Thực hiện tốt kế hoạch hóa gia đình còn mang lại lợi ích kinh tế cho mỗi gia đình: ngăn ngừa sự nghèo túng; có thể mua sắm thêm tiện nghi cho cuộc sống. Gia đình có cơ hội được giáo dục tốt, chăm sóc y tế và vui chơi giải trí nhiều hơn; cha mẹ có thể tiết kiệm tiền cho tuổi già… Tuy nhiên, trường hợp sinh con thứ 3 trở lên của đội ngũ cán bô, công chức, viên chức vẫn đang là vấn đề nhức nhối đối với các cấp lãnh đạo quản lý. Ngành Giáo dục và đào tạo không là ngoại lệ, đặc biệt là một tỉnh như …. thì vấn đề này vẫn liên tục xảy ra trong những năm gần đây. đề tài : “Giải quyết tình huống giáo viên là Đảng viên sinh con thứ 3 ở …………….” để làm tiểu luận lớp chuyên viên.
Trang 1Mở đầu
1 Lí do chọn tình huống.
Ngày nay, ta rất dễ nhìn thấy các khẩu hiệu tuyên truyền kế hoạch hóa gia đình trên băng rôn màu xanh treo ngoài đường Điều đó như để nhắc nhở bổn phận
và trách nhiệm của mỗi người dân trong việc chấp hành khẩu hiệu kế hoạch hóa gia
đình, góp phần làm đất nước thêm giàu mạnh, gia đình ấm no, hạnh phúc Lợi ích của nó chính là:
Giảm thiểu áp lực kinh tế của gia đình Bố mẹ có nhiều thời gian và tiền bạc
để chăm sóc, đầu tư cho sự phát triển tương lai con cái Giảm thiểu gánh nặng của người mẹ Việc có ít con sẽ giúp phụ nữ dành nhiều thời gian cho bản thân, tránh được bệnh trầm cảm – căn bệnh mà phụ nữ sau khi sinh con thường hay mắc phải Giúp ổn định dân số, cải thiện được một số vấn đề trong xã hội như ô nhiễm môi trường, nạn thất nghiệp, thiếu chỗ ở, đói nghèo…Có thể tập trung phát triển nguồn nhân lực trong tương lai, để phục vụ cho sự phát triển bền vững của đất nước Cuộc sống gia đình hạnh phúc hơn; mỗi một đứa con đều có sự nuôi dưỡng và chăm sóc tốt hơn, có cơ hội tốt hơn để học hành và phát triển trở thành người tốt Thực hiện tốt kế hoạch hóa gia đình giúp các cặp vợ chồng có nhiều thời gian chia sẻ hạnh phúc và quan tâm con cái; Người mẹ được giải phóng, không trở thành gánh nặng kinh tế cho gia đình và xã hội; Người mẹ cũng có nhiều thời gian hơn để tham gia các hoạt động xã hội khác Tránh được sinh con quá muộn khi tuổi cha mẹ đã cao Thực hiện tốt kế hoạch hóa gia đình còn mang lại lợi ích kinh tế cho mỗi gia đình: ngăn ngừa sự nghèo túng; có thể mua sắm thêm tiện nghi cho cuộc sống Gia đình có cơ hội được giáo dục tốt, chăm sóc y tế và vui chơi giải trí nhiều hơn; cha
mẹ có thể tiết kiệm tiền cho tuổi già…
Tuy nhiên, trường hợp sinh con thứ 3 trở lên của đội ngũ cán bô, công chức, viên chức vẫn đang là vấn đề nhức nhối đối với các cấp lãnh đạo quản lý Ngành Giáo dục và đào tạo không là ngoại lệ, đặc biệt là một tỉnh vùng núi như Hà Giang thì vấn đề này vẫn liên tục xảy ra trong những năm gần đây
Trang 2Với chức trách là Phó Hiệu trưởng làm công tác quản lý của trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học Mậu Long, qua quá trình công tác và từ thực tế của đơn vị,
tôi chọn đề tài : “Giải quyết tình huống giáo viên là Đảng viên sinh con thứ 3 ở
……….” để làm tiểu luận lớp chuyên viên
Bài viết này là mang tính chất minh họa, với khuôn khổ bài viết về tình huống, cho phép tôi được sử dụng nhằm phục vụ cho mục đích nghiên cứu Từ những lý luận đã được học và thực tế của công việc hy vọng bài viết sẽ có lợi ích thiết thực trong công tác quản lý chuyên môn của mình Xử lý tình huống trong quản lý nhà nước là một hình thức thể hiện khó vì thế không tránh khỏi khuyết điểm Do đó mong các thầy cô giáo, bạn đọc góp ý để bài viết hoàn thiện hơn, vận dụng có hiệu quả tốt trong thực tế của đơn vị
Phần I Mô tả tình huống.
1 Địa điểm, điều kiện xảy ra tình huống.
Trường ………… nằm ở trung tâm xã …………
Năm học 2019-2020 trường có tổng số cán bộ giáo viên và nhân viên là 44 đồng chí, trình độ đạt chuẩn là 100%, trên chuẩn là 100%, có 14 nhóm lớp, 520 học sinh
Trường có một chi bộ Đảng, Công Đoàn, Đoàn thanh niên và các tổ chuyên môn Chi bộ luôn làm tốt công tác lãnh đạo và chỉ đạo các tổ chức đoàn thể và các
tổ chuyên môn phối kết hợp chặt chẽ trong các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, làm tốt chức trách nhiệm vụ của mình để xây dựng đơn vị ngày càng vững mạnh Đội ngũ CB-GV trường luôn năng động, sáng tạo, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh Đã có nhiều thầy cô không quản ngại khó khăn, tích cực trau dồi về chuyên môn và kỹ năng về công nghệ thông tin để ứng dụng trong dạy học, quản lý; ra sức học tập để nâng cao trình
độ nghiệp vụ sư phạm với trình độ Đai học, Cao đẳng để công tác quản lý và giảng dạy ngày càng đạt hiệu quả cao hơn Nhờ sự cố gắng phấn đấu miệt mài của giáo
Trang 3bảo thực hiện tốt các chỉ tiêu nhiệm vụ và hiệu quả đào tạo không ngừng được nâng lên Hàng năm tỉ lệ học sinh lên lớp đạt 99%; kỷ cương, kỷ luật nhà trường được giữ vững Việc bồi dưỡng học sinh năng khiếu, học sinh giỏi được đầu tư đúng mức, có nhiều học sinh đạt giải trong các kỳ thi Vở sạch chữ đẹp, Kể chuyện văn học, Hát, Vẽ, Thể dục thể thao,… cấp huyện, cấp tỉnh, Công tác chăm sóc giáo dục học sinh cá biệt, giáo dục học sinh khuyết tật hòa nhập cộng đồng cũng được thực hiện tốt, Trường liên tục đạt đơn vị tiến tiến cấp huyện
2, Mô tả tình huống.
Giáo viên Phùng Thị G sinh năm 1985, là giáo viên được đào tạo từ trường Cao đẳng sư phạm ……… chuyên ngành Giáo dục Tiểu học Tốt nghiệp ra trường năm 2007 Cô Phùng Thị G được phân công công tác tại trường ………… Năm
2014 cô được kết nạp vào Đảng cộng sản Việt Nam Trong thời gian công tác tại trường, cô giáo Phùng Thị G luôn chấp hành tốt mọi chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, nội quy của đơn vị, nhiệt tình trong công việc và hoàn thành tốt đươc giao, nhiều năm liền đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường và cấp huyện
Năm 2009, giáo viên Phùng Thị G kết hôn cùng anh Trần Văn B, là bác sĩ làm việc tại ……… Năm 2010, cô A sinh con đầu lòng là 1 bé gái Tiếp đến năm
2016, cô sinh bé gái thứ 2
Chồng cô Phùng Thị G quê tại ……… Gia đình có anh là con trai duy nhất, đồng thời là trưởng họ Chính vì lẽ đó, áp lực phải sinh được con trai để nối dõi đã tạo áp lực rât cho cô Phùng Thị G
Chính vì lẽ đó, sau khi sinh 2 bé gái, dưới áp lực của gia đình nhà chồng, tháng 2 năm 2019, cô Phùng Thị G mang thai bé thứ 3 là bé trai Tuy nhiên, với cương vị là một người Đảng viên, cô Phùng Thị G đã không thực hiện đúng vai trò trách nhiệm của mình là trung thực báo cáo với cấp trên về vấn đề vi phạm trên Nhận được thông tin của quần chúng nhân dân, Chi ủy chi bộ Đảng, Ban giám hiệu nhà trường đã tiến hành làm việc với giáo viên Phùng Thị G để xác minh sự
Trang 4việc Tại buổi làm việc, cô giáo Phùng Thị G đã thành thật báo cáo và chấp nhận mọi kết quả kỷ luật từ phía Chi bộ và Ban giám hiệu nhà trường
II Phân tích và giải quyết tình huống.
1 Cơ sở lý luận
Trước đây, để bảo đảm chính sách dân số, kế hoạch hóa gia đình, cha mẹ có
đủ điều kiện vật chất và tinh thần để chăm sóc con được tốt nhất, Nhà nước chỉ khuyến khích các cặp vợ chồng nên sinh từ một đến hai con
Do đó, tại Nghị định 114 năm 2006, Chính phủ quy định về việc xử phạt với hành vi sinh con thứ 3 của từng đối tượng:
- Đảng viên sinh con thứ 3 trở lên thì bị xử lý kỷ luật theo quy định của Đảng;
- Cán bộ, công chức, viên chức Nhà nước sinh con thứ 3 trở lên thì bị xử lý kỷ luật theo quy định của Chính phủ;
- Thành viên của các đoàn thể nhân dân, tổ chức xã hội sinh con thứ 3 trở lên thì bị xử lý theo quy định của quy chế, quy định của đoàn thể, tổ chức;
- Người dân sinh con thứ 3 trở lên thì bị xử lý theo quy định của hương ước, quy ước của làng, bản, thôn, xóm, cụm dân cư nơi cư trú…
Tuy nhiên, từ ngày 31/12/2013, khi Nghị định 114 trên hết hiệu lực và được thay thế bằng Nghị định số 176/2013/NĐ-CP thì quy định này đã bị bãi bỏ
Đồng thời, tại Nghị định 27/2012/NĐ-CP quy định các trường hợp viên chức
bị xử lý kỷ luật không đề cập đến việc cấm giáo viên sinh con thứ 3 Dù vậy, nếu trong hợp đồng làm việc đã ký của giáo viên có điều khoản quy định thì giáo viên
sẽ phải chịu kỷ luật theo hợp đồng đã ký
Như vậy, pháp luật hiện nay không cấm giáo viên sinh con thứ 3 nhưng nếu nội quy, quy chế, hợp đồng làm việc có điều khoản xử phạt khi sinh con thứ 3 thì phải áp dụng quy định đó
Mặc dù giáo viên sinh con thứ 3 không bị pháp luật cấm những nếu là Đảng viên, thì giáo viên vẫn bị xử lý theo quy định của Đảng
Trang 5Theo quy định tại Điều 27 Quy định 102-QĐ/TW năm 2017 về việc xử lý kỷ luật Đảng viên sinh con thứ ba, vi phạm quy định về chính sách dân số, kế hoạch hóa gia đình như sau:
1 - Đảng viên vi phạm một trong các trường hợp sau gây hậu quả ít nghiêm trọng hoặc vi phạm trong trường hợp sinh con thứ ba (trừ trường hợp pháp luật có quy định khác) thì kỷ luật bằng hình thức khiển trách:
a) Cản trở, cưỡng bức thực hiện kế hoạch hóa gia đình; tham gia các hoạt động xét nghiệm, chuẩn đoán để xác định giới tính thai nhi trái quy định
b) Khai báo hoặc xin xác nhận, giám định không trung thực về tình trạng sức khỏe của vợ (chồng), con để thực hiện không đúng quy định hoặc để trốn tránh không bị xử lý do vi phạm chính sách dân số và kế hoạch hóa gia đình
2 - Trường hợp vi phạm đã bị xử lý kỷ luật theo quy định tại Khoản 1 Điều này mà tái phạm hoặc vi phạm lần đầu gây hậu quả nghiêm trọng, hoặc vi phạm trong trường hợp sinh con thứ tư (trừ những trường hợp pháp luật có quy định khác) thì kỷ luật bằng hình thức cảnh cáo hoặc cách chức (nếu có chức vụ)
3 - Trường hợp vi phạm quy định tại Khoản 1, Khoản 2 Điều này gây hậu quả rất nghiêm trọng hoặc vi phạm trong trường hợp sinh con thứ năm trở lên hoặc vi phạm trường hợp sau thì kỷ luật bằng hình thức khai trừ:
Gian dối trong việc cho con đẻ hoặc nhận nuôi con nuôi mà thực chất là con
đẻ nhằm cố tình sinh thêm con ngoài quy định
- Theo Khoản 1 Điều 26 Quy định số 181/ 2013/QĐ-TW của Bộ chính trị về
xử lý kỷ luật đảng viên vi phạm quy định:
“Đảng viên vi phạm một trong các trường hợp sau gây hậu quả ít nghiêm trọng hoặc vi phạm trong trường hợp sinh con thứ ba (trừ trường hợp pháp luật có quy định khác) thì kỷ luật bằng hình thức khiển trách: … ”
Dù vậy, không phải trường hợp nào sinh con thứ 3 cũng sẽ bị xử lý kỷ luật Đảng Có một số trường hợp nêu tại Hướng dẫn số 04-HD/UBKTTW là ngoại lệ:
Không vi phạm chính sách dân số, kế hoạch hóa gia đình
Trang 6- Sinh lần đầu mà sinh 3 con trở lên;
- Đã có một con đẻ, sinh lần hai sinh đôi trở lên;
- Sinh lần thứ 3 trở lên nhưng tại thời điểm sinh chỉ có một con đẻ còn sống,
kể cả con đẻ đã cho làm con nuôi;
- Một hoặc cả hai vợ chồng thuộc dân tộc có số dân dưới 10.000 người hoặc thuộc dân tộc có nguy cơ suy giảm số dân;
- Nếu đã có hai con đẻ nhưng một hoặc cả hai con bị dị tật hoặc mắc bệnh hiểm nghèo không di truyền, đã có xác nhận của Hội đồng giám định y khoa cấp tỉnh hoặc Trung ương;
- Cặp vợ chồng đã có con riêng (con đẻ) mà sinh một hoặc hai con; sinh một hoặc hai con trở lên trong cùng một lần sinh
Sinh con thứ 3 do mang thai ngoài ý muốn
Nếu thực hiện các biện pháp kế hoạch hóa gia đình sẽ gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe của người mẹ thì dù sinh con thứ 3 ngoài ý muốn cũng không bị
xử lý kỷ luật Trong trường hợp này phải có xác nhận của bệnh viện cấp huyện trở lên
Đồng thời, tại Quy định 05-QĐi/TW mới được Bộ Chính trị ban hành năm
2018 đã bổ sung thêm một vài trường hợp không được coi là vi phạm quy định về dân số như:
- Phụ nữ chưa kết hôn sinh một hoặc hai con trở lên trong cùng một lần sinh;
- Sinh con thứ 3 trở lên trước ngày 19/01/1989;
Nói tóm lại, giáo viên sinh con thứ 3 không bị pháp luật cấm nhưng nếu vi phạm nội quy, quy chế hoặc hợp đồng làm việc thì vẫn bị xử lý kỷ luật Khi giáo viên đó là Đảng viên thì tùy vào mức độ vi phạm mà bị xử lý kỷ luật theo quy định của Đảng
2 Phân tích tình huống.
2.1 Nguyên nhân dẫn đến tình huống.
Trang 7* Thứ nhất: Thuộc về trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học Mậu Long,
sự quan tâm của cấp ủy, lãnh đạo nhà trường và tổ chức Công đoàn trong nhà trường đối với đảng viên –giáo viên Phùng Thị G và toàn thể giáo viên và nhân viên trong đơn vị là chưa sâu sát, thiết thực Chưa nắm bắt được khó khăn trong cuộc sống và tâm tư của giáo viên
Cấp ủy chi bộ thiêu sự quán triệt sâu sắc đường lối và các quy định của Đảng tới Đảng viên chi bộ
*Thứ hai: Thuộc về giáo viên Phùng Thị G, do hoàn cảnh gia đình mà vi phạm quy định của Đảng, ảnh hưởng đến phong trào thi đua của Chi bộ, nhà trường
và các đoàn thể khác, làm mất lòng tin của Ban giám hiệu và cán bộ, giáo viên-nhân viên trong nhà trường
Từ những nguyên nhân đã phân tích trên, để xác định mục tiêu và phương án giải quyết tình huống, ta cần đi sâu phân tích thêm hậu quả của nó
2.2 Hậu quả của tình huống
Từ tình huống Đảng viên- Giáo viên Phùng Thị G vi phạm quy định về chính sách dân số, kế hoạch hóa gia đình của Đảng cộng sản Việt Nam sẽ dẫn đến các hậu quả:
- Trước hết, Đảng viên- Giáo viên Phùng Thị G phải chịu hình thức kỷ luật tương xứng với những sai phạm của mình và ảnh hưởng về nhiều mặt trong sự nghiệp của bản thân Ngoài ra cô G còn đánh mất đi sự tin tưởng của lãnh đạo đơn
vị, của bạn bè đồng nghiệp
- Hành vi vi phạm quy định về chính sách dân số, kế hoạch hóa gia đình của Đảng đã ảnh làm ảnh hưởng xấu đến thành tích chung của Chi bộ, nhà trường và các tổ chức đoàn thể khác như: Mất thi đua, đánh giá xếp loại thấp và làm ảnh hưởng đến uy tín của trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học Mậu Long
- Từ trường hợp của Đảng viên- Giáo viên Phùng Thị G nếu Chi bộ Đảng và Nhà trường không xử lý tốt sẽ gây nên hiệu ứng làm theo, bắt chước cuả đội ngũ Đảng viên – cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường
Trang 8Từ những phân tích nguyên nhân và hậu qủa của tình huống đưa lại, việc xác định mục tiêu giải quyết tình huống là vấn đề rất quan trọng để từ đó đưa ra các phương án xử lý tối ưu
Phần III Đề xuất phương án giải quyết tình huống.
1 Mục tiêu giải quyết tình huống
Trước tình huống đó, cần có hình thức xử lý thế nào cho đúng với quy định của ngành, nhưng phù hợp với thực tế? Tình huống đặt ra, khiến cho người có trách nhiệm phải trăn trở suy nghĩ? Đây là một bài toán khó, người quản lý phải giải quyết như thế nào cho vẹn tình, hợp lý? Vừa phải giải quyết tốt mối quan hệ giữa
cơ quan quản lý với giáo viên, nhưng phải đảm bảo thực hiện được kỷ cương của Pháp luật, quy chế của ngành và của cơ quan Muốn vậy, cần tìm hiểu, phân tích kĩ những nguyên nhân và hậu quả của tình huống đưa lại, có như vậy mới xác định được mục tiêu và phương án để giải quyết tình huống có hiệu quả
Thứ nhất: Hiệu trưởng nhà trường phải làm rõ trách nhiệm, nghĩa vụ của cô
giáo Phùng Thị G với vai trò là Đảng viên Đảng cộng sản Việt Nam, giúp cô giáo Phùng Thị G thấy được những khuyết điểm của mình trong việc vi phạm quy định quy định của Đảng Sau đó xử lý kỷ luật theo quy định, đảm bảo thấu tình đạt lý
Thứ hai: Qua việc xử lý tình huống, phải giúp Phùng Thị G nâng cao ý thức
trách nhiệm của người Đảng viên, rèn luyện về mọi mặt để phấn đấu vươn lên, vượt qua mọi hoàn cảnh khó khăn để hoàn thành các nhiệm vụ được giao, giữ uy tín cá nhân, uy tín đơn vị và giữ nghiêm kỷ cương của Đảng và nhà nước
Thứ ba: Giải quyết thấu đáo tình huống trên để cho các cán bộ, giáo viên,
nhân viên cũng như phụ huynh và học sinh thấy được yêu cầu bắt buộc, tính nghiêm túc trong việc học tập và thực hiện đường lối, pháp luật của Đảng, Nhà nước, điều lệ, các quy định của ngành Nhằm tăng cường nề nếp, kỷ cương và ngăn
chặn, khắc phục các hiện tượng tiêu cực trong các hoạt động của nhà trường
2 Đề xuất các phương án xử lý tình huống.
Trang 9Các phương án được xây dựng và lựa chọn để giải quyết tình huống cần phải được căn cứ mục tiêu đã xác định
Do đó, tác giả đề xuất các phương án giải quyết như sau:
* Phương án 1: Căn cứ vào các văn bản hướng của Đảng và các văn bản có
liên quan Không cần họp Chi ủy, chi bộ và hội đồng nhà trường cuối năm kỷ luật khiển trách và cắt toàn bộ thi đua và chậm tăng lương 1 năm đối với Đảng viên -giáo viên Phùng Thị G do cô G chưa trung thực báo cáo sai phạm, có ý định dấu diếm
Ưu điểm: Với hình thức kỷ luật khiển trách và cắt thi đua đối với sai phạm của
cô giáo Phùng Thị G sẽ có tác dụng răn đe cao đối với người khác Kỷ cương, nề nếp của trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học Mậu Long sẽ được thực hiện nghiêm túc hơn Hình thức kỷ luật trên giúp cho những cán bộ, giáo viên và nhân viên khác trong việc thực hiện công việc được giao tốt hơn
Nhược điểm: Thực hiện phương án này có thể hợp lý, nhưng không hợp tình Bởi khi xử lý một tình huống quản lý hành chính nào cũng không thuần túy căn cứ vào các văn bản pháp luật mà còn căn cứ vào thực tế Giáo viên Phùng Thị G vi phạm do hoàn cảnh gia đình Có thể cô giáo Phùng Thị G sẽ nảy sinh những biểu hiện tiêu cực, bất mãn, không tâm phục, khẩu phục Bên cạnh đó, do bị đình chỉ công tác nên sẽ ảnh hưởng đến tâm lý, tư tưởng vốn của giáo viên Nếu thực hiện theo phương án này thì không chỉ làm giáo viên Phùng Thị G mà còn làm cho một
số Đảng viên - cán bộ, giáo viên và nhân viên trong trường không đồng tình vì không hợp tình
* Phương án 2: Ban giám hiệu nhà trường tổ chức họp Chi bộ, Hội đồng sư
phạm nhà trường, chỉ rõ sai phạm của Đảng viên - giáo viên Phùng Thị G góp ý phê bình, nhắc nhở giáo viên Phùng Thị G không được tái phạm (Không có hình thức kỷ luật)
Ưu điểm: Phương án này phù hợp với hoàn cảnh gia đình và bản thân cô giáo Phùng Thị G Mặt khác, đây là lần đầu tiên cô giáo G vi phạm quy chế Hơn nữa vi
Trang 10phạm này còn có nguyên nhân khách quan, đó là do hoàn cảnh gia đình tạo lên chứ
cô giáo G không cố tình vi phạm
Nhược điểm: Xử lý theo phương án này sẽ dẫn đến các trường hợp tương tự vì thiếu sự nghiêm minh của Đảng và quy chế của ngành Đồng thời làm giảm lòng tin của Đảng viên-cán bộ giáo viên đối với Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường khi toàn ngành đang thực hiện cuộc vận động nhằm khác phục những tiêu cực trong các hoạt động giáo dục và đào tạo Hơn nữa, thiếu biện pháp dăn đe, làm gương cho chính giáo viên G và những Đảng viên-cán bộ giáo viên và nhân viên khác trong nhà trường Giải quyết theo phương án trên không chỉ cán bộ, giáo viên và nhân viên trong trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học Mậu Long mà cả đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên các trường khác không có được bài học quý về
sự cần thiết phải chấp hành quy định của Đảng, pháp luật và các quy định của ngành Giáo dục và Đào tạo Giải quyết theo hướng này, sẽ tạo lên việc xử lý các trường hợp vi phạm, khuyết điểm khác tương tự
* Phương án 3: Căn cứ vào các văn bản quy định của Đảng như Quy định
102-QĐ/TW, Hướng dẫn số 04-HD/UBKTTW và các văn bản của pháp lý có liên quan như Nghị định số 176/2013/NĐ-CP, Nghị định 27/2012/NĐ-CP; Hiệu trưởng
kỷ luật giáo viên Phùng Thị G với hình thức khiển trách, phân tích để cô G hiểu ra những khuyết điểm mắc phải của bản thân tạo điều kiện cho cô giáo G sửa chữa khuyết điểm nâng cao tinh thần trách nhiệm vượt qua khó khăn, vươn lên hoàn thành nhiệm vụ được giao
Ưu điểm: Xử lý theo phương án này là phù hợp với các văn bản pháp luật hiện Đảm bảo có mức độ kỷ luật đúng mức với vi phạm của giáo viên Phùng Thị
G để từ đó giáo viên Phùng Thị G thấy được tính nghiêm minh của pháp luật và sự cần thiết phải xử lý hành vi của mình, thực hiện nghiêm túc các quy định của định Đảng,của pháp luật cũng như các quy định của ngành Với mức kỷ luật khiển trách, đủ để cô giáo G cảnh tỉnh bản thân mình trước những vi phạm đã mắc phải,