KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018-2019 - TRƯỜNG THCS LỘC TRÌ

Thực hiện tốt các phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá tích cực; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của

PHÒNG GD&ĐT PHÚ LỘC

TRƯỜNG THCS LỘC TRÌ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập- Tự do-Hạnh phúc

Số: /KH-THCSLT Lộc Trì, ngày 28 tháng 9 năm 2018

KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018-2019

A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1 Thuận lợi :

- Có đội ngũ giáo viên trẻ, đoàn kết, có tinh thần trách nhiệm cao

- Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ để phục vụ cho công tác dạy và học

- Được cấp ủy, chính quyền và nhân dân tin tưởng, đồng tình

- Được ngành chủ quản chỉ đạo sâu sát và tạo mọi điều kiện thuận lợi

2 Khó khăn:

- Một số bộ phận nhân dân còn xem nhẹ việc học, khoán trắng cho nhà trường

- Một số học sinh chưa có động cơ học tập đúng, sinh ra lười biếng, bỏ học giữa chừng

3 Đặc điểm của đơn vị:

a Học sinh:

- Tổng số: 445 em/222 nữ

- Tổng số lớp: 13

(Khối 9: 4 lớp 110 HS, Khối 8: 3 lớp 106 HS, Khối 7: 3 lớp 112 HS, Khối 6: 3 lớp

117 HS)

- Tuyển mới: 117 em

b Đội ngũ:

- Tổng số: 38/26 nữ

• Ban giám hiệu: 02

• Giáo viên đứng lớp: 28/19 nữ

• Nhân viên: 8/7 nữ (trong đó TPT: 1)

- Đảng viên: 22/17 nữ

Trình độ chuyên môn đội ngũ: 100% đạt chuẩn, trong đó: Thạc sĩ: 01; ĐH: 30,

CĐ và trung cấp: 08

B Những nhiệm vụ và chỉ tiêu chủ yếu cần phấn đấu:

I Những nhiệm vụ trọng tâm:

Căn cứ vào chỉ thị nhiệm vụ trọng tâm năm học của các cấp, các ngành;

Căn cứ Hướng dẫn số 579/HD-PGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2018 của Phòng GD&ĐT Phú Lộc về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục bậc THCS năm học

2018-2019 Trường THCS Lộc Trì quyết tâm thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2018-2019 với những nhiệm vụ trọng tâm sau:

1 “Tiếp tục tập trung vào nâng cao kỷ cương nề nếp, đạo đức lối sống để thầy ra thầy, trò ra trò Từng bước nâng cao chất lượng dạy và học, nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, giáo dục mũi nhọn, học đi đôi với hành, quan tâm tới trang bị kỹ năng

nhất là kỹ năng mềm, kỹ năng sống cho học sinh Quyết tâm xây dựng hình ảnh của

giáo viên trước nhân dân, từng bước tạo niềm tin trong phụ huynh học sinh và toàn xã hội”.

2 Thực hiện có hiệu quả chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị

về đẩy mạnh Cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học

và sáng tạo”, đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Mỗi thầy cô giáo không ngừng rèn luyện, phấn đấu nêu cao phẩm chất nhà giáo, tích cực tự học xứng đáng là tấm gương sáng để học sinh noi theo Triển khai thực hiện các giải pháp đồng bộ, cải cách thủ tục hành chính nâng cao hiệu quả giáo dục, quan tâm giáo dục đạo đức, nhân cách, kỹ năng sống cho học sinh

3 Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giáo dục đại trà, chú trọng phát hiện

và bồi dưỡng học sinh giỏi Gắn kết quả học tập của học sinh (thông qua các kỳ thi, đánh giá chung) với trách nhiệm của từng giáo viên.

5 Thực hiện tốt các phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá tích cực; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy

và học

6 Phát triển phong trào đọc sách, hoàn thiện hệ thống thư viện trong trường trung học cơ sở, thực hiện tốt công tác kiểm tra, giám sát hoạt động đọc và chia sẻ sách của học sinh

7 Tăng cường CSVC nhà trường, đẩy mạnh XHH giáo dục để cải thiện điều kiện làm việc của giáo viên, xây dựng môi trường thân thiện với học sinh

II Các chỉ tiêu phấn đấu năm học 2018-2019:

1 Về học sinh:

- Phổ cập giáo dục: Đạt mức độ 2 - Xóa mù đạt mức độ 2

- Tỉ lệ tốt nghiệp lớp 9: Đạt 100% trong đó tỉ lệ khá - giỏi trên 65%

- Đăng ký số lượng HSG:

+ HSG cấp Huyện: 10-12 giải - HSG cấp Tỉnh: 10-12 giải + Hùng biện tiếng Anh cấp Huyện: 02 giải - Cấp tỉnh: 01 giải

+ MTCT cấp huyện: 1-2 giải

- Đề tài KHKT tham dự thi cấp huyện: 1 đề tài - Cấp trường 4 đề tài (trong đó tổ Toán-Tin 1 đề tài, Tổ Sinh-Hoá-Lý-Công nghệ 1 đề tài, Tổ Ngữ văn 1 đề tài ; Tổ Sử-Địa-GDCD 1 đề tài)

- Chất lượng 2 mặt:

+ Tỉ lệ học lực: Giỏi: Đạt 22% - Khá: Đạt 46% - Yếu: dưới 2%

+ Tỉ lệ hạnh kiểm: Tốt trên 90% - Khá dưới 10%

- Hội khoẻ phù đổng cấp huyện: Đăng ký tham dự tất cả các môn và đạt nhiều giải, phấn đấu có từ 1 đến 3 em có giải HKPĐ cấp tỉnh

- Tỉ lệ học sinh bỏ học không quá 1%

- Học nghề lớp 8: 100% học sinh khối 8 tham gia học nghề

- Thực hiện 10 lần/năm tham gia đọc và mượn sách tại thư viện

2 Về tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên:

a Tham gia Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp huyện do Phòng GD&ĐT tổ chức; có 30% GV đăng ký thi GVDG cấp trường Đăng ký giảng dạy theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”: 6 tiết của 3 bộ môn Sinh, Hoá, Lý trong cả năm học và khuyến khích các

bộ môn còn lại thực hiện Thực hiện các tiết dạy học theo chuyên đề 2 tiết/môn/năm học

b Thực hiện đúng quy chế đánh giá, xếp loại HS theo thông tư 58 của BGD&ĐT

c Thao giảng mỗi GV 2 tiết/năm học, dự giờ 18 tiết/năm, BGH, TTCM dự 25 tiết/năm 100% GV có ý thức ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới PPDH, sử dụng có hiệu quả phòng thực hành bộ môn

d Thanh tra nội bộ trường học từ 10-12 GV/năm học

e Không có giáo viên dạy thêm trái qui định của thông tư 17/2012/TT-BGD&ĐT;

f Đăng ký 30% GVCN giỏi cấp trường;

g Phấn đấu hoàn thành hồ sơ tự đánh giá và được Sở Giáo dục và đào tạo đánh giá trường đạt chuẩn quốc gia vào cuối năm 2018

III Các giải pháp cụ thể:

1 Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua:

- Gắn việc thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đúc, phong cách Hồ Chí Minh"; "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" với việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục trong nhà trường

- Nghiêm túc thực hiện việc tích hợp nội dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào giảng dạy trong các môn học theo quy định của Bộ GD&ĐT

- Xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa, củng cố kỷ cương nề nếp, tăng cương giáo dục kỷ luật tích cực, bài trừ các hành vi đối xử không thân thiện trong nhà trường

2 Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục:

- Thực hiện kế hoạch giáo dục với 37 tuần thực học, học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II:

18 tuần, theo chương trình khung của Bộ GD&ĐT và phân phối chương trình có điều chỉnh của nhà trường

- Vào đầu năm học rà soát việc thực hiện chương trình của giáo viên để có biện pháp điều chỉnh việc thực hiện chương trình kịp thời, đảm bảo theo đúng kế hoạch đã

đề ra

- Xây dựng kế hoạch giáo dục của từng môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường theo hướng sắp xếp lại các tiết học trong sách giáo khoa thành một số bài học theo chủ đề, nhằm tiết kiệm thời gian và tạo thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn Lồng ghép giáo dục QPAN vào các tiết học cụ thể do Bộ

GD&ĐT quy định (Theo thông tư số 01/2017/TT-BGDĐT ngày 13/01/2017 của Bộ

trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn giáo dục quốc phòng và an ninh lồng ghép trong trường Tiểu học, Trung học cơ sở).

3 Thực hiện đổi mới phương pháp hình thức tổ chức dạy học:

- Xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành các hoạt động học để thực hiện cả ở trên lớp và ngoài lớp học; tiếp tục quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa họccông nghệkĩ thuậttoán (Science Technology Engineering -Mathematic: STEM) trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông ở những môn học liên quan

- Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụ học tập đặt ra trong bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết quả học tập của mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận và vận dụng

- Tiếp tục thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch

- Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động góp phần phát triển năng lực học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao; thí nghiệm - thực hành; ngày hội công nghệ thông tin; ngày hội sử dụng ngoại ngữ;… trên cơ sở tự nguyện của nhà trường, cha mẹ học sinh và học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh

lý và nội dung học tập của học sinh THCS, phát huy sự chủ động và sáng tạo của các địa phương, đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới Không giao chỉ tiêu, không lấy thành tích của các hoạt động giao lưu nói trên làm tiêu chí để xét thi đua đối với giáo viên có học sinh tham gia

- Sử dụng hợp lý công nghệ thông tin trong các bài giảng, khai thác tối đa hiệu năng các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học bộ môn; coi trọng thực hành, thí nghiệm, chú trọng liên hệ thực tế với nội dung bài học

- Tích cực đổi mới sinh hoạt chuyên môn Nội dung sinh hoạt tập trung vào một vấn đề về chuyên môn như: Việc đổi mới PPDH, kiểm tra đánh giá; việc rèn kỹ năng

cho học sinh; xây dựng, thống nhất nội dung dạy bồi dưỡng học sinh giỏi ở các môn, các khối lớp

- Tổ chức hội thi thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, tham gia các hội thi do Phòng GD&ĐT tổ chức

4 Đổi mới phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá

- Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh

- Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh: đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video…)

về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Giáo viên có thể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành

- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra cuối học kì, cuối năm học theo

ma trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc trắc nghiệm) theo 4 mức độ yêu cầu: Nhận biết; Thông hiểu; Vận dụng thấp; Vận dụng cao Căn cứ vào mức độ phát triển năng lực của học sinh, giáo viên xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao

- Kết hợp một cách hợp lý giữa hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với thời sự quê hương, đất nước đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội

- Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất và lựa chọn, hoàn thiện các câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi của nhà trường; xây dựng nguồn học liệu mở (thư viện học liệu) về câu hỏi, bài tập, đề thi,

kế hoạch bài học, tài liệu tham khảo có chất lượng trên trang mạng "Trường học kết nối" (tại địa chỉ http://truonghocketnoi.edu.vn) Chỉ đạo cán bộ quản lý, giáo viên và

học sinh tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kết nối"

5 Thực hiện việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện:

a Chất lượng giáo dục đạo đức.

- Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng đạo đức và ý thức trách nhiệm công dân cho HS thông qua giờ dạy môn giáo dục công dân và lồng ghép trong giờ chính khóa của các môn học khác Tuyên truyền về luật giáo dục, luật giao thông, luật phòng chống ma túy… Tổ chức cho HS thực hiện tốt nội quy của nhà trường

- Tổ chức hoạt động các ngày chủ điểm như 20/10, 20/11, 22/12, 3/2 26/3, 19/5…

có chất lượng Tổ chức các hoạt động ngoại khóa: thi ‘Tìm hiểu luật giao thông đường bộ” , thi "Kể chuyện về tấm gương đạo đức của Bác Hồ’’ Tổ chức cho học sinh tham gia các công tác xã hội

- Hàng tuần tổ chức buổi chào cờ đầu tuần có chất lượng để biểu dương những gương điển hình tốt Uốn nắn kịp thời những hành vi, hiện tượng học sinh vi phạm

- Kiện toàn và duy trì tốt các hoạt động của đội cờ đỏ

- Nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp Tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong các giờ sinh hoạt tập thể,… đổi mới nội dung và hình thức trong các giờ sinh hoạt hàng tuần của các lớp, đảm bảo nội dung phong phú, đa dạng, cuốn hút được sự tham gia của học sinh

- Phối hợp chặt chẽ giữa hội cha mẹ học sinh, các tổ chức đoàn thể trong xã cùng tham gia giáo dục học sinh

b Chất lượng dạy và học:

- Quản lý chặt chẽ việc đánh giá, xếp loại học lực học sinh theo thông tư 58 của

Bộ GD&ĐT Tổ chức kiểm tra, đánh giá trong các kỳ thi đảm bảo nghiêm túc, chính xác, đúng chất lượng học tập của học sinh và việc giảng dạy của giáo viên

- Tích cực sử dụng thiết bị dồ dùng dạy học, sử dụng có hiệu quả phòng học bộ môn

- Làm tốt công tác kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề, thường xuyên kiểm tra đột xuất giáo viên trong việc thực hiện các nề nếp chuyên môn để kịp thời động viên những giáo viên thực hiện tốt, đồng thời uốn nắn, giúp đỡ những trường hợp chưa làm tốt

- Tổ chức BD HSG khối 8,9 đều đặn, nghiêm túc, hiệu quả ngay từ khi có đội tuyển Không ngừng cải tiến nội dung, phương pháp bồi dưỡng HSG nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh Huy động các nguồn lực về tài chính để động viên giáo viên trực tiếp tham gia BDHSG

- Nhà trường có kế hoạch tổ chức thi tuyển học sinh giỏi khối 8 vào đầu học kỳ II của năm học

c Giáo dục thể chất.

- Chỉ đạo và kiểm tra việc thực hiện chương trình giáo dục thể chất trong nhà trường Bố trí giáo viên chuyên trách dạy môn thể dục

- Tăng cường CSVC, phương tiện, dụng cụ phục vụ cho học tập môn thể dục

d Giáo dục lao động, hướng nghiệp, dạy nghề.

Dạy đủ số tiết học nghề phổ thông theo quy định, có chất lượng cho HS lớp 8

6 Nâng cao chất lượng cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên:

a Tăng cường xây dựng cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên vừa hồng vừa chuyên:

- Không ngừng giáo dục chính trị tư tưởng, cho CB-GV-NV trong nhà trường, phát hiện và ngăn chặn kịp thời giáo viên có biểu hiện suy thoái về đạo đức, phai mờ

về lý tưởng, phát ngôn không đúng về đường lối chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước

- Tiếp tục triển khai và nghiêm túc thực hiện có hiệu quả việc đánh giá Hiệu trưởng theo chuẩn Hiệu trưởng, đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp

- Thực hiện tốt chương trình và kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL và

GV Cuối năm có 100% GV và CBQL đều hoàn thành kế hoạch BDTX

b Tăng cường nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn của cán bộ quản

lý, giáo viên:

- Xây dựng quy chế chuyên môn, tổ chức cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học quy chế chuyên môn ngay từ đầu năm học

- Tăng cường thanh tra, kiểm tra chương trình, kế hoạch giảng dạy và kiểm tra việc thực hiện về nề nếp chuyên môn của giáo viên Nâng cao vai trò của các tổ chức chuyên môn trong việc quản lý và chỉ đạo chuyên môn ở các tổ

- Thực hiện việc sinh hoạt chuyên môn 2 lần/tháng theo nhóm chuyên môn với nội dung sinh hoạt sát với thực tiễn giảng dạy, tránh hình thức Thường xuyên thực hiện rà soát việc thực hiện chương trình của giáo viên

c Công tác kiểm định chất lượng:

Tiếp tục rà soát báo cáo và hồ sơ kiểm định chất lượng của nhà trường

7 Công tác thư viện, thiết bị:

- Tiếp tục phát huy thư viện chuẩn quốc gia và tiến tới xây dựng thư viện tiên tiến trong năm học tới, tăng cường tần xuất đọc sách tại thư viện của học sinh Mỗi học sinh phải có tối thiểu 10 lần/năm tham gia đọc sách và mượn sách tại thư viện, để từ

đó nâng cao ý thức tìm tòi, tự học của HS Vấn đề này yêu cầu GVCN đưa vào tiêu chí xếp loại hạnh kiểm của HS

- Dự trù kinh phí bổ sung sách, báo, thiết bị dạy học theo sát nội dung, chương trình; tăng cường số lượng tủ sách đạo đức, tủ sách pháp luật

- Cập nhật các loại hồ sơ sổ sách thư viện- thiết bị, lập sổ theo dõi đầu tư kinh phí cho thư viện- thiết bị Thống kê tình hình bạn đọc, sử dụng thiết bị từng tháng, học kỳ

và cả năm

- Tổ chức tốt các hoạt động thư viện- thiết bị hỗ trợ trong việc giảng dạy và học tập đảm bảo 100% học sinh thuộc diện chính sách, học sinh gia đình khó khăn có sách giáo khoa để học tập

- Thực hiện tốt công tác báo cáo, thống kê phải chính xác, kịp thời

8 Duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục:

- Củng cố và phát triển hơn kết quả PCGD trong những năm qua bảo đảm chất lượng phổ cập đúng thật chất, đạt mức độ 2 theo kế hoạch đề ra

- Tăng cường mối kết hợp tay ba giữa nhà trường, gia đình và xã hội để quản lý chuyên cần và chất lượng học tập của các em

- Linh động miễn giảm các khoản nộp, hỗ trợ sách vở, dụng cụ học tập…cho các học sinh nghèo để các em có cơ hội đến trường

- Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, vận động các lực lượng xã hội giúp đỡ các học sinh nghèo, tạo điều kiện để các em học tập

9 Công tác xã hội hóa giáo dục:

Năm học 2018-2019: Nhà trường tiếp tục tiến hành công tác XHH giáo dục để mua dù lớn che nắng, che mưa cho HS trong việc tổ chức các hoạt động

V Đăng ký danh hiệu thi đua:

+ Về tập thể: Tập thể lao động tiên tiến

+ Chi bộ: Đạt Chi bộ trong sạch vững mạnh

+ Công đoàn: Vững mạnh cấp huyện

+ Đoàn TN: Huyện đoàn khen tặng

+ Liên đội: Liên đội xuất sắc cấp tỉnh

+ Về cá nhân: Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 15% tổng lao động tiên tiến, danh hiệu lao động tiên tiến đạt 100% giáo viên Không có GV không HTNV

C MỘT SỐ KIẾN NGHỊ , ĐẾ XUẤT:

1 Đối với phòng GD&ĐT:

Tham mưu với Phòng Giáo dục & Đào tạo quan tâm đầu tư thêm trang thiết bị dạy và học cho nhà trường để không ngừng nâng cao chất lượng dạy và học

2 Đối với chính quyền các cấp:

- Nhà trường đã có các biện pháp để hạn chế học sinh bỏ học, huy động học sinh đến trường song nhà trường cũng đề nghị địa phương có nhiều biện pháp tích cực hơn nữa để hỗ trợ, động viên những gia đình có con em trong độ tuổi THCS đến trường và tham gia học tập đầy đủ hơn

- Tiếp tục hỗ trợ cho nhà trường về nhiều mặt để hoàn thành tốt hơn nữa nhiệm vụ được giao Đặc biệt trong công tác XHH giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường

3 Đối với phụ huynh học sinh:

- Phối hợp có hiệu quả với nhà trường trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh

- Tích cực đồng tình hưởng ứng các cuộc vận động lớn của ngành phát động và công tác XHH giáo dục của nhà trường

E KẾT LUẬN:

Năm học 2018- 2019 là năm học có ý nghĩa hết sức quan trọng, năm học tiếp tục thực hiện nghị quyêt đại hội XII của Đảng về đổi mới can bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc

tế, năm học tiếp tục thực hiện các cuộc vận động: “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ” “Mỗi người thầy cô giáo là một gương đạo đức tự học và sáng tạo" thực hiện phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện,