Seize lycéens ont été choisis parmi 400 candidats pour leur sens de l’improvisation, mais ne vous trompez pas : les protagonistes de cette nouvelle série qui a l’air d’un documentaire so
Trang 1Lycée à option Nguyen Trai Test mensuel de français-numéro 1
Année scolaire : 2020-2021
Classe : 11è Durée : 180 minutes
Nom et prénom: Notes : ………/20
I COMPREHENSION ECRITE
Texte 1 : Lisez le texte et répondez aux questions ci-dessous
Ma terminale
L'émission « Ma Terminale » (25 épisodes de 26 minutes, du lundi au vendredi sur M6) c'est la chronique
au jour le jour de la vie d'une classe, filmée par une lycéenne
On est dans un vrai lycée à Rochefort-sur- Mer en Charente-Maritime et on tourne avec de vrais élèves L’actrice principale joue le rôle de l’élève qui tourne le film Elle s’appelle Margot Elle passe son bac option cinéma et filme sa classe de 16 élèves jour après jour Le réalisateur Stéphane Meunier lui a demande d’être maladroite avec la caméra pour garantir l’authenticité du film Et pour que cela soit encore plus réel, avant de tourner, il ne lui dit pas tout du scénario Seize lycéens ont été choisis parmi 400 candidats pour leur sens de l’improvisation, mais ne vous trompez pas : les protagonistes de cette nouvelle série qui a l’air d’un documentaire sont bien de vrais acteurs
Le réalisateur explique : « Dans “Ma Terminale”, les comédiens devaient avoir une grosse capacité d’improvisation de leur texte Nous cherchions des comédiens avec une inventivité et une spontanéité très importantes et qui devaient être capables de rester dans le cadre extrêmement strict de l’écriture et des intentions ou des objectifs du réalisateur Il n’était pas question pour eux de faire n’importe quoi La priorité de notre travail n’était pas de mettre en valeur des comédiens, mais de permettre que l’histoire écrite soit la mieux ou la plus authentiquement interprétée possible C’est une improvisation mesurée et très encadrée.»
Au fil des épisodes de « Ma Terminale » on retrouve plus ou moins toutes les situations d’une classe : l’arrivée d’un nouvel élève particulièrement séduisant, les deux meilleures amies du monde qui se disputent le même garçon, le proviseur qui sanctionne les élèves, un prof qui confisque la caméra, la classe qui se mobilise pour la récupérer
.Des élèves fouinent dans les sacs, d’autres jouent les machos et se lancent un défi au basket, la prof de philo organise un atelier théâtre, certains élèves organisent la collecte et l’achat du cadeau, tous se retrouvent en boîte pour l’anniversaire surprise d’une élève Du côté des amoureux on a l’abandon, les remords après l’abandon, les tentatives de récupérer, et aussi des réactions violentes, des déceptions
«Il était très important, dit le réalisateur, notamment pour tourner les plans séquences, d’être dans un lycée
et de profiter de la vie et de l’énergie d’un vrai lycée Ces conditions de tournage nous permettaient aussi d’appliquer des règles aux comédiens : lorsqu’une scène se tournait dans un couloir durant les horaires de cours, ils devaient ne pas faire de bruit et utiliser l’ambiance générale du lycée comme support de jeu Rentrer en cours, respecter les sonneries, tout cela donnait une concentration et une énergie réalistes aux comédiens »
Trang 23 De combien d'épisodes se compose la série?
Texte 2: Complétez le texte suivant en écrivant dans chaque trou un mot choisi dans la liste des mots
suivante : qui - télévision - d' - ensuite - en - le - est - dans - faut - Il
Les jeunes et la télévision
La télévision est présente ………… (1) la plupart des foyers français et il est difficile ………… (2) empêcher un enfant de la regarder A l'école, ses camarades, ses maîtres vont lui ………… (3) parler, partout des références à des émissions, à des vedettes du petit écran, à des présentateurs du journal télévisé vont ………… (4) solliciter
La ………… (5) fait partie de la culture actuelle et il n'………… (6) pas question d'en priver un enfant ………… (7) ne s'agit pas de l'accepter ou de la rejeter en bloc Il ………… (8) d'abord réfléchir à
ce qu'est la télévision et à ce qu'elle apporte pour ………… (9) adopter une conduite logique et
pédagogique
La télévision permet d'initier et d'intégrer l'enfant au monde ………… (10) l'entoure Elle lui enseigne
la norme, c'est-à-dire non ce qui est normal, mais ce qui est moyen
Trang 3II CONNAISSANCE DE LA LANGUE
A Trouvez les mots de même sens que ceux qui sont soulignés
1 Je préfère acheter des fruits au marché, c’est plus avantageux
A rapide B intéressant C fraỵche D facile
2 Comme il fait beau, pas mal de gens sont venus
A beaucoup de B peu de C un peu de D un petit nombre de
3 Elle se dépêche pour aller faire du shopping
A s’intéresse B prend son temps C se hâte D se charge
4 Ce qu'elle est adroite cette fille !
A habile B gentille C gauche Fine
5 Attention, tu manges trop, tu vas devenir obèse
A mince B gros C chétif D étique
B Trouvez les mots de sens contraire avec ceux qui sont soulignés
1 A la télévision, le journaliste a résumé le discours du ministre
A modifié B raccourci C développé D cité
2 Patrick est insupportable
A détestable B pénible C désagréable D adorable
3 Paul va lire ce livre ; il en sera satisfait
A agaçant B irrité C turbulent D insatisfait
4 Ta connexion à Internet est trop lente Il te faut une connexion
A rapide B vite C forte D soudaine
5 Tu ne _ pas pour le dỵner ? – Non, je suis attendue ailleurs, il faut que je parte
A viens B rentres C restes D passes
C Trouvez le nom de même famille du mot souligné
1 Cette vieille dame vit seule, la la tue
2 Décrivez une soirée avec ta famille! J'ai besoin de ta Comme ça, je peux mieux
comprendre ta famille
3 Il te faut nous dire exactement ce que tu as vu L' est nécessaire pour trouver le coupable
4 Ce garçon est compréhensif Il acquiert souvent une profonde sur ce qu'il apprend
5 Ce film est vraiment intéressant J'y ai trouvé beaucoup d'
D Choisissez la bonne solution en cochant (X) devant la lettre a ou (b, c, d)
1 Il a enfin rencontré _ femme de sa vie
a la b sa c une d cette
2 Ils adorent manger _ fruits au gỏter
a les b leurs c des d ses
3 _ tunnel est très grand ; il s’étend sur 38 kilomètres!
6 Les enfants ont fait _ devoirs avant d’aller jouer
a leurs b ses c nos d vos
Trang 47 Mon ordinateur portable est tombé en panne Paul m’a prêté _ , c’est vraiment sympathique de sa
part
a la mienne b le sien c le mien d la sienne
8 J’ai mes idées sur la question, vous avez _ !
a les nôtres b les leurs c les miens d les vôtres
9 Ce jean est cher, mais _ m’est égal
a ce b celui c ça d il
10 Je ne comprends pas _ que vous voulez dire
a cela b ce c celle d ceux
E Conjuguez les verbes au temps et au mode convenables
Salut Lise,
Tu ne sais pas ce qui (1) (arriver) la fin de semaine passée! Je (2) (aller) à la
bibliothèque de l’université quand soudain je (j’) (3) (apercevoir) quelqu’un que je (4)
(ne pas voir) depuis trois ans Devine qui! C' (5) (être) mon ancien petit
ami, Luc Tu (6) (ne pas l'aimer beaucoup), je crois Tu te rappelles, nous (7) (faire) sa connaissance pendant que je (j’) (8) (travailler) à la boulangerie-pâtisserie
près de chez moi C'était un des clients réguliers Il aimait beaucoup les pâtisseries! Ça (9) (faire) bien longtemps que nous (10) (ne pas se voir)
F Transformez les phrases suivantes au discours direct ou indirect, selon le cas
1 Il se dit : « Je dois mieux travailler pour que mes parents soient contents de moi »
G Transformez les phrases simples en phrases complexes en remplaçant le groupe de mots soulignés
par une proposition subordonnée et vice versa
1 Les clients sont très étonnés de la suppression du rayon de sport
Trang 51 Le long des routes, il y a des bornes ……… les kilomètres (……….)
2 Nos amis ont six enfants,……… des garçons.(……… )
3 est bien qui finit bien (……… )
4 Au retour de ses vacances, elle a été heureuse de retrouver sa maison.(……….)
5 Ils parlent……… bas pour ne pas réveiller le nouveau-né (……… )
III EXPRESSION ÉCRITE Sujet : “Quelle activité de loisir préférez-vous ?” Rédigez un texte d’environ 220 mots (± 10% seulement) dans lequel vous exprimez votre choix Devoir ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Fin
Bon courage!
Trang 6Lycée à option Nguyen Trai Test mensuel de français-numéro 3
Année scolaire : 2020-2021
Classe : 11è Durée : 180 minutes Nom et prénom: Notes : ………/20
A Compréhension écrite
Texte 1 : Lisez le texte suivant puis répondez aux questions
Nicolas Sarkozy plaide pour un rapprochement lycées-entreprises
Nicolas Sarkozy a plaidé pour un rapprochement entre entreprises et lycées, lors de la visite d'un établissement en zone d'éducation prioritaire de la banlieue parisienne
Le chef de l'Etat a accompagné deux heures durant le ministre de l'Education Xavier Darcos
et le directeur de l'Institut d'études politiques de Paris Richard Descoings au lycée Samuel Champlain de Chennevières-sur-Marne (Val de Marne)
Richard Descoings est à mi-parcours d'une mission de concertation sur la réforme du Lycée, qui a été repoussée d'un an à la suite d'un mouvement de protestation lycéen
Dans ce lycée de près de 2.000 élèves, dont 1.300 en section générale et technologique et
700 en enseignement professionnel, Nicolas Sarkozy a estimé que les stages en entreprise étaient à la fois indispensables et un facteur d'inégalités
"Il s'agit de permettre à des jeunes de connaître l'entreprise avant d'être dans le monde professionnel des adultes Et la majorité des jeunes ne peuvent pas trouver un stage intéressant seuls", a-t-il expliqué
Or "les jeunes de familles aisées, qui ont des relations, trouvent beaucoup plus facilement des stages que les jeunes de familles modestes qui n'ont pas de relations", a-t-il souligné
La seule manière de remédier à cette situation est "que le lycée s'en occupe", a-t-il poursuivi "Et pour que le lycée s'en occupe, il faut accepter de rapprocher les entreprises
du lycée pour qu'elles puissent nous aider à ouvrir nos lycéens sur la vie professionnelle future Il n'y a pas d'autres choix."
Il s'est dit "parfois triste" de voir l'"hystérie" suscitée par la perspective de l'ouverture des lycées aux entreprises et souhaité que cela se fasse sans "drame"
"Ça serait un progrès considérable", a estimé Nicolas Sarkozy lors d'un échange avec des élèves et des enseignants, dans le réfectoire du lycée Samuel Champlain
Il a également estimé que la question de l'orientation était un des sujets majeurs de la réforme
"Il faut répondre le mieux possible à la spécificité de chaque élève et, en même temps, il faut retarder le plus longtemps possible l'orientation pour laisser le spectre (de choix) le plus large" à l'élève, a-t-il expliqué
"JE VEUX DE LA QUALITÉ"
"Il faut des passerelles On doit pouvoir choisir tôt mais le choix doit être réversible", a-t-il ajouté "Je ne vois pas pourquoi il faut faire 'S' (bac scientifique) pour faire médecine ou les meilleures écoles d'économie Les mathématiques ne peuvent pas être le seul critère."
Il a dit souhaiter donner une plus grande place aux arts et à la culture dans les lycées, notamment en projetant aux élèves des enregistrements des grands événements culturels nationaux - pièces de théâtre, opéras, expositions
Trang 7Il a plaidé pour un développement des séjours à l'étranger et des projections de films en
version originale pour améliorer l'enseignement des langues, et pour l'octroi aux lycéens
d'une plus grande responsabilité dans la vie de leur établissement
Le chef de l'Etat a enfin estimé qu'il fallait "mettre un terme à la paupérisation des
enseignants" mais que ce n'était pas nécessairement une question de budget
"Ça fait 30 ans qu'on fait de la quantité, je veux de la qualité", a fait valoir Nicolas Sarkozy,
pour qui le recrutement massif d'enseignants a conduit à la dégradation de la condition
sociale de ces derniers
Il avait auparavant déjeuné à l'Elysée avec des lycéens de Basse-Normandie qu'il avait déjà
reçus le 22 janvier
Selon le Haut commissaire à la Jeunesse, ils étaient venus avec des propositions sur
l'aménagement des horaires, la vie lycéenne, les vacances, les matières, l'enseignement de
la philosophie et des langues, le stress des élèves, etc
"Il y a eu un échange pour voir comment la réforme pouvait se nourrir de cela plutơt que
d'être à cơté de la plaque", a déclaré Martin Hirsch, qui a participé au déjeuner, de même
que Xavier Darcos et Richard Descoings
"Il va falloir être vigilant", a pour sa part dit un de ces lycéens, Charles Dacquay "On ne
veut pas que le gouvernement ne retienne (de la concertation) que ce qui lui plaỵt et qu'il
ignore complètement ce qui le dérange."
Reuters (8 avril 2009)
hystérie (sens du texte ) : désordre
Questions sur le texte
1 Quel est le thème du document ?
………
2 D’ó vient ce document ?
a de la presse écrite
c d’un site internet
b d’un journal électronique
d d’une agence de presse
3 A quel lycée et avec qui Nicolas Sarkozy a fait une visite ?
Trang 85 D’après lui, qu’est-ce qu’il faut faire pour résoudre ce problème d’inégalités ?
6 D’après lui,
le bac scientifique est indispensable pour entrer dans la Faculté de médecine ou les meilleures écoles d'économie
vrai faux
7 D’après lui, pour bien apprendre des langues,
des séjours à l’étranger sont nécessaires
vrai faux
il faut voir des films en version originale
vrai faux
8 D’après lui, pour mettre un terme à la paupérisation des enseignants,
l’augmentation du budget est indispensable
10 Charles Dacquay (un lycéen) a confiance totale en gouvernement
vrai faux
Justifiez votre réponse en citant un passage du texte :
Texte 2 : Complétez cette lettre avec les mots suivants :
dévalorisé, abandonner, ministre, établissements, par, avec, difficile, toujours, selon, mais (Un seul mot par espace)
Les lycéens inquiets pour leur bac
Normalement, les épreuves du baccalauréat devraient commencer jeudi prochain
…….………(1) certains craignent qu’elles soient annulées à cause des grèves chez les enseignants
Fera-t-on appel à des militaires pour surveiller le bac? Les épreuves vont-elles déborder sur les vacances? Le diplôme 2003 risque-t-il d’être ……… (2) par rapport aux autres années? Alors que de nombreux ……… (3) sont toujours en grève et que le bac approche, les lycéens s’interrogent 439000 élèves se sont adressés avant-hier au ministre
de l’éducation Luc Ferry, en lui envoyant des questions ……… (4) SMS, les petits messages écrits des téléphones portables Le ministre avait souhaité dialoguer ainsi
……… (5) les lycéens dans le cadre d’une opération baptisé “FO kon en parle”
Trang 9Le ministre a essayé de rassurer les élèves en répondant à certain entre eux Mais il est encore … (6) de dire si les épreuves du tabac se dérouleront sans problème Car le gouvernement et les enseignants sont … (7) en désaccord Les enseignants protestent contre deux projets du gouvernement L’un prévoit que des personnels des établissements scolaires soient employés non plus par l’Etat mais par les villes ou les régions Ce qui, ……… (8) les enseignants, risque d’entraîner des inégalités entre écoles Dans l’autre projet, les enseignants devront travailler plus longtemps avant de reprendre leur retraite
Pour l’instant, le gouvernement a décidé de retarder le 1er projet, mais pas de
l’……… (9) Concernant les retraites, il refuse de modifier son projet Mardi,
de nouvelles discussions auront lieu entre le … (10) et les enseignants Si aucun accord n’est trouvé, les épreuves du bac pourraient être perturbées
B Connaissance de la langue
I Écrivez le contraire du mot souligné
1 Le guide nous a appelés à voix haute, puis il nous a parlé à voix
2 Hier, les températures étaient en hausse, aujourd'hui elles sont en
3 Tout le monde peut se promener dans un jardin public, mais on n'ose pas entrer dans un jardin
4 Le médecin me permet de me lever mais il me/m' .de faire du sport
5 Ne prenez pas cette menace à la légère, il faut la prendre au
II Complétez la phrase en remplaçant l'expression entre parenthèses par un verbe factitif formé sur l'adjectif souligné
Ex: Quand il parle à son bébé, il (rend sa voix plus douce), il adoucit sa voix
1 Hélène a appris le départ de ses amis, cela l'a (rendue triste), cela l'a ……….…
2 Le téléphone portable est (devenu banal), il s'est ………
3 Ces plantations ont (rendu belles) le parc de notre quartier, elles l'ont ………
4 Il (est devenu très riche) s'est ……… en spéculant à la bourse
5 La crise dans un certain nombre de pays européens a (rendu lente) l'économie mondiale, cela l'a
III Choisissez la bonne réponse
1 « Faire quelque chose des doigts dans le nez » cette locution signifie :
A- Ne pas arriver à faire quelque chose B- Faire quelque chose avec difficulté
C- Ne pas réussir D- Faire quelque chose très facilement
2 « Aller droit au but » cette locution signifie :
A- Marquer un but B- Attaquer quelqu’un
C- Parler franchement, directement D- Aller directement au destination
3 « Avoir le cœur sur la main » cette locution signifie :
A- Etre très généreux B- Etre cardiaque
C- Avoir de petites mains D- Avoir de grandes mains
4 « Il donnerait sa chemise » cette locution signifie :
A- Il fait laver sa chemise B- Il fait cadeau à son ami
C-Il donne ses vêtements D- Il sera prêt à sacrifier
5 « Remuer ciel et terre » cette locution signifie :
A- Voyager beaucoup B- Vivre dans le désordre
Trang 10C- Faire tout son possible D- Menacer quelqu’un
IV Mettez les phrases suivantes au discours indirect
1 “ D’ó vous vient cette certitude?” a-t-on demandé au journaliste
V Mettez chaque verbe entre parenthèses au temps qui convient
BRAQUAGE DANS UN SUPERMARCHÉ À DUGNY (93)
Les braqueurs partent avec la caisse et volent le sac à main d’une caissière
Samedi soir, le supermarché Rapidmarché de Dugny a été la cible d’une attaque à main armée Trois hommes masqués (forcer) .(1) l’entrée du supermarché juste après la fermeture Dans le magasin, il ne (rester) .(2) plus que le directeur et une des caissières Les autres employés (déjà partir) .(3) Les trois braqueurs (menacer) .(4).de leurs armes le directeur et la caissière; ils (s’emparer) .(5) de la recette du jour Ensuite ils (partir) (6).très vite en emportant aussi le sac de la caissière
La police pense que les voleurs (préparer) .(7) leur coup : ils (certainement venir) (8) repérer les lieux auparavant
La police (lancer) .(9) un avis de recherche et un appel à témoins Elle espère ainsi recueillir des témoignages qui (pouvoir) .(10) l’aider à arrêter les braqueurs
VI Transformez ces titres de journaux en utilisant des phrases avec un verbe à la voix passive
1 Transfert prochain de l’avant-centre de Monaco
Trang 111 L'affiche (coller) sur le panneau n'est plus d'actualité
2 Je n'entends plus rien Je suis plongée dans une lecture (captiver)
3 Une roue est défectueuse quand les rayons ne sont pas (converger) vers le centre du moyeu
4 L'affaire, (tourner) mal, fut abandonnée
5 'Il s'est tordu la cheville (courir) ”
IX Transformer la proposition subordonnée en un groupe nominal introduit par l'une des prépositions ou des locutions prépositives suivantes : DE - VU-POUR - GRÂCE À - FAUTE DE - EN RAISON DE - DU FAIT DE - POUR CAUSE DE - SOUS
PRÉTEXTE DE - NON POUR MAIS POUR
1 Le chien tremblait parce qu'il avait froid
10 Le projet de cet architecte a été écarté, non que sa conception soit trop hardie, mais parce que
le cỏt en était excessif
Trang 12
C Expression écrite
Rédigez un texte argumentatif d’environ 250 mots en choisissant l’un des sujets suivants
Sujet 1 : « Préférez-vous habiter en ville ou à la campagne ? Rédigez un texte d’environ 220
mots dans lequel vous expliquerez votre choix
Sujet 2 : « Pour les lycéens, faut-il suivre la mode ? Rédigez un texte argumentatif d’environ
250 mots dans lequel vous justifierez votre point de vue à propos de cette question
Votre sujet choisi:
Trang 13
Bon courage !
Trang 15Lycée à option Nguyen Trai Test mensuel numéro 2 (Année scolaire: 2020 – 2021)
Classe: Première Durée: 180 minutes Nom et prénom: ….……….……….… Note: …………/20
A COMPRÉHENSION ÉCRITE (7 points)
1 Texte 1: Lisez le texte puis répondez aux questions suivantes (6 points):
Le Web des ados : Facebook, le réseau social préféré des collégiens et des lycéens
Que font les ados devant un écran d’ordinateur ou lorsqu’ils tapotent sur leur smartphone ? Ils sont sur
le Web… qu’ils utilisent, la plupart du temps, pour communiquer via l’incontournable Facebook ou leur blog
Facebook : la star des collèges et des lycées
Selon une étude récente, utiliser le Web est, juste après “regarder la télé” et “lire”, l'activité préférée des Français âgés de 1 à 19 ans (1) La majeure partie du temps de connexion est consacrée à communiquer, notamment sur Facebook
Grande entreprise du monde du Web (le site compte en avril 2012 plus de 900 millions de membres actifs…), Facebook est la star des collèges et des lycées 92% des 15-17 ans, 80% des 13-15 ans, et 64% des 11-13 ans (2) y possèdent un compte, alors que l'âge légal pour accéder au réseau social est fixé à 13 ans Cela n'est visiblement pas un frein : ce pourcentage de (très) jeunes inscrits a augmenté de presque
1 % en un an Autre chiffre, 40% des 15-17 ans se connectent depuis leur téléphone portable
Les autres réseaux sociaux n'attirent pas les ados qui représentent moins de 1% des inscrits
Des amis qui prennent du temps!
60% des collégiens passent plus d'une heure par jour sur Facebook et 25% plus de 2 heures Ils ont, en moyenne, 210 “amis” sur le réseau (190 au collège) Si cela semble beaucoup, on peut noter que la définition du mot “ami” est assez extensible… Le nombre d'“amis” s'amenuise à partir de 17 ans, au moment ó l'on commence à préférer la qualité à la quantité
Que font les ados sur Facebook?
Plus de la moitié d'entre eux publient des photos et des vidéos Ils échangent des petits mots, des banalités avec leurs “amis”, des choses sans utilité apparente pour les adultes…, mais qui maintiennent leur réseau
en vie
Dialoguer et expliquer les règles
Les risques liés à l'utilisation de Facebook peuvent être limités si un dialogue a été établi entre parents et ados Il est important de discuter ensemble du but de ce réseau social et d'expliquer les règles de confidentialité et de sécurité qui sont modifiées régulièrement
Un quart des collégiens sont “amis” sur Facebook avec au moins un de leur parent, qui pensent peut-être ainsi mieux surveiller ce que fait leur ado Cette solution, déconseillée par certains psychologues, se révélera de plus totalement inefficace si l'enfant maỵtrise bien les paramètres de son compte Il ne laissera alors lire à ces parents que ce qui leur est destiné…
Stéphanie Lambert (le 20/7/2012) Source: www.vosquestionsdeparents.fr
1 Ce texte est plutơt: (0.25 point)
Trang 162 Ce document propose: (0.5 point)
A une mise en garde sur l’utilisation des réseaux sociaux
B des informations sur un réseau social en particulier
C une étude statistique sur l’utilisation d’Internet
3 Quel phénomène contradictoire observe-t-on concernant l’âge des utilisateurs sur Facebook? (0.5
point)
4 Vrai ou Faux? (3 points)
6 Maintenir son réseau en vie, c’est: (0.5 point)
A garde les contacts avec ses amis
B mettre des personnes en contact les unes avec les autres
C se rapprocher de ses parents
7 Que doivent-faire des parents pour éviter que leurs enfants trouvent des problèmes en utilisant
Facebook? (0.5 point)
8 Les parents deviennent “amis” de leurs enfants sur Facebook pour: (0.25 point)
A communiquer davantage avec eux
B avoir plus d’amis
C contrơler leurs activités
2 Texte 2: Complétez le texte avec les mots donnés “sur – à – reste – visiter – adolescents – aimer –
tourne – loisirs – réalisée – revue”: (1 point)
Les adolescents et leurs gỏts
La première constatation _(1) _ souligner est que la lecture reste l’activité principale de 15% des _(2) _ Cependant, selon une enquête _(3) _ la lecture et les loisirs multimédia,
Trang 17de Paris en mars 2007, deux tiers des collégiens et lycéens préfèrent d’autres _(6) _ à la lecture
En effet, selon l’enquête Conso junior publiée dans le numéro de mars 2007 de la _(7) _ Lecture jeune 2, le gỏt affirmé pour la lecture “ _(8) _ autour du tiers de la génération des adolescents”
et _(9) _ donc très en deçà du gỏt des adolescents pour la musique (77% des 12-14 ans et 83% des 15-18 ans déclarent _(10) _ la musique), l’ordinateur (73% et 68%), le cinéma (69% et 65%) ou la télévision (63% et 53%)
B CONNAISSANCES DE LA LANGUE (9 points)
I Trouvez les mots de même sens que ceux qui sont soulignés: (0.5 point)
1 Paul m’a forcé à faire ce que je n’aime pas
2 Hélène a fondu de dix kilos en trois mois
3 Un cyclone a ravagé cette région: de nombreux habitants ont péri dans ce désastre
4 Après le départ de son ami, il se sent tout désemparé
5 Cet élève connaỵt à fond les oeuvres de Victor Hugo
II Trouvez le contraire des expressions soulignées: (0.5 point)
1 Il est rare que ma mère résiste à mes caprices
2 Ce chauffeur a une façon brusque de freiner
3 Ses amis lui ont accordé un accueil frais
4 Je trouve qu’elle se montre un peu légère quand elle raconte sa vie à n’importe qui
A timide B prudente C ambitieuse D sérieuse
5 Pour les traducteurs, il est souvent difficile de trouver le mot juste
III Complétez chacune des phrases suivantes avec le nom dérivé du verbe souligné: (0.5 point)
1 C’est fermé Vous n’avez pas lu l’affiche? C’est écrit “ annuelle”
2 Si vous vous ennuyez, j’ai un bon remède contre l’
3 Les clients ne se plaignent pas de bruit? – Non, nous n’avons jamais eu aucune
4 Nous allons accueillir plus de 200 personnes ce week-end Qui va se charger de l’ ?
5 Je dois vous envoyer ma confirmation par écrit? – Oui, l’ de la confirmation est obligatoire
IV Complétez ces phrases par des pronoms relatifs (avec préposition/pronom ou non): (1 point)
1 C’est un garçon sérieux _ j’ai beaucoup d’estime
2 Les bêtes s’étaient refugiées sous l’arbre _ le feuillage les abritait
3 Il faut le demander à _ habitent très près de l’école