Giáo án Tổng hợp Lớp 2 Tuần 10 Năm học 201120123237

II - Hoạt động dạy và học: 1-Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết GVgọi h/s nêu lại cách tìm số hạng chưa biết.. 2- Luyện đọc: GV đọc mẫu toàn bài Hướng

Tuần 10

Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011

Chào cờ Toán Luyện tập

I - Mục tiêu:

1- Củng cố cách tìm "Một số hạng trong một tổng"

2- Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn về phép trừ

3- Hứng thú, tự tin thực hành toán

II - Hoạt động dạy và học:

1-Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1: Củng cố cách tìm số hạng chưa

biết

GVgọi h/s nêu lại cách tìm số hạng chưa

biết

"Muốn tìm số hạng chưa biết (x) trong

một tổng ta làm thế nào?

x + 7 = 10 30 + x = 58

Bài tập 2: Giúp h/s nhận biết mối quan

hệ giữa các số hạng và tổng

GV hướng dẫn nhận xét

9 + 1 = 10

Vậy:10 - 9 = 1 và 10 - 1 = 9

Bài tập 3:

GV nêu câu hỏi để HS tự nhận thấy

10 - 1 - 2 cũng bằng 10 - 3

Bài tập 4: Củng cố giải bài toán đơn có

liên quan đến phép trừ

Bài tập 5: Khoanh vào chữ C

Chú ý: khi làm bài này HS thường mắc sai

lầm khoanh vào A

2- Củng cố - dặn dò:

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết ?

- Nhận xét tiết học

- Lấy tổng trừ đi số hạng kia

- HS làm bảng con

- -Chữa bài,nhận xét

- HS làm bài rồi chữa bài

-Nhận xét

- HS tính nhẩm -Nêu kết quả

- HS tự giải bài toán đơn có liên quan

đến phép trừ

- HS tự giải: x + 5 = 5

x = 5 - 5

x = 0

Tập đọc Sáng kiến của bé Hà

I - Mục tiêu

1- Hiểu nghĩa các từ mới: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ cho ông, bà

2- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: đọc trơn tòan bài, biết ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biết lời người kể với lời nhân vật

3- Thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông, bà

II Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục trong bài

Xỏc định giỏ trị

1 Trỡnh bày suy nghĩ, ý tưởng

2 Phản hồi , lắng nghe tớch cực, chia sẻ

3 Suy nghĩ sỏng tạo

III Cỏc phương phỏp / kĩ thuật dạy học tớch cực cú thể sử dụng

1 Thảo luận – chia sẻ

2 Trỡnh bày 1 phỳt

3 Phản hồi tớch cực

IV Phương tiện dạy học

1 Hỡnh ảnh minh hoạ bài tập đọc

2 Bảng phụ viết sẵn từ ngữ, cõu cần luyện đọc

V Tiến trỡnh dạy học :

Tiết 1

1- Giới thiệu bài :G/v cho h/s quan sát

tranh trong SGK giới thiệu bài.

2- Luyện đọc:

GV đọc mẫu toàn bài

Hướng dẫn đọc các từ khó

Hướng dẫn đọc câu

Hướng dẫn đọc từng đoạn,

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-Tự tìm từ khó đọc

- HS đọc từ khó: ngày lễ, lập đông, rét

-H/s luyện đọc câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.

- Cả lớp đọc đồng thanh

Tiết 2

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1: Bé Hà có sáng kiến gì?

- Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ cho

ông, bà?

Câu 2: Hai bố con chọn ngày nào làm

ngày lễ của ông, bà? Vì sao?

Câu 3:

Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì? Ai đã gỡ

bí giúp bé?

Câu 4:

- Hà đã tặng ông bà món quà gì?

- Món quà của Hà có được ông bà thích

không?

Câu 5: Bé Hà trong truyện là một cô bé

như thế nào?

- Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức

ngày "ông bà"?

4- Luyện đọc lại:

HSKG: Tự phân vai dựng lại câu chuyện

5- Củng cố dặn dò:

- GVNhận xét tiết học

- Căn dặn học sinh vè nhà luyện đọc bài

nhiều lần Chuẩn bị bài sau: Bưu thiếp

- Tổ chức ngày lễ cho ông bà

- Vì Hà có ngày tết thiếu nhi 1-6 Bố

là công nhân có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 Còn ông bà chưa có ngày nào

- Ngày lập đông, vì ngày đó trời trở rét, mọi người cần chăm lo sức khoẻ cho các cụ già

- Chưa biết chuẩn bị quà gì biếu ông

bà Bố thì thầm mách nước, bé hứa cố gắng làm theo lời khuyên của bố

- Hà tặng ông bà chùm điểm 10

- Chùm điểm 10 của Hà là món quà

ông bà thích nhất

- Là một cô bé ngoan nhiều sáng kiến

và rất kính yêu ông bà

- Vì Hà rất yêu ông bà, quan tâm đến

ông bà

- HS tự phân vai thi đọc lại truyện

- HS nói nội dung, ý nghĩa truyện

Chính tả

Ngày lễ

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác bài chính tả Ngày lễ

- Làm đúng các bài tập phân biệt c/k, l/n, thanh hỏi/ thanh ngã

- HS có ý thức viết đúng chính tả

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết ND đoạn văn cần chép

- VBT

III Hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, y/c tiết học

2 HD tập chép.

* GV đọc bài chính tả (bảng phụ)

- Trong bài có những ngày lễ nào?

* Những chữ nào trong tên các ngày lễ

được viết hoa?

* Y/c HS tìm và luyện viết ra bảng

những chữ dễ lẫn

- GV lưu ý HS cách trình bày, viết đúng

những chữ viết hoa trong bài

* Y/c chép bài chính tả

* Chấm, chữa bài

- GV thu, chấm một số bài, nhận xét

chung trước lớp

3 HD làm bài tập chính tả.

Bài 2:

- Gọi HS đọc y/c

- Y/c làm vào VBT

- Gọi HS đọc bài làm, GV nhận xét,

chốt đáp án

Bài 3a:

- Tiến hành các bước tương tự bài 2

- GV giải nghĩa: thuyền nan

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học

- 2 HS đọc lại

- Ngày Quốc tế Phụ nữ

- HS trả lời

- HS thực hiện theo y/c

- Nhìn, chép chính tả

- Điền vào chỗ trống c/k

Đ/A: con cá, con kiến, con cầu, dòng kênh

Đ/A: lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan

Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009

Toán

Số tròn chục trừ đi một số

I Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số (có nhớ)

- Củng cố cách tìm một số hạng chưa biết

- HS yêu thích Toán học

II Đồ dùng dạy học

Que tính

III Hoạt động dạy - học:

1 KTCB:

- Y/c làm bảng con, 1 SH làm bảng lớp

Tìm x: 32 + x = 54

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

2.1.Gíơi thiệu bài

- Nêu ND bài, ghi tên bài

2.2.Giới thiệu phép trừ: 40 - 8

- GV nêu bài toán: Có 40 que tính

- Y/c HS nhắc lại bài toán

- Để biết có bao nhiêu que tính ta ltn?

- Viết bảng: 40 - 8

- Y/c HS tìm kết quả trên que tính

- Gọi HS nêu kết quả, trình bày cách

làm

- GV chốt lại trên que tính

- Vậy 40 trừ 8 bằng bao nhiêu?

- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và tính (HS

khá)

- Hỏi lại cách tính

- GV nêu lại cách trừ

* Y/c cả lớp áp dụng và trừ: 60 - 9

- HS thực hiện theo y/c

Đ/S: x = 22

- 1 HS nêu lại bài toán

- thực hiện phép trừ 40 - 8

- HS thao tác trên que tính

- HS trả lời, nêu lại cách tìm

- 40 - 8 = 32

- HS đặt tính và tính

- Trình bày cách tính

- 2 - 3 HS nhắc lại

- HS làm bảng con, 1 HS làm bảng lớp

2.3 Giới thiệu phép trừ 40 - 18

- Các bước tiến hành tương tự như phép

trừ: 40 - 8

2.4.Luyện tập, thực hành

Bài 1: Tính

Thực hành cách tính số tròn chục trừ

đi một số.

- GV viết lên bảng lần lượt từng phép

tính, y/c HS làm bảng

- Nhận xét, chữa bài trên bảng

- > Nêu lại cách tính: - - ?90

2

80 54 Bài 2: Tìm x

Củng cố tìm số hạng chưa biết vận

dụng ND bài.

- Gọi HS đọc y/c

- Y/c làm bài vào vở, 3 HS lên bảng

- Nhận xét, chốt bài làm đúng

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta ltn?

Bài 3:

Củng cố giải toán có lời văn bằng một

phép tính trừ vận dụng ND bài.

- HD xác định đề bài

- Gọi 1 HS lên tóm tắt (HS khá)

- 2 chục bằng bao nhiêu que tính?

- Để biết có bao nhiêu que tính ta ltn?

- Tổ chức làm bài

- Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà xem lại bài

- Đọc y/c

- HS làm bảng con, 2 HS làm bảng lớp

- HS trả lời

- 1 HS

- HS làm bài

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- Đọc xác định y/c

- HS tóm tắt

- 20 que tính

- Thực hiện phép trừ 20 - 5

- HS làm vở, 1 HS làm bảng lớp

- Nghe, rút kinh nghiệm

Kể chuyện

Sáng kiến của bé Hà

I Mục tiêu:

- Dựa vào ý chính của từng đoạn, kể lại được từng đoạn và toàn bọ ND câu chuyện

- Biết kể chuyện phối kết hợp với nét mặt, điệu bộ đơn giản; thay đổi giọng

kể phù hợp ND

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết sẵn ý chính của từng đoạn

III Hoạt động dạy học:

1 KTCB:

- Gọi 2 HS lên kể lại câu chuyện Người

mẹ hiền

- Hỏi: Vì sao cô giáo lại được ví như

người mẹ hiền?

- Em thích nhất chi tiết nào? Vì sao?

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2.2.HD kể chuyện

* Kể từng đoạn câu chuyện

- Gọi 1 HS đọc y/c

- GV treo bảng phụ viết những ý chính

của từng đoạn

- Gọi HS kể mẫu đoạn 1 theo ý một (HS

khá, giỏi)

(Gợi ý nếu HS không kể được: + Bé Hà

vốn là một cô bé ntn?

+ Bé Hà có sáng kiến gì?

+ Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ

của ông bà?

+ Hai bố con chọn ngày nào là ngày lễ

của ông bà? Vì sao? )

- Y/c HS kể trong nhóm 3

- Thi kể trước lớp

- Sau mỗi nhóm kể, GV hướng dẫn nhận xét.

* Kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét, cho điểm HS kể tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- Em thấy bé Hà là cô bé ntn? Em đã

làm được gì thể hiện sự quan tâm đến

ông bà mình?

- Nhận xét tiết học

- HS kể và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- Nghe, nắm y/c

- HS đọc

- 1 HS đọc ND

- 1 HS kể mẫu

- Là một cây sáng kiến

- Nghĩ ra ngày của ông bà

- Trẻ em có ngày

- Mùa đông người già cần được quan tâm

- HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện trong nhóm

- 2 nhóm thi kể tiếp nối nhau theo đoạn (mỗi nhóm 3 HS)

- Lớp nhận xét

- 3 HS kể

2 - 3 HS kể toàn bộ câu chuyện

- HS trả lời

Thứ tư, ngày 08 tháng 10 năm 2009 Ngày soạn: 08/10

Ngày giảng: 21/10

Toán

11 trừ đi một số: 11 - 5

I - Mục tiêu

1- Tự lập được bảng trừ có nhớ, dạng 11 - 5 (nhờ các thao tác trên que tính) và bước đầu học thuộc bảng trừ đó

2- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính (tính nhẩm, tính viết) và giải toán 3- Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả phép trừ

II - Đồ dùng dạy học:

1 bó một chục que tính và 1 que tính rời

III - Hoạt động dạy và học:

1- Hướng dẫn HS thực hiện phép trừ dạng 11 -

5 và lập bảng trừ

G/v nêu bài toán để có phép tính11-5

GV cho HS thao tác trên que tính để tìm kết

quả

G/v chốt cách làm nhanh nhất

-1h/s lên bảng dùng que tính thực hiện trừ

theo cách nhanh nhất

GV hướng dẫn HS đặt phép tính theo cột

11 Nêu lại: 11 trừ 5 bằng 6, viết 6 thẳng

- 5 cột với 1 và 5

6

2- Thực hành

Bài tập 1:

9 + 2 = 11 2 + 9 = 11

GV gọi HS nêu kết quả: 11 - 9 = 2

11 - 2 = 9

- HS thao tác trên que tính

- HS nêu kết quảvà cách làm:Có nhiều cách

- HS sử dụng que tính để tự lập bảng trừ và tự viết hiệu

- HS nêu lại công thức và học thuộc

- HS tự làm rồi chữa bài

- HS nêu: "Khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi"

- HS nhận xét về các phép cộng và phép trừ: Chúng đều có các số 9, 2,

Bài tập 2:

G/v cho h/s đọc yêu cầu

-Hướng dẫn làm bài

Bài tập 3:

GV cho h/s làm bài vào bảng con

Bài tập 4:

GV hướng dẫn HS phân tích đề

GV chấm - nhận xét

3- Củng cố - dặn dò:

? Hãy đọc các công thức 11 trừ đi một số ?

- GV nhận xét giờ học

- Căn dặn HS về nhà làm các bài tập trong

vở bài tập toán

11 Lấy tổng trừ đi một số hạng,

được số hạng kia

- HS vận dụng bảng trừ vừa học tính và ghi kết quả

- HS làm bài vào bảng con-2 em lên bảng

-Chữa bài

- HS tóm tắt bài toán rồi giải

Bài giải Bình còn lại số quả bóng bay là:

11 - 4 = 7 (quả) Đáp số: 7 quả bóng bay

Tập đọc

Bưu thiếp

I - Mục tiêu

1- Hiểu được nghĩa các từ: bưu thiếp, nhân dịp

- Hiểu nội dung của 2 bưu thiếp, tác dụng của bưu thiếp, cách viết 1 bưu thiếp, cách ghi một phong bì thư

2- Rèn kĩ năng đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

- Đọc 2 bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch

3- Học sinh viết được bưu thiếp và ghi phong bì

II - Đồ dùng dạy học

Mỗi học sinh mang theo một bưu thiếp, một phong bì

-Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III - Hoạt động dạy và học

A- Kiểm tra bài cũ:

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Luyện đọc

GV đọc mẫu

- Hướng dẫn h/s tìm những từ khó đọc và

đọc

GV hướng dẫn đọc câu khó

GV treo bảng phụ, chép sẵn câu cần

luyện

GV giới thiệu một số bưu thiếp

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài

Câu 1: Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai?

- Gửi để làm gì?

Câu 2: Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho

- 3 HS đọc 3 đoạn truyện "Sáng kiến của bé Hà" và trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-H/s tìm từ và đọc

- Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận

-H/s luyện đọc câu

- HS đọc từng bưu thiếp và phần đề ngoài phong bì

- HS thi đọc

- Của cháu gửi cho ông bà

- Chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới

- Của ông bà gửi cho cháu

- Gửi để làm gì?

Câu 3: Bưu thiếp dùng để làm gì?

Câu 4: Giải nghĩa: Chúc thọ ông bà cùng

nghĩa với mừng sinh nhật ông bà, nhưng

chỉ nói chúc thọ nếu ông bà già trên 70

tuổi

4- Luyện đọc lại:

C- Củng cố dặn dò:

- Về nhà hỏi bố mẹ về người thân trong

gia đình để viết bưu thiếp vào các dịp

Nhận xét tiết học

- Để báo tin ông bà đã nhận được bưu thiếp của cháu và chúc Tết cháu

- Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS viết bưu thiếp và phong bì thư

đã chuẩn bị.

- Nhiều HS nối tiếp đọc

Chính tả

Ông và cháu

I - Mục tiêu:

1- Nghe-viết chính xác, trình bày đúng bài thơ Ông vá cháu Viết đúng các dấu hai chấm, mở và đóng ngoặc kép, dấu chấm than

2- Làm đúng các bài tập phân biệt c/k, l/n, thanh hỏi thanh ngã

3- Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II - Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết nội dung bài tập 3a

III - Hoạt động dạy và học:

A- Kiểm tra bài cũ:

G/v đọc cho h.s viết tên một số ngày lễ

trong bài chính tả trước

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài.

2- Hướng dẫn nghe-viết

GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

Có đúng cậu bé trong bài thơ thắng được

ông của mình không?

- Trong bài có những dấu ngoặc kép và

dấu hai chấm nào?

-Hướng dẫn viết từ khó

-G/v cho h/s tự tìm từ khó viết và viết vào

bảng con

GV đọc cho h.s viết

Chấm - chữa bài

3- Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 2: GV cho h/s nhắc lại quy tắc

chính tả trong trường hợp viết c,k

Bài tập 3: Gv treo bảng phụ, viết nội

dung bài 3a

GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

C- Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học

- 1 HS lên bảng

- Cả lớp viết bảng con

- 2, 3 học sinh đoc lại

-Không,do ông nhường cháu, giả vờ thua cho cháu vui

-H/s tìm và nêu

- HS tìm và viết vào bảng con những tiếng khó: khoẻ, rạng, keo, thua, chiều

- HS viết bài vào vở

-Soát bài

- 1 HS nhắc lai quy tắc

- Nhiều HS đọc ghi nhớ

- 3 HS lên bảng thi

- Cả lớp làm bảng con

-Nhận xét

- HS ghi nhớ quy tắc chính tả: k/c

Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2009

Ngày soạn: 09//10

Ngày giảng: 22/10

Toán

31 - 5

I - Mục tiêu

1- Vận dụng bảng trừ đã học để thực hiện các phép trừ dạng 31 - 5 khi làm tính và giải bài toán

2- Làm quen với 2 đoạn thẳng cắt (giao) nhau

3- Hứng thú tự tin thực hành toán

II - Đồ dùng dạy học:

3 bó 1 chục que tính và 1 que tính rời

III - Hoạt động dạy và học.

A- Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra bảng 11trừ một số

B- Bài mới:

1- GV nêu bài toán để có phép trừ 31 -

15

-G/v chốt cách làm nhanh nhất-Gọi 1 h/s

lên bảng dùng que tính để thực hiện theo

cách này

GV hướng dẫn HS tự đặt phép trừ 31 - 5

theo cột dọc rồi hướng dẫn trừ từ phải

sang trái

2- Thực hành:

Bài tập 1:

GV cho làm vào bảng con

Bài tập 2:

-Gọi h/s đọc yêu cầu

Bài tập 3:

Gọi HS đọc đề và phân tích đề toán

GV chấm bài - nhận xét

Bài tập 4:

GV nêu yêu cầu

GV gợi ý để HS nói được O là điểm cắt nhau

của đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD.

C- Củng cố - dặn dò:

- ? Hãy lấy ví dụ về số có 2 chữ số(có đơn

vị là 1) trừ đi một số có 1 chữ số có nhớ?

-H/s đọc thuộc bảng trừ 11 trừ một số

- HS thao tác trên que tính tìm kết quả

-Nêu cách làm-Có nhiều cách làm

-H/s đặt tính và tính-Nêu cách làm

31 - 1 không trừ được 5, lấy 11 trừ 5

- 5 bằng 6, viết 6 nhớ 1

26 - 3 trừ 1 bằng 2, viết 2

-Nhiều em nhắc lại

- 2 HS lên bảng lớp

- Cả lớp làm bảng con.Chữa bài

- Lớp làm bài

- 1 HS lên bảng chữa bài

- HS tự tóm tắt bài toán rồi giải

- HS nêu: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại điểm O Hoặc hai đoạn thẳng AB và CD cắt nhau tại điểm O

Luyện từ và câu