- Trình tự diễn biến sự việc cảm xúc theo thời gian hoặc không gian hợp lý.. - Văn viết mạch lạc, diễn đạt rõ ràng; có thể sử dụng những yếu tố miêu tả để đoạn văn thêm sinh động.. Thân
Trang 1TRƯỜNG THCS PHƯỚC MỸ TRUNG
TỔ: NGỮ VĂN
GV: NGUYỄN NGỌC DIỄM
Tuần 7 Tiết 34 - 35
Tập làm văn Viết bài tập làm văn số 2
Văn tự sự ĐỀ: Hãy kể lại một kỉ niệm đáng nhớ thời thơ ấu của em
ĐÁP ÁN:
I.Yêu cầu chung :
- Đúng thể loại văn tự sự, có kết hợp với miêu tả
- Trình tự diễn biến sự việc cảm xúc theo thời gian hoặc không gian hợp
lý
- Văn viết mạch lạc, diễn đạt rõ ràng; có thể sử dụng những yếu tố miêu tả
để đoạn văn thêm sinh động
II.Yêu cầu cụ thể:
a Mở bài: ( 1,0 đ) Giới thiệu chung về câu chuyện
b Thân bài: (8,0đ) Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Nguyên nhân
- Diễn biến câu chuyện (kết hợp với miêu tả cảnh vật, con người, hành động)
- Kết thúc câu chuyện
c Kết bài: ( 1,0đ) Cảm nghĩ của em về câu chuyện đó
ThuVienDeThi.com
Trang 2TRƯỜNG THCS PHƯỚC MỸ TRUNG
TỔ: NGỮ VĂN
GV: NGUYỄN NGỌC DIỄM
Tuần 14 -Tiết 68, 69
Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3
ĐỀ: Nhân ngày 20-11, kể cho các bạn nghe về một kỉ niệm đáng nhớ giữa
em với thầy cô giáo cũ (Tự sự kết hợp độc thoại, miêu tả nội tâm và
nghị luận)
ĐÁP ÁN:
- Yêu cầu : HS biết viết một bài tập làm văn tự sự có kết hợp các yếu tố:
Tự sự kết hợp độc thoại, miêu tả nội tâm và nghị luận
- Nội dung: đảm bảo đầy đủ ba phần
A. Mở bài: (1,5 đ)(Giới thiệu với các bạn về kỉ niệm niệm đáng nhớ
của mình với thầy cô giáo
B. Thân bài: 7 đ
- Kỉ niệm về việc gì? Thời gian, diễn biến? (đối thoại)
- Tại sao đáng nhớ? ( độc thoại nội tâm)
- Bài học về tình cảm, đạo lí? ( miêu tả nội tâm?
- Vai trò của đạo lí thầy trò trong cuộc sống? (nghị luận)
C Kết bài: (1,5 đ)
- Ý nghĩa của tình cảm đó
- Rút ra được bài học cho bản thân và mọi người về tình thầy trò
- Hình thức:
+ Đảm bảo bố cục ba phần
+ Trình bày sạch , đẹp , mạch lạc, đúng chính tả :
* Lưu ý:
+ Chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt cả 2 yêu cầu về kiến thức và kỹ năng
+ Cần tôn trọng sự sáng tạo của học sinh
ThuVienDeThi.com