Hoạt động 2: Khởi động: - Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ - Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp đi kết hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô-> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang.Dã
Trang 1KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ Thực hiện từ ngày 03 tháng 10 đến ngày 07 tháng 10 năm 2016
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Nhánh 3: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
Tuần thứ ba A: KẾ HOẠCH TUẦN
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Kiểm tra trang phục của trẻ
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển
đội hình hàng ngang
Hoạt động 2: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ
- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các
kiểu đi-> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang.Dãn
cách đội hình
Hoạt động 3: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- ĐT HH: Thổi bóng bay: Đưa hai tay khum trước
miệng và thổi mạnh đồng thời hai tay đưa ra ngang
- ĐTTay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy
( 4 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa
hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa
+ Nhịp 2: Gập khủyu tay, bàn tay để sau gáy
(đầu không cúi)
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đố đổi chân
- ĐT Bụng lườn: Đứng cúi người về phía trước: ( 4
lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang 1 bước,
tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào nhau
+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái
+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải
- Thực hiện theo cô.
- Trẻ khởi động cùng cô -Trẻ đi theo cô các kiểu đi.
- Tập theo cô
-Tập theo cô
Trang 2+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐTchân: Đứng co 1 chân ( 4 lần 4 nhịp)
+ TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vuông góc
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
2 Chuẩn bị
- Địa điểm, động tác của bài tập
- Trang phục gọn gàng
3 Tiến hành
Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng
thú: (Tập theo bài lời ca: Bài tập buổi sáng )
- Kiểm tra trang phục của trẻ
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển
đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay
Hoạt động 2: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ
- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp đi kết
hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô-> Chạy và về
đội hình 3 hàng ngang.Dãn cách đội hình ( Tập
theo lời ca bài: Bài tập buổi sáng)
Hoạt động 3: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- ĐTHH: Thổi bóng bay
+ Hai tay khum trước miệng và thổi mạnh mở 2 tay
rộng sang ngang: “ Dậy đi thôi nào dậy đi thôi
…………Thật đáng yêu răng ai trắng tinh”
- ĐTTay: 2 tay đưa ra ngang lòng bàn tay sấp sau
đó đưa tay lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau: “
Dậy đi thôi nào dậy đi thôi …………Thật đáng yêu
-Tập theo cô
-Tập theo cô
-Tập theo cô
-Tập theo cô
Trang 3ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa ra trước lòng bàn
tay sấp: “ Dậy đi thôi nào dậy đi thôi …………
Thật đáng yêu răng ai trắng tinh”
- ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người
sang hai bên: “ Dậy đi thôi nào dậy đi thôi
…………Thật đáng yêu răng ai trắng tinh”
- ĐT Bật nhảy : Bật tiến lên cao “ Dậy đi thôi nào
dậy đi thôi …………Thật đáng yêu răng ai trắng
1.1.Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm
1.2.Góc xây dựng: Xây dựng vườn cây xanh
1.3.Góc NT –tạo hình : Cắt dán các bộ phận của cơ thể
1.4.Góc học tập: Tô chữ cái a, ă, â
1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên.
2 Mục đích yêu cầu:
2.1.Kiến thức:
- Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú đểxây dựng được vườn cây xanh Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ dùng
đồ chơi của các nhóm khác vào góc chơi của mình
- Góc phân vai: Trẻ phản ánh được vai người người bán và người mua: người muaphải biết nói tên thực phẩm mà mình cần mua, người bán phải nói được tên giá củaloại thực phẩm mà người cần mua,…
+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơitrong nhóm, biết thể hiện phối hợp hành động chơi trong nhóm, tích cực giao tiếpvới nhau trong khi chơi
- Góc học tập: Biết tô chữ cái a, ă, â
- Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết cắt và dán các bộ phận của cơ thể
- Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc góc thiên nhiên
- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong quá trình chơi
- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong quá trình chơi
Trang 4- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi.
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm
3 Chuẩn bị:
- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi hoạt động
- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc chơi:
+ Góc phân vai: Một số loại rau, củ, quả, tiền giấy, bàn ghế,
+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, các loại cây cảnh
+ Góc nghệ thuật: Kéo, tranh về cơ thể
+ Góc học tập: Vở tập tô chữ cái
+ Góc thiên nhiên: Giá góc thiên nhiên của lớp
4 Tiến hành.
Bước 1: Trò chuyện - gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài Đường và chân và đàm thoại
về nội dung của bài hát
=> Hướng trẻ vào góc chơi
Bước 2: Thoả thuận trước khi chơi:
- Cô gợi ý trẻ về các góc chơi trong lớp :
+ Chúng mình có biết hôm nay chúng ta học chủ
đề gì không?
+ Vậy chúng mình sẽ chơi những góc nào để
thực hiện cho chủ đề này?
- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc
VD: Góc xây dựng có những gì? Chúng mình dự
định chơi trò chơi gì? Bạn nào sẽ chơi ở góc xây
dựng=> Cô gợi ý để trẻ đưa ra chủ đề chơi và chơi
trò gì? Cô gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
trong nhóm, trao đổi với nhau về nội dung chơi,
các công việc của vai chơi trong nhóm ( Để xây
được vườn cây xanh các bác sẽ phải làm gì? Bác
nào sẽ là người chuyên chở vật liệu xây dựng?
Bác nào sẽ là thợ xây? Bác nào sẽ trồng cây ? Các
bác định cử ai làm nhóm trưởng để chỉ đạo công
trình xây dựng? Theo các bác nên xây vườn cây
xanh như thế nào cho đẹp?
- Các góc khác: Tương tự.
Bước 3: Qúa trình chơi.
- Cô quan sát, động viên gợi ý các vai chơi, nhóm
chơi liên kết với nhau Nếu trẻ chưa biết chơi cô
nhập vào vai chơi chơi cùng trẻ
Bước 4: Nhận xét sau khi chơi.
- Kết thúc giờ chơi cô cùng trẻ đến từng góc chơi
- Trẻ trả lời
- Bản thân
- Góc HT, NT- TH, Phânvai, xây dựng
- Xếp đường về nhà bé
- Trao đổi với cô về chủ đềchơi, nhận góc, về góc vàthoả thuận với nhau về nộidung chơi, các công việccủa vai chơi
- Trẻ chơi ở các góc
- Nhận xét chơi
Trang 5để cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình Cô
đến nhận xét các góc phụ trước sau đó cho trẻ về
góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận
xét về góc chơi của nhóm mình
- Cô nhận xét chung: Tập trung vào nội dung của
các góc và sự phối kết hợp các góc xoay quanh
chủ đề và hỗ trợ nhau như thế nào, sự đoàn kết các
nhóm
- Cô cùng trẻ cất dọn đồ chơi
- Lắng nghe
- Cất dọn đồ chơi với cô
III TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
1 Tên trò chơi:
1.1 Trò chơi vận động: Tạo dáng; Mèo và chim sẻ
1.2.Trò chơi học tập: Bé vui bé buồn; Đài phát thanh.
1.3.Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
2 Mục đích- yêu cầu:
- Rèn sự linh hoạt của cơ thể, giải tỏa sự mệt mỏi và căng thẳng cho trẻ
- Trẻ biết và cảm nhận vẻ đẹp của bản thân
- Trẻ biết cùng nhau vẽ, tô màu, xé và dán tranhthể hiện các cảm xúc khác nhau
- Trẻ nhận biết hình dáng, tính cách của mình và của bạn
- Trẻ thuộc lời ca: Lộn cầu vồng
- Giúp trẻ phát triển tai nghe và phản ứng đúng hiệu lệnh bài hát
3 Chuẩn bị:
- Sân sạch sẽ, trang phục thoải mái
- Một số mặt nạ vui, buồn, sợ hãi
- Dây co trẻ chơi tròn chơi kéo co
- Cách chơi: Chia đôi đội hình của trẻ ra thành 2 đội bằng nhau về số lượng
người Cô kẻ vạch kẻ, buộc một khăn đỏ vào khoảng giữa sợi dây Khi cô phát tínhiệu cả hai đội cùng kéo Đội nào kéo được phần dây có buộc khăn đỏ qua vạchnhiều hơn thì đội đó dành phần thắng
- Cho trẻ tiến hành chơi trong 3-5 phút
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
* Trò chơi: Mèo và chim sẻ
- Luật chơi: Chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt và phải ra ngoài một lần
chơi
- Cách chơi: Chọn một cháu làm mèo ngồi ở một góc , cách tổ chim sẻ 3-4m Các
trẻ khác làm chim sẻ Các chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi vừa kêu "chích,
Trang 6chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất giả như đang mổ thức ăn).Khoảng 30 giây mèo xuất hiện Khi mèo kêu "meo, meo, meo" thì các chú chim sẻphải nhanh chóng bay về tổ của mình Chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt
và phải ra ngoài một lần chơi
- Cho trẻ tiến hành chơi trong 3-5 phút
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
* Trò chơi: Bé vui, bé buồn.
- Cách chơi: Cô giáo cho trẻ lựa chon để tìm các tranh bé vui, bé buồn, bé sợ hãi.
Sau đó yêu cầu trẻ vẽ thêm một số chi tiết như tóc, miệng Rồi tô màu bức tranh vàdán vào bìa cát sẵn những mặt nạ có trạng thái vui, buồn, sợ hãi Cô cho trẻ đeomặt nạ và yêu cầu trẻ phải nói hoặc làm động tác, cử chỉ, điệu bộ phù hợp với mặt
nạ đang đeo Nếu trẻ chưa biết chơi cô lần lượt đeo 3 mặt nạ và thể hiện cảm xúcphù hợp cho trẻ bắt chước
- Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
* Trò chơi: Đài phát thanh.
- Luật chơi: Trẻ phải nhắm mắt đến khi tả đúng đặc điểm của bạn bị lạc mới được
mở mắt
- Cách chơi: Cô hoạc trẻ làm phát thanh viên nói qua loa những đặc điểm bên
ngoài và tính cách của một trẻ trong lớp bị lạc Trước khi nói phát thanh viên yêucầu cẳ lớp nhắm mắt và chú ý lắng nghe tả đặc điểm của bạn bị lạc là ai( yêu cầutrẻ nói đúng cả họ tên)
- Cho trẻ cùng nhau chơi 3-4 lần
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
* Trò chơi: Lộn cầu vồng
- Cách chơi: Hai trẻ một cầm tay nhau quay mặt vào nhau và đọc bài đồng dao đến
câu cuối cùng nhau lộn
Trang 72 Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp; bụng( lườn); chân ; bật.
3 Trò chuyện: Trò chuyện về các món ăn bé thích
+ Mục đích:Trẻ biết về các món ăn và tác dụng của món ăn đó với cơ thể
con người
+ Tiến hành: - Cô cùng trẻ trò chuyện về các món ăn
+ ở nhà mẹ thường nấu món gì cho con ăn?
+ Ăn những món đó giúp cơ thể các cháu như thế nào?
=> Cô giáo dục trẻ ăn, uống hợp vệ sinh giúp cơ thể khoẻ mạnh
II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất:
Bài: PTC: Tay; Bụng(lườn); Chân; Bật.
VĐCB: Tung bóng với người đối diện
TCVĐ: Mèo và chim sẻ
1 Mục đích - yêu cầu:
1.1.Kiến thức: Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay và tung về phía trước với người
đối diện Biết chơi trò chơi đúng luật
1.2 Kĩ năng: - Rèn cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện
+ Rèn phản xạ nhanh cho trẻ
1.3.Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động và có ý thức tập thể dục để
giữ gìn sức khỏe cho bản thân
2 Chuẩn bị:
- Chuẩn bị của cô: Bóng nhỏ 10 quả Sân tập sạch sẽ
- Chuẩn bị của trẻ : Quần áo gọn gàng ,trẻ đủ sức khoẻ để tập
3 Tiến hành:
Hoạt động 1: Tạo hứng thú:
- Cô mở bài hát: Càng lớn càng ngoan trẻ vừa vỗ
tay vừa đi theo nền nhạc của bài hát Cô nói về ích
lợi của việc tập thể dục
Hoạt động 2: Khởi động:
- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các
kiểu đi theo hiệu lệnh của cô -> 3 hàng ngang Dãn
Trang 8* Bài tập phát triển chung :
- ĐT Tay 1: Hai tay đưa ra trước, lên cao (3 lần 4
nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa
hai tay ra trước lòng bàn tay úp
+ Nhịp 2: Đưa 2 tay lên cao lòng bàn tay
hướng vào nhau
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang trái 1 bước, 2
tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào nhau
+ Nhịp 2: Cúi gập người về phía trước, mũi
tay chạm chân
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị
- ĐT chân 4: Đứng co 1 chân ( 2 lần 4 nhịp)
+ TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Co chân trái, cẳng chân vuông góc
với đùi
+ Nhịp 2: Duỗi chân thẳng về phía trước
+ Nhịp 3: Co chân phải- như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị
- ĐT Bật nhảy 3: Bật tách chân- khép chân( 2 lần 4
nhịp)
* Vận động cơ bản: Tung bóng với người đối diện
- Cho trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối diện
nhau
- Cô làm mẫu: 2 lần
+ Lần 1: Làm mẫu tron vẹn
+ Lần 2: giải thích: Cô cầm bóng bằng hai
tay tung về phía trước cho một bạn và bạn ấy phải
đưa hai tay ra để bắt bóng không được làm bóng
rơi
+ Trẻ khá thực hiện cho cả lớp xem
- Cho trẻ thực hiện: 2 trẻ ở hai đội lên thực hiện (3
lần: Nâng cao dần tốc độ và cho trẻ thi đua)
+ Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp
thời và đúng lúc cho trẻ
* Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ( Thực hiện
như soạn đầu tuần)
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
Trang 91.1 Kiến thức: Trẻ nhận biết được tay phải, tay trái của bản thân Xác định
được phía phải phía trái của bản thân mình Nhận biết được các đồ vật nằm ở phía nào của bản thân mình
1.2 Kỹ năng : Rèn cho trẻ cách xác định tay phải, tay trái Kỹ năng phân
biệt phải trái của bản thân khi trẻ đứng ở các hướng khác nhau
1.3 Thái độ : Trẻ có ý thức trong giờ học.
2 Chuẩn bị:
- Đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp: Gấu , búp bê
- Mỗi trẻ một đồ chơi cầm tay
- Đồ chơi xung quanh lớp
+ Cái mũi nằm ở phía nào của chúng mình?
- Cái mũi nằm ở phía trước mặt của chúng mình
đấy, mũi rất quan trọng vậy các cháu phải vệ sinh
sạch sẽ hằng ngày
Hoạt động 2: Bài mới “ Xác định phía phải, phía
trái của bản thân”.
- 1: Ôn tập phần xác định tay phải, tay trái của
bản
thân trẻ :
- - Cho trẻ giơ tay phải, dùng tay phải làm động
tác vẽ mô phỏng
- - Cho trẻ giơ tay trái, dùng tay trái làm động tác
mô phỏng cầm cốc, cầm bát ăn cơm
- - Cho trẻ giơ thật nhanh tay phải, tay trái tuỳ
theo hiệu lệnh
- 2 : Xác định phía phải – phía trái của bản thân
- - Cho trẻ ngồi theo cùng một hướng.
- - Cho trẻ chơi trò chơi: Xác định các phần của
cơ thể ở bên phải, bên trái
Trang 10- + Dậm chân phải-> Thình thịch
- + Dậm chân trái-> Thình thịch
- + Vẫy tai phải, tai trái
- + Bịt mắt phải (trái)
- + Nghiêng người sang phải (trái)
- + Quay đầu sang phải(trái)
- - Cầm đồ chơi bằng tay phải giơ lên
- - Đặt đồ chơi xuống cạnh mình
- + Đồ chơi ở phía tay nào ?
- + Đồ chơi ở phía nào?
- + Cầm đồ chơi băng tay trái(phải) giơ lên?
- - Đặt tay lên vai bạn ngồi bên phải
- - Đặt tay lên vai bạn ngồi bên trái
- => Cô cho trẻ quay đầu sang phải nói xem có
những đồ vật gì ở bên phải của trẻ Cho trẻ nói to “
Bên phải cháu có ?” hoặc đồ chơi nằm ở phía nào
của cháu?
Hoạt động 3: Luyện tập củng cố.
- - Cho trẻ chơi trò chơi “ Xếp hàng theo hiệu lệnh
”
- - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ
- - Khi trẻ chơi cô quan sát và gợi ý trẻ
- Trẻ được dạo chơi và hít thở không khí trong lành
- Trẻ biết Nhà bếp là nơi để nấu ăn cho trẻ và giáo viên trong nhà trường,
- Biết cùng cô chơi các trò chơi vận động, thuộc lời đồng dao và trò chơi cóluật
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nhà bếp, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung
2 Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn
Trang 11- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức khi đi=> đi đến
nhà bếp.
- Cô gợi ý trẻ bằng các câu hỏi gợi mở:
- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên những phát hiện của
mình=> Sau đó cô tổng kết nhấn mạnh lại một cách khoa học, chính
xác, có hệ thống.
- Cùng cô quan sát Nhà bếp có những gì?
- Cho trẻ kể những gì nhìn thấy trong Nhà bếp:
+ Khu chế biến đồ ăn sống, khu nấu, khu chia ăn( cụ thể từng khu)
+ Nhà bếp là nơi để làm gì? Ai nấu cơm ở bếp?
- Giáo dục: Giữ vệ sinh nhà bếp
1.1.Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm( Chủ đạo)
1.2.Góc xây dựng: Xây dựng vườn cây xanh
1.3.Góc NT –tạo hình : Cắt dán các bộ phận của cơ thể
1.4.Góc học tập: Tô chữ cái a, ă, â
1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên.
2 Chuẩn bị và cách tiến hành: (Thực hiện như BS đầu tuần)
V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cô
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ
VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
+ Ôn bài cũ: Xác định phía phải – trái của bản thân
+ LQBM: Thơ Bác bầu bác bí
1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ xác định được phía phải – trái của bản thân
- Trẻ biết tên bài thơ và nội dung của bài thơ Bác bầu bác bí
2 Chuẩn bị:
- Tranh thơ
3 Tiến hành:
HĐ1: Ôn bài cũ : Xác định phía phải – trái của bản thân
- Cô cho cả lớp cùng giơ tay phải - trái
+ Cầm đồ chơi bằng tay phải, cầm đồ chơi bằng tay trái
+ Cho trẻ xếp hàng bên phải, xếp hàng bên trái
Trang 12+ Cô quan sát và nhận xét khi trẻ thực hiện xong
HĐ2: LQBM: Thơ Bác bầu bác bí
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe 2 – 3 lần
- Giới thiệu tên bài và nội dung của bài
- Cho cả lớp đọc thơ vài lần và hỏi trẻ tên bài thơ
HĐ3: Kết thúc: Cô giáo dục trẻ.
VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạt động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
và những trẻ nhút nhát cần cố gắng
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp:
- Số trẻ vắng mặt: 1: Lí do:
2: Lí do:
3: Lí do:
- Tình hình chung về trẻ trong ngày: + Sức khỏe:
+ Nề nếp:
+ Thái độ tham gia hoạt động:
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: + Sự việc tích cực:
+ Sự việc chưa tích cực:
Ngày soạn: 3/10/2016 Ngày giảng: Thứ 3 ngày 4 tháng 10 năm 2016
Trang 13- ĐT: Bài hát nói về điều gì?
- Lớp mình con biết ai? Con tự giới thiệu về mình được không?
- Giáo dục: GD trẻ đoàn kết với các bạn trong lớp
II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ THƠ: BÁC BẦU BÁC BÍ
1 Mục đích yêu cầu :
1.1 Kiến thức : Trẻ nhớ được tên bài thơ tên tác giả, hiểu được nội dung
của bài thơ , đọc thuộc bài thơ
1.2.Kỹ năng : Rèn cho trẻ cách đọc thơ diễn cảm
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
1.3.Thái độ: Thông qua bài thơ trẻ biết ăn uống đầy đủ chất để cơ thể khỏe
+ Ăn bầu bí giúp cơ thể các cháu như thế nào?
- Cô giáo dục trẻ: Ăn đầy đủ các món ăn sẽ giúp cơ thể luôn khỏe
mạnh.
HĐ2: Bài mới Thơ “ Bác bầu bác bí ”
1 Cô đọc thơ diễn cảm :
- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ , tên tác giả
- Cô đọc thơ lần 2 : Trình chiếu porpoil
2 Giảng giải và trích dẫn nội dung bài thơ.
- Bầu bí là loại rau ăn quả được trồng ở trên giàn và có thể trồng ở bờ
ao, trong ao có nhiều tôm, cá bơi lội được thể hiện ở 4 câu thơ đầu
“ Bác bầu bác bí
………
Cá tôm bơi lội”
- Bác bí nghĩ mình nấu với tôm ăn rất ngon và mát
thể hiện ở 4 câu thơ tiếp theo.
“ Bác bí nghĩ ngợi
………
Ăn vào thật mát”
- Bác bầu chí chát lại rằng mình nấu với canh cá ăn rất là bổ và ngon
thể hiện ở 7 câu thơ tiếp theo
Trang 14“ Bác bí chí chát
……….
Cũng có sao đâu
Vừa ngon vừa bổ”
- 4 câu thơ cuối nói về châu chấu nghển cổ lên khen vừa ngon vừa bổ.
+ Tên bài thơ là gì?
+ Trong bài thơ nói về ai?
+ Bầu, bí được trồng ở đâu?
+ Trồng bầu bí để làm gì?
=>Cô giáo dục trẻ : ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh.
HĐ 3 : Ôn luyện.
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Thi xem tổ nào nhanh”
- Cách chơi: Cho trẻ thi dán tranh bầu bí trên dàn, tổ nào dán được
nhiều là thắng cuộc.
+ Luật chơi: Hết bản nhạc là hết thời gian chơi.
- Cho trẻ chơi cô quan sát và gợi ý trẻ chơi.
Trẻ biết tạo dáng các loại quả khác nhau theo trí tưởng tượng của trẻ
1.2 Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng xoay tròn, ấn dẹt, lăn dài, xé dọc,… 1.3.Thái độ: Trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm mình làm ra.
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:
- Trẻ trò chuyện.
Trang 15- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề.
+ Chúng mình đang học chủ đề gì?
+ Trong chủ đề bản thân nói về những cái gì?
+ Vậy muốn cơ thể khỏe mạnh các cháu phải làm
gì?
Hoạt động 2: Bài mới: Xé dán các loại quả:
1 Quan sát : Một số loại quả thật.
- Cho trẻ quan sát các loại quả nêu trên
- Cho trẻ nhận xét về đặc điểm, hình dáng bên ngoài
của các loại quả
+ Qủa gì đây? Có đặc điểm gì?
+ Qủa có dạng hình gì? Màu gì?
+ Qủa táo( cam, chuối) cô xé như thế nào?
2 Đàm thoại về kỹ năng xé dán.
- Để xé dán được các loại quả trên bạn nào giỏi hãy
cho cô biết:
- Các con phải làm như thế nào?
- Cho trẻ trưng bày:
- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của nhau, cho trẻ tự
1 Mục đích yêu cầu
Trang 16- Trẻ được ra ngoài trời dạo chơi và hít thở không khí trong lành
- Trẻ biết chú ý quan sát và nhận xét được đặc điểm của phòng y tế
- Biết cùng cô chơi các trò chơi vận động và trò chơi có luật
- Biết chơi tự do theo nhóm nhỏ
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết với nhau trong các hoạt động.
2 Chuẩn bị:
- Địa điểm quan sát
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động
- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn
- Phấn, rổ đựng hột hạt
3 Tiến hành:
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng
thú:
- Trò chuyện: Hôm nay, cô cháu mình sẽ cùng
nhau ra sân và quan sát xem phòng y tế của trường
mình có những gì nhé
? Ngoài ra các con còn được chơi rất nhiều trò
chơi nữa Khi ra ngoài sân các con nhớ là không
được chạy lung tung, xô đẩy nhau Các con phải đi
theo hàng, không được ngắt hoa, ngắt lá bẻ cành
Và khi có hiệu lệnh của cô, các con phải tập chung
lại nhé
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi
đi thăm quan
+ Muốn xung quanh phòng luôn sạch sẽ chúng
mình phải như thế nào?
- Giáo dục: Biết giữ gìn vệ sinh không vứt rác
bừa bãi trong khu vực của trường