Góc thiên nhiên: Gieo hạt và quan sát quá trình phát triển của cây.- Biết biểu diễn một số bài hát về chủ đề.. - Những bạn nào muốn chơi ở góc nghệ thuật múa hát các bài hát về chủ đề?.
Trang 1nhánh 4: MỘT SỐ LOẠI CÂY LƯƠNG THỰC
Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày 27/2 đến ngày 03/ 03/ 2017
+ ĐTHH1: Trẻ đưa 2 tay trước miệng giả làm động tỏc
thổi nơ bay
+ ĐT T2: Đưa 2 ra sau lưng và núi :“Giấu tay” Cụ hỏi
“tay đõu”, trẻ đưa thẳng tay ra trước, lũng bàn tay ngửa
và trả lời “ tay đõy”
+ ĐTB3: Tư thế chuẩn bị: Chõn đứng chữ V, hai tay thả
+ ĐTC1: Cụ núi “ cỏ thấp”, “ cõy cao”.
Nhịp 1: Ngồi xổm tay thả xuụi
Trang 22 Bài thể dục lời ca: “Em yêu cây xanh”
- Cô cho trẻ khởi động các khớp nhỏ
- Cho trẻ đi các kiểu chân đi chậm, đi nhanh, chạy
đúng thành 3 hàng theo tổ
HĐ3 Trọng động
*BTPTC: Tập theo lời bài “Em yêu cây xanh” sử
dụng đĩa nhạc để tập
ĐT1 Hô hấp: Tay khum trước miệng làm động thổi
nơ bay (Tập ứng với câu : Em rất thích… Để mùa
xuân mãi mãi của em)
ĐT2 Tay :Tay giơ cao giang ngang rồi gập khuỷu tay
(Tập ứng với câu : Em rất thích… Để mùa xuân mãi
mãi của em)
ĐT3 Bụng :Tay giơ cao, nghiêng người sang 2 bên
(Tập ứng với câu : Em rất thích… Để mùa xuân mãi
mãi của em)
ĐT4 Chân: Hai tay chống hông,đứng kiễng (Tập ứng
với câu : Em rất thích… Để mùa xuân mãi mãi của
em)
ĐT5 Bật :Tay chống hông bật lên cao ((Tập ứng với
câu : Em rất thích… Để mùa xuân mãi mãi của em)
HĐ3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân tập
- Trẻ khởi động khớp nhỏ
- Trẻ đi vòng tròn và đi các kiểu chân
1.1 Góc phân vai: Cửa hàng ăn uống.
1.2 Góc xây dựng: Xây vườn cây
1.3 Góc nghệ thuật: Múa hát các bài hát về chủ đề
Trang 31.4 Góc học tập – Sách: Làm sách, xem tranh ảnh về một số cây lươg thực 1.5 Góc thiên nhiên: Gieo hạt và quan sát quá trình phát triển của cây.
- Biết biểu diễn một số bài hát về chủ đề
- Biết làm sách và thảo luận về nội dung trong tranh
- Biết gieo hạt, tưới nước, nhổ cỏ chăm sóc bồn hoa
- Biết giúp đỡ nhau trong quá trình chơi
- Có ý thức tổ chức, kỷ luật trong quá trình chơi
- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi
3 Chuẩn bị:
- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi khi hoạt động
- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc chơi
+ Các loại cây cảnh, đồ dùng, đồ chơi tranh ảnh, cây cảnh; Bộ nấu ăn, bát, thìa
Một số dụng cụ âm nhạc; Gạch xây dựng, các khối gỗ, hàng rào,
4 Cách tiến hành
HĐ 1: Trò chuyện, gây hứng thú.
- Cô trò chuyện, gây hứng thú cho trẻ thông qua: Trò
chơi, bài hát, đọc thơ, câu đố, kể
chuyện hướng trẻ vào góc chơi chủ đạo và
chủ đề chơi
HĐ 2: Thảo thuận trước khi chơi
* Giới thiệu các góc chơi.
- Ở lớp mình có nhiều góc chơi đó là góc gì nhỉ? Bạn
nào giỏi kể cho cô và các bạn biết nào?
Trẻ hát trả lời
-Trẻ quan sát các góc chơi
Trang 4* Thảo thuận chung - Thỏa thuận vai chơi
- Bây giờ bạn nào thích chơi góc cửa hàng ăn uống giơ
tay cho cô nào, cô mời các bạn nào? Chúng mình định
chơi trò chơi gì? Cửa hàng ăn uống chúng mình chơi
như thế nào?
+ Bạn nào là chủ quán? Bạn nào là người bưng bê?
Bạn nào đóng vai khách? Khi vào quán ăn khách phải
như thế nào?Các con hãy về góc xem có những đồ chơi
gì nhé!
- Những ai thích chơi xây vườn cây giơ tay cho cô
nào? Chúng mình dự định chơi trò chơi gì? Để xây
được vườn cây thì chúng mình xếp như thế nào?
Các con hãy về góc xây dựng xem có những vật liệu gì
nhé!
- Góc học tập làm sách, xem tranh ảnh về một số cây
lươg thực Bạn nào muốn chơi ở góc này? Chúng mình
sẽ chơi trò chơi gì? Khi xem tranh ảnh thì chúng mình
hãy về góc chơi xem có những tranh ảnh gì nhé!
- Những bạn nào muốn chơi ở góc nghệ thuật múa hát
các bài hát về chủ đề? Vậy các con sẽ hát hát những bài
nào? Biểu diễn như thế nào cho hay? Cần những dụng
cụ âm nhạc gì? Lát nữa các con hãy vào góc nghệ thuật
để xem nhé!
- Các bạn còn lại sẽ về góc thiên nhiên nhé , Góc thiên
nhiên gieo hạt và quan sát quá trình phát triển của cây
thì chúng ta làm những công việc gì? Xới đất, gieo hạt
như thế nào? Tại sao phải tưới nước, nhổ cỏ cho cây?
Lát nữa các con về góc thiên nhiên xem góc đó có
những hạt gì và có những dụng cụ gì nhé!
HĐ 3: Quá trình chơi.
* Góc phân vai: Tôi chào bác! Quán ăn của bác có
những món ăn gì ạ? Mỗi xuất cơm bao nhiêu tiền vậy
bác? Tôi đi đây chúc quán ăn của bác lúc nào cũng
đông khách nhé!
* Góc xây dựng: Chào các chú xây dựng! Các chú
đang xây gì thế? Các chú xây sắp xong chưa? Chúc các
chú xây được công trình thật đẹp nhé Tôi đi đây!
* Góc học tập: Các chị đang làm gì thế? Sách mà các
chị làm mang chủ đề gì ạ? Chị có biết đây là cây gì
không? Vườn ngô trong ảnh đẹp quá chị nhỉ? Chúc chị
có một ngay vui vẻ Tôi đang bận, tôi đi trước chị nhé
*Góc nghệ thuật: Chào các cô! Các cô làm gì vậy? Các
- Trẻ tự nhận vai chơi -Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ nhập vào vai chơi
- Trẻ nhập vào vai chơi
Trang 5cụ tập văn nghệ chuẩn bị biểu diễn cho ngày gỡ ạ? Vậy
mai tụi sẽ đưa con tụi đến xem cỏc cụ biểu diễn Chỳc
cỏc cụ tập được nhiều tiết mục hay tụi phải đi chợ rồi
Tạm biệt cỏc cụ chỳ nhộ!
* Gúc thiờn nhiờn: Chào cỏc bỏc! Cỏc bỏc đang hạt gỡ
vậy? Trước khi gieo hạt cỏc bỏc phải làm những cụng
việc gỡ ạ? Cỏc bỏc đó làm thế nào vậy? Vậy là cỏc
bỏc đó chăm súc vườn hoa xong rồi tụi cỳng bỏc hóy
đến cụng trỡnh xõy dựng của cỏc bỏc thợ xõy để cựng
thăm quan đi
HĐ 4: Nhận xột sau khi chơi
- Kết thỳc giờ chơi cụ cựng trẻ đến từng gúc chơi để
cho trẻ tự nhận xột về gúc chơi của mỡnh Cụ đến nhận
xột cỏc gúc phụ trước sau đú cho trẻ về gúc chủ đạo để
nghe nhúm trưởng giới thiệu, nhận xột về gúc chơi của
nhúm mỡnh
- Cụ nhận xột chung về nội dung chơi đó phong phỳ và
hợp lý chưa? Biết phối hợp cỏc vai chơi chưa? Biết
phối hợp cỏc vai chơi chưa? tuyờn dương những trẻ
chơi tốt, với ý tưởng sỏng tạo, nhắc nhở những trẻ chưa
sỏng tạo, nhắc nhở những trẻ chưa tớch cực
- Cụ cựng trẻ dọn đồ chơi vào cỏc gúc
- Trẻ nhập vào vai chơi
- Trẻ nhập vào vai chơi
- Trẻ nhận xột
- Lắng nghe cụ núi
- Trẻ cất dọn đồ chơi
C TRề CHƠI Cể LUẬT 1.Tờn cỏc trũ chơi:
1.1 Trò chơi vân động: + Ai kh e nh t.ỏe nhất ất
+ Về đỳng vườn
1.2 Trò chơi học tập: + Thi xem ai núi nhanh?.
+ K ể đ 3 lo i ủ 3 loại ại cõy
1.3 Trò chơi dân gian: + Tập tầm vụng.
1.4 Trũ chơi õm nhạc: +Nghe tiếng hỏt tỡm đồ vật
- Tạo khụng khớ vui vẻ cú học tập, vui tươi
- Nhận biết và làm quen với tờn gọi của cỏc loại cõy lương thực
- Biết được ớch lợi của cõy lương thực đú
- Trẻ biết được tỏc dụng của thớnh giỏc
Trang 6- Trẻ nhận biết nhanh các nhóm thực phẩm
- Rèn luyện sự phối hợp tay mắt
- Phát triển ngôn ngữ vận động theo nhịp điệu cho trẻ
b Chuẩn bị
- Một còng dây chắc chắn , vòng dây to hay nhỏ tùy thuộc vào chỗ người
chơi
- Giầy, dép, mũ, đồ chơi, sách vở bằng số người chơi
- Chuẩn bị các loại tranh lô tô về các loại cây lương thực, số quả hoặc số hình nhiều hơn số lượng trẻ tham gia chơi
- Lô tô dinh dưỡng, tranh dinh dưỡng tổng hợp
- Chuẩn bị một số đồ chơi, đồ dùng gia đình, mỗi thứ có hai cái giống nhau.
c Cách tiến hành
Trò chơi: Ai khỏe nhất
*Cách chơi:
- Cho chia phân nhóm trẻ thành 2 đội và đúng xen kẽ nhau thành một vòng
tròn quanh dây( dây đẻ ngang bụng), để giầy, dép, mũ, đồ chơi, sách vở, nước uốngtrước mặt những người chơi
- Cô giao nhiệm vụ cho từng bạn đội, ví dụ: Đội thỏ con lấy mũ, đội nai vànglấy chai nước
- Khi có lệnh chơi chẳng hạn “trời sáp bão người chơi tìm cách lấy vật mà
cô giáo yêu cầu đội mình phải lấy theo quy định, đội nào lấy được nhiều đồ dùng đúng quy định là thắng cuộc
*Luật chơi:
- Dây phải luôn ở ngang bụng
- Lấy đúng vật được yêu cầu theo quy định
Trò chơi: Về đúng vườn
*Cách chơi:
- Cô chuẩn bị hai cây: Cây quả cam và cây đu đủ đại diên cho hai vườn cây
Cô phát lô tô về hai loại quả trên Khi nghe cô nói về đúng vườn thì tất cả các con
sẽ chạy nhanh về đúng vườn cây của mình
Trang 7- Khi cô nói đến đặc điểm của một số cây nào thì trẻ trẻ đó phải nói nhanh tên của 3 loại cây có những đặc điểm đó Trẻ nào không kể đủ 3 tên hoặc kể sai thicoi như thua cuộc.
Ví dụ: Cô nói "rau ăn lá, giúp trẻ da mịn màng"; trẻ trả lời" rau muống, rau cải, rau mồng tơi'
+ Cô nói 'củ"; trẻ trả lời ; " củ sắn, củ cà rốt, củ su hòa"
+ Cô nói "Quả có nhiều vi ta min A , ăn vòa giúp sáng mắt"; trẻ trả lời quả gấc, quả bí đỏ, quả đu đủ
- Cách thứ hai: Trẻ dứng thành vòng tròn, người điều khiển trò chơi đứng ở giữa, người điều khiển ném bóng cho 1 trẻ và nói đặc điểm của một số loại rau, củ hoặc quả và trẻ đó phải nói nhanh 3 loại rau (củ hoặc quả) đống thời tung bóng trả lại cho người điều khiển Người điều khiển ném cho trẻ A và nói : "Rau ăn lá"; trẻ
A nhận bóng và trả lời:" Mồng tơi, rau ngót, rau muống" Trò chơi cứ tiếp tục như thế.Nếu trẻ nào không kể đúng và kể đủ coi như thua cuộc
*Luật chơi: Không được nói trùng tên với bạn đã kể
Trò chơi : Tập tầm vông
*Cách chơi:
- Cho trẻ ngồi (hoặc đúng) thành từng cặp đối diện nhau Trong mỗi đôi (trẻ
A và trẻ B), cô chỉ cho trẻ A giấu 1 vật trong lòng bàn tay và nắn chặt lại Trẻ đó cóthể cho hai tay ra sau lưng và giấu 1 vật vào tay nào tùy thích Cả hai cùng đọc lời bài đồng dao
Tập tầm vôngTay khôngTay cóTập tầm vóTay cóTay không
- Khi đọc đến từ “không” cuối cùng thì dừng lại Trẻ a đưa 2 tay nắn chặt lẩ trước mặt trẻ B nhìn và đoán tay anof có vtj giấu Trẻ A xèo tay cho trẻ B chỉ ra Nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A nhường vật cho trẻ B và trò chơi lại tiếp tục
từ đầu Trẻ nào thua nhiều thì chạy quanh trẻ thắng 3 – 4 vòng
*Luật chơi: Chỉ được đoán một tay chứ không đoán cả hai tay
Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
*Cách chơi:
- Trẻ ngồi thành hình vòng tròn Cháu A đi ra bên ngoài lớp Cô dấu đồ vật vào 1 trẻ, mỗi trẻ cách nhau 1 khoảng cách nhất định Cả lớp hát, cháu A từ ngoài vào, đi men theo các bạn ngồi vòng tròn Nếu cháu A đi càng đến đồ vật cất dấu thì
cả lớp càng hát to dần lên, nếu đi càng xa đồ vật thì cả lớp càng hát nhỏ dần Cháu
A sẽ lắng nghe tiếng hát để chỉ vào chổ dấu đồ vật Cháu A chỉ đúng thì được cả lớp hoan hô và trẻ có đồ vật bị tìm thấy sẽ tiếp tục làm người chơi Nếu cháu A không tìm được đồ vật cất dấu thì phải nhảy lò cò hoặc đứng giữa lớp hát một bài,
cô chỉ định người khác lên chơi
Trang 8PHẦN II KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ hai, ngày 27 thỏng 03 năm 2017
I ĐểN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH
1 Đún trẻ: Cụ kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dựng tư trang của trẻ
2 Thể dục sỏng: Tập theo lời ca: Bài “Em yờu cõy xanh”.
3 Trò chuyện: Một số cõy lương thực.
3.1 Mục đích yêu cầu:
- Nhận ra nhiều loại cõy lương thực gần gũi xung quanh.
- Biết tờn gọi đặc điểm nổi bật của một số loại cõy gần gũi quen thuộc với trẻ
- Biết ớch lợi của cuarm một số cõy ngụ, lỳa, khoai, sắn
- Hào hứng tham gia vào cỏc hoạt động rốn luyện thể lực ; hỏt, mỳa tạo hỡnh
cú liờn quan tới chủ đề
3.2 Cỏch tiến hành
- Cho tờn hỏt bài “Hạt gạo làng ta”
- Hỏi trẻ nội dung bài hỏt núi về cỏi gỡ?
- Trồng lỳa để làm gỡ?
- Muốn tốt thỡ hàng ngày phải làm gỡ?
II HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phỏt triển ngụn ngữ Đồng dao: Lỳa ngụ là cụ đậu nành
- Đồ dựng của cụ: Tranh bài đồng dao
- Đồ dựng của trẻ: Tranh , bỳt màu
3 Cỏch tiến hành
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ HĐ1.Ổn định – Trũ chuyện – Gõy hứng thỳ
- Cho trẻ kể tờn một số loại cõy lương thực mà trẻ biết
+Vậy cõy lương thực cung cấp cho ta cỏi gỡ?
- Cụ biết một bài đồng dao núi về một số cõy lương thực
đấy cỏc con hóy lắng nghe cụ đọc nhộ
HĐ2 Bài mới: Đồng dao "Lỳa ngụ là cụ đậu nành"
- Trẻ kể
- Trả lời cụ
- Chỳ ý nghe
Trang 9*Cô đọc thơ lần 1.
- Cô giới thiệu tên bài
- Cô đọc lần 2 hỏi tên bài đồng dao
* Đàm thoại - Trích dẫn
- Trong bài đồng dao nhắc đến những loại cây nào?
- Lúa ngô là cô của ai?
- Đậu nành là anh gì?
+Cô trích dẫn 2 câu đầu: Lúa ngô là cô đậu nành
Đậu nành là anh dưa chuột
- Dưa chuột là ruột của ai?
- Thế còn dưa gang thì sao?
+Cô trích 2 câu tiếp theo: Dưa chuột là ruột dưa gang
Dưa gang là nàng dưa hấu
- Dưa hấu là cậu của ai?
-Cuối cùng lúa ngô lại như thế nào?
+Cô trích 2 câu cuối: Dưa hấu là cậu lúa ngô
Lúa ngô là cô đậu nành
Giáo dục trẻ : Học qua bài thơ chúng mình biết được
trong cuộc sống xung quanh ta luôn có các mối quan hệ
anh em họ hàng gần gũi, chúng ta phải biết chân trọng
những tình cảm đó
* Dạy trẻ đọc thơ
- Cho cả lớp đọc 3 đến 4 lần
- Cô chú ý và sửa sai cho trẻ
- Luân phiên các tổ,nhóm , cá nhân đọc
- Cả lớp đọc lại bài thơ
- Chú ý nghe
*Trò chơi chuyển tiết: Lộn cầu vồng
Tiết 2 Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ: Âm nhạc NDTT: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
NDKH: Nghe hát “Hạt gạo làng ta”
Trò chơi âm nhạc “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”.
1 Mục đích yêu cầu
1.1 Kiến thức:
- Trẻ biết biểu diễn các bài hát trong chủ đề
- Biết hưởng ứng cùng cô bài hát “Hạt gạo làng ta”
Trang 10- Chơi đúng luật trò chơi.
+Chủ đề này nói về điều gì?
+Vậy các con đã được cô giáo dạy những bài hát nào
trong chủ đề này?
+Con biết những bài thơ nào trong chủ đề?
- Vậy hôm nay cô và các con sẽ cùng biểu diễn những
bài hát và bài thơ trong chủ đề thật hay nhé
HĐ2 Bài mới: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề.
- Cô sẽ là người dẫn chương trình
+Mở màn chương trình là bài hát “ Lý cây xanh” tập thể
lớp biểu diễn
+Tiết mục thứ hai bài bài “ Qủa” do tổ 1 biểu diễn
+Tiết mục thứ ba “Màu hoa” do tổ 2 trình bày
+Tiết mục thứ tư hát bài “Cây bắp cải”do tốp ca nữ biểu
diễn
+Tiết mục thứ năm hát bài hát “ Em yêu cây xanh ” do
tốp ca nam trình bày
+Cây dây leo, bé tí teo nhưng nở hoa rất đẹp đó chính là
nội dung của bài thơ “Cây dây leo” do bạn Ngọc Nhi
trình bày
+Tiếp theo chương trình bạn Ngân Hà sẽ gửi tặng
chúng ta bài thơ “Cây bắp cải”
+Đến với buổi biểu diễn hôm nay cô cũng góp vui với
các bạn một bài hát mang tựa đề “Hạt gạo làng ta” xin
mời các bạn cùng nghe Cô mời cả lớp cùng đứng dậy
hát và nhún nhảy theo nhịp bài hát 2 lần
*Trò chơi âm nhạc “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi
- Trẻ lắng nghe
Trang 11- Sau mỗi lần chơi cụ nhận xột
HĐ3 Kết thỳc
- Cụ nhận xột tuyờn dương trẻ
- Trẻ chơi trũ chơi
- Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sỏt cú chủ đớch: Quan sỏt thời tiết Trũ chơi cú luật: Về đúng vờn; Tập tầm vụng
Chơi theo ý thớch
1 Mục đớch yờu cầu
- Trẻ được tiếp xỳc với thiờn nhiờn
- Trẻ biết kể hoặc nhận xột về quan sỏt cú chủ đớch
- Trẻ biết chơi thực hiện chơi đỳng luật chơi trũ chơi
2 Chuẩn bị
- Địa điểm quan sỏt.
- Tư trang cho trẻ
3 Cỏch tiến hành.
HĐ1: Ổn định - trũ chuyện - gõy hứng thỳ
Trũ chơi gà gỏy vịt kờu
HĐ2: Quan sỏt thời tiết
- Cụ đưa trẻ ra sõn, hướng cho trẻ chỳ ý về thời tiết của
tại thời điểm
+Cỏc con thấy thời tiết hụm nay như thế nào?
+Cụ hỏi trẻ chỳng mỡnh cú thấy lạnh khụng vỡ sao?
+Trời lạnh thì chúng mình phải mặc nh thế nào để đảm
bảo sức khỏe
+Buổi sỏng sớm đi học cần mặc như thế nào?
+Vậy khi nắng ấm lờn?
-> Giỏo dục trẻ phải mặc quần ỏo ấm để giữ gỡn sức
khỏe
HĐ3: Trũ chơi cú luật
Trũ chơi: Về đúng vờn
Trũ chơi: Tập tầm vụng
- Cụ phổ biến luật và cỏch chơi cho trẻ
- Cụ cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cụ bao quỏt trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cụ nhận xột trẻ
Trang 12giờ chơi.
HĐ3: Kết thỳc: Cụ nhận xột trẻ và cho trẻ về lớp. - Trẻ dồn hàng về lớp
V HOẠT ĐỘNG GểC
1 Dự kiến các góc chơi.
1.1 Gúc phõn vai: Cửa hàng ăn uống (Chủ đạo)
1.2 Gúc xõy dựng: Xõy vườn cõy
1.3 Gúc nghệ thuật: Mỳa hỏt cỏc bài hỏt về chủ đề
1.4 Gúc học tập – Sỏch: Làm sỏch, xem tranh ảnh về một số cõy lươg thực 1.5 Gúc thiờn nhiờn: Gieo hạt và quan sỏt quỏ trỡnh phỏt triển của cõy.
2 Chuẩn bị và cỏch tiến hành: Như đầu tuần đó soạn
V Vệ sinh - ăn tra - Ngủ tra.
- Cụ chuẩn bị đồ dựng cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn cơm
- Chăm súc bữa ăn cho trẻ, nhắc trẻ ăn phải biết mời cụ và cỏc bạn, ăn từ tốn,
khụng nhai túp tộp, khụng núi chuyện trong khi ăn
- Cụ chăm súc giấc ngủ cho trẻ: Cụ đắp chăn và buụng màn cho trẻ
VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU HĐ1:ễn bài cũ: Đồng dao “Lỳa ngụ là cụ đậu nành”
HĐ2: LQBM: Quan sỏt và tỡm hiểu một số loại cõy lương thực.
1 Mục đớch yờu cầu
- Cho trẻ gọi đỳng tờn cõy lương thực và nhận biết những bộ phận của cõy
- Nờu được vài đặc điểm nổi bật của rau, củ, quả
2 Chuẩn bị: Tranh ảnh một số loại cõy lương thực.
3.Tiến hành:
HĐ1 Ôn bài cũ: Đồng dao "Lỳa ngụ là cụ đậu nành".
- Cô luyện cho trẻ đọc bài, trẻ đọc tập thể, đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô nhận xét trẻ đọc
HĐ2 Làm quen bài mới: Trũ chuyện, tỡm hiểu về 1 số loại cõy lương thực.
- Cô và tr ẻ cựng trũ chuyện về 1 số loại cõy lương thực
- Cô nhận xột, khỏi quỏt lại
VII NấU GƯƠNG - CUỐI NGÀY
*Cỏch tiến hành:
- Cho tr ngồi hình chữ u theo tổ ẻ
- Trẻ t nh n ự nhận ận xột v b n ề bản ản thõn, nh n ận xột v ề bản cỏc b n trong l p.ại ớp
- Cụ nờu gương nh ng b n ngoan ững bạn ngoan ại Nhắc nhở, động viờn tr chẻ ưa ngoan cốgắng hơn nữa
- Cho tr ngoan ẻ lờn c m c ắm cờ ờ bộ ngoan
- Tr tr : Nh c tr l y ản ẻ ắm cờ ẻ ất đ ồ dựng, ki m tra tể ư trang trư c khi ra v vớp ề bản à trao
đ i v i ph huynh v ổi với phụ huynh về ớp ụ huynh về ề bản tỡnh hỡnh chung c a tr l p, trủ 3 loại ẻ ở lớp, ở tr ớp ở lớp, ở tr ư ng.ờ
Tăng cường tiếng việt
Trang 13Nhật ký
Tổng số trẻ đến lớp:
- Số trẻ vắng mặt:
1 Lý do:
2 Lý do:
3 Lý do:
4 Lý do:
5 Lý do:
-Tỡnh hỡnh chung về trẻ trong ngày: + Sức khỏe:
+ Nề nếp:
+ Thỏi độ tham gia hoạt động:
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: + Sự việc tớch cực:
+ Sự việc chưa tớch cực:
Thứ ba, ngày 28 thỏng 03 năm 2017
I ĐểN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH
1 Đún trẻ: Cụ kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dựng tư trang của trẻ
2 Thể dục sỏng: Tập theo lời ca: Bài “Em yờu cõy xanh”
3 Trò chuyện: Cõy ngụ.
3.1 Mục đích yêu cầu:
- Nhận ra nhiều loại cõy lương thực gần gũi xung quanh
- Biết tờn gọi đặc điểm nổi bật của cõy ngụ
- Biết ớch lợi của cõy ngụ đối với con người và động vật
3.2 Cỏch tiến hành
- Cho trẻ đọc bài thơ “Bắp ngụ”
+Hỏi trẻ nội dung bài hỏt núi về cỏi gỡ?
+Cõy ngụ mọc ở đõu?
+Trồng cõy ngụ để làm gỡ?
+Muốn tốt thỡ hàng ngày phải làm gỡ?
->Giỏo dục trẻ cỏch chăm súc cõy trồng
II HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phỏt triển nhận thức Khỏm phỏ khoa học: Trũ chuyện, Tỡm hiểu về một số cõy lương thực
1 Mục đớch yờu cầu
1.1 Kiến thức
- Trẻ biết cõy lỳa, ngụ, khoai, sắn là cõy lương thực nuụi sống con người
- Trẻ biết ớch lợi, mụi trường sống và tờn gọi một số bộ phận của cõy
Trang 141.2 Kỹ năng
- Rèn trẻ kỹ năng quan sát, so sánh
- Phát triển ngôn ngữ, trẻ trả lời rõ ràng
1.3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ lòng biết ơn các cô, bác nông dân – những người đã làm ra sảnphẩm của cây lương thực; có ý thức trân trọng, giữ gìn và tiết kiệm khi sử dụng
2 Chuẩn bị
+ Hình ảnh về một số cây lương thực
+ Một số sản phẩm: Hạt lúa, củ khoai, sắn, trái ngô
+ Tranh các giai đoạn phát triển của cây từ hạt
+ Tranh lô tô về cây lương thực
+ Những hạt này là sản phẩm của cây gì ?
+ Ngoài ra các con còn biết đến hạt gì nữa ?
- Cô dẫn dắt giới thiệu: Để biết được những hạt này
được trồng như thế nào Cô cháu mình cùng khám phá
về một số loại cây lương thực nhé!
- Cho trẻ đọc bài thơ “Hạt gạo làng ta” về ngồi 3 tổ
HĐ2 Bài mới: Trò chuyện tìm hiểu về một số cây
+ Các con đã nhìn thấy cây lúa bao giờ chưa?
+ Các con biết, cây lúa được trồng ở đâu không?
- Cô mời 2 – 3 trẻ nhận xét về cây lúa
+ Cây lúa có những bộ phận nào?
+ Thân cây lúa có đặc điểm gì ?
Trang 15+ Các con có cảm giác như thế nào khi sờ vào hạt lúa?
+ Các con có biết cái gì bên trong hạt lúa này không?
Cô bóc vỏ hạt lúa ra cho trẻ xem
+ Các con có biết, người ta trồng lúa bằng cách nào?
- Cô cho trẻ xem quá trình phát triển cây lúa từ hạt đến
khi lúa chín
+ Cây lúa cung cấp cho con người những sản phẩm gì?
+ Ngoài việc dùng để làm lương thực, lúa gạo còn
được dùng để làm gì ?
->Cô nhấn mạnh: Hạt gạo dùng để làm lương thực,
ngoài ra còn dùng để làm các loại bánh, bún, phở cho
chúng ta ăn Vì vậy, các con phải biết ơn cô, bác nông
dân Khi ăn cơm không để rơi vãi cơm
* Cây ngô
- Cô cho trẻ xem trên màn hình
+Đây là cây gì?
+Ai có nhận xét gì về cây ngô?
- Cô cho trẻ quan sát và sờ quả ngô
+ Hạt ngô có màu sắc như thế nào?
+ Hạt ngô dùng để làm gì ?
+Muốn có được nhiều bắp ngô thì các bác làm gì?
- Cô cho trẻ xem quá trình phát triển của cây bắp ngô
-> Cô nhấn mạnh : Cây bắp ngô do các bác nông dân
trồng, trong quả bắp chứa nhiều chất chất dinh dưỡng
rất có lợi cho sức khỏe Đó là nhờ sức lao động của
các bác
* Cây khoai lang
- Cô mở màn hình cho trẻ xem quá trình phát triển của
cây khoai lang
+ Các con có nhận xét gì về cây khoai lang?
+ Thân khoai lang có đặc điểm gì?
+ Cây khoai lang có ích lợi gì?
- Cô cho trẻ quan sát và sờ củ khoai lang
+ Củ khoai lang có những chất dinh dưỡng gì có lợi
cho sức khỏe?
- Cô nhấn mạnh: Trồng cây khoai lang cho chúng ta ăn
được cả củ và lá và rất có lợi cho sức khỏe con người
* Cây sắn
- Cô cho trẻ xem trên màn hình “cây sắn”
+ Các con xem cây sắn có những bộ phận chính nào?
Trang 16+ Củ khoai lang có những chất dinh dưỡng gì?
-> Cô nhấn mạnh: Để cây sắn phát triển xanh tốt, cho
nhiều củ to, các cô, bác nông dân phải chăm sóc: xới
đất, vun luống, bón phân, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ
Giáo dục: Tất cả các loại cây lương thực là do các bác
nông dân làm ra.Các con phải biết gìn giữ và quý
trọng các sản phẩm đó
2 So sánh: cây lúa – cây khoai lang
- Giống nhau : Đều là cây lương thực
- Cách chơi : Khi nghe cô nói sản phẩm của cây lương
thực nào thì trẻ chọn tranh lô tô cây lương thực đó đưa
lên Ai chọn nhanh được khen,tương tự như thế với
cây sắn,khoai, ngô…
Trò chơi 2 : “ Cây nào củ quả đó “
- Cách chơi : Cô có 4 bức tranh cây lúa, cây ngô, cây
khoai, cây sắn, mỗi trẻ chọn cho mình một tranh lô tô
về củ, quả, hạt ( chọn 1 trong 4 loại đó ).Cho trẻ vừa đi
vừa hát khi nghe hiệu lệnh của cô “ cây nào sản phẩm
đó” thì trẻ nhanh chân chạy về đúng cây cho ra đúng
sản phẩm cây đó Ai không đúng sẽ nhảy lò cò
Trang 17- Trẻ hứng thú với hoạt động.
- Giáo dục trẻ tính thẩm mỹ, biết yêu thích cái đẹp và biết giữ gìn sản phẩm của mình
2 Chuẩn bị:
- Tranh vẽ về chủ đề: Cây xanh, cỏ, hoa, quả các loại, ngô, khoai, sắn
- Giấy, bút, sáp màu, vở tạo hình
3 C¸ch tiÕn hµnh:
HĐ 1 Ổn định và gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài "Quả"
+Bài hát nói về điều gì?
+Ngoài quả ra trong chủ đề thực vật còn có gì nữa?
- Cô biết một phòng triển lãm tranh có rất nhiều
bức tranh về chủ đề thế giới thực vật rất đẹp các
con hãy tới đó xem nhé
- Tới nơi triển lãm tranh cô để trẻ tự đi quan sát và
thảo luận về các bức tranh
HĐ 2 Bài mới: VÏ theo ý thích
-Chúng mình vừa được đi thăm quan gì về nhỉ?
-Trong phòng triển lãm con nhìn thấy những gì?
-Bông hoa trong tranh được tô màu gì? Bông hoa
được vẽ ở đâu của trang giấy? Lá cây tô màu gì?
-Còn quả cam được vẽ dạng hình gì? Quả trong
tranh được tô màu gì?
-Củ khoai được tô màu gì? Vẽ vào phần nào của tờ
giấy?
-Con còn thấy tranh vẽ gì nữa?
-Con có muốn vẽ được nhều tranh đẹp như những
bức tranh ở phòng triển lãm không?
*Hỏi ý định của trẻ
-Con sẽ vẽ gì?
-Con dùng kỹ năng gì để vẽ?
-Con vẽ vào phần nào của trang giấy?
-Khi con vẽ con cầm bút như thế nào?
-Các con ngồi như thế nào?
-Bây giò các con hãy nhẹ nhàng ngồi về chỗ để vẽ
được những bức tranh thật đẹp nhé
HĐ3 Trẻ thực hiện
-Cô mở nhạc bài "Quả" mở vừa đủ nghe
-Cô bao quát trẻ, gợi mở cho những trẻ còn lúng
túng
HĐ4 Trưng bày,nhận xét sản phẩm
-Trẻ hát -Trả lời cô
-Hoa, ngô, khoai, sắn -Lắng nghe
-Trẻ đi theo cô-Trẻ trả lời
-Trả lời cô
-Có ạ!
-Trẻ nêu ý định của mình
-Trẻ vẽ
Trang 18-Cô và trẻ cùng treo tranh lên giá
-Cô sắp xếp bài từ trên xuống những bài đẹp ở phía
trên
-Cô cho trẻ nhận xét bài của bạn và của mình
+Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
+Con dùng kĩ năng gì để vẽ được bức tranh này?
-Cô nhận xét chung
HĐ5 Kết thúc
-Cô nhận xét giờ hoạt động tạo hình
-Trẻ đưa tranh lên trưng bày
-Trẻ nhận xét
-Nghe cô nhận xét
-Lắng nghe cô nói
III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát cây khoai lang.
Trò chơi có luật: Ai khỏe nhất; Kể đủ 3 c©y.
Chơi theo ý thích
1 Mục đích yêu cầu
-Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên
.-Trẻ biết kể hoặc nhận xét về quan sát có chủ đích
-Trẻ biết chơi thực hiện chơi đúng luật chơi trò chơi
2 Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
-Tư trang cho trẻ
3 Cách tiến hành
HĐ1: Ôn định - Trò chuyện – gây hứng thú
Cho trẻ chơi gieo hạt
HĐ2: Quan sát cây khoai lang
- Cho trẻ quan sát và nhận xét đặc điểm cây khoai lang
+ Cây khoai lang có những bộ phận gì?
+ Thân cây khoai lang như thế nào?
+Củ mọc ở đâu?
+ Củ khoai có màu gì?
+ Trồng cây khoai lang để làm gì?
+Các con đã được ăn khoai lang luộc chưa? Có vị gì?
-> Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết chăm sóc cây trồng
ăn thêm khoai lang cung cấp tinh bột và bổ dưỡng cho
- Lắng nghe