giáo án chủ đề bản thân mẫu giáo 3 tuổi

Cô gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi trong nhóm, trao đổi với nhau về nội dung chơi, các công việc của vai chơi trong nhóm Để xõy ngụi nhà cỏc bác sẽ phải làm gì?. - Kết thúc giờ

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ

1.1.Mục đích yêu cầu

- Trẻ tập theo cô với các động tác nhịp nhàng

- Phát triển các nhóm cơ và hô hấp, phối hợp các vận động của cơ thể

- Giúp trẻ sảng khoái tinh thần

1.2.Chuẩn bị

- Giáo viên: Thuộc các động tác

- Trẻ: Quần áo gọn gàng, sân tập sạch sẽ thoáng mát

ĐT1: Gà gáy: Hít vào thật sâu, kết hợp hai bàn tay

khum trước miệng Thở ra làm gà gáy “ò ó o o…”

ĐT 2: Gà vỗ cánh: Gập khuỷu tay trước ngực, cánh

tay đưa cao ngang vai, hai tay khép vào người và nâng

lên, hạ xuống

ĐT 3: Gà mổ thóc: Cúi xuống, tay gõ vào đầu gối,

vừa tập vừa nói ‘Tốc ! tốc ! tốc !”

ĐT4: Gà tìm giun: Hai tay chống hông, giậm chân tại

chỗ, vừa giậm chân vừa nói “gà bới đất tìm giun”

ĐT5: Gà bay: Bật tại chỗ kết hợp với tay dang ngang,

vừa bật vừa đập 2 tay xuống 2 bên hông và nói “gà

bay”

HĐ4 : Hồi tính.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng sân tập

- Cùng trò chyện với cô

- Trẻ đi theo cô

- Trẻ tập đều các động tác kết nhịp nhàng với lời ca.

- Phát triển các cơ tay, chân, bụng và hô hấp

ĐT1.Hô hấp: Tay khum trước miệng làm động tác thổi

bóng bay (tập ứng với câu “Dậy đi thôi thật đáng yêu

răng ai trắng tinh)

ĐT2.Tay: Tay giơ cao giang ngang rồi gập khuỷu tay (tập

ứng với câu “Mẹ mua cho em…thật đáng yêu răng ai

trắng tinh”)

ĐT3.Bụng: Tay giơ cao nghiêng người sang 2 bên (tập

ứng với câu “Dậy đi thôi thật đáng yêu răng ai trắng

tinh)

ĐT4.Chân: Hai tay chống hông, đứng kiễng (chân tập

ứng với câu “Mẹ mua cho em…thật đáng yêu răng ai

trắng tinh”)

ĐT5.Bật:Tay chống hông bật lên cao (tập ứng với câu

“Mẹ mua cho em…thật đáng yêu răng ai trắng tinh”)

1.2 Gãc x©y dùng: X©y nhµ cña bÐ

1.3 Gãc häc tËp: Xem tranh ¶nh vÒ chủ đề b¶n th©n (bạn trai, bạn gái, sở

thích, các thành viên trong gia đình bé)

2

1.4.Góc nghệ thuật - tạo hình: Di màu bạn trai, bạn gỏi

1.5 Góc thiên nhiên: Cùng cô chăm sóc cây hoa.

2 Mục đích yêu cầu:

2.1.Kiến thức:

- Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú để xõy nhà của bộ Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ dùng đồ chơi của các nhóm khác vào góc chơi của mình

- Góc phân vai: Trẻ phản ánh đợc vai mẹ: Cụng việc của mẹ là chăm súc cỏc con, nấu ăn cho con, õu yếm con Là con phải biết võng lời mẹ, biết yờu thương

mẹ và giỳp mẹ những việc nhỏ

+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi trong nhóm, biết thể hiện phối hợp hành động chơi trong nhóm, tích cực giao tiếp với nhau trong khi chơi

- Góc học tập: Biết xem sỏch, tranh ảnh v à thảo luận về nội dung trong bức tranh

- Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết di màu về tranh bạn trai, bạn gỏi theo sự ớng dẫn của cô

h Góc thiên nhiên: Biết chăm súc hoa cựng cụ

- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong quá trình chơi

- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong quá trình chơi

- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi

- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm

3 Chuẩn bị:

- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi hoạt động

- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc chơi:

+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, một số loại cây cảnh, mụ hỡnh ngụi nhà

+ Góc phân vai: Bộ đồ nấu ăn, b n à ghế, giấy làm tiền, bỳp bờ, một số đồ chơi

+ Góc học tập: Tranh ảnh về chủ đề bản thõn

+ Góc nghệ thuật: Hỡnh vẽ bạn trai, bạn gỏi, sỏp màu, bàn ghế.

+ Góc thiên nhiên: Bộ dụng cụ chăm súc cõy

4 Tiến hành.

Hoạt động 1: Trò chuyện - gây hứng thú.

+ Vậy chúng mình sẽ chơi những góc nào để thực

hiện cho chủ đề này?

- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc

+Góc xây dựng có những gì? Chúng mình dự định

chơi trò chơi gì? Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng=> Cô

gợi ý để trẻ đa ra chủ đề chơi và chơi trò gì? Cô gợi ý

để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi trong nhóm, trao đổi

với nhau về nội dung chơi, các công việc của vai chơi

trong nhóm ( Để xõy ngụi nhà cỏc bác sẽ phải làm gì?

Bác nào sẽ là ngời chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác

nào sẽ là thợ xây? Bác nào sẽ trồng cây cho sõn nh à

thêm xanh và có nhiều bóng mát nào? Các bác định cử

ai làm nhóm trưởng để chỉ đạo công trình xây dựng?

Theo các bác nên xõy nhà nh thế nào cho đẹp?

+Gúc học tập: Cụ đó chuẩn bị rất nhiều tranh ảnh về

chủ đề bản thõn Cỏc con hóy suy nghĩ và trao đổi với

nhau xem trong tranh cú những hỡnh vẽ gỡ? Vậy những

bạn nào chơi ở gúc này?

+Gúc nghệ thuật: Ở gúc nghệ thuật cú rất nhiều giấy

màu và keo dỏn, nhiệm vụ của cỏc con là xộ dỏn bụng

hoa để tặng bạn Những bạn nào muốn xộ dỏn hoa

nào?

+Gúc thiờn hụm nay cụ đó chuẩn bị dụng cụ để chăm

súc hoa rồi, cỏc con và cụ sẽ chăm súc hoa ngoài bồn

Ai muốn chơi ở gúc này?

=> Trong khi chơi cỏc con phải như thế nào? Hết giờ

chơi cỏc con phải làm gỡ? (Biết giỳp đỡ và chia sẻ đồ

- Trẻ cựng trũ chuyện

- Tụi là ai

- Góc HT, NT- TH, Phân vai, xây dựng

- Xây dựng ngụi nhà của bộ

-Trẻ chỳ ý vào gúc học tập Trẻ nhận vai

-Trẻ chỳ ý vào gúc chơi, trả lời cụ và nhận vai

-Trẻ chỳ ý vào gúc chơi, trả lời cụ và nhận vai-Trả lơi cụ

4

chơi, biết giao lưu giữa cỏc nhúm chơi, biết cất dọn đồ

chơi sau khi chơi)

Hoạt động 3: Quỏ trình chơi.

- Cô quan sát, động viên gợi ý các vai chơi, nhóm chơi

liên kết với nhau Nếu trẻ cha biết chơi cô nhập vào vai

chơi chơi cùng trẻ

+Gúc XD: Tụi chào cỏc bỏc! Cỏc bỏc đang làm gỡ

đấy? Cỏc bỏc xõy nhà đẹp quỏ! Tụi nghĩ bỏc nờn cho

trồng thờm hoa vào gúc sõn này sẽ đẹp hơn đấy Tụi

chỳc cỏc bỏc sớm hoàn thành cụng trỡnh Tụi phải về

đõy chào cỏc bỏc nhộ

+Gúc PV: Tụi chào cụ ! 2 mẹ con cụ đang làm gỡ đấy?

Cụ nấu mún gỡ cho bộ vậy? Con tụi biếng ăn lắm theo

cụ tụi nờn làm thế nào để chỏu ăn ngon miệng nhỉ?

+Gúc HT: Tụi chào cỏc anh chị! Cỏc anh chị đang

xem gỡ vậy? cho tụi cựng xem với Nhiều tranh về cỏc

bạn nhỏ và đồ chơi nữa đẹp quỏ, mai tụi sẽ đua con tụi

đến cựng xem chắc con tụi rất thớch Tụi về đõy muộn

mất rồi

+Gúc NT: Cỏc chị đang làm gỡ thế? Bạn trai chị định

tụ ỏo màu gỡ? Chị cú thể tặng tụi bức tranh này

khụng? Cảm ơn cỏc chị nhộ, tụi mang tranh này về

tặng con tụi đõy

+Gúc TN: Cỏc cụ đang làm gỡ thế? Vườn hoa đẹp quỏ!

Cho tụi giỳp một tay nào Mai tụi đưa con tụi ra chụp

ảnh ở vườn hoa của cỏc cụ nhộ, tụi đi đõy

Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi.

- Kết thúc giờ chơi cô cùng trẻ đến từng góc chơi để

cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình Cô đến nhận

xét các góc phụ trớc sau đó cho trẻ về góc chủ đạo để

nghe nhóm trởng giới thiệu, nhận xét về góc chơi của

nhóm mình

- Cô nhận xét chung: Tập trung vào nội dung của các

góc và sự phối kết hợp các góc xoay quanh chủ đề và

hỗ trợ nhau nh thế nào, sự đoàn kết các nhóm

1.2.Trò chơi học tập: Tên tôi là gì; Nghe và đoán.

1.3.Trò chơi dân gian: Nu na nu nống.

1.4 Trò chơi âm nhạc: Bạn nào hát.

a Mục đích yêu cầu.

- Trẻ biết làm động tác theo hiệu lệnh của cô

- Giúp trẻ phản xạ nhanh khi có hiệu lệnh.

- Giúp trẻ rèn và phát triển vận động nhanh, khéo

- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh,phát triển cơ chân cho trẻ.

- Rèn trẻ phát triển vận động, phản xạ nhanh Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi

- Phát triển vận động khéo léo của các ngón tay

- Giáo viên vẽ 2 đờng vòng tròn làm nhà, mỗi vòng tròn có hình ảnh hiển thị

bé trai- bé gái 1 vòng tròn ở giữa lớp đủ rộng để các thẻ tên

- Mũ chóp kín

- Trẻ thuộc lời đồng giao

- Trẻ thuộc lời ca,sân sạch,sức khỏe đảm bảo

+ Cô cho một trẻ đứng thành vòng tròn, sau đó cô cho trẻ chơi theo hiệu lệnh

của cô, cô nói trời nắng, trẻ giơ cao tay l m à động tỏc che nắng, ma nhỏ, trẻ vỗ nhẹ,

ma to, trẻ vỗ to, sấm chớp, trẻ giơ tay ra phớa trước làm động tỏc tay rụt, tay đưa thẳng đùng đoàng, tạnh mưa, giấu 2 tay sau lưng

*Luật chơi: Về đúng nhà theo giới tính, nhận biết thẻ tên và cả trẻ trong lớp.

* Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ tên và 1 lô tô có hình ảnh là con vật hay đồ

vật tơng ứng với ký hiệu thẻ tên của trẻ Cho trẻ quan sát kỹ thẻ tên của mình và kýhiệu của thẻ tên Cô hỏi tên của 1 số trẻ trong lớp và cho trẻ nhắc lại tên của mình, sau đó cho tất cả trẻ đặt thẻ tên vào vị trí nào đó của lopws học ở hình tròn giữa lớp.Mỗi trẻ cầm lô tô tơng ứng với ký hiệu của thẻ tên

- Cô và trẻ vừa đi vừa hát theo bài “ trời nắng trời ma”, kết thúc bài hát mỗi trẻ so ký hiệu lô tô tơng ứng với ký hiệu thẻ tên của mình, chọn đúng thẻ tên và về

đúng nhà theo giới tính Trẻ nào về chậm, không còn nhà để về phải tự giới thiệu thẻ tên và tên mình với các bạn trong lớp

Trò chơi: Nghe và đoán

*Cách chơi: Cô cho trẻ đội mũ chóp kín, cô ngồi ở 1 chỗ bất kỳ trong lớp.

6

*Cách chơi: 5-6 trẻ ngồi duỗi thẳng chõn, cụ cho trẻ đếm chõn của mỡnh, của bạn.

Cụ giỏo hỏi trẻ: Phớa bờn trỏi của chỏu cú bao nhiờu chõn? Chỏu ngồi cạnh bạn nào? Ngồi giữa những bạn nào? Sau đú cụ vừa hỏt “ Nu na nu nống” vừa vỗ vào chõn từng trẻ, từ cuối cựng của bài đồng dao (từ “trống”) dừng lại ở chõn trẻ nào thỡ trẻ đú co chõn đú lại Trũ chơi tiếp tục như thế cho đến khi tất cả cỏc chõn đều

co hết Những lần chơi sau, cụ để trẻ tự chơi với nhau

Trò chơi: Bạn nào hát

* Cách chơi: Cô gọi 1 trẻ lên, cho trẻ đội mũ chóp kín để che mắt trẻ 1 hoặc 2 trẻ

đúng tại chỗ và hát Trẻ đội mũ chóp kín phải nói đúng tên trẻ đang hát và số lợng trẻ hát

D.HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ

1 Làm đồ dựng đồ chơi trang trớ lớp, phục vụ chủ đề

2 Tổ chức sinh nhật cho trẻ

PHẦN II Kế hoạch ngày

- Con là trai hay gái?

- Con mấy tuổi rồi?

=> Cô nhận xét giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể, biết ăn uống đủ chất,cho cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh

II Hoạt động học Tiết 1: Lĩnh vực phỏt triển thẩm mĩ

ÂM NHẠC NDTT: Dạy hỏt “Hãy xoay nào”

ND KH: Nghe hát “Em là bông hồng nhỏ”

TC: Bạn nào hát 1.Mục đích yêu cầu

- Cụ hỏt mẫu hai lần

+Lần 1 hỏt khụng nhạc: Giới thiệu tờn bài hỏt, tờn

tỏc giả

+Lần 2 Kết hợp động tỏc minh họa

- Trẻ cùng trò chuyện-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Nội dung bài hỏt: Bài hỏt núi về một số bộ phần trờn

khuụn mặt rất đỏng yờu như: Mắt, mũi và bạn nhỏ

trong bài hỏt đó dựng ngún tay của mỡnh xoay xoay

quanh mắt và mũi để ngộ nghĩnh giống như mắt

mốo và như mũi lợn đấy

Đàm thoại: Cụ vừa hỏt bài hỏt gỡ?

Do ai sỏng tỏc?

Bài hỏt núi về cỏi gỡ?

Bạn nhỏ xoay mắt giống mắt con gỡ?

Cũn mũi giống mũi gỡ nào?

- Cụ dạy cả lớp hỏt 3-4 lần cựng cụ và làm động tỏc

Nội dung bài hỏt: bài hỏt núi về một bạn nhỏ muốn

là mựa xuõn của mẹ, là màu nắng của cha, bạn nhỏ

muốn đến trường học và ngoan giỏi nờn ai cũng yờu

- Cô nhận xét giáo dục trẻ luôn luôn biết nghe lời,

biết lễ phép, chào hỏi khi về hoạch đến lớp và mọi

ngời xung quanh giúp đỡ bạn, nhờng bạn cùng chơi

như vậy mới đợc cô giáo yêu và các bạn quí

- Trả lời cụ

- Trẻ hỏt và làm động tỏc

-Trẻ thực hiện theo tổ, nhúm cỏ nhõn

- Cả lớp hỏt-Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cụ núi

-Trẻ giao lưu cựng cụ.-Trẻ chơi

-Trẻ chỳ ý lắng nghe

*Trò chơi chuyển tiếp: Chi chi chành chành

Tiết 2: Lĩnh vực phỏt triển ngụn ngữ Thơ: Đi nắng.( Nhợc Thuỷ) 1.Mục đớch yờu cầu

1.1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, biết đọc cùng cô

-Cô cùng trẻ hát bài “ Mời bạn ăn” và đàm thoại về nội dung bài hát.

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nói về điều gì ?

HĐ2: Bài mới: Thơ “Đi nắng”

a Cô đọc thơ diễn cảm :

- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ , tên tác giả

-Cô đọc thơ lần 2 : Theo tranh

b Giảng giải nội dung bài thơ.

Bài thơ nóí về chú chim chích khuyên các bạn nhỏ phải đội mũ nón khi đi

ra ngoài nắng, biết nghe lời ngời lớn.có nh thế mới là bé ngoan

Đi nắng phải cú Nún mũ mà che + Bạn nào ngoan không nghe lời thì nh thế nào?

Hễ ai khụng nghe Thỡ chim khụng thớch + Qua bài thơ chúng mình học tập đợc điều gì?

=>Cô giáo dục trẻ: Khi đi ra ngoài nắng phải biết đội mũ nón, nếu không

sẽ bị ốm Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết.

Chơi theo ý thích: Chơi với đồ chơi ngoài trời, lá cây

1.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ đợc tiếp xúc với thiên nhiên, trẻ gọi đúng tên, nêu đặc điểm riêng, nêu giới tính, hình dáng

- Rốn kỹ năng nhận xột, cỏch diễn đạt, luyện phỏt triển vận động cho trẻ

- Biết giữ gỡn sức khỏe cho bản thõn, mạc trang phục phự hợp với giớ tớnh

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, biết nghe lời cô,

chơi cùng bạn, giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn đồ dùng

đồ chơi ,cô nhắc nhở trẻ đi theo hàng không xô đẩy,

không chen lấn, đi đến nơi xếp hàng chờ cô

HĐ2 Quan sát : Bạn trai bạn gái.

- Cụ và trẻ cựng ra sõn, đứng hỡnh vũng và quan sát,

đàm thoại:

+Các con biết đây là bạn gì?

+ Là bạn trai hay gái?

+ Vì sao con biết?

+ Bạn gái có những gì?

+Đầu tóc nh thế nào?

+Quần áo ra sao?

=> Cô nhận xét giáo dục trẻ cách chăm sóc giữ gìn bảo

vệ cơ thể luôn gọn gàng, sạch sẽ, biết ăn mặc phự hợp

với giúi tớnh

HĐ3.Trũ chơi:

* Trò chơi có luật:

+ TC vận động: Trời mưa

Hớng dẫn cách chơi, luật chơi ( chơi 3- 4 lần)

+ TCDG: Kộo cưa lừa xẻ

* Chơi theo ý thích :

- Vẽ đồ dùng, đồ chơi bé thích

- Nhặt lá cây

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

=> Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi ,cô

nhận xét giáo dục tuyên dơng trẻ

HĐ4: Kết thỳc

- Cụ nhận xột giờ chơi và cho trẻ về lớp

-Trẻ trũ chuyện cựng cụ

-Trẻ đứng theo hỡnh vũng cung

1.1.Góc phân vai: Mẹ con (Chủ đạo)

1.2 Góc xây dựng: Xây nhà của bé

1.3 Góc học tập: Xem tranh ảnh về chủ đề bản thân (bạn trai, bạn gỏi, sở

thớch, cỏc thành viờn trong gia đỡnh bộ)

1.4.Góc nghệ thuật - tạo hình: Di màu bạn trai, bạn gỏi

1.5 Góc thiên nhiên: Cùng cô chăm sóc cây hoa.

2 Chuẩn bị và tiến hành: Như đầu tuần đó soạn

V Vệ sinh - ăn tra - Ngủ tra

- Cô chuẩn bị đồ dùng cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt trớc khi ăn cơm

- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ, ăn phải biết mời cô và các bạn, ăn từ tốn,

không nhai nhồm nhoàm, không nói chuyện, khi cơm rơi ra bàn thỡ biết nhặt vàobỏt đựng cơm rơi

- Trẻ đợc củng cố lại kiến thức của bài học buổi sáng

- Trẻ có đợc những kiến thức cơ bản của bài mới, trẻ biết được một số thụng tin của bản thõn trẻ

- Tranh minh họa thơ,

3.Tiến hành:

HĐ1 Ôn bài cũ: Thơ "Đi nắng”

- Cô luyện cho trẻ đọc thơ, trẻ đọc tập thể, đọc theo tổ, nhóm,cá nhân

- Cho trẻ nhỏc lại tờn bài thơ và tờn tỏc giả - Cô nhận xét trẻ đọc HĐ2 Làm quen bài hát mới: Trũ chuyện về 1 số thụng tin về bản thõn bộ. - Cụ cho trẻ tự giới thiệu về bản thõn mỡnh - Cụ và trẻ cựng trũ chuyện về 1 số thụng tin về bản thõn bộ - Cụ nhận xột HĐ3: Kết thúc nhận xét: - Cô nhận xét chung tuyên dơng trẻ VII Nêu gơng cuối ngày * Cỏch tiến hành: - Cho trẻ tự nhận xột về bản thõn, nhận xột về cỏc bạn trong lớp - Cụ nờu gương những bạn ngoan, cho trẻ cắm cờ Khuyến khớch trẻ chưa ngoan - Cho trẻ ngoan lờn cắm cờ bộ ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dựng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh chung của trẻ ở lớp ở trường *Tăng cường tiếng việt *Nhật ký Tổng số trẻ đến lớp:

-Số trẻ vắng mặt:

1 Lý do:

2 Lý do:

3 Lý do:

4 Lý do:

5 Lý do:

6 Lý do:

-Tỡnh hỡnh chung về trẻ trong ngày: + Sức khỏe:

+ Nề nếp:

+ Thỏi độ tham gia hoạt động:

- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: + Sự việc tớch cực:

+ Sự việc chưa tớch cực:

_

Thứ 3 ngày 20 thỏng 09 năm 2016

I Đón trẻ - Thể Dục sáng - Trò chuyện

1 Đón trẻ:

- Cô quan sát tình trạng sức khỏe trẻ để kịp thời trao đổi với phụ huynh cô chú ý nhắc nhở trẻ chào cô giáo, chào bố, mẹ, chào các bạn, mang đồ dùng cất

đúng chỗ qui định

2.Thể dục sáng: Tập với động tỏc: Bài tập: “Gà trống”.

3.Trò chuyện: Trò chuyện về giới tớnh

3.1.Mục đích:

-Trẻ biết họ tên mình, giới tính, trang phục phù hợp với giới tớnh

3.2.Tiến hành:

- Họ tên con là gì?

- Con là trai hay gái?

- Tại sao con biết?

- Là trai thỡ mặc quần ỏo như thế nào?

- Là con gỏi thỡ mặc như thế nào?

=> Cô nhận xét giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể, biết ăn uống đủ chất, cho cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh v à mặc quần ỏo phự hợp với giới

tớnh

II Hoạt động học.

Tiết 1: lĩnh vực phỏt triển nhận thức KPKH

Bài: Trò chuyện tìm hiểu 1 số thông tin về bản thân bé

1.Mục đích yêu cầu

1.1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên tuổi giới tính của mình và bạn Biết một số bộ phận trên cơ

thể, biết ích lợi của các bộ phận đó

1.2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ địch cho trẻ

1.3.Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động.giáo dục trẻ biết yêu thơng nhờng

nhịn bạn Biết giữ gỡn vệ sinh cơ thể sạch sẽ

- Cụ cho trẻ đọc bài thơ : “Bộ này bộ ơi”

- Cụ trũ chuyện với trẻ về bài thơ, về chủ đề

HĐ 2 Bài mới: Trò chuyện tìm hiểu 1 số thông tin về

bản thân bé

* Xem tranh (bỳp bờ) bạn trai – gỏi và trũ chuyện.

- Cho trẻ nhận biết cỏc đặc điểm của bạn trai – bạn gỏi

qua tranh và bỳp bờ, so sỏnh sự khỏc nhau về hỡnh dỏng,

túc, quần ỏo…

* Trũ chuyện về bản thõn trẻ, về cỏc bạn trong lớp.

- Cho trẻ tự giới thiệu về bản thõn mỡnh :

+ Con tờn là gỡ? Họ tờn đầy đủ của con là gỡ? Con học lớp

nào?

+ Con là con trai hay con gỏi?

+ Ngày sinh nhật của con là ngày thỏng năm nào?

+ Sở thớch của con là gỡ? Cụ gợi ý thờm cho trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

+Con biết tên những bạn nào trong lớp?

+Trong lớp mình những bạn nào là bạn trai?

+Còn bạn gái là những ai?

+Trang phục của bạn tai và bạn gái như thế nào?

* Luyện tập:

TC1: “Đoán xem bạn đó là ai?”

- Cô nói đặc điểm của 1 bạn bất kỳ trong lớp, sau đó cho

các trẻ khác đoán bạn đó là ai?

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 – 5 lần

TC2: Tìm bạn thân.

- Trẻ vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh “Tìm bạn”2 các

con phải nghe cô tìm mấy bạn và là bạn nam hay nữ để

tìm cho đúng yêu cầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần và bao quát động viên

*Trò chơi chuyển tiếp: Nu na nu nống.

Tiết 2: phát triển thẩm mĩ Tạo hình Bài: Nặn vòng cho bé (MÉu)

- C« cho trÎ múa bµi "Tay th¬m tay ngoan"hái trÎ vÒ

néi dung bµi h¸t

H§2: Bài mới “Nặn vòng cho bé”

*Quan s¸t mÉu vµ nhËn xÐt.

- Cô xuất hiện chiếc vòng làm từ đất nặn

+Xem c« cã g×?

+ Chiếc vòng của cô được làm bằng chất liệu gì?

+ Con có nhận xét gì về chiếc vòng này?

+ Cô đã làm thế nào để nặn được chiếc vòng như thế

- Cô lấy thỏi đất vừa đủ để nặn chiếc vũng, cụ búp

đất cho đất mềm sau đó cô xoay tròn rồi lăn dọc cho

dài ra, cụ uốn cong vào đợc một vũng tròn và cô nối

2 đầu này lại với nhau, cụ miết cho đều, thế là cụ đã

làm đợc chiếc vòng rất đẹp rồi

- Cô hỏi lại trẻ kỹ năng nặn, cho trẻ nặn mô phỏng 2

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trng bày, cho trẻ

giới thiệu về tên sản phẩm của mìnhvà đặt tên cho

sản phẩm đó

- Cô cho 1-2 trẻ nhận xét sản phẩm nào đẹp, chưa

đẹp sản phẩm nào giống của cô giáo nhất, sản phẩm

nào cha đẹp vì sao?

- Cụ nhận xột về sản phẩm của trẻ

HĐ4.Nhận xét - Kết thỳc

- Cụ nhận xột về giờ học

- Cho trẻ ra ngoài dạo chơi

-Núi lại kỹ năng nặn và

mụ phỏng động tỏc

-Trẻ thực hiện

- Trẻ mang sản phẩm lờn

- Trẻ nhận xột sp-Trẻ lắng nghe

1.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận xột được một số đặc điểm nổi bật của trang phục bạn trai, bạn gỏi

- Rốn kỹ năng nhận xột, luyện vận động cơ bắp

- Biết giữ gỡn quần ỏo luụn sạch sẽ

-Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, biết nghe lời cô,

chơi cùng bạn, giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn đồ dùng

đồ chơi ,cô nhắc nhở trẻ đi theo hàng không xô đẩy,

không chen lấn, đi đến nơi xếp hàng chờ cô

HĐ2: Quan sát có chủ đích: Trang phục bạn trai, bạn

gái

- Cô cho trẻ ra sân đứng thành vòng cung

- Cho trẻ quan sát bộ trang phục bạn trai, trang phục

bạn gỏi đang mặc tại thời điểm

+ Bạn Ngọc mặc trang phục như thế nào?

+Bạn Phỳc mặc trang phục như thế nào?

+Tại sao bạn Ngọc lại mặc trang phục khỏc với bạn

Phỳc?

+ Vậy bạn trai thì có trang phục nh thế nào?

+Cũn bạn gỏi thường cú những trang phục gỡ?

-Trẻ trũ chuyện cựng cụ

-Trẻ đứng thành vũng cung

-Trẻ nhận xét

-Trẻ nhận xét