- Cô trò chuyện về một số phương tiện giao thông mà trẻ biết.. - Trẻ nhận biết một số đặc điểm về các phương tiện giao thông thông dụng và đặc thù trong việc sử dụng từng loại.. Trò chơi
Trang 1KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: Phương tiện và luật giao thông Nhánh 1: Phương tiện giao thông đường bộ - đường sắt ( Thực hiện từ ngày 06 tháng 3 đến ngày 10 tháng 03 năm 2017)
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
2 Chuẩn bị
- Địa điểm, động tác bài tập
- Trang phục gọn gàng
3 Tiến hành
Hoạt động 1: ổn định - xếp đội hình - gây hứng thú:
- Kiểm tra trang phục của trẻ.
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển đội hình hàng ngang.
* Bài tập phát triển chung:
- ĐT HH: Thổi nơ bay: Đưa hai tay khum trước miệng và thổi mạnh
đồng thời hai tay đưa ra ngang.
- ĐTTay: Hai tay đưa ngang, và đưa ra trước ( 4 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang
lòng bàn tay ngửa.
+ Nhịp 2: đưa hai tay ra trước.
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đố đổi chân.
- ĐT Bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi gập người mũi tay chạm chân: ( 4
lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao.
+ Nhịp 2: Cúi gập người xuống mũi tay chạm chân
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐTchân: 2 hai tay chống hông
+ Nhịp 1: nhấc chân ngang đùi
+ Nhịp 2: duỗi chân thẳng ra phía trước
+ Nhịp 3: Như nhịp 1.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau.( 4 lần 4 nhịp)
Hoạt động 4 Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
- Thực hiện theo cô.
- Khởi động cùng cô -Trẻ đi theo cô các kiểu đi.
- Tập theo cô
- Tập theo cô
- Tập theo cô
- Tập theo cô
Trang 2- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích đựơc tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng
thú:
- Kiểm tra trang phục của trẻ
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển
đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay
- Khởi động các khớp nhỏ : Cổ, tay, vai, hông, gối,
cổ chân
Hoạt động 2: Khởi động.
- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp đi kết
hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô-> Chạy và
về đội hình 3 hàng ngang Dãn cách đội hình
Hoạt động 3: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- ĐT hô hấp: Thổi nơ bay “ Hai tay khum trớc
miệng và thổi mạnh về phía trớc mở rộng 2 tay
sang ngang” - “ Trên sân trường chúng em chơi
giao thông………màu xanh em nhanh qua
đường”
- ĐT Tay: “ 2 tay đưa ra ngang lòng bàn tay ngửa,
sau đó đưa hai tay ra phía trước lòng bàn tay úp:
'’-“Trên sân trường chúng em chơi giao
thông………màu xanh em nhanh qua đường ”
- ĐT Bụng: Đứng 2 tay đưa lên cao lòng bàn tay
- Thực hiện theo cô
Trang 3hướng vào nhau, sau đó cúi gập người về phía
trước mũi tay chạm chân: “ Trên sân trường chúng
em chơi giao thông………màu xanh em nhanh
qua đường ”
- ĐT chân: 2 tay chống hông, nhấc chân ngang đùi
đồng thời đưa chân duỗi thẳng về phía trước: “
Trên sân trường chúng em chơi giao thông………
màu xanh em nhanh qua đường ”
- ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau: “ Trên
sân trường chúng em chơi giao thông………màu
xanh em nhanh qua đường ”
Hoạt động 4 Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
1.3.Góc học tập: Vẽ và tô màu PTGT đường bộ, đường sắt.
1.4.Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh về phương tiện giao thông
1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa.
2 Mục đích yêu cầu:
2.1 Kiến thức:
- Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phongphú để xây dựng bến xe khách Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ dùng
đồ chơicủa các nhóm khác vào góc chơi của mình
- Góc phân vai: Trẻ phản ánh được công việc của người bán hàng, ngườimua hàng ( người bán hàng biết mời chào khách, niềm nở, giới thiệu hàng hoá, nóigiá tiền, biết xin mời – cám ơn khách hàng , người mua biết nói tên hàng mình cầnmua, biết cảm ơn sau khi mua hàng…)
+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơitrong nhóm, biết thể hiện phối hợp hành động chơi trong nhóm, tích cực giao tiếpvới nhau trong khi chơi
- Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết tô màu tranh về PTGT đường bộ, đườngsắt
- Góc học tập: Biết xem tranh ảnh và hiểu được nội dung tranh
- Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc hoa
2.2 Kỹ năng:
- Biết sử dụng sáng tạo các kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh các khối gỗ, gạch
để tạo thành bến xe, lựa chọn, bố cục công trình hợp lý, đẹp
- Rèn kỹ năng thao tác thể hiện vai chơi, kỹ năng liên kết các vai chơi và cácnhóm chơi
- Phát triển khả năng hoạt động cùng tập thể, khả năng tư duy, sáng tạo, trítưởng tượng cho trẻ
Trang 4- Củng cố và ôn lại những kỹ năng tô, vẽ đã học.
2.3.Thái độ:
- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong quá trình chơi
- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong quá trình chơi
- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm
3 Chuẩn bị:
- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi hoạt động
- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc chơi:
+ Góc phân vai: bộ đong xăng cho khách, tiền giấy,
+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, các loại cây cảnh, các loại hoa + Góc nghệ thuật: Bút màu, bút chì tranh ảnh về chủ đề
+ Góc học tập: Tranh ảnh
+ Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước cây cảnh
4 Tiến hành.
Bước 1: Trò chuyện - gây hứng thú.
- Cô trò chuyện về một số phương tiện giao thông
mà trẻ biết
=> Hướng trẻ vào góc chơi
Bước 2: Thoả thuận trước khi chơi:
- Cô gợi ý trẻ về các góc chơi trong lớp :
+ Chúng mình có biết hôm nay chúng ta học chủ
đề gì không?
+ Vậy chúng mình sẽ chơi những góc nào để thực
hiện cho chủ đề này?
- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc
VD: Góc xây dựng có những gì? Chúng mình dự
định chơi trò chơi gì? Bạn nào sẽ chơi ở góc xây
dựng=> Cô gợi ý để trẻ đưa ra chủ đề chơi và chơi
trò gì? Cô gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
trong nhóm, trao đổi với nhau về nội dung chơi, các
công việc của vai chơi trong nhóm ( Để xây dựng
được bến xe khách các bác sẽ phải làm gì? Bác nào
sẽ là người chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác nào
sẽ là thợ xây? Bác nào sẽ trồng cây cho bến xe
khách? Các bác định cử ai làm nhóm trưởng để chỉ
đạo công trình xây dựng? Theo các bác nên xây
dựng bến xe khách như thế nào cho đẹp?
- Các góc khác: Tương tự.
Bước 3: Qúa trình chơi.
- Trẻ thực hiện theo cô
- Phương tiện, luật giao thông
- Góc HT, NT- TH, Phân vai, xây dựng
- Xây dựng bến xe khách
- Trao đổi với cô về chủ đềchơi, nhận góc, về góc và thoả thuận với nhau về nộidung chơi, các công việc của vai chơi
- Trẻ chơi ở các góc
Trang 5- Cô quan sát, động viên gợi ý các vai chơi, nhóm
chơi liên kết với nhau Nếu trẻ chưa biết chơi cô
nhập vào vai chơi chơi cùng trẻ
Bước 4: Nhận xét sau khi chơi.
- Kết thúc giờ chơi cô cùng trẻ đến từng góc chơi để
cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình Cô đến
nhận xét các góc phụ trước sau đó cho trẻ về góc
chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét
về góc chơi của nhóm mình
- Cô nhận xét chung: Tập trung vào nội dung của
các góc và sự phối kết hợp các góc xoay quanh chủ
đề và hỗ trợ nhau như thế nào, sự đoàn kết các
- Cất dọn đồ chơi với cô
III TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
1 Tên trò chơi:
1.1 Trò chơi vận động: Ô tô vào bến; chim sẻ và ô tô
1.2 Trò chơi học tập: Hãy bắt chước; phương tiện giao thông
1.3 Trò chơi dân gian: Chồng đống chồng đe.
2 Mục đích yêu cầu:
- Rèn luyện phản xạ nhanh
- Phát triển tai nghe trẻ phân biệt và biết bắt chước các âm thanh phát ra
- Trẻ nhận biết một số đặc điểm về các phương tiện giao thông thông dụng
và đặc thù trong việc sử dụng từng loại
- băng ghi lại tiếng vỗ tay, tiếng còi ô tô, tiếng còi tàu hoả,…
- Bảng gài, lô tô
- Trẻ thuộc lời ca:
Chồng đống chồng đe
Con chim le lưỡi
Nó chỉ bạn nào
Nó chỉ bạn này
Trang 6+ Cô cho trẻ chạy tự do trong phòng, vừa chạy các cháu vừa quay tay trướcngực như lái ô tô vừa nói “bim,bim,bim” Cứ khoảng 30 giây cô giáo ra tín hiệumột lần Khi cô giơ cờ màu nào, thì “ ô tô” màu ấy chạy về phía cô (vào bến) Các
ô tô khác vẫn tiếp tục chạy nhưng chậm hơn Ai nhầm bến phải ra ngoài một lầnchơi
+ Chú ý: Có thể dùng thẻ số để củng cố cho trẻ về các chữ số bằng cách cô
có 5 biển số từ 1-5 và mỗi ô tô một thẻ số Khi cô giơ số nào thì ô tô có thẻ số ấy
về bến Ví dụ: Cô giơ số 1 thì tất cả các ô tô có thẻ số 1 về bến Trò chơI được tiếptục nhiều lần
* Luật chơi: Ô tô vào đúng bến của mình Ai đi nhầm phải ra ngoài một lần chơi
Trò chơi: Chim sẻ và ô tô
* Cách chơi:
- Chọn một cháu cầm vòng giả làm “ô tô” đứng ở đầu đường, cách tổ chim
sẻ 3-4m Các trẻ khác làm “chim sẻ”, các con chim sẻ vừa đi vừa nhảy xuống lòngđường kiếm mồi vừa kêu “chích,chích ” ( Thỉnh thoảng lại vừa gõ xuống lòngđường giả vờ mổ thức ăn” Khoảng 30 giây “ô tô” lại xuất hiện và kêu “bim, bim,bim” thì các con chim sẻ phải bay nhanh sang hai bên lề đường Con chim sẻ nàochậm chạp sẽ bị ô tô kẹp và phải ra ngoài một lần chơi Trò chơi lại tiếp tụckhoảng 3-4 lần
* Luật chơi:
- Khi nghe tiếng còi ô tô kêu bim bim các chú chim sẻ bay nhanh lên hai bênđường
- Chú chim sẻ nào bị kẹp sẽ phải ra ngoài một lần chơi
Trò chơi: Hãy bắt chước
* Cách chơi: Cho cả lớp nhắm mắt lại và chú ý lắng tai nghe xem đó là tiếng gì.
Đồng thời , cô mở băng cho trẻ nghe các loại tiếng đã chuẩn bị ( hoặc cô tự làm racác tiếng để trẻ đoán)
Khi nghe đến loại tiếng nào, trẻ phải nói đúng tên tiếng đó và làm lại âm thanh vừađược nghe Ví dụ, khi nghe thấy tiếng vỗ tay , trẻ đoán “tiếng vỗ tay” và vỗ taytheo Tương tự ,khi nghe tiếng còi ô tô,trẻ đoán “ tiếng ô tô” và nói “bim bim…”…
* Luật chơi: Khi nghe đến loại tiếng nào ,trẻ phải nói đúng tên tiếng đó và làm lại
âm thanh vừa được nghe
Trang 7Trò chơi: Phương tiện giao thông
* Cách chơi: Yêu cầu trẻ nêu tên 1 số phương tiện giao thông mà chúng biết Cô
giáo gài lô tô về các phương tiện mà trẻ liệt kê được lên bảng gài Sau đó,cô cùng
cả lớp tìm hiểu xem lớp mình thường sử dụngphương tiện nào bằng cách cô giáođọc từng loại phương tiện trên bảng, yêu cầu trẻ giơ tay khi cô đọc đến phươngtiện mà trẻ đã đi đến trường ngày hôm đó Cả lớp cùng đếm và cô ghi lại kết quả.Khi đã đọc toàn bộ danh sách, hỏi xem có sót phương tiện đến trường của trẻ nàokhông
* Chú ý: Thay vì để trẻ giơ tay, cô giáo có thể cho từng trẻ lên chọn lô tô phươngtiện mình đi và xếp riêng thành từng hàng theo tên gọi, theo môi trường hoạt động,cho trẻ đếm trong phạm vi 5 và tìm chữ số thích hợp gắn xuống phía dưới Giúp trẻnhận xét về biểu đồ kết quả Phương tiện nào được sử dụng đi đến trường nhiềunhất? Phương tiện nào ít thông dụng nhất? Tại sao? ( Trẻ có thể nghĩ đến cácnguyên nhân của việc sử dụng.Ví dụ: đi xe máy cho nhanh vì mẹ phải đi làm ,đi xeđạp vì bà không đi được xe máy,đi bộ vì nhà ở gần,…)
Trò chơi: Chồng đống chồng đe
* Cách chơi:
- Số trẻ chơi 6-8 em.Cho các em đứng hay ngồi thành vòng tròn,tay nắmlại ,chồng lên nhau, một em chỉ từng tay và đọc lời ca trên ( Mỗi tiếng chỉ vào mộttay) khi tiếng “ này” ( từ cuối của lời ca) chỉ vào em nào thì em đó có quyền đuổibắt các bạn Em nào bị bắt phải chạy một vòng Sau đó trò chơi lại tiếp tục
2 Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Em đi qua ngã tư đường phố
3 Trò chuyện: Trò chuyện về một số phương tiện giao thông mà trẻ biết
- Mục đích: Trẻ biết kể về một số phương tiện giao thông mà trẻ biết, biếtđược ích lợi, và cách giữ gìn bảo vệ
Trang 8- Tiến hành: Cô cùng trẻ hát bài Em tập lái ô tô và đàm thoại
+ Vừa hát bài hát gì?
+ Ô tô dùng để làm gì?
+ Cháu biết những phương tiện giao thông nào?
+ Khi ngồi trên các PTGT phải như thế nào?
Giáo dục: Khi đi xe không được thò đầu, tay ra ngoài…
II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất:
Bài: PTC: Tay; Bụng(lườn); Chân; Bật.
VĐCB: Chạy nhanh 15 m TCVĐ: Ô tô và chim sẻ
- Phát triển cơ chân khéo léo, nhanh nhẹn
- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin khi luyện tập
1.3 Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, có nền nếp khi hoạt động.
2 Chuẩn bị.
- Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn
- Chuẩn bị của trẻ: Quần áo gọn gàng ,trẻ đủ sức khoẻ để tập
- Vòng thể dục
3 Tiến hành:
Hoạt động1: Tạo hứng thú:
- Trò chuyện với trẻ về cơ thể khỏe mạnh, cơ thể
ốm yếu, làm thế nào để có một cơ thể khỏe mạnh=>
Muốn vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau luyện
tập để có một cơ thể khỏe mạnh nhé!
Hoạt động2: Khởi động:
Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các kiểu
đi theo hiệu lệnh của cô -> 3 hàng ngang Dãn cách
đội hình
Hoạt động3: Trọng động:
** Bài tập phát triển chung:
- ĐTTay: Hai tay đưa ngang, lên cao ( 4 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa
- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ đi theo cô
- Tập theo cô
Trang 9hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa.
+ Nhịp 2: Hai tay đưa lên cao lòng bàn tay
hướng vào nhau
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đố đổi chân
- ĐT Bụng: Hai tay đưa lên cao sau đó cúi gập
người mũi tay chạm chân( 4 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao
+ Nhịp 2: Cúi gập người mũi tay chạm chân
+ Nhịp 1: Hai tay chống hông
+ Nhịp 2: Chân co lên và duỗi thẳng về phía
** Vận động cơ bản: Chạy nhanh 15 m
- Cho trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối diện
nhau
- Cô làm mẫu: 2 lần
+ Lần 1: Làm mẫu tron vẹn
+ Lần 2: giải thích: Cô làm mẫu và kèm theo
lời phân tích động tác: Cô đứng trước vạch xuất
phát, đứng chân trước chân sau, tay để cùng phía
với chân, người hơi cúi về phía trước, khi có hiệu
lệnh “ Chạy ” thì cô chạy nhanh về phía trước có
ống cắm cờ sau đó đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng
- Cho 2 trẻ khá lên thực hiện
- Cho trẻ thực hiện: 2 trẻ ở hai hàng lên thực hiện (3
- 4 lần)
+ Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp
thời và đúng lúc cho trẻ
- Cho 2 tổ thi đua với nhau
**Trò chơi vận động : Ô tô và chim sẻ
Trang 10- Cô nói luật chơi, cách chơi.
- Kỹ năng đếm từ trái sang phải
- Rèn kỹ năng chơi trò chơi
1.3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động và có ý thức trong giờ học
2 Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ 6 ô tô, 6 tài xế, rổ nhựa, thẻ số 6
- Của cô giống của trẻ kích thước to hơn
3 Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định- trò chuyện- gây hứng
thú:
- Cô cho trẻ hát bài “Em tập lái ô tô'' và đàm
thoại về nội dung của bài hát
Hoạt động 2: Bài mới “Đếm trên đối tượng
trong phạm vi 6 và đếm theo khả năng”
* Phần 1: Ôn tập nhận biết số lượng5
- Cho trẻ đi thăm cửa hàng bán xe máy và ô tô
+ Trẻ quan sát và đếm: 5 xe đạp, 5 xe máy, 5
xe chở khách, 5 xe cứu thương, 5 máy bay
* Phần 2: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 6
Trang 11- Cô giáo mang đến cho lớp mình một hộp quà
chúng mình cùng đoán xem trong hộp quà có
những quà gì nhiều nhé!
+ Cô mở hộp quà ra và cho trẻ cùng đếm theo có
6 hình ô tô
+ Cô xếp hình ô tô thành 1 hàng ngang và cho
trẻ cùng đếm.( Đếm từ trái sang phải)
- Cho cả lớp cùng xếp và đếm số ô tô và tài xế
- Cô giới thiệu số 6
- Cho cả lớp đọc số 6
Hoạt động 3: Củng cố.
* Trò chơi: Ô tô và chim sẻ.
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi cô quan sát và gợi ý trẻ chơi
giao thông đi trên đường
TC có luật: + Ô tô và chim sẻ + Chồng đống chồng đe.
Chơi theo ý thức: với đồ chơi ngoài trời, cát nước, nhặt lá, vẽ.
1 Mục đích yêu cầu
- Biết nhận xét về đặc điểm nổi bật của một số phương tiện giao thông đitrên đường
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Biết cùng cô chơi các trò chơi vận động và trò chơi có luật
- Chơi tự do theo nhóm nhỏ
- Giáo dục trẻ khi đi trên một số PTGT phải ngồi ngay ngắn, không thò đầu,thò tay ra ngoài
2 Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn
Trang 12- Phấn, rổ đựng phấn vẽ.
3 Tiến hành.
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng
thú:
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi
đi thăm quan
- Cô cùng trò chuyện về buổi đi thăm quan và nhắc
trẻ đi đứng cẩn thận, đi theo hàng không xô đẩy
nhau
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích.
* Quan sát: một số phương tiện giao thông đi trên
đường
- Cô cho trẻ đi ra ngoài sân trường sau đó xếp
theo hàng đi ra ngoài đường để trẻ tự quan sát về
các PTGT đi trên đường
- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên
những phát hiện của mình=> Sau đó cô tổng kết
nhấn mạnh lại một cách khoa học, chính xác, có
hệ thống
+ Chúng mình đang đứng ở đâu?
+ Bạn nào có nhận xét về con đường này?
+ Chúng mình nhìn thấy những phương tiện gì đi
trên đường?
+ Những PT đó đang đi ở đâu?
+ Xe gì vừa đi qua?
+ Xe máy, ô tô, là PTGT đường gì?
+ Xung quanh đường có những gì?
+ Người đi bộ phải đi ở đâu?
+ Khi đi trên đường chúng mình phải đi như thế
nào?
* Giáo dục: Trẻ biết đi đúng phần đường, đi trên
vỉa hè, đi bên phải,…
Trang 131.3.Góc học tập: Vẽ và tô màu PTGT đường bộ, đường sắt.
1.4.Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh về phương tiện giao thông
1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa.
2 Chuẩn bị và cách tiến hành: Thực hiện như đã soạn đầu tuần
V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, phòng ngủ cho trẻ
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ
VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Ôn bài cũ: Chạy nhanh 15 m
Làm quen với bài mới: Thơ xe cần cẩu
HĐ 1: Ôn bài cũ: Chạy nhanh 15m
- Cô thực hiện lại một lần
- Cho cả lớp thực hiện một lần
- Cho từng tổ thực hiện
HĐ 2: Làm quen với bài mới: Thơ Xe cần cẩu
- Cô cùng trẻ trò chuyện về một số loại xe mà trẻ biết
- Cô đọc thơ 2-3 lần cho trẻ nghe
- Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Dạy trẻ đọc thơ 1-2 lần
HĐ 3: Kết thúc.
- Cô nhận xét
Trang 14VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày
ở lớp
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạt động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan và những trẻ nhút nhát cần cố gắng
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: / 31
- Số trẻ vắng mặt: 1: Lí do:
2: Lí do:
3: Lí do:
- Tình hình chung về trẻ trong ngày: + Sức khỏe:
+ Nề nếp:
+ Thái độ tham gia hoạt động:
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: + Sự việc tích cực:
+ Sự việc chưa tích cực:
Ngày soạn: 06 /3 /2017
Ngày giảng:Thứ 3 ngày 07 tháng 3 năm 2017
I ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG – TRÒ CHUYỆN.
1 Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ
2 Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Em đi qua ngã tư đường phố
3 Trò chuyện: Trò chuyện về phương tiện bố mẹ trẻ đưa đến trường.
* Mục đích: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về PTGT mà bố, mẹ trẻ đưa đến trường
+ Sáng nay ai đưa con đi học?
+ Bố mẹ đưa con đi học bằng PT gì?
Trang 15+ Khi ngồi trên xe máy cháu phải ngồi như thế nào?
Cô giáo dục trẻ: đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy, ngồi ngay ngắn
II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
THƠ: XE CẦN CẨU
1 Mục đích yêu cầu :
1.1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ được tên bài thơ tên tác giả, hiểu được nội dung của bài thơ Đọc
thuộc bài thơ
1.2 Kỹ năng :
- Rèn cho trẻ cách đọc thơ diễn cảm
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
1.3 Thái độ: Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ một số PTGT…
- Cô cùng trẻ trò chuyện về một số PTGT mà trẻ biết
+ Cháu biết những phương tiện giao thông nào?
+ Xe máy, ô tô là PTGT đường gì?
+ Ngoài các loại xe trên cháu còn biết có những PTGT đường bộ gì
nữa?
Có một loại xe rất có ích cho các loại xe khác, và xe này chuyên giúp
những xe nào xảy ra sự cố đấy, chúng mình muốn biết đó là xe gì hãy
lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé.
HĐ2: Bài mới Thơ “ Xe cần cẩu ” ( Nguyễn Đức)
1 Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ , tên tác giả
- Cô đọc thơ lần 2 : Theo tranh
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Của tác giả nào?
2 Giảng giải nội dung bài thơ:
- Xe cần cẩu là loại xe đi từ tốn không vội vàng được thể hiện ở những
câu thơ đầu
“ Là xe cần cẩu
……….
Tôi không luồn lách
- Đang đi trên đường nếu có xe nào xin đường xe cần cẩu liền nhường
cho luôn được thể hiện ở những câu thơ tiếp theo.
“ Như chú xe zin
………
Tôi xin nhường trước”
- Xe cần cẩu thường cẩu hàng ở các nhà máy ở các nhà xây cao tầng.
- Lắng nghe
- Quan sát
- Lắng nghe
Trang 16giúpđiều đó được thể hiện ở những câu thơ sau
“ Xe nào qua đây
………
Tôi liền giúp ngay”
3 Dạy trẻ đọc thuộc thơ
+ Tên bài thơ là gì? Của tác giả nào?
+ Bài thơ nói đến xe gì?
+ Xe cần cẩu có đặc điểm gì?
+ Câu thơ nào thể hiện xe cần cẩu nhường đường cho xe khác?
+ Xe cần cẩu làm nhiệm vụ gì?
+ Xe cần cẩu là phương tiện giao thông đường gì?
+ Chúng mình đã nhìn thấy xe cần cẩu chưa?
+ Vậy khi ngồi trên xe chúng mình phải làm gì?
- Cô giáo dục trẻ : Khi ngồi trên các phương tiện giao thông phải ngồi
ngay ngắn, biết bảo vệ các loại xe.
HĐ 3: Luyện tập.
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Thi ghép tranh ”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi cô quan sát và gợi ý cho trẻ.
1 Mục đích yêu cầu:
1.1.Kiến thức:
- Trẻ biết dán ô tô tải theo mẫu của cô
- Biết xé thành hình vuông, chữ nhật, hình tròn để tạo thành một cái ô tô
Trang 17Q uan sát tranh mẫu
- Cô đưa tranh ô tô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ.( 3
- Lần 2: Kèm theo lời giải thích
+ Cô lấy hình vuông to cô phết hồ vào mặt trái của
tờ giấy sau đó cô dán lên tờ giấy trắng để làm phần
đầu của xe, sau đó cô lấy hình chữ nhật to dán nối
nào hình vuông để làm phần thân Tiếp theo cô lấy
hình tròn dán vào phía bên dưới hình chữ nhật và
hình vuông để làm bánh đã xong một cái ô tô rồi,
giờ cô lấy hình vuông nhỏ dán chồng lên hình to
để làm cửa sổ của ô tô Vậy là cô đã hoàn thành
xong một cái ô tô tải rồi
+ Chúng mình có thích dán giống cô không?
* Cho trẻ thực hiện:
- Cô hỏi lại trẻ tư thế ngồi
- Cô mở nhạc bài “ Em tập lái ô tô ” trong khi trẻ
Trang 18- Khi trẻ thực hiện cô đến từng bàn quan sát và gợi
- Cho cả lớp trưng bày sản phẩm xem chung
- Cho trẻ nhận xét về bài của bạn
- Cô hỏi trẻ thích bài nào? tại sao lại thích?
- Cô nhận xét chung: về kỹ năng phết hồ, cách
dán, phối hợp màu sắc…
HĐ3: Kết thúc.
- Cô nhận xét giờ học, và tuyên dương trẻ
III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
Quan sát có chủ đích: Quan sát xe máy
TC có luật: + Chim sẻ và ô tô + Lộn cầu vồng Chơi theo ý thích: Trẻ chơi tự do.
1 Mục đích yêu cầu
- Trẻ dạo chơi ngoài trời hít thở không khí trong lành
- Biết nhận xét về đặc điểm nổi bật của xe máy
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Biết cùng cô chơi các trò chơi vận động và trò chơi có luật
- Chơi tự do theo nhóm nhỏ
- Giáo dục trẻ khi đi trên xe máy phải ngồi ngay ngắn
2 Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn
- Phấn, rổ đựng phấn vẽ
3 Tiến hành.
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng
thú:
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi
đi thăm quan
- Cô cùng trò chuyện về buổi đi thăm quan và nhắc
trẻ đi đứng cẩn thận, đi theo hàng không xô đẩy