giáo án chủ đề trường mầm non tết trung thu mẫu giáo 4 tuổi 2

- Góc học tập: Biết xem tranh ảnh và hiểu được nội dung của bức tranh.Biết làm sách về lớp học của bé.. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bước 1: Trò chuyện - gây hứng thú.- Cô cùng trẻ

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thực hiện từ ngày 5 tháng 9 đến ngày 9 thàng 9 năm 2016

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU

Nhánh 2: LỚP HỌC CỦA BÉ

Tuần thứ hai A: KẾ HOẠCH TUẦN

I THỂ DỤC SÁNG

* Bài tập với động tác: HH, Tay, Chân, Bụng, Bật.

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng động tác của bài tập phát triển chung

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,

- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

2 Chuẩn bị

- Địa điểm, động tác của bài tập

3 Tiến hành

Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng

+ Nhịp 1: Bước chân sang trái

+ Nhịp 2: Đưa hai tay lên cao lòng bàn tay hướng

vào nhau

+ Nhịp 3: Như nhịp 1

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đó đổi chân

- ĐT 3: chân 1: Ngồi xổm, đứng lên “ 1 chân đưa

ra trước, khuỵu gối ( 4 lần 4 nhịp)

+ Nhịp1: Kiễng gót chân,tay đưa cao, lòng

bàn tay hướng vào nhau

+ Nhịp 2: Ngồi xổm, tay thả xuôi

+ Nhịp 3: Như nhịp 1

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị

- ĐT 4: Lườn 2: ( 4 lần 4 nhịp)

+ Nhịp 1: Hai tay chống hông

+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái

- Trang phục gọn gàng.

- Trẻ khởi động các khớp nhỏ cùng cô -Trẻ đi theo cô các kiểu đi.

+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải.

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị

- ĐT 5: Bật nhảy “ Bật tiến lên cao”( 4 lần 4 nhịp)

Hoạt động 4 Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.

* Bài tập theo lời ca: Bình minh.

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng các động tác của bài tập phát triển chungtương úng lời ca

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn

- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các

kiểu đi theo hiệu lệnh của cô theo lời bài hát ->

Chạy và về đội hình 3 hàng ngang Dãn cách đội

hình

Hoạt động 3: Trọng động:

* BTPTC: Tập theo lời bài: Bình minh dùng băng

đĩa hát.

- ĐTHH: Thổi bóng bay “ Hai tay khum trước

miệng và thổi sau đó mở rộng tay”

- ĐTTay: 2 tay đưa ra ngang lòng bàn tay sấp sau đó

đưa tay lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau: túc

túc theo em đến trường

- ĐT chân: 2 hai tay đưa ra ngang lòng bàn tay ngửa,

ngồi khuỵu gối hai tay đưa ra trước lòng bàn tay sấp:

túc túc túc theo em đến trường

- ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người sang

hai bên : túc túc túc theo em đến trường

- ĐT Bật nhảy “ Bật lên cao”: túc túc túc theo em

đến trường

Hoạt động 4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

- Trẻ ra ngoài sân xếp hàng theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ khởi động theo cô

- Trẻ đi theo cô hiệu lệnh của cô.

- Trẻ tập theo cô

- Đi nhẹ nhàng

II HOẠT ĐỘNG GÓC:

1 Tên các góc chơi.

1.1.Góc phân vai: Nhà bếp.

1.2.Góc xây dựng: Xây lớp học của bé.

1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Vẽ, tô màu lớp mẫu giáo.

1.4.Góc học tập: Làm sách về lớp mẫu giáo của bé.

1.5.Góc thiên nhiên: Tưới hoa.

2 Mục đích yêu cầu:

2.1.Kiến thức:

- Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây dựng được lớp hcọ của bé Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ dùng

đồ chơi của các nhóm khác vào góc chơi của mình

- Góc phân vai: Trẻ phản ánh được vai chơi nhà bếp: nhiệm vụ của cô nuôi là nấu

ăn, chia ăn

+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi trong nhóm, biết thể hiện phối hợp hành động chơi trong nhóm, tích cực giao tiếp với nhau trong khi chơi

- Góc học tập: Biết xem tranh ảnh và hiểu được nội dung của bức tranh.Biết làm sách về lớp học của bé

- Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết tô tranh ảnh về lớp học của bé và phối kết hợp màu sắc cho bức tranh thêm đẹp

- Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc cho bồn hoa của lớp

- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong quá trình chơi

- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong quá trình chơi

- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi

- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm

3 Chuẩn bị:

- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi hoạt động

- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc chơi:

+ Góc phân vai: Bộ đồ chơi nấu ăn: Nồi, bếp ga, rau, củ, quả

+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, các loại cây cảnh

+ Góc nghệ thuật: Tranh tô màu về lớp mẫu giáo, bút màu,

+ Góc học tập: Tranh ảnh về trường lớp mầm non

+ Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước, chăm sóc bồn hoa

4 Tiến hành.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bước 1: Trò chuyện - gây hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài "Trường chúng cháu là trường

mầm non" và đàm thoại về nội dung của bài hát

=> Hướng trẻ vào góc chơi

Bước 2: Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô gợi ý trẻ về các góc chơi trong lớp :

+ Chúng mình có biết hôm nay chúng ta học chủ

đề gì không?

+ Vậy chúng mình sẽ chơi những góc nào để thực

hiện cho chủ đề này?

- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc

VD: Góc xây dựng có những gì? Chúng mình dự

định chơi trò chơi gì? Bạn nào sẽ chơi ở góc xây

dựng=> Cô gợi ý để trẻ đưa ra chủ đề chơi và chơi

trò gì? Cô gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

trong nhóm, trao đổi với nhau về nội dung chơi, các

công việc của vai chơi trong nhóm ( Để xây dựng

được lớp học của mình các bác sẽ phải làm gì? Bác

nào sẽ là người chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác

nào sẽ là thợ xây? Bác nào sẽ trồng cây cho lớp

học? Các bác định cử ai làm nhóm trưởng để chỉ

đạo công trình xây dựng? Theo các bác nên xây

dựng trường mầm non như thế nào cho đẹp?

- Các góc khác: Tương tự.

Bước 3: Qúa trình chơi.

- Cô quan sát, động viên gợi ý các vai chơi, nhóm

chơi liên kết với nhau Nếu trẻ chưa biết chơi cô

nhập vào vai chơi chơi cùng trẻ

Bước 4: Nhận xét sau khi chơi.

- Kết thúc giờ chơi cô cùng trẻ đến từng góc chơi để

cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình Cô đến

nhận xét các góc phụ trước sau đó cho trẻ về góc

chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét

về góc chơi của nhóm mình

- Cô nhận xét chung: Tập trung vào nội dung của

các góc và sự phối kết hợp các góc xoay quanh chủ

đề và hỗ trợ nhau như thế nào, sự đoàn kết các

- Xây dựng trường mầm non.

- Trao đổi với cô về chủ đề chơi, nhận góc, về góc và thoả thuận với nhau về nội dung chơi, các công việc của vai chơi.

1.2.Trò chơi học tập: Cái gì trước, cái gì sau; Truyền tin

1.3.Trò chơi dân gian: + Lộn cầu vồng.

2 Mục đích- yêu cầu:

- Rèn luyện phản xạ nhanh nhạy

- Phân biệt màu sắc

- Khám phá sự thay đổi theo thời gian của các vật trong tự nhiên hoặc trình tự của các hoạt động trong trường mầm non Biết hình dung trình tự diễn biến của sự vật

và hiện tượng để thể hiện qua tranh vẽ

- Nhận biết các số từ 0 đến 5, biết chọn các chữ số tương ứng với số lượng

3 Chuẩn bị:

- 3 ống tre

- Một số cờ giấy: 3 cái cờ màu xanh, 3 cái cờ màu đỏ, 3 cái cờ màu vàng

- Một vài mẩu giấy nhỏ, bút chì

- Một bộ thẻ các chữ số, bảng

- Sân bằng phẳng, rộng rãi

- Kẻ 2 vạch mức song song cách nhau 8-10 m, dài khoảng 3-4 m

- Số gậy nhỏ bằng số hàng của 1 bên vạch mức ( 2,3,4 hàng tương ứng vứi 2,3,4 gậy)

- Lời thơ bài đồng dao : Lộn cầu vồng

4 Tiến hành:

* Trò chơi : Cắm cờ

* Luật chơi: Ai về trước là người chiến thắng.

*Cách chơi: Chơi theo nhóm, mỗi nhóm 3 trẻ: Chon 3 trẻ ngang sức nhau đứng

sau vạch Cô giáo hô “Vàng” thì 3 trẻ chạy lấy cờ màu vàng cắm vào và tương tự như vậy ở các lần tiếp theo

- Cho trẻ tiến hành chơi trong 3-5 phút

- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi

* Trò chơi : Chạy tiếp sức.

*Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm nhỏ xếp thành hàng dọc đứng bên vạch

xuất phát(2,3 hoặc 4 hàng) Mỗi trẻ đầu hàng bên trái cầm một cây gậy nhỏ

Khi có hiệu lệnh của cô , những trẻ cầm gậy ở hàng bên trái chạy nhanh sang trao gậy cho những trẻ đầu hàng bên phải ,sau đó chạy đến xếp cuối hàng bên phải Những trẻ nhận được gậy nhanh chóng chạy sang đưa cho bạn số 2 của hàng bên trái rồi chạy xếp cuối hàng đó Trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến khi hết

- Cho trẻ chơi trong khoảng 10-15 phút ,không hạn chế số lần chơi của trẻ

* Trò chơi: Cái gì trước-cái gì sau

* Luật chơi: Đội nào xong trước , hàng ngũ ngay ngắn , đội đó thắng.

* Cách chơi: Cô và trẻ thảo luận về trình tự các thao tác trong buổi hoạt động Cô

có thể đưa ra các câu hỏi như: Khi tắm chúng mình làm gì trước? để trẻ trả lời cô

có thể đưa ra các câu hỏi vô lí như: Có thể uóng nước mà không có cốc được

không? Sau đó cô và trẻ cùng nhau thảo luận xác định cái gì xảy ra trước, cái gì xảy ra sau.

- Cho trẻ tiến hành chơi trong 3-5 phút

- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi

* Trò chơi: Truyền tin:

- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành 3 hàng dọc Mời 3 trẻ cũ lên nhận tin Cô đưa

cho mỗi bạn một tấm thẻ số Các bạn này phải ghi nhớ con số của mình và chạy về chỗ (Trong khi các cháu chạy về cô gắn úp các tấm thẻ này lên bảng phía trước cáchàng tương ứng) Khi về chỗ ngồi của mình ba bạn sẽ gõ vào lưng bạn ngồi trên đúng số lượng đã thấy Bạn nhận tin nhắn lại gõ tiếp vào lưng bạn tiếp theo, cứ như vậy cho đến bạn đầu hàng Bạn đầu hàng sẽ chạy lên chọn chữ số gắn lên bảng Cô sẽ lật tấm bảng lên cùng lớp kiểm tra

- Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ

- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi

Nước sông đang chảy Nước trong nước chảy

Thằng bé lên bảy Có cô mười bảy

Con bé lên ba Có chị mười ba

Đôi ta cùng lộn Hai chị em ta Ra lộn cầu vồng

2 Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp, Tay, Bụng(lườn), Chân, Bật

3 Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ buổi sáng trẻ đến lớp.

+ Mục đích: Biết kể về công việc buổi sáng khi trẻ đến lớp

+ Tiến hành:

- Sáng nay ai đưa con đi học?

- Đến trường con gặp ai? Gặp cô giáo con phải làm gì?

- Đến lớp gặp ai nữa?

- Giáo dục: Biết chào cô giáo khi đến lớp, chào bố mẹ để bố, mẹ về

II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất Bài tập PTC: Tay, Bụng(lườn), Chân, Bật(nhảy).

VĐCB: Đập và bắt bóng tại chỗ TCVĐ: Thi xem ai nhanh

1 Mục đích – Yêu cầu:

1.1 Kiến thức: Trẻ biết đập và bắt bóng tại chỗ bằng hai tay

1.2 Kỹ năng: Trẻ thực hiện đúng tư thế, phối hợp tay chân nhịp nhàng, rèn

cho trẻ tính khéo léo, phát triển cơ tay, cơ vai,phat triển khả năng định hướng tốt cho trẻ

1.3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú chơi tập cùng cô, trẻ biết chơi đoàn kết, không xô đẩy bạn

- Giáo dục trẻ tính kiên trì cẩn thận

2 Chuẩn bị :

- Xắc xô, bóng, giấy đề can, sân tập gọn gàng sạch sẽ

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng

3 Tiến hành

HĐ1: Gây hứng thú

- Cô cùng trẻ trò chuyện

- Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?

HĐ2: Bài mới : Đập và bắt bóng tại chỗ

a Khởi động :

Cho trẻ đi vòng tròn: Đi các kiểu chân ,đi thường ->

đi nhanh dần -> đi nhanh -> đi chậm dần -> đi chậm -> dừng lại theo

hiệu lệnh của cô

b Trọng động

BTPTC

- Tập thể dục

- Trẻ khởi động

ĐT1-Tay :TTCB : Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi

Nhịp 1 : Hai tay đưa sang ngang lòng bàn tay ngửa

Nhịp 2 : Hai tay giơ cao trên đầu lòng bàn tay hướng vào nhau

Nhịp 3 : Như nhịp 1

Nhịp 4 : Về TTCB ( 3 lần 4 nhịp)

ĐT2: Chân :TTCB : Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi

Nhịp 1 : Hai tay chống hông chân rộng bàng vai

Nhịp 2 : Chân trái thu về khuỵu gối vuông góc

Nhịp 3 : Như nhịp 1

Nhịp 4 : Về TTCB (2 lần 4 nhịp)

ĐT3: Bụng :TTCB : Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi

Nhịp 1 : Đưa 2 tay lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau mắt nhìn theo

tay

Nhịp 2 : Cúi gập người tay chạm đất chân thẳng

Nhịp 3 : Như nhịp 1

Nhịp 4 : Về TTCB ( Tập 2 lần 4 nhịp)

ĐT4: Bật : TTCB : Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi

Nhịp 1 : Hai tay chống hông bật tách chân rộng bằng vai

- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình đập và bắt bóng tại chỗ, để bạn nào

cũng biết thực hiện trước tiên chúng mình cùng nhìn cô thực hiện trước

nhé.

- Lần 1: Không phân tích.

- Lần 2: Kết hợp phân tích: Tư thế chuẩn bị :chân rộng bằng vai hai

tay cầm bóng, đập bóng xuống sàn, khi bóng nẩy lên dùng hai tay bắt

bóng.

- Bạn nào giỏi lên thực hiện cho cô và cả lớp cùng xem?

=> Cả lớp thấy bạn đập và bắt bóng thế nào? ( Khen trẻ )

Cho trẻ thực hiện

- Lần 1 : Cho cả lớp thực hiện 1 lần.

- Lần 2 : Thi đua giữa hai tổ

Cô thấy cả lớp chúng mình đập và bắt bóng rất giỏi rồi Bây giờ

chúng mình cùng thi đua xem trong hai tổ, tổ nào giỏi hơn nhé Nhưng

nhớ là khi thực hiện chúng mình không được chen lấn xô đẩy bạn thì

mới giỏi Khi cô bật nhạc chúng mình sẽ bắt đầu cuộc thi tổ nào đập và

bắt được bóng nhanh hơn và hết bạn trước tổ ấy sẽ thắng cuộc.

=> Nhận xét sau khi thực hiện xong

- Cho một trẻ đập và bắt bóng giỏi nhất lên thực hiện lại cho cả lớp

cùng quan sát

+ Chúng mình thấy bạn thực hiện như thế nào? (Khen trẻ)

- Bây giờ cô thưởng cho lớp chúng mình một trò chơi ,trò chơi có tên

là : Đánh bóng

HĐ3: TCVĐ: Cắm cờ

- Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi 2 lần

- Nhận xét sau khi chơi -> động viên trẻ.

Trò chơi chuyển tiết: Lộn cầu vồng Tiết 2: Lĩnh vực phát triển nhận thức TOÁN: So sánh sự giống và khác nhau giữa các hình chữ nhật, hình vuông

1 Mục đích yêu cầu:

1.1.Kiến thức: Trẻ nhận biết và gọi tên được hình chữ nhật, hình vuông qua

các giác quan, và so sánh được sự giống và khác nhau giữa hai hình

Trẻ hứng thú tham gia các trò chơi

1.2 Kỹ năng : Rèn kỹ năng nhận biết, gọi tên và so sánh

1.3.Thái độ : Trẻ có ý thức trong giờ học.

2 Chuẩn bị : Cô và mỗi trẻ có một hình chữ nhật , một hình vuông.

2 ngôi nhà là các hình chữ nhật , hình vuông.

Và một số đồ vật có dạng 2 hình trên.

3 Cách tiến hành :

Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:

- Cô và trẻ cùng hát bài : Trường chúng cháu là

trường mầm non và đàm thoại về nội dung bài hát

+ Vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nói lên điều gì?

Hoạt động 2: Bài mới.

1: Ôn tập nhận biết hình chữ nhật , hình vuông:

- Cô cho trẻ nhắm mắt lên sờ các hình cô chuẩn bị

sẵn trong hộp sau đó gọi tên các hình trên

2: So sánh sự giống và khác nhau giữa các hình

+ Hình vuông có lăn được không? Vì sao?

- Cho trẻ chọn hình vuông giơ lên , và hỏi trẻ đang

giơ hình gì?

- Với hình chữ nhật cô hỏi tương tự như trên

=> Cho trẻ so sánh 2 hình có điểm gì giống và khác

+ Cho trẻ nói tên hình mà trẻ chọn.

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết.

TC có luật: Chạy tiếp sức

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ lớp học, có ý thức giữ gìn lớp học

2 Chuẩn bị

- Địa điểm quan sát

- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn

- Phấn, rổ đựng hột hạt

3 Tiến hành.

Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:

- Cho trẻ hát Trường chúng cháu là trường mầm

non

- Đàm thoại về nội dung bài hát

- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đi

+ Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Thời tiết thế này chúng mình phải mặc quần áo

như thế nào?

+ Trời nắng ( trời mưa) chúng mình phải làm gì? Có

được nghịch bẩn không?

- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên

những phát hiện của mình=> Sau đó cô tổng kết

1.1.Góc phân vai: Nhà bếp.( Chủ đạo)

1.2.Góc xây dựng: Xây lớp học của bé.

1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Vẽ, tô màu lớp mẫu giáo.

1.4 Góc học tập: Làm sách về lớp mẫu giáo của bé.

1.5.Góc thiên nhiên: Tưới hoa.

2 Chuẩn bị và cách tiến hành: Thực hiện như BS đầu tuần.

V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA

- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn

- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cô

- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ

VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Ôn bài cũ: Đập và bắt bóng tại chỗ

Làm quen với bài mới : Thơ Nghe lời cô giáo

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ được ôn và cùng cố lại bài cũ

- Trẻ biết đọc thơ theo cô và hiểu nội dung bài thơ

- Cô nhắc lại tên bài tập

- Cho cả lớp lên thực hiện

- Cho các tổ lên thực hiện

HĐ 2: Làm quen với bài mới: Thơ Nghe lời cô giáo

- Cô cùng trò chuyện với trẻ về cô giáo và các bạn ở lớp

+ Lớp học của con có những ai?

+ Cô giáo của con tên là gì?

+ Chúng mình có yêu quí cô giáo không?

VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY

- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp

- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạtđộng trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan

và những trẻ nhút nhát cần cố gắng

- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan

- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụhuynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường

* Tăng cường tiếng việt.

* NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp:

- Số trẻ vắng mặt:

1: Lí do: 2: Lí do: 3: Lí do:

- Tình hình chung về trẻ trong ngày:

+ Sức khỏe:

+ Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động:

- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:

+ Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực:

2 Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp, tay, bụng(lườn), chân, bật.

3 Trò chuyện: Trò chuyện về cô giáo của bé.

+ Mục đích: Trẻ nhớ được tên của cô giáo Biết kính trọng và yêu quý côgiáo của mình

+ Tiến hành:

- Hát “Cô và mẹ”

- ĐT: Bài hát nói về điều gì?

+ Con có yêu cô giáo của con không?

+ Vậy cô giáo của con tên là gì ?+ Con có nhận xét gì về cô giáo ?

- Giáo dục : Biết kính trọng và yêu quý cô giáo của mình

II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ THƠ: NGHE LỜI CÔ GIÁO

1 Mục đích yêu cầu :

1.1.Kiến thức : Trẻ nhớ được tên bài thơ tên tác giả , hiểu được nội dung

của bài thơ , đọc thuộc bài thơ

1.2.Kỹ năng : Rèn cho trẻ cách đọc thơ diễn cảm

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

1.3.Thái độ: Thông qua bài thơ trẻ biết yêu quý cô giáo , biết giữ vệ sinh

sạch sẽ , lễ phép với người lớn và nhường nhịn em nhỏ

+ Trong bài hát nói về ai?

+ Cô giáo giống ai?

HĐ2: Bài mới “ Thơ Nghe lời cô giáo”

1 Cô đọc thơ diễn cảm :

- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ , tên tác

giả

- Cô đọc thơ lần 2 : Theo tranh vi tính

2 Giảng giải và trích dẫn nội dung bài thơ.

- Bài thơ nói về em bé mới đi học nhưng rất ngoan

được thể hiện ở những câu thơ sau:

“ Bé mới được đi học

………

Cô giáo con bảo thế”

- Em bé được cô giáo dạy ăn thì phải biết mời người

lớn , không để vãi rơi cơm và biết nhường nhịn em

bé

“ Ăn thì mời cha mẹ

………

Không để vãi rơi cơm”

- Và em bé đã không quên lời cô dạy làm được

nhiều việc tốt

“ Việc tốt đều nhắc lời

………

Nhớ lời cô giáo đấy”

3 Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cá nhân đọc : 1-2 trẻ.

*Đàm thoại:

+ Tên bài thơ là gì?

+ Trong bài thơ nói về ai?

+ Em bé được đi đâu ?

+ Cô giáo dạy em bé những gì?

+ Vậy các cháu phải như thế nào với cô giáo ?

=>Cô giáo dục trẻ : Biết vâng lời và lễ phép với cô

1 Mục đích - yêu cầu:

1.1.Kiến thức: Dạy trẻ miêu tả chân dung cô giáo qua bố cục hình vẽ trên giấy,thể

hiện tình cảm qua các chi tiết như nét mặt, mái tóc, nụ cười…

1.2 Kĩ năng: + Biết cầm giấy theo yêu cầu, ngồi ngay ngắn, vẽ được nhũng nét vẽ

đơn giản để tạo thành bức tranh chân dung cô giáo

+ Rèn sự khéo léo cho bàn tay trẻ,các ngón tay trẻ

1.3.Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh, hình thành óc thẩm mĩ cho trẻ.

2 Chuẩn bị:

- 3 bức tranh vẽ chân dung cô giáo.

- Bút chì, bút màu, giấy A4, keo, hồ dán, giáy màu đủ cho cô và trẻ, khăn lau, rổđựng giấy vụn

+ Cô giáo dạy chúng mình những gì ?

+ Các con có yêu cô giáo không ?

+ Vậy các cháu phải như thế nào với cô giáo ?

Hoạt động2: Bài mới “Vẽ chân dung cô giáo”:

1 Quan sát tranh mẫu và trao đổi cách vẽ:

- Cho trẻ quan sát 3 bức tranh mẫu của cô và đàm

+ Tranh 1: chân dung cô giáo tóc dài.

+ Tranh 2: chân dung cô giáo tóc ngắn

+ Tranh 3: chân dung cô giáo đang đứng giảng bài

- Hôm nay chúng mình thi vẽ chân dung cô giáo nhé

- Lớp chúng mình có mấy cô? Các con muốn vẽ chân

dung cô giáo nào?

2 Trao đổi ý tưởng:

- Con định vẽ chân dung cô giáo như thế nào?

- Con sẽ vẽ cô nào?

- Con định vẽ cái gì trước?

- Muốn vẽ được các con phải ngồi như thế nào? Cầm

bút bằng tay gì?

3.Trẻ thực hiện :

- Cô động viên, giúp đỡ trẻ kịp thời

- Cô bao quát, gợi ý cá nhân cho những trẻ chưa vẽ

được

4 Trưng bày sản phẩm- Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ treo tranh lên

- Chọn những bài đẹp để cho trẻ tự nhận xét bài của

nhau=> sau đó cô nhận xét

+ Giáo dục: vệ sinh sau khi vẽ: Thu dọn đồ dùng, rửa

tay sạch sẽ

* ND tích hợp: Cho trẻ múa hát về trường Mầm Non:

Cho trẻ hát bài: Trường của cháu đây là trường Mầm

- 2 cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Đầu, tay, chân

- Ngồi lưng thẳng, tay phải

- Trẻ được dạo chơi và hít thở không khí trong lành

- Trẻ biết quan sát và nhận xét về cây xanh

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn cây xanh trong sân trường

2 Chuẩn bị

- Địa điểm quan sát

- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn

- Phấn, rổ đựng hột hạt

3 Tiến hành

Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:

- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đi

thăm quan

- KT sức khỏe