giáo án chủ đề trường mầm non tết trung thu mẫu giáo 4 tuổi

Mục đích yêu cầu: 1.1.Kiến thức: - Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú đểxây dựng được trường mầm non.. Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ d

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thực hiện từ ngày 29 tháng 8 đến ngày 2 thàng 9 năm 2016

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU

Nhánh 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

Tuần thứ nhất A: KẾ HOẠCH TUẦN

I THỂ DỤC SÁNG:

* Bài tập với động tác: HH, Tay, Bụng, Chân, Bật.

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng động tác của bài tập phát triển chung

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,

- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

2 Chuẩn bị

- Địa điểm, động tác của bài tập

3 Tiến hành

Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng

thú:

- Kiểm tra trang phục của trẻ

- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển

đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay Dãn cách

đội hình

Hoạt động 2: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ: Khớp cổ, tay,

hông, đầu gối, chân

- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các

kiểu đi-> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang

+ Nhịp 1: Bước chân sang trái

+ Nhịp 2: Đưa hai tay lên cao lòng bàn tay hướng

vào nhau

+ Nhịp 3: Như nhịp 1

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đó đổi chân

- ĐT 3: Lườn 2: ( 4 lần 4 nhịp)

+ Nhịp 1: Hai tay chống hông

+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái

+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị

- ĐT 4: chân 1: Ngồi xổm, đứng lên “ 1 chân đưa

ra trước, khuỵu gối ( 4 lần 4 nhịp)

+ Nhịp1: Kiễng gót chân,tay đưa cao, lòng

bàn tay hướng vào nhau

- Thực hiện theo cô.

- Khởi động cùng cô -Trẻ đi theo cô các kiểu đi.

- Tập theo cô

- Tập theo cô

- Tập theo cô

- Đi nhẹ nhàng

+ Nhịp 2: Ngồi xổm, tay thả xuôi.

+ Nhịp 3: Như nhịp 1

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị

- ĐT 5: Bật nhảy “ Bật tiến lên cao”( 4 lần 4 nhịp)

Hoạt động 4 Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.

* Bài tập theo lời ca: BÌNH MINH.

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng các động tác của bài tập phát triển chungtương úng lời ca

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn

- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

2 Chuẩn bị

- Địa điểm, tư trang cho trẻ, động tác phù hợp ứng với lời hát

3 Tiến hành

Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng

thú:

- Kiểm tra trang phục của trẻ

- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển

đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay

Hoạt động 2: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ: Khớp cổ, tay,

hông, đầu gối, cổ chân

- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp đi kết

hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô theo lời bài

hát -> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang Dãn

cách đội hình

Hoạt động 3: Trọng động:

* BTPTC: Tập theo lời bài: Bình minh dùng băng

đĩa hát.

- ĐTHH: Thổi bóng bay “ Hai tay khum trước

miệng và thổi sau đó mở rộng tay”

- ĐTTay: 2 tay đưa ra ngang lòng bàn tay sấp sau

đó đưa tay lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau:

túc túc theo em đến trường

- ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người

sang hai bên : túc túc túc theo em đến trường

- ĐT chân: 2 hai tay đưa ra ngang lòng bàn tay

ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa ra trước lòng bàn

tay sấp: túc túc túc theo em đến trường

- ĐT Bật nhảy “ Bật lên cao”: túc túc túc theo

II HOẠT ĐỘNG GÓC:

1 Tên các góc chơi.

1.1.Góc phân vai: Cô giáo.

1.2 Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non.

1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Tô tranh về trường lớp mầm non

1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường mầm non.

1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn hoa.

2 Mục đích yêu cầu:

1.1.Kiến thức:

- Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú đểxây dựng được trường mầm non Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ dùng

đồ chơi của các nhóm khác vào góc chơi của mình

- Góc phân vai: Trẻ phản ánh được vai cô giáo: nhiệm vụ của cô giáo là dạy họcsinh hát, múa, đọc thơ….là học sinh phải biết lắng nghe và thực hiện theo yêu cầucủa cô

+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơitrong nhóm, biết thể hiện phối hợp hành động chơi trong nhóm, tích cực giao tiếpvới nhau trong khi chơi

- Góc học tập: Biết xem tranh ảnh và hiểu được nội dung của bức tranh

- Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết tô tranh ảnh về trường lớp mầm non và phối kếthợp màu sắc cho bức tranh thêm đẹp

- Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc cho bồn hoa của lớp

- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong quá trình chơi

- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong quá trình chơi

- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi

- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm

3 Chuẩn bị:

- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi hoạt động

- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc chơi:

+ Góc phân vai: Bộ đồ dùng dạy học của cô: thước kẻ, sách vở,

+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, các loại cây cảnh

+ Góc nghệ thuật: Tranh ảnh về trường lớp mầm non, bút màu,

+ Góc học tập: Tranh ảnh về trường lớp mầm non

+ Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước, chăm sóc bồn hoa.

4 Tiến hành.

Bước 1: Trò chuyện - gây hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài Trường chúng cháu là

trường mầm non và đàm thoại về nội dung của

bài hát

=> Hướng trẻ vào góc chơi

Bước 2: Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô gợi ý trẻ về các góc chơi trong lớp :

+ Chúng mình có biết hôm nay chúng ta học

chủ đề gì không?

+ Vậy chúng mình sẽ chơi những góc nào để

thực hiện cho chủ đề này?

- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc

VD: Góc xây dựng có những gì? Chúng mình dự

định chơi trò chơi gì? Bạn nào sẽ chơi ở góc xây

dựng=> Cô gợi ý để trẻ đưa ra chủ đề chơi và

chơi trò gì? Cô gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân

vai chơi trong nhóm, trao đổi với nhau về nội

dung chơi, các công việc của vai chơi trong nhóm

( Để xây dựng được trường mầm non các bác sẽ

phải làm gì? Bác nào sẽ là người chuyên chở vật

liệu xây dựng? Bác nào sẽ là thợ xây? Bác nào sẽ

trồng cây cho trường học? Các bác định cử ai làm

nhóm trưởng để chỉ đạo công trình xây dựng?

Theo các bác nên xây dựng trường mầm non như

thế nào cho đẹp?

- Các góc khác: Tương tự.

Bước 3: Qúa trình chơi.

- Cô quan sát, động viên gợi ý các vai chơi,

nhóm chơi liên kết với nhau Nếu trẻ chưa biết

chơi cô nhập vào vai chơi chơi cùng trẻ

Bước 4: Nhận xét sau khi chơi.

- Kết thúc giờ chơi cô cùng trẻ đến từng góc chơi

để cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình Cô

đến nhận xét các góc phụ trước sau đó cho trẻ về

góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu,

nhận xét về góc chơi của nhóm mình

- Cô nhận xét chung: Tập trung vào nội dung của

các góc và sự phối kết hợp các góc xoay quanh

chủ đề và hỗ trợ nhau như thế nào, sự đoàn kết

các nhóm

- Cô cùng trẻ cất dọn đồ chơi

- Trẻ hát và trả lời

- Trường mầm non

- Góc HT, NT- TH, Phân vai, xây dựng.

- Xây dựng trường mầm non.

- Trao đổi với cô về chủ đề chơi, nhận góc, về góc và thoả thuận với nhau về nội dung chơi, các công việc của vai chơi.

- Trẻ chơi ở các góc

- Nhận xét chơi

- Lắng nghe

- Cất dọn đồ chơi với cô.

III TRÒ CHƠI CÓ LUẬT

1 Tên các trò chơi:

1.1.Trò chơi vận động: Nấp cho kín; Thi xem ai nhanh

1.2 Trò chơi học tập: Chiếc túi kỳ lạ; Ghép đôi

1.3 Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ

2 Mục đích- yêu cầu:

- Rèn luyện phản xạ nhanh nhạy

- Phát triển khả năng quan sát , nhận biết và bắt trước

- Củng cố kỹ năng nhận biết đồ vật theo đôi

- Biết chơi cùng nhau

- Phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu

- Tăng cường sức khoẻ ,rèn luyện vận động chân tay

3 Chuẩn bị:

- Sân chơi

- Nơi để nấp

- Một số đồ chơi đủ đôi để lẫn lộn trong một cái túi

- Lời thơ bài đồng dao : Dung dăng dung dẻ ; Lộn cầu vồng

4 Tiến hành:

* Trò chơi : Nấp cho kín:

- Luật chơi: Khi có tín hiệu của cô “ tìm bạn” thì mới được mở mắt đi tìm

- Cách chơi: Tất cả các trẻ khi tham gia trò chơi đứng thành vòng tròn Một bạnđược cử ra làm ‘’Cái’’ ‘’Cái’’ vừa đi vừa đọc bài ca trên đồng thời với mỗi tiếng

vỗ khẽ vào vai từng bạn Tiếng ‘’nấp’’ cuối cùng rơi vào bạn nào thì bạn ấy phải rabịt mắt để cho các bạn đi nấp kín Khi có tín hiệu bạn này được chạy đi tìm các bạn

đã đi chốn

- Cho trẻ tiến hành chơi trong 3-5 phút

- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi

* Trò chơi: Thi xem ai nhanh:

- Luật chơi: Ai chạy về mốc trước là thắng cuộc

- Cách chơi: Lần lượt các nhóm gồm 3 trẻ, ngang sức với nhau đứng sau vạch Khi

có hiệu lệnh của cô, các em chạy lên lấy miếng gỗ mang về Ai về mốc trước làđược Chọn 3 trẻ rồi lại cho chơi tiếp

- Cho trẻ tiến hành chơi trong 3-5 phút

- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi

* Trò chơi: Chiếc túi kỳ lạ.

- Luật chơi: Trẻ đoán và đếm đúng là thắng cuộc

- Cách chơi: Trẻ ngồi xung quanh Giáo viên cầm túi và nói “ Cô có một cái túi rấtđẹp, nhung không biết trong này có cái gì” đố ai không nhìn vào túi mà biết đượcmới tài Lần lượt gọi từng trẻ lên sờvào trong túi và gọi tên trước khi giơ cho cả

lớp cùng kiểm tra Giáo viên hỏi trẻ: Đây là cái gì? Màu gì? Làm bằng gì?Dùng đểlàm gì? Sau khi cho trẻ lấy hết đồ chơi

- Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ.trong túi ra bày lên bàn Giáo viên yêu cầutrẻ đếm xem có tất cả bao nhiêu đồ vật, đồ dùng

- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi

* Trò chơi: Ghép đôi:

- Luật chơi: Ai chọn đúng đôi và chọn được nhiều đôi là bạn đó thắng cuộc chơi

- Cách chơi: Chọn các đồ vật có đôi, có hình thức tương đương nhau Chọn mỗi đồvật một đôi và cho chúng vào một cái túi Trộn mọi thứ lẫn vào nhau và đổ ra sàn.Hướng dẫn trẻ chọn ra các đôi giống nhau trong một thời gian nhất định Sau khichơi một lúc, bắt đầu các cuộc thi tài Các bé sẽ thi với nhau xem ai chọn đượcnhiều đôi đúng nhất trong một thời gian nhất định

- Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ

- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi

* Trò chơi: Dung dăng dung dẻ:

- Tổ chức cho trẻ chơi: Cho trẻ đứng tự do trong phòng vừa đi vừa đọc bài đồngdao: Dung dăng dung dẻ

- Cho trẻ cùng nhau chơi 3-4 lần

- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi

I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – ĐIỂM DANH

1 Đón trẻ:

- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở trường

2 Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: bài Bình Minh

3 Trò chuyện: Trò chuyện về buổi sáng của bé

+ Mục đích: Biết kể về một số công việc buổi sáng mình làm

Vệ sinh cá nhân sạch sẽ

+ Tiến hành: - Hôm nay ai đưa con đi học?

- Buổi sáng con thường làm những gì?

- Giáo dục: Vệ sinh cá nhân sạch sẽ trước khi đến lớp, phụ cô lấy đồdùng chuẩn bị cho buổi học

II HOẠT ĐỘNG HỌC.

Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất Bài tập PTC: Tay, Bụng(lườn), Chân, Bật(nhảy).

VĐCB: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn

TCVĐ: Thi xem ai nhanh

1 Mục đích - yêu cầu:

1.1 Kiến thức: Trẻ biết tên bài vận động cơ bản, biết đi trên vạch kẻ thẳng

và không bước ra ngoài

Biết thực hiện bài tập theo sự hướng dẫn của cô

1.2.Kĩ năng:

- Phát triển cơ chân

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin khi luyện tập

1.3 Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, có nền nếp khi hoạt

động

2 Chuẩn bị.

- Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn

- Chuẩn bị của trẻ: Quần áo gọn gàng ,trẻ đủ sức khoẻ để tập

- Phấn vẽ

3 Tiến hành:

Hoạt động1: Tạo hứng thú:

- Trò chuyện với trẻ về cơ thể khỏe mạnh, cơ thể

ốm yếu, làm thế nào để có một cơ thể khỏe

mạnh=> Muốn vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng

nhau luyện tập để có một cơ thể khỏe mạnh nhé!

Hoạt động 2: Khởi động

- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các

kiểu đi theo hiệu lệnh của cô -> 3 hàng ngang

Dãn cách đội hình

Hoạt động 3: Trọng động.

1 Bài tập phát triển chung:

- ĐTTay: Hai tay đưa ngang, ra trước ( 2 lần 4

nhịp)

+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời

đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ đi theo cô các kiểu chân

- Tập theo cô

+ Nhịp 2: Hai tay đưa ra trước lòng bàn tay

+ Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao

+ Nhịp 2: cúi gập người mũi tay chạm

+ Nhịp 2: Chân khuỵu gối đồng thời đưa

hai tay ra trước lòng bàn tay sấp

+ Lần 2: giải thích: Cô làm mẫu và kèm

theo lời phân tích động tác: Cô đứng trước vạch

xuất phát, khi có hiệu lệnh cô bước chân lên trên

vạch kẻ thẳng và đi nhẹ nhàng không bước chân

khỏi vạch phấn khi hết đường kẻ cô đi nhẹ nhàng

- Quan sát và lắng nghe

- Thực hiện

thời và đúng lúc cho trẻ.

- Cho 2 tổ thi đua với nhau

3 Trò chơi vận động : Thi xem ai nhanh

- Cô nói luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Ai chạy về mốc trước là thắng cuộc

+ Cách chơi: Lần lượt các nhóm gồm 3 trẻ,

ngang sức với nhau đứng sau vạch Khi có hiệu

lệnh của cô, các em chạy lên lấy miếng gỗ mang

về Ai về mốc trước là được Chọn 3 trẻ rồi lại

cho chơi tiếp

- Cho trẻ tiến hành chơi trong 3-5 phút

- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi

- Một số đồ chơi có số lượng 1 để xung quanh lớp

- Nhà có số lượng 1 và nhiều đồ chơi

- Thẻ số 1

- Vở toán, bút chì

3 Tiến hành:

Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện - gây hứng

- Trò chuyện về trường lớp Mầm non về các đồ

dùng, đồ chơi của trường, của lớp

Hoạt động 2: Bài mới Nhận biết số lượng 1 và

nhận biết số 1.

1: Ôn tập nhận biết số lượng 1.

- Cô cho trẻ đi thăm mô hình trường mầm non và

đếm số lượng đồ chơi ở trường

+ 1 cái xích đu

+ 1 cái bập bênh

+ 1 cái cầu trượt

- Tất cả những đồ dùng này có số lượng là mấy?

2: Nhận biết số lượng 1 và nhận biết số 1.

- Cho trẻ chơi một trò chơi: Tìm nhanh theo yêu

cầu của cô:

+ Cách chơi: Cho trẻ vừa đi cùng cô vừa hát các

bài trong chủ điểm, đến giữa hoặc cuối bài hát cô

nói thật to:

+ Tìm cho cô đồ vật có số lượng 1

+ Tìm cho cô đồ vật có số lượng nhiều hơn 1?

- Cho trẻ về chỗ ngồi sau đó cho trẻ xếp đồ chơi

trong rổ ra giống như cô xếp trên bảng

+ Cho trẻ đếm

+ Cho trẻ lấy đồ chơi trong rổ ra xếp và đếm

+ Có mấy bông hoa?

+ Có mấy cái chậu hoa?

+ Vậy số nào ít hơn? ít hơn là mấy?

+ Số nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy?

- Cho trẻ đếm số lượng đồ chơi ở gần nhau

+ Có mấy bạn búp bê?

+ Có mấy bạn gấu?

+ Đồ chơi nào có số lượng là 1?

+ Đồ chơi nào có số lượng nhiều hơn 1?

+ Cho trẻ đếm và nói kết quả đếm.

Hoạt động 3: Luyện tập

- TC : Thi xem ai nhanh:

Tìm số lượng đồ chơi xung quanh lớp có số lượng

+ Dung dăng dung dẻ.

Chơi theo ý thích: với đồ chơi ngoài trời, cát nước, nhặt lá, vẽ.

1 Mục đích yêu cầu

- Trẻ được dạo chơi và hít thở không khí trong lành

- Trẻ biết quan sát và nhận xét về phòng hội đồng của nhà trường

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Biết cùng cô chơi các trò chơi vận động, thuộc lời đồng dao và trò chơi có luật

- Chơi tự do theo nhóm nhỏ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi trường của mình

2 Chuẩn bị:

- Địa điểm quan sát

- Đồ dùng dồ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn

- Phấn, rổ đựng hột hạt

3 Tiến hành:

Hoạt dộng 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú:

- Trò chuyện về lớp học, hát “ Trường chúng cháu

là trường mầm non”

- Đàm thoại về nội dung bài hát

- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đi

quan sát: Con thấy trường mầm non có những

phòng gì nhiều? có những lớp nào, phòng nào?

+ Vậy chúng mình đang đứng trước phòng gì đây?

Ngôi nhà này có đặc điểm gì?

+ Phòng hội đồng có những gì?

+ Phòng dùng để làm gì?

+ Trong phòng có những gì?,… ?

- Giáo dục: Có ý thức giữ gìn vệ sinh trong khu vực

của nhà trường, không vứt rác bừa bãi

Hoạt động 3: Trò chơi :

* Trò chơi có luật:

+ TC có luật: Nấp cho kín

Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)

+ TCDG: Dung dăng dung dẻ

1.1.Góc phân vai: Cô giáo (Chủ đạo)

1.2.Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non

1.3.Góc nghệ thuật: Tô tranh về trường lớp mầm non.

1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường mầm non.

1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn hoa.

2 Chuẩn bị và cách tiến hành: Thực hiện như BS đầu tuần.

V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA

- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn

- CB đồ dùng ăn uống, ngủ cùng cô

- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ

VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU.

+ Ôn bài cũ: Đi trên vạch kẻ thẳng.

+ Làm quen với bài mới: Thơ “ Bé đến trường”.

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết đi trên vạch thẳng thật khéo léo.

- Trẻ biết đọc theo cô và hiểu nội dung của bài thơ

2 Chuẩn bị:

- Sân rộng sạch sẽ

3 Cách tiến hành.

HĐ1: Ôn bài cũ: Đi trên vạch kẻ thẳng

- Cô thực hiện lại một lần cho trẻ quan sát

+ Cho cả lớp thực hiện

+ Cho các tổ lên thực hiện

- Cô nhận xét khi trẻ thực hiện xong

HĐ2: Làm quen với bài mới: Thơ “Bé tới trường”

- Cho lắng nghe cô đọc 2-3 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo cô 2-3 lần

HĐ3:Kết thúc :

- Nhận xét và khen ngợi trẻ.

VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY

- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày ở lớp

- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia các hoạtđộng trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ chưa ngoan

và những trẻ nhút nhát cần cố gắng

- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan

- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụhuynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường

* Tăng cường tiếng việt

* NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp:

- Số trẻ vắng mặt:

1: Lí do: 2: Lí do: 3: Lí do:

- Tình hình chung về trẻ trong ngày:

+ Sức khỏe:

+ Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động:

- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:

+ Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực:

Ngày soạn: 29/ 08 /2016 Ngày giảng: Thứ 3 ngày 30 tháng 08 năm 2016

I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRÒ CHUYỆN

1 Đón trẻ:

- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ

2 Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Bình Minh

3 Trò chuyện: Trò chuyện về ngày hội đến trường

+ Mục đích: Hình thành ở trẻ lòng ham thích đến trường

+ Tiến hành:

- Hát “ trường chúng cháu là trường MN”

- ĐT: Bài hát nói về điều

+ Con nhớ xem trường mình đã tổ chức một ngày lễ gì gần đây nhất? Tổchức như thế nào? có gì? ( Trẻ kể)

+ Đó chính là “ngày hội bé đến trường” để chào đón các con đến lớp

=> Giáo dục: Lòng ham thích đến trường của trẻ

II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Tiết thứ nhất THƠ: BÉ TỚI TRƯỜNG

1 Mục đích yêu cầu :

1.1.Kiến thức : Trẻ nhớ được tên bài thơ tên tác giả , hiểu được nội dung

của bài thơ , đọc thuộc bài thơ

1.2.Kỹ năng : Rèn cho trẻ cách đọc thơ diễn cảm

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

1.3.Thái độ: Thông qua bài thơ trẻ biết yêu quý cô giáo , mong được đến

trường gặp cô, gặp bạn

2 Chuẩn bị:

+ Tranh minh hoạ thơ.

+ Đàn, vi tính