giáo án chủ đề bản thân mẫu giáo 4 tuổi 2

Hoạt động 2: Khởi động: - Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ - Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp đi kết hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô-> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang.Dã

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thực hiện từ ngày 26 tháng 9 đến ngày 30 thàng 9 năm 2016

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Nhánh 2: CƠ THỂ TÔI Tuần thứ hai A: KẾ HOẠCH TUẦN

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,

- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Kiểm tra trang phục của trẻ

- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô

chuyển đội hình hàng ngang

Hoạt động 2: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ

- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các

kiểu đi-> Chạy và về đội hình 3 hàng

ngang.Dãn cách đội hình

Hoạt động 3: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- ĐT HH: Thổi bóng: Đưa hai tay khum trước

miệng và thổi mạnh đồng thời hai tay đưa ra

ngang

- ĐTTay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau

gáy ( 4 lần 4 nhịp)

+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời

đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Gập khủyu tay, bàn tay để sau

gáy (đầu không cúi)

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang 1

bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào

nhau

+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái

- Thực hiện theo cô.

- Trẻ khởi động cùng cô -Trẻ đi theo cô các kiểu đi.

- Tập theo cô

-Tập theo cô

+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải.

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,

- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

2 Chuẩn bị

- Địa điểm, động tác của bài tập

- Trang phục gọn gàng

3 Tiến hành

Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng

thú: (Tập theo bài lời ca: Bài tập buổi sáng )

- Kiểm tra trang phục của trẻ

- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển

đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay

Hoạt động 2: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ

- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp đi

kết hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô-> Chạy

và về đội hình 3 hàng ngang.Dãn cách đội hình

( Tập theo lời ca bài: Bài tập buổi sáng)

Hoạt động 3: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- ĐTHH: Thổi bóng bay

+ Hai tay khum trước miệng và thổi mạnh mở 2

tay rộng sang ngang: “ Dậy đi thôi nào dậy đi

thôi …………Thật đáng yêu răng ai trắng tinh”

- ĐTTay: 2 tay đưa ra ngang lòng bàn tay sấp sau

đó đưa tay lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau:

“ Dậy đi thôi nào dậy đi thôi …………Thật đáng

yêu răng ai trắng tinh”

- Trẻ đứng theo tổ

- Trẻ xếp hàng

- Khởi động cùng cô -Trẻ đi theo cô các kiểu đi.

-Tập theo cô

-Tập theo cô

-Tập theo cô

-Tập theo cô

- ĐT chân: 2 hai tay đưa ra ngang lòng bàn tay

ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa ra trước lòng

bàn tay sấp: “ Dậy đi thôi nào dậy đi thôi

…………Thật đáng yêu răng ai trắng tinh”

- ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người

sang hai bên: “ Dậy đi thôi nào dậy đi thôi

…………Thật đáng yêu răng ai trắng tinh”

- ĐT Bật nhảy : Bật tiến lên cao “ Dậy đi thôi nào

dậy đi thôi …………Thật đáng yêu răng ai trắng

1.2.Góc xây dựng: Xây nhà của bé

1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình : Tô màu tranh về chủ đề

1.4.Góc học tập: Xem tranh về cơ thể người.

1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa

2 Mục đích yêu cầu:

2.1.Kiến thức:

- Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú

để xây dựng được nhà của bé Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ dùng

đồ chơi của các nhóm khác vào góc chơi của mình

- Góc phân vai: Trẻ phản ánh được vai người bác sĩ khám bệnh như: ân cần,thăm hỏi, tươi cười, nhẹ nhàng, ….khi khám cho người bệnh

+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơitrong nhóm, biết thể hiện phối hợp hành động chơi trong nhóm, tích cực giaotiếp với nhau trong khi chơi

- Góc học tập: Biết xem trang ảnh về cơ thể người và hiểu được nội dung củabức tranh

- Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết tô tranh về chủ đề

- Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc bồn hoa, tưới nước, nhổ cỏ

- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong quá trình chơi

- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong quá trình chơi

- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi

- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm

3 Chuẩn bị:

- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi hoạt động.

- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc chơi:

+ Góc phân vai: Bộ đồ chơi bác sĩ,

+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, các loại cây cảnh

+ Góc nghệ thuật: bút màu, tranh

+ Góc học tập: Tranh ảnh về cơ thể người

+ Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước

4 Tiến hành.

HĐ 1: Trò chuyện - gây hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài Mời bạn ăn và đàm thoại

về nội dung của bài hát

=> Hướng trẻ vào góc chơi

HĐ 2: Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô gợi ý trẻ về các góc chơi trong lớp :

+ Chúng mình có biết hôm nay chúng ta học

chủ đề gì không?

+ Vậy chúng mình sẽ chơi những góc nào để

thực hiện cho chủ đề này?

- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc

VD: Góc xây dựng có những gì? Chúng mình

dự định chơi trò chơi gì? Bạn nào sẽ chơi ở

góc xây dựng=> Cô gợi ý để trẻ đưa ra chủ đề

chơi và chơi trò gì? Cô gợi ý để trẻ tự thỏa

thuận phân vai chơi trong nhóm, trao đổi với

nhau về nội dung chơi, các công việc của vai

chơi trong nhóm ( Để xây dựng được ngôi nhà

của bé các bác sẽ phải làm gì? Bác nào sẽ là

người chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác nào

sẽ là thợ xây? Bác nào sẽ trồng cây cho xung

quanh ngôi nhà? Các bác định cử ai làm nhóm

trưởng để chỉ đạo công trình xây dựng? Theo

các bác nên xây dựng ngôi nhà như thế nào

cho đẹp?

- Các góc khác: Tương tự.

HĐ 3: Qúa trình chơi.

- Cô quan sát, động viên gợi ý các vai chơi,

nhóm chơi liên kết với nhau Nếu trẻ chưa biết

chơi cô nhập vào vai chơi chơi cùng trẻ

HĐ 4: Nhận xét sau khi chơi.

- Kết thúc giờ chơi cô cùng trẻ đến từng góc

chơi để cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của

mình Cô đến nhận xét các góc phụ trước sau

đó cho trẻ về góc chủ đạo để nghe nhóm

trưởng giới thiệu, nhận xét về góc chơi của

- Xây dựng ngôi nhà của bé

- Trao đổi với cô về chủ đềchơi, nhận góc, về góc vàthoả thuận với nhau về nộidung chơi, các công việc củavai chơi

- Trẻ chơi ở các góc

- Nhận xét chơi

- Lắng nghe

của các góc và sự phối kết hợp các góc xoay

quanh chủ đề và hỗ trợ nhau như thế nào, sự

đoàn kết các nhóm

- Cô cùng trẻ cất dọn đồ chơi - Cất dọn đồ chơi với cô.

III TRÒ CHƠI CÓ LUẬT

1 Tên các trò chơi:

1.1.Trò chơi vận động: Tìm đúng số nhà ; Về đúng nhà

1.2.Trò chơi học tập: Tay phải, tay trái của bé; Có bao nhiêu bạn

1.3.Trò chơi dân gian : Kéo cưa lừa xẻ

2 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết và phân biệt vẻ mặt vui vẻ và vẻ mặt buồn

- Luyện kỹ năng khéo léo giúp trẻ nhận biết , phân biệt giới tính

- Trẻ nhận biết và xác định đúng tay phải tay trái

- Trẻ biết quan sát, diễn đạt bằng lời, bằng kí hiệu Củng cố kĩ năng đếm

- Biết chơi trò chơi dân gian

- Một số đồ dùng: Bàn chải đánh răng, lược, thìa, bát…

4 Tiến hành :

Trò chơi : Tìm đúng nhà

- Luật chơi: Bạn nào về sai nhà phải nhảy lò cò một vòng quanh nhà của mình

- Cách chơi: Trẻ xem và quan sát các khuôn mặt trên Cô giáo phát cho mỗi trẻ

một khuôn mặt Khi nghe ba tiếng trống , trẻ chạy thật nhanh về đúng nhà củamình (ai cầm khuôn mặt nào chạy về nhà có tranh khuôn mặt ấy ) Bạn nào vềsai nhà phải nhảy lò cò một vòng quanh nhà của mình

- Trò chơi kết thúc cô nhận xét và tuyên dương trẻ

+ Cô chia trẻ thành 2 nhóm chơi Khi có hiệu lệnh, 2 nhóm cùng xuấtphát Nhóm nào về nhà nhanh hơn và không có bạn về sai nhà là nhóm thắngcuộc Nhóm nào thua cuộc thì tất cả trẻ trong nhóm đó phải lần lượt tự giới thiệu

họ và tên mình, tên lớp học, giới tính

Có thể thực hiện một vài lần như vậy cho một lân chơi

Trò chơi : Tay phải tay trái của bé

- Luật chơi: Nhóm nào về đích chậm hơn hoặc lấy sai là thua cuộc cả nhóm

nhảy lò cò 1 vòng

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm chơi, số lượng đồ dùng, đồ chơi đủ cho mỗi

trẻ Đồ chơi để cách vạch xuất phát 3-4m, hai trẻ ở đầu hàng cùng xuất phátchạy tới chỗ để đồ chơi chọn đồ chơi bằng tay phải hoặc 2 tay(theo yêu cầu củacô) sau đó chạy về cuối hàng chạm vào tay phải của bạn tiếp theo để bạn đóđược xuất phát Nhóm nào về đích chậm hơn hoặc lấy sai là thua cuộc cả nhómnhảy lò cò 1 vòng

Trò chơi : Có bao nhiêu bạn

- Cách chơi : Cô giáo cùng trẻ ngồi hoặc cùng trẻ đứng thành vòng tròn, yêu

cầu trẻ đếm xem có bao nhiêu bạn nữ, bạn nam, bao nhiêu bạn tóc ngắn, dài, có

nơ Cô tả đặc điểm hình dáng bên ngoài và quần áo của một trẻ nào đó VD: Bạnmặc áo chấm đỏ, váy hồng tên là gì? (yêu cầu trẻ nói cả họ tên bạn) Cô khuyếnkhích trẻ tự ra câu đố cho các bạn

Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ.

- Cách chơi:

Lời 1: Lời 2:

Kéo cưa lừa xẻ Kéo cưa lừa xẻ

Ông thợ nào khoẻ Làm ít ăn nhiều

Về ăn cơm vua Nằm đâu ngủ đấy

Ông thợ nào thua Nó lấy mất cưa

Về bú tí mẹ Lấy gì mà kéo

Trẻ ngồi từng đôi một đối diện nhau nắm tay nhau , vừa đọc lời 1 hoặc lời 2 vừalàm động tác kéo cưa theo nhịp của bài đồng dao , đọc tiếng “ kéo” thì cháu Ađẩy cháu B ( người hơi cúi về phía trước ), cháu B kéo tay cháu A (người hơingả về phía sau ) Đọc tiếng “cưa” thì cháu B đấy cháu A và cháu A kéo cháu

B Đọc đến tiếng “lừa” thì trở về vị trí ban đầu Cứ như vậy vừa đọc vừa làmđộng tác cho đến hết bài theo đúng lời ca

B: KẾ HOẠCH NGÀY

Ngày soạn: 25/ 9/2016 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 26 tháng 9 năm 2016

I – ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRÒ CHUYỆN.

1 Đón trẻ:

- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ

2 Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Thật đáng yêu

3 Trò chuyện: Trò chuyện về ngày ngày nghỉ vừa qua của bé

+ Mục đích:Trẻ biết về ngày nghỉ vừa qua, kể bằng ngôn ngữ về một sốcông việc trong ngày của mình, người thân

+ Tiến hành:

- Hát “ Cả tuần đều ngoan”

- ĐT: Bài hát nói về điều gì?

Con nhớ xem những ngày nghỉ vừa qua con đã được đi đâu?Làmgì?

Bố mẹ mình làm gì?

- Giáo dục: Giúp bố mẹ làm những việc vừa sức, ngoan ngoãn trong ngàynghỉ

II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất:

Bài: PTC: Tay; Bụng(lườn); Chân; Bật.

VĐCB: Đi trên ghế thể dục TCVĐ: Tay phải tay trái của bé.

1 Mục đích - yêu cầu:

1.1.Kiến thức: Trẻ biết đi trên ghế thể dục đầu không cúi, mắt nhìn thẳng

về phía trước Xác định được đâu là tay phải, tay trái để chơi trò chơi vận động

1.2 Kĩ năng: + Rèn cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện

+ Rèn phản xạ nhanh cho trẻ

1.3 Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động và có ý thức tập thể dục để

giữ gìn sức khỏe cho bản thân

2 Chuẩn bị:

- Chuẩn bị của cô : Đồ dùng rau, củ, quả, bánh,…, sân rộng sạch sẽ

- Chuẩn bị của trẻ : Quần áo gọn gàng ,trẻ đủ sức khoẻ để tập

3 Tiến hành:

Hoạt động 1: Tạo hứng thú:

- Cô mở bài hát: Đường và chân trẻ vừa vỗ

tay vừa đi theo nền nhạc của bài hát Cô nói về

- Trẻ thực hiện

ích lợi của việc tập thể dục.

Hoạt động 2: Khởi động:

- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp

các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô -> 3 hàng

ngang Dãn cách đội hình

Hoạt động 3: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- ĐTTay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau

gáy ( 2 lần 4 nhịp)

+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời

đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau

gáy (đầu không cúi)

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang 1

bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào

nhau

+ Nhịp 2: Cúi gập người về phía trước,

mũi tay chạm chân

+ Nhịp 2: Duỗi chân thẳng về phía trước

+ Nhịp 3: Co chân phải- như nhịp 1

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị

- ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau( 3 lần

4 nhịp)

* Vận động cơ bản: Đi trên ghế thể dục.

- Cho trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc

đối diện nhau

- Trẻ quan sát

vạch xuất phát khi có hiệu lệnh cô bước vào con

đường chân này nối tiếp chân kia làm sao không

để chân giẫm lên vạch kẻ sau đó trèo lên xuống

ghế thật nhẹ nhàng và đi về cuối hàng

+ 2 trẻ khá thực hiện cho cả lớp xem

- Cho trẻ thực hiện: 2 trẻ ở hai đội lên thực

hiện (3 lần: Nâng cao dần tốc độ và cho trẻ thi

đua)

+ Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp

thời và đúng lúc cho trẻ

* Trò chơi vận động: Tay phải tay trái của bé.

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi( đã soạn

1.1.Kiến thức: Trẻ biết xác định vị trí đồ vật so với bản thân và bạn khác

theo các hướng khác nhau như: trên-dưới, trước- sau

1.2 Kỹ năng: Rèn cho trẻ cách xác định các phía theo các hướng.

Rèn phản xạ nhanh

1.3.Thái độ: Trẻ có ý thức trong giờ học

2 Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 1 đồ chơi cầm tay

- Một số đồ vật để xung quanh lớp; Búp bê, Gấu

- Cho trẻ chơi trò chơi: Phải – trái.

+ Cho trẻ chơi giơ nhanh tay phải, giơ nhanh

2: Xác định vị trí đồ vật so với bản thân và

bạn khác.

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Chuông reo ở đâu ”

+ Cho một trẻ lên chơi bịt mắt cô rung

chuông ở các phía khác nhau

+ Hỏi trẻ chuông rung ở phía nào của cháu ?

- Cô có thể nói giúp trẻ nếu trẻ không trả lời

được

- Cho trẻ chơi trò chơi: Búp bê trốn ở đâu?

+ Cho một trẻ lên chơi nhắm mắt lại, cô dấu

búp bê ở phía trước( sau) một trẻ nào đó, sau đó

cháu lên chơi mở mắt ra đi tìm và nói:

+ Búp bê trốn ở phía nào của bạn?

+ Cho cả lớp cùng nhận xét

Hoạt động 3: Luyện tập củng cố

- Cô cho trẻ chơi : “ Hãy làm nhanh theo cô

nói”

Cô và trẻ vừa đi vừa hát, đến giữa bài hát, cô hô

: “ Đứng phía trước cô” Trẻ sẽ phải chạy

nhanh về đứng ở phía trước mặt cô

- Cho trẻ chơi cô quan sát và gợi ý trẻ chơi

1 Mục đích yêu cầu

- Trẻ được dạo chơi và hít thở không khí trong lành

- Trẻ biết quan sát và nhận xét về thời tiết buổi sáng

- Biết cùng cô chơi các trò chơi vận động, thuộc lời đồng dao và trò chơi có luật

- Chơi tự do theo nhóm nhỏ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn sức khoẻ

2 Chuẩn bị

- Địa điểm quan sát

- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn

- Phấn, rổ đựng hột hạt

3 Tiến hành

Hoạt động 1: ổn định- gây hứng thú:

- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước

khi đi thăm quan

Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích:

* Quan sát:Thời tiết.

- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý

thức khi đi

- Trò chuyện với trẻ:

+ Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Trời nắng các con phải làm sao?

+ Có được nghịch bẩn ngoài sân không? vì sao?

+ Thời tiết này con mặc quần áo như thế nào?

+ Khen ngợi động viên trẻ

- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên

những phát hiện của mình=> Sau đó cô tổng kết

nhấn mạnh lại một cách khoa học, chính xác,

có hệ thống

- Giáo dục: Có ý thức giữ gìn sức khoẻ, mặc

quần áo phù hợp với thời tiết

Hoạt động 3: Trò chơi :

* Trò chơi có luật:

+ TC vận động: Về đúng nhà

Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)

+ TCDG: Kéo cưa lừa xẻ

1.1.Góc phân vai: Phòng khám(Chủ đạo)

1.2.Góc xây dựng: Xây nhà của bé

1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình : Tô màu tranh về chủ đề

1.4.Góc học tập: Xem tranh về cơ thể người

1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa

2 Chuẩn bị và cách tiến hành: (Thực hiện như BS đầu tuần)

V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA

- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn

- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cô

- Chăm sóc bũa ăn cho trẻ

VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Ôn bài cũ: Xác định vị trí đồ vật

* LQBM: Thơ "Tâm sự của cái mũi "

Hoạt động 1: Ôn bài cũ Xác định vị trí của đồ vật

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi phải trái

- Cô dùng chuông lắc các phía và cho trẻ đoán

Hoạt động 2: Làm quen bài mới Thơ Tâm sự của cái mũi

- Cô giới thiệu tên bài thơ và đọc cho trẻ nghe 2 lần

- Cho trẻ đọc cùng cô, đọc dưới các hình thức khác nhau

- Cô nhận xét trẻ đọc thơ

Hoạt động 3: Kết thúc - nhận xét.

- Nhận xét chung, tuyên dương trẻ

VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY.

- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1ngày ở lớp

- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham giacác hoạt động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻchưa ngoan và những trẻ nhút nhát cần cố gắng

- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan

- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và traođổi với phụ huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường

* Tăng cường tiếng việt.

* NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp:

- Số trẻ vắng mặt:

1: Lí do: 2: Lí do: 3: Lí do:

- Tình hình chung về trẻ trong ngày:

+ Sức khỏe:

+ Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động:

- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:

+ Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực:

**************************************

Ngày soạn: 26/9/2016 Ngày giảng:Thứ 3 ngày 27 tháng 9 năm 2016

+ Mục đích: Biết giới thiệu tên mình, tên bạn trong lớp

Gd trẻ Đoàn kết với các bạn trong lớp

+ Tiến hành: - Hát “ Lớp chúng mình”

- ĐT: Bài hát nói về điều gì?

- Lớp mình con biết ai? Con tự giới thiệu về mình được không?

- Giáo dục: GV trẻ đoàn kết với các bạn trong lớp

II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ THƠ: TÂM SỰ CỦA CÁI MŨI

1 Mục đích yêu cầu :

1.1.Kiến thức : Trẻ nhớ được tên bài thơ tên tác giả, hiểu được nội dung

của bài thơ, đọc thuộc bài thơ

1.2.Kỹ năng : Rèn cho trẻ cách đọc thơ diễn cảm

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

1.3.Thái độ: Thông qua bài thơ trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ cơ thể, và bảo

vệ sức khoẻ của bản thân

+ Vậy khi chơi chúng mình phải như thế nào?

Cô giáo dục trẻ: không chơi ở những nơi bụi

bẩn, và rửa mặt, mũi, chân, tay sạch sẽ trước khi

ăn cơm và sau khi đi vệ sinh

HĐ2: Bài mới Thơ “ Tâm sự của cái mũi ”.

- Trò chuyện cùng cô

- Tắm, rửa

- Không được nghịch bẩn

- Lắng nghe

1 Cô đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ , tên

tác giả

- Cô đọc thơ lần 2 : Theo tranh

2 Giảng giải và trích dẫn nội dung bài thơ.

- Bài thơ kể về cái mũi là một bộ phận quan

Hương ngạt ngào của hoa”

+ 4 câu thơ cuối nói lên tác dụng của mũi và

biết cách giữ gìn vệ sinh sạch sẽ cái mũi của

mình

“ Như vậy đã hết đâu

………

Để chiếc mũi thêm xinh”

3 Dạy trẻ đọc thuộc thơ

+ Tên bài thơ là gì?

+ Trong bài thơ nói về cái gì?

+ Mũi có tác dụng gì?

+ Phải như thế nào với cái mũi?

=>Cô giáo dục trẻ : Biết vâng lời và vệ sinh cơ

thể sạch sẽ

HĐ 3 : Luyện tập củng cố.

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Truyền tin”

- Cô phổ biến cách chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi cô quan sát chú ý và sửa sai cho

1.1 Kiến thức: Biết nặn vòng đeo tay theo mẫu của cô Biết nối hai đầu và

miết chỗ nối thật đều, mịn để tạo được chiếc vòng đẹp

1.2 Kĩ năng: + Luyện kỹ năng lăn dọc để tạo thành chiếc vòng.

+ Luyện kỹ năng bóp đất, xoay tròn.

+ Rèn sự khéo léo của các đầu ngón tay

1.3 Giáo dục: Biết giữ gìn sản phẩm của mình làm ra.

Hoạt động 2: Bài mới “ Nặn vòng đeo tay ”

1 Đàm thoại và khai thác mẫu:

- Đây là cái gì? Vòng dùng để làm gì? Ai có

nhận xét về cái vòng nào? Vòng có màu gì?

Vòng có dạng hình gì?…=> Cho trẻ nói và trao

đổi về hình dạng, các họa tiết trên chiếc vòng,

vậy chúng mình có muốn nặn được chiếc vòng

giống cô không?

2 Cô thực hiện mẫu:

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: không giải thích

+ Lần 2 cô phân tích mẫu:

- Cách làm mềm đất: Dùng tay bóp thật mạnh,

bóp nhiều lần đến khi nào đất mềm Sau đó cô

đặt đất nặn xuống bảng con dùng lòng bàn tay

xoay tròn viên đất , tiếp theo để tạo thành hình

dáng của cái vòng cô dùng bàn tay lăn dọc viên

đất, cô lăn thật khéo để cho viên đất dài ra ( Cô

cầm hai đầu đất giơ lên cho trẻ quan sát) Tiếp

theo để tạo thành cái vòng cô nối hai đầu lại với

nhau, sau đó dùng hai đầu ngón tay: ngón cái và

ngón trỏ miết thật đều mịn chỗ nối Để cái vòng

thật đẹp hơn cô trang trí thêm họa tiết cô sẽ dùng

- Cô động viên, giúp đỡ trẻ kịp thời.

- Cô bao quát, gợi ý cá nhân cho những trẻ chưa

nặn được

4 Trưng bày sản phẩm- Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ đặt mẫu nặn trước mặt

- Chọn những bài đẹp để cho trẻ tự nhận xét bài

của nhau=> sau đó cô nhận xét

+ Giáo dục: vệ sinh sau khi nặn: Thu dọn đồ

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ được dạo chơi ngoài sân trường và hít thở không khí trong lành

- Biết quan sát và nhận xét về quang cảnh trên sân trường

- Biết cách chơi một số trò chơi có luật

- Biết chơi theo ý thích

Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng

thú:

- Trò chuyện: Hôm nay, cô cháu mình sẽ cùng

nhau ra sân và quan sát xem quang cảnh trong

sân trường có những điểm gì nổi bật nhé? Ngoài

- ĐT cùng cô