Mục đích yêu cầu: 2.1.Kiến thức: - Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu, đồ chơi trong lớp học để lắp ghép về trường lớp mầm non.. Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ dùng
Trang 1KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thực hiện từ ngày 12 tháng 9 đến ngày 16 thàng 9 năm 2016
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
Nhánh 3: ĐÊM HỘI TRĂNG RẰM
Tuần thứ ba A: KẾ HOẠCH TUẦN
I THỂ DỤC SÁNG
* Bài tập với động tác: HH, Tay, Chân, Bụng, Bật.
1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng động tác của bài tập phát triển chung
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các kiểu đi
-> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang.
Hoạt động 3: Trọng động:
* BTPTC:
- ĐT1: HH1: “ Làm tiếng chú gà gáy 1- 2 lần”
- ĐT 2: T1: “ 2 tay đưa ra trước, lên cao ( 4 lần 4nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân sang trái
+ Nhịp 2: Đưa hai tay lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau.
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đó đổi chân.
- ĐT 4: Lườn 2: ( 4 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Hai tay chống hông
+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái.
+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐT 3: chân 1: Ngồi xổm, đứng lên “ 1 chân đưa ra trước, khuỵu gối (4
lần 4nhịp)
+ Nhịp1: Kiễng gót chân,tay đưa cao, lòng
bàn tay hướng vào nhau.
+ Nhịp 2: Ngồi xổm, tay thả xuôi.
-Trẻ đi theo cô các kiểu đi.
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
Trang 2- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh
của cô theo lời bài hát -> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang Dãn cách
đội hình.
Hoạt động 3: Trọng động:
* BTPTC: Tập theo lời bài: Bình minh dùng băng đĩa hát.
- ĐTHH: Thổi bóng bay “ Hai tay khum trước miệng và thổi sau đó mở
rộng tay”.
- ĐTTay: 2 tay đưa ra ngang lòng bàn tay sấp sau đó đưa tay lên cao
lòng bàn tay hướng vào nhau: túc túc theo em đến trường
- ĐT chân: 2 hai tay đưa ra ngang lòng bàn tay ngửa, ngồi khuỵu gối
hai tay đưa ra trước lòng bàn tay sấp: túc túc túc theo em đến trường.
- ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người sang hai bên : túc túc
túc theo em đến trường.
- ĐT Bật nhảy “ Bật lên cao”: túc túc túc theo em đến trường.
Hoạt động 4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
tập.
- Trẻ ra ngoài sân xếp hàng theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ khởi động theo cô
- Trẻ đi theo cô hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập theo cô
- Đi nhẹ nhàng
II HOẠT ĐỘNG GÓC:
1 Tên các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi.
1.2.Góc xây dựng: Lắp ghép đồ chơi trong lớp.
1.3.Góc NT - TH: Múa hát đọc thơ về chủ đề.
1.4.Góc học tập: Bày mâm ngũ quả.
1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên.
2 Mục đích yêu cầu:
2.1.Kiến thức:
- Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu, đồ chơi trong lớp học để lắp ghép
về trường lớp mầm non Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ dùng đồ chơi của các nhóm khác vào góc chơi của mình
- Góc phân vai: Trẻ phản ánh được công việc của người bán hàng, người mua hàng( người bán hàng biết mời chào khách, niềm nở, giới thiệu hàng hoá, nói giá tiền, biết xin mời – cám ơn khách hàng , người mua biết nói tên hàng mình cần mua, biết cảm ơn sau khi mua hàng…)
+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi trong nhóm, biết thể hiện phối hợp hành động chơi trong nhóm, tích cực giao tiếp với nhau trong khi chơi
- Góc học tập: Biết bày các loại quả lên mâm thành mâm ngũ quả đẹp
- Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết múa hát, đọc thơ về chủ đề
- Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc góc thiên nhiên
Trang 3- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong quá trỡnh chơi
- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong quá trình chơi
- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm
3 Chuẩn bị:
- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi hoạt động
- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc chơi:
+ Góc phân vai: Bàn, ghế, một số loại đồ chơi, tiền giấy,
+ Góc xây dựng: Đồ chơi để lắp ghép
+ Góc nghệ thuật: Xắc sô, phách tre, trống cơm,
+ Góc học tập: Mâm, các laoị quả nhựa
+ Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước
4 Tiến hành.
Bước 1: Trò chuyện - gây hứng thú.
- Cô trò chuyện về ngày tết trung thu.
=> Hướng trẻ vào góc chơi
Bước 2: Thoả thuận trước khi chơi:
- Cô gợi ý trẻ về các góc chơi trong lớp :
+ Chúng mình có biết hôm nay chúng ta học chủ đề gì không?
+ Vậy chúng mình sẽ chơi những góc nào để thực hiện cho chủ đề
này?
- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc.
VD: Góc xây dựng có những gì? Chúng mình dự định chơi trò chơi gì?
Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng=> Cô gợi ý để trẻ đưa ra chủ đề chơi
và chơi trò gì? Cô gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi trong nhóm,
trao đổi với nhau về nội dung chơi, các công việc của vai chơi trong
nhóm ( Để lắp ghép được đồ chơi về trường mầm non)
các bác sẽ phải làm gì? Ai là người đi mua vật liệu về để lắp ghép? Bác
nào sẽ lắp ghép? Các bác định cử ai làm nhóm trưởng để chỉ đạo
hướng dẫn lắp ghép đồ chơi trường mầm non? Theo các bác nên lắp
ghép như thế nào cho đẹp?
- Các góc khác: Tương tự.
Bước 3: Qúa trình chơi.
- Cô quan sát, động viên gợi ý cỏc vai chơi, nhóm chơi liên kết với
nhau Nếu trẻ chưa biết chơi cô nhập vào vai chơi chơi cùng trẻ.
Bước 4: Nhận xét sau khi chơi.
- Kết thúc giờ chơi cô cùng trẻ đến từng góc chơi để cho trẻ tự nhận xét
về góc chơi của mình Cô đến nhận xét các góc phụ trước sau đó cho
trẻ về góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét về góc
chơi của nhóm mình.
- Cô nhận xét chung: Tập trung vào nội dung của các góc và sự phối
kết hợp các góc xoay quanh chủ đề và hỗ trợ nhau như thế nào, sự đan
kết các nhóm
- Trẻ thực hiện theo cô
- Trường MN tết trung thu.
- Góc HT, NT- TH, Phân vai, xây dựng.
- Lắp ghép đồ chơi, trường mầm non.
- Trao đổi với cô về chủ đề chơi, nhận góc, về góc và thỏ thuận với nhau về nội dung chơi, các công việc của vai chơi.
- Trẻ chơi ở các góc
- Nhận xét chơi
Trang 4- Cô cùng trẻ cất dọn đồ chơi.
- Lắng nghe
- Cất dọn đồ chơi với cô.
III TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
1 Tên trò chơi:
1.1.Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức; Kéo co.
1.2.Tròchơi học tập: Tìm về đúng nhà; Thi xem ai nhanh
1.3.Trò chơi dân gian: Truyền tin
2 Mục đích- yêu cầu:
- Rèn luyện phản xạ nhanh nhạy
- Khám phá sự thay đổi theo thời gian của các vật trong tự nhiên hoặc trỡnh tự của cỏc hoạt động trong trường mầm non Biết hình dung trình tự diễn biến của sự vật
và hiện tượng để thể hiện qua tranh vẽ
* Trò chơi : Chạy tiếp sức.
- Luật chơi: Đội nào xong trước, hàng ngũ ngay ngắn, đội đó thắng.
- Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm nhỏ xếp thành hàng dọc đứng bên vạch
xuất phát(2,3 hoặc 4 hàng) Mỗi trẻ đầu hàng bên trái cầm một cây gậy nhỏ
Khi có hiệu lệnh của cô, những trẻ cầm gậy ở hàng bên trái chạy nhanh sang trao gậy cho những trẻ đầu hàng bên phải ,sau đó chạy đến xếp cuối hàng bên phải Những trẻ nhận được gậy nhanh chóng chạy sang đưa cho bạn số 2 của hàng bên trái rồi chạy xếp cuối hàng đó Trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến khi hết
Đội nào xong trước, hàng ngũ ngay ngắn, đội đó thắng
Cho trẻ chơi trong khoảng 10-15 phút ,không hạn chế số lần chơi của trẻ
Trò chơi : Kéo co
- Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào giẫm chân vào vạch chuẩn trước
là thua cuộc
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp
thành hai hàng dọc đối diện nhau Mỗi nhóm chọn một trẻ khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm sợi dây thừng và các trẻ khác cũng cầm vào dây Khi có
Trang 5hiệu lệnh của cô, tất cả kéo mạnh dây về phía mình Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào giẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.
Có thể thực hiện một vài lần như vậy cho một lân chơi
Trò ch i: Thi xem ai nhanh ơi: Thi xem ai nhanh
- Luật chơi: Bạn nào chạy lấy về nhanh đến mốc trước là thắng cuộc.
- Cách chơi: Lần lượt chọn nhóm gồm 3em, ngang sức với nhau, cho đứng sẵn sau
vạch Khi có hiệu lệnh của cô, các em chạy lên lấy miếng gỗ mang về Ai về mốc trước là được Chọn 3 em khác và lại cho chơi tiếp
* Trò ch i: Truy n tin ơi: Truyền tin ền tin
- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành 3 hàng dọc Mời 3 trẻ cũ lên nhận tin Cô đưa
cho mỗi bạn một tấm thẻ số Các bạn này phải ghi nhớ con số của mình và chạy về chỗ (Trong khi các cháu chạy về cô gắn úp các tấm thẻ này lên bảng phía trước cáchàng tương ứng) Khi về chỗ ngồi của mình ba bạn sẽ gõ vào lưng bạn ngồi trên đúng số lượng đã thấy Bạn nhận tin nhắn lại gõ tiếp vào lưng bạn tiếp theo, cứ như vậy cho đến bạn đầu hàng Bạn đầu hàng sẽ chạy lên chọn chữ số gắn lên bảng Cô sẽ lật tấm bảng lên cùng lớp kiểm tra
- Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
Trang 6b Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Bình minh
c.Trò chuyện: Trò chuyện về ngày tết trung thu.
+ Mục đích: Trẻ biết kể chuyện vui vẻ vùng cô về ngày tết trung thu
Biết ý nghĩa của ngày tết trung thu
+ Tiến hành: Các cháu có biết hôm nay là ngày gì không?
- Tết trung thu có những gì ?
- Ngày tết trung thu là của ai?
II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất Bài tập PTC: Tay, Bụng(lườn), Chân, Bật(nhảy).
VĐCB: Nhảy lò cò 3m TCVĐ: Kéo co
Trang 73 Tiến hành
HĐ1: Gây hứng thú
- Cô cùng trẻ trò chuyện
- Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?
HĐ2: Bài mới : Đập và bắt bóng tại chỗ
a Khởi động :
Cho trẻ đi vòng tròn: Đi các kiểu chân ,đi thường -> đi nhanh dần -> đi
nhanh -> đi chậm dần -> đi chậm -> dừng lại theo hiệu lệnh của cô
b Trọng động
BTPTC
ĐT1-Tay : TTCB : Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi
Nhịp 1 : Hai tay đưa sang ngang lòng bàn tay ngửa
Nhịp 2 : Hai tay giơ cao trên đầu lòng bàn tay hướng vào nhau
Nhịp 3 : Như nhịp 1
Nhịp 4 : Về TTCB ( 2 lần 4 nhịp)
ĐT3: Bụng :TTCB : Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi
Nhịp 1 : Đưa 2 tay lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau mắt nhìn theo
tay
Nhịp 2 : Cúi gập người tay chạm đất chân thẳng
Nhịp 3 : Như nhịp 1
Nhịp 4 : Về TTCB ( Tập 2 lần 4 nhịp)
ĐT2:Chân :TTCB : Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi
Nhịp 1 : Hai tay chống hông chân rộng bàng vai
Nhịp 2 : Chân trái thu về khuỵu gối vuông góc
Nhịp 3 : Như nhịp 1
Nhịp 4 : Về TTCB (3 lần 4 nhịp)
ĐT4: Bật : TTCB : Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi
Nhịp 1 : Hai tay chống hông bật tách chân rộng bằng vai
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình nhảy lò cò trong đọ dài 3m, để bạn
nào cũng biết thực hiện trước tiên chúng mình cùng nhìn cô thực hiện
trước nhé.
- Lần 1: Không phân tích.
- Lần 2: Kết hợp phân tích: Tư thế chuẩn bị : 2 tay chống hông 1chân
co lên, khi có hiệu lệnh nhảy thì cô nhảy bằng một chân tiến về phía
trước khi đến đích cô dừng lại và đi nhẹ nhàng về cuối hàng.
- Bạn nào giỏi lên thực hiện cho cô và cả lớp cùng xem?
=> Cả lớp thấy bạn nhảy thế nào? ( Khen trẻ )
* Cho trẻ thực hiện.
- Lần 1 : Cho cả lớp thực hiện 1 lần.
- Lần 2 : Thi đua giữa hai tổ
Cô thấy cả lớp chúng mình nhảy lò cò rất giỏi rồi Bây giờ chúng mình
cùng thi đua xem trong hai tổ, tổ nào giỏi hơn nhé Nhưng nhớ là khi
thực hiện chúng mình không được chen lấn xô đẩy bạn thì mới giỏi
Khi cô bật nhạc chúng mình sẽ bắt đầu cuộc thi tổ nào nhảy nhanh hơn
và hết bạn trước tổ ấy sẽ thắng cuộc.
=> Nhận xét sau khi thực hiện xong
- Cho một trẻ nhảy lò cò giỏi nhất lên thực hiện lại cho cả lớp cùng
quan sát
+ Chúng mình thấy bạn thực hiện như thế nào? (Khen trẻ)
- Bây giờ cô thưởng cho lớp chúng mình một trò chơi ,trò chơi có tên
là : Kéo co
HĐ3: TCVĐ: Kéo co
- Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi 2 lần
- Nhận xét sau khi chơi -> động viên trẻ.
Trang 8- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
Trò chơi chuyển tiếp: Dung dăng dung dẻ
Lĩnh vực phát triển nhận thức TOÁN: SO SÁNH SỰ GIỐNG VÀ KHÁC NHAU GIỮA HÌNH TRÒN VÀ
HÌNH TAM GIÁC.
1.Mục đích yêu cầu:
1.1.Kiến thức: Trẻ biết quan sát và so sánh sự giống và khác nhau của các
hình: tròn, tam giác Biết phân loại hình tròn, hình tam giác theo dấu hiệu khác nhau
1.2.Kỹ năng:
- Rèn cách so sánh giữa các hình với nhau
1.3.Thái độ: Trẻ có ý thức trong giờ học.
Hoạt động 1: Tạo hứng thú ôn bài cũ.
- Cô cùng trẻ hát bài Con chim non và đàm thoại
Hoạt động 2: Bài mới “ So sánh sự giống và
khác nhau giữa hình tròn và hình tam giác”
1: Ôn luyện hình tròn , hình tam giác.
- Trẻ hát và trả lời
- Con chim non
- Con chim hót trên cây
- Trong rừng
- Trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 9- Cho trẻ chơi trò chơi về đúng nhà.
- Cách chơi: Cô treo tranh các ngôi nhà là hình
tròn, hình tam giác, và cho trẻ vừa đi xung quanh
lớp vừa hát bài “ Trường chúng cháu là trường
mầm non” Khi có hiệu lệnh của cô tìm nhà hình
gì thì trẻ phải chạy nhanh về ngôi nhà có hình đó
+ Xung quanh đường bao của hình như thế nào?
+ Cho trẻ tự sờ hình và nói lên đặc điểm của hình
+ Cô nhấn mạnh lại cho trẻ biết về đặc điểm của
- Cô cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau của
hình tròn với hình tam giác
+ Giống nhau: đều là hình học
+ Khác nhau: Hình tròn lăn được và hình tam gicá
có góc không lăn được
Hoạt động 3: Ôn luyện.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi về đúng nhà
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một hình học bất
kỳ, và cho trẻ đi xung quanh lớp khi có hiệu lệnh
của cô “ tìm nhà” thì trẻ phải xem hình trong tay
tương ứng với hình nhà nào thì chạy nhanh về nhà
Trang 10quanh lớp.
- Kết thúc chơi cô nhận xét
Hoạt động 4: Kết thúc.
- Cô nhận xét giờ học và tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chơi “ Chim bay cò bay”
III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết.
TC có luật: Chạy tiếp sức Dung dăng dung dẻ.
Chơi theo ý thức: với đồ chơi ngoài trời, cát nước, nhặt lá, vẽ.
1 Mục đích yêu cầu
- Trẻ được dạo chơi và hít thở không khí trong lành
- Trẻ biết quan sát và nhận xột về thời tiết buổi sáng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn sức khoẻ
2 Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn
- Phấn, rổ đựng hột hạt
3 Tiến hành
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đi thăm quan
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích:
* Quan sát:Thời tiết
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức khi đi
- Trò chuyện với trẻ:
+ Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Bầu trời như thế nào?
+ Sao trời lại nhiều mấy?
+ Trời nắng, trời nắng các con phải làm sao?
+ Có được nghịch bẩn ngoài sân không? vì sao?
+ Thời tiết này chúng mình phải mặc quần áo như thế nào?
+ Khen ngợi động viên trẻ.
- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên những phát hiện của
mình=> Sau đó cô tổng kết nhấn mạnh lại một cách khoa học, chính xác,
Trang 11- Chơi theo ý thớch
- Lắng nghe
IV HOẠT ĐỘNG GÓC.
1 Dự kiến các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi ( Chủ đạo )
1.2.Góc xây dựng: Lắp ghép đồ chơi trong lớp.
1.3.Góc NT - TH: Múa hát đọc thơ về chủ đề.
1.4.Góc học tập: Bày mâm ngũ quả.
1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên.
2 Chuẩn bị và cách tiến hành: Thực hiện như BS đầu tuần.
V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cô
- Chăm sóc bũa ăn cho trẻ
VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU + Ôn bài cũ: Nhảy lò cò 3m.
+ Làm quen với bài thơ: Trăng sáng
1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết nhảy lò cò nhanh nhẹn khéo léo.
- Trẻ biết rằm trung thu ông trăng rất sáng để cho các bạn nhỏ rước đèn
2 Chuẩn bị:
- Sân sạch sẽ đảm bảo an toàn
- Tranh về trăng sáng
3 Cỏch tiến hành.
HĐ1: Ôn bài cũ: Nhảy lò cò 3m.
- Côlàm mẫu cho trẻ quan sát và hỏi trẻ đó là vận động gì?
- Cho trẻ 2 hàng lần lượt lên thực hiện
+ Nhận xét trẻ sau khi thực hiện xong
HĐ 2: Làm quen với bài mới: Trăng sáng
- Cô đưa tranh ngày tết trung thu cho trẻ quan sát và nhận xét
- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần
- Cô dạy trẻ đọc thơ 2-3 lần
* Giáo dục: Trẻ có ý thức trong giờ học.
HĐ 3: Kết thúc : Nhận xét và khen ngợi trẻ.
VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạtđộng trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
và những trẻ nhút nhát cần cố gắng
- Cho trẻ ngoan lờn cắm cờ bé ngoan
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ
Trang 12huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt
* NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp:
- Số trẻ vắng mặt:
1: Lí do: 2: Lí do: 3: Lí do:
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe:
+ Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động:
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực:
Ngày soạn: 12/09/2016 Ngày giảng:Thứ 3 ngày 13 tháng 09 năm 2016
I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRÒ CHUYỆN.
1 Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ
2 Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Bình Minh
3 Trò chuyện: Trò chuyện về ngày tết trung thu.
+ Mục đích: Trẻ biết kể về ngày tết trung thu mà trẻ biết, biết ý nghĩa của ngày đó.+ Tiến hành: - Trong tháng 9 có ngày lễ gì đặc biệt?
- Cháu biết gì về ngày tết trung thu?
- Ngày tết trung thu các cháu được làm gì?
- Giáo dục: Tết trung thu là ngày lễ của các bạn nhỏ trong cả nước,được đi rước đèn, phá cỗ vì vậy các cháu phải tự hào về ngày lễ đó
II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 13Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Tiết thứ nhất
THƠ: TRĂNG SÁNG
1 Mục đích yêu cầu :
1.1.Kiến thức : Trẻ nhớ được tên bài thơ tên tác giả , hiểu được nội dung
của bài thơ , đọc thuộc bài thơ
1.2.Kỹ năng : Rèn cho trẻ cách đọc thơ diễn cảm
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
1.3.Thái độ: Thông qua bài thơ trẻ biết yêu quý cảnh vật thiên nhiên
HĐ2: Bài mới “ Trăng sáng”
1 Cô đọc thơ diễn cảm :
- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ , tên tác
giả
-Cô đọc thơ lần 2 : Theo tranh vi tính
2 Giảng giải và trích dẫn nội dung bài thơ.
- Bài thơ nói về khung cảnh rất đẹp nhờ có ánh
trăng soi sáng được thể hiện ở 4 câu thơ đầu:
“ Sân nhà em sáng quá
………
Lơ lửng mà không rơi”
- Hình ảnh ánh trăng được ví như con thuyền được
thể hiện ở những câu thơ tiếp theo:
“ Những hôm nào trăng khuyết
………
Như muốn cùng đi chơi”
3 Dạy trẻ đọc thuộc thơ
+ Tên bài thơ là gì?
+ Trong bài thơ nói về cái gì?
Trang 14+ Vậy các cháu phải như thế nào với chú bộ đội ?
=>Cô giáo dục trẻ : Biết yêu quý và kính trọng chú
1.2.Kĩ năng: Rèn các kỹ năng xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt.
1.3.Thái độ: Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trong khi nặn bánh.
Hoạt dộng 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:
- Đi thăm triển lãm tranh , cùng cô xem và đàm
thoại về nội dung bức tranh=> Chúng mình có
muốn nặn những chiếc bánh trung thu này không?
HĐ2: Bài mới “ Nặn bánh trung thu ”.
1 Quan sát, đàm thoại vật mẫu:
- Cô đưa mẫu của cô cho trẻ quan sát và nhận xét
+ Lần 2 Phân tích cách làm: Cô lấy thỏi đất nặn đặt
trên bảng con bóp đất cho mềm sau đó cô dùng lòng
bàn tay xoay tròn thỏi đất, và đặt xuống bảng con
ấn dẹt cho thỏi đất bằng sau đó dùng dao cắt xung
quanh thỏi đất thành 4 cạnh Cô đã nặn xong bánh
Trang 15*Đàm thoại kỹ năng nặn:
Con định nặn gì? Khi nặn bánh các cháu sẽ nặn như
thế nào? Nặn xong bánh các cháu cần làm như thế
nào để chiếc bánh thêm đẹp?
3 Trẻ thực hiện:
- Cô động viên, giúp đỡ trẻ kịp thời
- Cô bao quát, gợi ý những trẻ để hoàn thành sản
phẩm của mình
4 Trưng bày sản phẩm- Nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ trưng bày bánh trên bàn
- Chọn những bài đẹp để cho trẻ tự nhận xét bài của
nhau=> sau đó cô nhận xét
+ Giáo dục: vệ sinh sau khi nặn: Thu dọn đồ dùng,
- Trẻ được dạo chơi và hít thở không khí trong lành
- Trẻ biết quan sát và nhận xét về cây xanh
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn cây xanh trong sân trường
2 Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn
- Phấn, rổ đựng hột hạt
3 Tiến hành
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đi
thăm quan
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích
* Quan sát : Quan sát cây xanh trong trường.
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ có ý
thức khi đi=> đi đến chỗ có cây xanh cho trẻ quan
sát
- Cô gợi ý trẻ bằng các câu hỏi gợi mở:
- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên những
phát hiện của mình=> Sau đó cô tổng kết nhấn
