.

- Cách chơi: Trẻ ngồi theo hình chữ U.

+ Khi giáo viên nói tên nghề, trẻ tìm, chọn và giơ lên lô tô có hình vẽ về trang phục hoặc đồ dùng, dụng cụ của nghề đó

Ví dụ: Cô giáo nói: Thợ xây trẻ phải giơ lô tô có in hình bộ quần áo, mũ công nhân xây dựng hoặc lô tô in hình dao xây, bàn xoa, viên gạch

+ Giáo viên có thể cho các đội thi đua với nhau, một đội nói tên nghề để đội kia chọn lô tô

+ Nếu sàn nhà sạch, có thể cho trẻ ngồi thành từng đôi một, quay mặt vào nhau, úp 4 bàn chân vào nhau và dùng chân đẩy như đẩy tay

IV HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ.

- Tập văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo việt nam

- Làm đồ dùng, đồ chơi, trang trí lớp phục vụ cho chủ đề

B: KẾ HOẠCH NGÀY

Ngày soạn: /11/2015 Ngày giảng:Thứ 2 ngày 23 tháng 11 năm 2015

I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRÒ CHUYỆN.

1 Đón trẻ:

- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ

2 Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp; tay; bụng(lườn); chân; bật.

3 Trò chuyện: Trò chuyện về nghề nghiệp của bố mẹ bé.

3.1 Mục đích:Trẻ biết kể về nghề nghiệp của bố mẹ trẻ.

3.2 Tiến hành: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Bố con làm nghề gì?

- Mẹ con làm nghề gì? ở đâu?

- Giáo dục: Biết kính trọng nghề nghiệp của bố mẹ và yêu quý bố mẹ

II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất:

Bài: PTC: Tay; Bụng(lườn); Chân; Bật.

VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo đường dích dắc

TCVĐ: Ném bóng vào rổ

1 Mục đích - yêu cầu:

1.1.Kiến thức: Trẻ biết tên bài tập, biết kỹ thuật đi thay đổi tốc độ theo

đường dích dắc Biết cách chơi trò chơi đúng luật

1.2.Kĩ năng:

- Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt về kỹ năng vận động cơ bản của chân và khả nănggiữ thăng bằng cơ thể

1.3.Thái độ: Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ, quan tâm cộng tác với bạn

trong khi chơi

2 Chuẩn bị.

- Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn

- Lọ hoa, cây xanh

- Chuẩn bị của trẻ: Quần áo gọn gàng ,trẻ đủ sức khoẻ để tập

3 Tiến hành:

Hoạt động1: Tạo hứng thú:

- Trò chuyện với trẻ về cơ thể khỏe mạnh, cơ

thể ốm yếu, làm thế nào để có một cơ thể khỏe

- Trò chuyện cùng cô

mạnh=> Muốn vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng

nhau luyện tập để có một cơ thể khỏe mạnh nhé!

Hoạt động2: Khởi động:

- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp

các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô -> 3 hàng

ngang Dãn cách đội hình

Hoạt động 3: Trọng động:

** Bài tập phát triển chung:

- ĐTTay: Hai tay đưa ngang, ra trước ( 2 lần 4

nhịp)

+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa

hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Hai tay đưa ra trước lòng bàn tay

+ Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao

+ Nhịp 2: cúi gập người mũi tay chạm chân

+ Nhịp 1: chân nhấc ngang đùi

+ Nhịp 2: Chân đưa thẳng ra phía trước, hai

+ Lần 2: giải thích: Cô làm mẫu và kèm theo

lời phân tích động tác: Cô đứng tự nhiên khi có

- Trẻ đi theo cô các kiểu đi

hiệu lệnh đi cô bước đi theo đường dích dắc và

nghe tín hiệu xắc xô, khi nhịp xắc xô chậm thì đi

chậm khi nhịp xắc xô nhanh cô đi thật nhanh và cứ

như thế khi hết đường dích dắc cô đi về cuối hàng

đứng

- Cho trẻ thực hiện:

+ Cho 2 trẻ khá lên thực hiện

+ Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp

thời và đúng lúc cho trẻ

**Trò chơi vận động : Ném bóng vào chậu

- Cô nói luật chơi, cách chơi

VI 3.

1 Mục đích yêu cầu.

1.1 Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 3 và nhận biết số lượng trong phạm vi 3,

nhận biết chữ số 3

1.2 Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết, đếm, và so sánh.

1.3 Thái độ: Biết phối hợp cùng các bạn để chơi trò chơi.

2 Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ có 3 cái bát và 3 cái thìa ,mỗi trẻ 2 thẻ số 3 , 2

- Đồ dùng của cô tương tự của trẻ kích thước hợp lí

- Một số nhóm đồ vật có số lượng 3 đặt xung quanh lớp

- Cho trẻ đi thăm cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Cô xếp 3 cái thìa ra trước.(xếp hàng ngang)

- Cô xếp 2 cái bát dưới một cái thìa và cho trẻ

đếm

- Cho trẻ xếp 3 cái thìa và 2 cái bát ra

- Số bát và số thìa như thế nào với nhau?

- Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

+ Có mấy cái bát? ( cho trẻ đếm 2 cái bát)

+ Có mấy cái thìa?

- Muốn cái thìa nào cũng có một cái bát phải làm

thế nào?

- Cô xếp thêm 1 cái bát, cho trẻ đếm

- Cho trẻ đếm lại số thìa

+ Có mấy cái thìa?

- Cho trẻ chơi trò chơi : Về đúng nhà

- Cô phổ biến cách chơi: Cô treo 2 ngôi nhà có thẻ

số là 2 và 3, cô cho trẻ tự chọn lấy một thẻ số cô

để trong rổ Cô và trẻ đi xung quanh lớp vừa đi

vừa hát bài “Nhà của tôi” khi cô nói “Tìm nhà,

tìm nhà” thì trẻ phải tìm nhanh ngôi nhà có thẻ số

tương ứng với thẻ số trẻ đang cầm trên tay Nếu

bạn nào về sai nhà phải nhảy lò cò

- Lần chơi tiếp theo cô cho trẻ đổi thẻ số

- Cho trẻ chơi cô quan sát và gợi ý trẻ chơi

HĐ4: Kết thúc:

- Cho trẻ sử dụng quyển bé LQVT

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết

TC có luật: Ném bóng vào chậu

Dệt vải Chơi theo ý thức: với đồ chơi ngoài trời, cát nước, nhặt lá, vẽ.

1 Mục đích yêu cầu

- Trẻ được dạo chơi và hít thở không khí trong lành

- Trẻ biết quan sát và nhận xét về thời tiết buổi sáng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Chơi tự do theo nhóm nhỏ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn sức khoẻ

2 Chuẩn bị

- Địa điểm quan sát

- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn

- Phấn, rổ đựng hột hạt

- Bóng, chậu

3 Tiến hành

Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:

- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi

đi thăm quan

Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích:

* Quan sát:Thời tiết

- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý

thức khi đi

- Trò chuyện với trẻ:

+ Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Trời nắng, vì trời nắng nên các con phải làm sao?

+ Bầu trời như thế nào?

+ Nhiều mây hay ít mây?

+ Có được nghịch bẩn ngoài sân không? vì sao?

+ Khen ngợi động viên trẻ

- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên

những phát hiện của mình=> Sau đó cô tổng kết

nhấn mạnh lại một cách khoa học, chính xác, có hệ

thống

- Giáo dục: Có ý thức giữ gìn sức khoẻ, mặc quần

áo phù hợp với thời tiết

1.1.Góc phân vai: Gia đình.( Chủ đạo)

1.2.Góc xây dựng: Xây dựng trường học

1.3.Góc nghệ thuật- TH: Tô màu tranh về chủ đề

1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh về một số nghề phổ biến quen thuộc.

1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh.

2 Chuẩn bị và cách tiến hành : ( Thực hiện như bài soạn đầu tuần)

V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA.

- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn

- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cô

- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ

VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU.

+ Ôn bài cũ: Đi thay đổi tốc độ theo đường dích dắc

+ LQBM: Em cũng là cô giáo

1.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhớ được tên bài tập và thực hiện thuần thục các động tác

- Trẻ biết được tên, và nội dung của bài thơ

2.Chuẩn bị:

- Sân tập.

- Tranh

3.Tiến hành:

HĐ1: Ôn bài cũ : Đi thay đổi tốc độ theo đường dích dắc

- Cô cho cả lớp lên thực hiện 1-2 lần

- Cô hỏi trẻ tên bài vận động

+ Tên bài vận động là gì?

- Cho cả lớp thực hiện cô quan sát và gợi ý trẻ

HĐ2: LQBM: Em cũng là cô giáo

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cháu yêu bà ”

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe 2-3 lần

- Giảng giải qua nội dung bài thơ

- Cô giáo dục trẻ : Biết quý trọng và yêu quý bà của mình

HĐ3: Kết thúc.

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY

- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày

ở lớp

- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạt động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan và những trẻ nhút nhát cần cố gắng

- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan

- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường

* Tăng cường tiếng việt.

* NHẬT KÝ

Tổng số trẻ đến lớp: /31

- Số trẻ vắng mặt: 1: Lí do:

2: Lí do:

3: Lí do:

- Tình hình chung về trẻ trong ngày: + Sức khỏe:

+ Nề nếp:

+ Thái độ tham gia hoạt động:

- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: + Sự việc tích cực:

+ Sự việc chưa tích cực:

Ngày soạn: 14/11/2016 Ngày giảng:Thứ 3 ngày 15 tháng 11 năm 2016

I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRÒ CHUYỆN

1 Đón trẻ:

- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ

2 Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp; tay; bụng(lườn); chân; bật

3 Trò chuyện: Trò chuyện về nghề nghiệp của người thân trong gia đình.

3.1 Mục đích: Trẻ biết kể về công việc nghề nghiệp của người thân trong

gia đình

3.2 Tiến hành:

- Nhà cháu có những ai?

- Bố mẹ con làm nghề gì?

- Cô chú con làm việc gì ở đâu?

Giáo dục: Biết yêu quý và kính trọng nghề nghiệp của người thân

II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ THƠ: EM CŨNG LÀ CÔ GIÁO

1 Mục đích- yêu cầu:

1.1 Kiến thức : Trẻ nhớ được tên bài thơ tên tác giả đọc diễn cảm bài thơ

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Tình cảm và niềm vui của cô cấp dưỡng khiđược chăm sóc các cháu qua từng bữa ăn hàng ngày

1.2 Kỹ năng : Rèn cho trẻ cách đọc thơ

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

1.3 Thái độ: Thông qua bài thơ trẻ biết yêu quý và kính trọng cô giáo.

- Vi tính

3 Tiến hành:

HĐ1: Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài Cô giáo và đàm thoại về nội dung của bài hát.

HĐ2: Bài mới: Thơ Em cũng là cô giáo.

1 Cô đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ , tên tác giả

- Cô đọc thơ lần 2 : Theo tranh

2 Giảng giải và trích dẫn nội dung bài thơ.

- Tên của bài thơ cô vừa đọc là gì?

- Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ “Em cũng là cô giáo”.

- Từ “Em” trong câu thơ “Em cũng là cô giáo” nói đến ai?

(Kết hợp ảnh 1)

- Từ “Em” trong câu thơ “Em cũng là cô giáo” nói đến cô cấp dưỡng.

“ Em cũng là cô giáo Ngày hai buổi đến trường”

- Cô đã dành tình cảm như thế nào với các cháu?

(Kết hợp ảnh 2)

- Cô đã dành tất cả tình thương cho các cháu.

“ Dành tất cả tình thương Cho tuổi thơ của bé Nhìn bé ăn vui vẻ Ngon miệng và vệ sinh ”

- Dù nóng – lạnh bên mình nhưng tình cảm cô với bé luôn như thế nào?

- Đó là luôn ấm tình cô với bé.

“ Dù nóng – lạnh bên mình

Ấm tình cô với bé ”

- Ngày qua ngày cô chăm sóc bé qua từng bữa ăn, bé chào cô là gì?

(Kết hợp ảnh 4)

- Bé chào cô là cô giáo.

“ Ngày qua ngày như thế Chăm bé khỏe bé ngoan Bục giảng hay bếp than

Bé luôn chào cô giáo ”

- Cô đã dành thật nhiều tình cảm tốt đẹp cho chúng mình, chúng mình

có yêu cô không nào?

- Vậy chúng mình làm gì để tỏ lòng biết ơn với cô nhỉ?

- Chúng mình phải ăn hết suất, không để rơi vãi cơm, thức ăn, ăn thật

nhanh, ăn ngon miệng, giữ gìn vệ sinh khi ăn và phải lễ phép với các

cô.

- Sắp đến ngày 20/11 rồi chúng mình làm gì để chúc mừng các cô?

- Chúng mình phải chăm ngoan, học giỏi, vâng lời các cô.

3 Dạy trẻ đọc thuộc thơ

1.1 Kiến thức: Trẻ biết sử dụng đôi bàn tay khéo léo và kỹ năng đã học để

vẽ được những bông hoa thật đẹp theo trí tưởng tượng của trẻ để tặng cô giáo

1.2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng vẽ nét xiên, cong tròn, nét thẳng,…

1.3 Thái độ: Trẻ biết biết thể hiện tình cảm của mình với cô giáo qua bức

+ Ở đâu được trồng nhiều hoa nhất?

+ Các con có được hái hoa không?

+ Trong tháng 11 này có ngày lễ gì? của ai?

+ Vậy cô cháu mình cùng vẽ hoa để tặng các cô nhé.

HĐ2 : Bài mới “ Vẽ hoa tặng cô giáo ”.

- Trẻ hát và đi thăm quan.

1 Quan sát tranh mẫu và nhận xét:

- Cô cho trẻ quan sát tranh hoa cúc:

+ Cô có gì đây? tranh vẽ về hoa gì?

+ Hoa cúc có những đặc điểm gì?

+ Hoa cúc màu gì?

+ Cánh hoa như thế nào?

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ hoa hồng:

+ Hoa gì đây? có những đặc điểm gì?

+ Hoa hồng màu gì?

+ Thân cây hoa như thế nào?

+ Cánh hoa hồng như thế nào?

+ Lá hoa hồng như thế nào?

+ Có mấy loại hoa hồng?

2 Hỏi ý tưởng của trẻ:

- Để vẽ được những bông hoa thật đẹp để tặng cô giáo,bạn nào giỏi

cho cô biết :

+ Muốn vẽ được hoa ta phải làm như thế nào?

+ Con định vẽ hoa gì? vẽ như thế nào ?

3.Trẻ thực hiện :

- Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút.

- Cô động viên ,giúp đỡ ,gợi ý trẻ vẽ nhiều loại hoa khác nhau và

tô màu bức tranh cho đẹp.

- Cô bao quát ,gợi ý cho những trẻ chưa biết vẽ.

- Gọi trẻ có bài đẹp nhất lên nói về bài của trẻ.

=> Sau đó cô nhận xét chung.

- Cô giáo dục trẻ không được hái hoa nơi công cộng, biết bảo vệ và

chăm sóc cho hoa.

HĐ 3: Cho trẻ hát múa bài Cô giáo

+ Dệt vải

Chơi tự do theo ý thích: vẽ, xếp hình, chơi với đồ chơi ngoài trời.

1 Mục đích yêu cầu

- Trẻ được dạo chơi và hít thở không khí trong lành

- Trẻ biết nhận xét về đặc điểm nổi bật của xích đu như: Được làm bằng sắt,

có dây xích treo, người làm ra xích đu là cô chú công nhân thợ hàn

- Biết cùng cô chơi các trò chơi vận động, thuộc lời đồng dao và trò chơi cóluật

- Chơi tự do theo nhóm nhỏ