Giáo án Tổng hợp Lớp 5 Tuần 19 Năm học 20122013 Đặng Văn Tuấn232

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch thể hiện tâm trạng khác nhau của từng người.. - Nhóm trưởng điều khiển tạo ra một dung dịch đường hoặc muối tỉ lệ nước và đường do từng nhóm quyết địn

Tuần 19 Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2013

Chào cờ Theo Liên đội

Tiết 2 Tập đọc Người công dân số một

I Mục tiờu

1 Kiến thức:

- Hiểu được tõm trạng day dứt, trăn trở tỡm đường cứu nước của Nguyễn Tất

Thành Trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2 và cõu hỏi 3

2 Kĩ năng:

- Đọc đỳng ngữ điệu văn bản kịch , phõn biệt được lời tỏc giả với lời nhõn vật ( anh Thành, anh Lờ )

- HS giỏi, khỏ phõn vai đọc diễn cảm vở kịch thể hiện được tớnh cỏch nhõn vật

3 Thỏi độ:

- Giỏo dục cho học sinh lũng yờu nước và tinh thần trỏch nhiệm của một người

cụng dõn đối với quờ hương

II Đồ dựng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 ổn định: Kiểm tra sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ:

? Kể tờn cỏc chủ điểm đó học trong học

kỳ 1

3 Dạy bài mới

3.1 Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ

điểm " Người cụng dõn ", bài học

(Tranh )

3.2 Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc lời giới thiệu nhõn vật ,

cảnh trớ diễn ra trớch đoạn kịch

- HS nờu

- HS nghe

- 1 HS đọc lời giới thiệu nhõn vậtt ,

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch thể

hiện tâm trạng khác nhau của từng

người

- GV viết lên bảng các từ :

Phắc - tuya ; Sa - xơ - Lu - Lô - Ba ;

Phú Lãng Sa

H: Em có thể chia đoạn kịch này thành

mấy phần ?

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

phần trích vở kịch

- GV kết hợp sửa sai khi HS đọc

- Giải nghĩa từ mà HS chưa hiểu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc lại toàn bộ đoạn kịch

3.3 Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu

hỏi

- Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?

- Những câu nói nào của anh Thành cho

thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới

nước?

- Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê

có ăn nhập với nhau không ?

- Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều

đó?

- Giảng: ( Tranh) => Nội dung:

cảnh trí

- HS chú ý nghe

- Cả lớp luyện đọc

- Chia thành 3 đoạn nhỏ + Đoạn 1 : Từ đầu -> vậy anh vào Sài Gòn làm gì ?

+ Đoạn 2 : từ anh Lê này -> này nữa + Đoạn 3 : Phần còn lại

- HS nối tiếp nhau đọc

- Lần 1 Luyện phát âm cho HS

- Lần 2 Giúp HS hiểu nghĩa từ chú giải

- Lần 3 HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bộ đoạn kịch

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Tìm việc làm ở Sài Gòn

- Chúng ta là đồng bào cùng máu đỏ da vàng Nhưng Anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không ? vì anh Chúng

ta là công dân nước Việt

- Câu chuyện không ăn nhập với nhau Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi của Anh Lê rõ nhất là hai lần đối thoại:

+ Anh Lê hỏi : Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì ?

+ Anh Thành đáp : Anh học trường Sa-

xơ - lu lô - ba thì ờ anh là người nước nào?

+ Anh Lê nói : Nhưng tôi chưa hiểu vì sao anh thay đổi ý kiến, không định xin việc làm ở Sài Gòn này nữa

+ Anh Thành trả lời : Vì đèn dầu ta không sáng bằng đèn hoa kỳ

Nội dung: tâm trạng day dứt, trăn trở

3.4 Đọc diễn cảm:

3 HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai:

anh Thành anh Lê, người dẫn chuyện

? Nêu giọng đọc của từng nhân vật ?

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

kịch tiêu biểu theo cách phân vai đọc từ

đầu -> anh có khi nào nghĩ đến đồng

bào không?

- GV đọc mẫu đoạn kịch

- Thi đọc diễn cảm

4 Củng cố

- Nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch , giáo

dục HS?

* Vì sao câu chuyện giữa anh Lê và anh

Thành nhiều lúc không ăn nhịp với

nhau?

A Vì anh Lê chie nghĩ đến công việc

làm ăn của bạn, đến cuộc sống hàng

ngày

B Vì anh Thanh đang mải nghĩ đến

việc cứu dân, cứu nước

C Vì cả hai lí do trên

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

-Về nhà tiếp tục luyện đọc đoạn kịch,

chuẩn bị bài sau

tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành

- 3 HS đọc phân vai theo HD của GV

- HS nêu giọng đọc của từng nhân vật

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

- 1 - 2 HS đọc

- Từng tốp HS phân vai luyện đọc

- 1 vài cặp HS thi đọc diễn cảm

_

Tiết 3 To¸n DIỆN TÍCH HÌNH THANG

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hình thành công thức tính diện tích của hình thang

- Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan

2 Kĩ năng:

- Làm các bài tập 1a,2a HS khá giỏi làm thêm phần 1b,2b,3

3 Thái độ:

- Giáo dục HS thêm yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

GV: Hình thang trong bộ đồ dùng

HS:

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu đặc điểm của hình thang ?

- GV cùng HS nhận xét - cho điểm

3 Dạy bài mới

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Hình thành công thức tính diện

tích hình thang.

? Tính diện tích hình thang ABCD

- GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm

M của cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác

ABM sau đó ghép lại như hướng dẫn

trong SGK để được hình tam giác ADK

- So sánh diện tích hình thang ABCD và

hình tam giác ADK vừa tạo thành

- GV gắn hình lên bảng

- Gọi HS nêu cách tính diện tích hình tam

giác ADK như trong SGK

- Rút ra cách tính diện tích hình thang ?

- Gọi: S là diện tích

a, b là độ dài của cạnh đáy

h là chiều cao

? Nêu CT tính ? Quy tắc tính diện tích

hình thang ?

3.3 Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS nêu đề bài

- GV yêu cầu HS làm nháp

- 2 em lên bảng làm bài

- GV cùng HS chữa bài - cho điểm

- 2-3 HS đứng tại chỗ nêu

cả lớp chú ý nghe - nhận xét

- HS nghe

- Thực hành cắt ghép

- Bằng nhau

- HS quan sát

- HS nêu

- 4-5 HS nêu cách tính diện tích hình thang như SGK

- HS nêu :

( a + b ) x h

S =

2

- Từ công thức HS nêu quy tắc

- HS nêu yêu cầu bài toán

- HS dựa trực tiếp vào công thức giải bài Tự làm bài, chữa bài

Bài giải : a/ Diện tích hình thang là:

( 12 + 8 ) x 5

2 = 50 (cm

2 ) Đáp số: 50 cm 2

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu đề bài

- TT bài tập 1

- Chữa bài

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

- Nêu hướng giải bài toán

Gợi ý : Trước hết phải tìm chiều cao của

hình thang, sau đó vận dụng công thức

tính

4 Củng cố

H : Nêu cách tính diện tích hình thang ?

a = 2,8m b = 1,5m h = 1,6m

S = A 3,44m B 34,4m2 C 3,44m2

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

-VN học thuộc quy tắc và nhớ công thức

b, Diện tích hình thang là : (9,4 + 6,6) x 10,5

2 =84(m

2 ) Đáp số: 84 m 2

Bài giải :

a, Diện tích hình thang

( 4 +9 ) x 5

2 = 32,5 ( cm

2 ) Đáp số: 32,5 cm 2

b/ Diện tích hình thang là:

( 3 +7 ) x 4

2 = 20 ( cm

2 )

Đáp số: 20 cm 2

Bài giải :

Chiều cao của hình thang là : ( 110 + 90,2 ) : 2 = 100,1 ( m ) Diện tích của thửa ruộng hình thang là (110 +90,2)x100,1

2 =10020,01(m

2) Đáp số: 10020,01m 2

TiÕt 4 Khoa häc DUNG DỊCH

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết tách các chất ra khỏi một số dung dich bằng cách chưng cất

2 Kĩ năng:

- Nêu được một số ví dụ về dung dịch

3 Thái độ:

- HS ham thích học và tìm hiểu bộ môn

II Đồ dùng dạy học:

- Một ít đường ( Hoặc muối ) nước sôi để nguội, một cốc ( li ) thuỷ tinh thìa nhỏ có cán dài

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

? Thế nào là hỗn hợp Nêu VD

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài.

3.2 Hoạt động 1:

Thực hành " Tạo ra 1 dung dịch "

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV cho HS làm việc theo nhóm như

hướng dẫn SGK

? Tạo ra một dung dịch đường

- Nhóm trưởng điều khiển tạo ra một dung dịch đường ( hoặc muối ) tỉ lệ nước và đường do từng nhóm quyết định và ghi vào bảng sau:

Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra dung dịch

Tên dung dịch

và đặc điểm của dung dịch

- Đường kính

- Nước sôi để nguội

- Dung dịch đường

- Hỗn hợp chất lỏng và chất rắn

bị hoà tan uống

có vị ngọt thơm

Bước 2: Làm việc cả lớp:

? Để tạo ra dung dịch cần có những điều

kiện gì ?

? Dung dịch là gì ?

? kể tên một số dung dịch mà em biết?

- GV kết luận

- Muốn tạo ra dung dịch ít nhất phải có

2 chất trở lên , trong đó phải có một chất ở thể lỏng và chất kia phải hoà tan được vào trong chất lỏng đó

- Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào nhau được gọi là dung dịch

- Dung dịch muối, dung dịch dấm

3.3 Hoạt động 2: Thực hành

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV giao việc ( như SGK )

- Quan sát giúp đỡ nhóm yếu

Bước 2: Làm việc cả lớp

? Theo bạn những giọt nước đọng trên đĩa

có mặn như nước muối trong cốc không ?

Tại sao ?

- Nhóm trưởng điều khiển : Đọc mục

HD thực hành trang 77 SGK và dự đoán kết quả thí nghiệm

- Những giọt nước đọng trên đĩa không có vị mặn như nước muối trong cốc Vì chỉ có hơi nước bốc lên, khi

? Ta có thể làm thế nào để tách các chất

trong dung dịch ?

* GV kết luận.

4 Củng cố

? Để sản suất ra nước cất dùng trong y tế

người ta sử dụng phương pháp nào?

? Để sản xuất ra muối từ nước biển người

ta làm cách nào ?

- GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Vê nhà học bài

gặp lạnh sẽ ngưng tụ lại thành nước Muối vẫn vẫn còn lại trong cốc

- Ta có thể tách các chất trong dung dịch bằng cách chưng cất

- Phương pháp chưng cất

- Người ta dẫn nước biển vào các ruộng làm muối dưới ánh nắng nước bay hơi còn lại muối

_

TiÕt 5

Lịch sử CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS biết:

+ Chiến dịch diễn ra trong ba đợt tấn công; đợt ba ta tấn công và tiêu diệt cứ điểm đồi A1 và khu trung tâm chỉ huy của địch

+ Ngày 7-5-1954, bộ chỉ huy tập đoàn cứ điểm ra hàng, chiến dich kết thúc thắng lợi

- Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai

2 Kĩ năng:

- Nêu sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ

- Trình bày sơ lược ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ : Là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp sâm lược

3 Thái độ:

- HS yêu thích và tìm hiểu về lịch sử VN

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành chính VN, lược đồ chính dịch

- Các hình minh hoạ SGK

- HS sưu tầm tranh ảnh về chiến dịch Điện Biên Phủ

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định

2 Kiểm tra ( Không kiểm tra)

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài

GV hỏi HS :? ngày mùng 7/5 hàng năm

ở nước ta có lễ kỉ niệm gì ?

- Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về

"Chiến thắng Điện Biên Phủ "

3.2 Hoạt động 1 Tập đoàn cứ điểm

Điện Biên Phủ và âm mưu của giặc

Pháp.

- GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu

hai khái niệm: tập đoàn cứ điểm, pháo

đài

- GV treo bản đồ hành chính VN

- GV nêu một số thông tin về ĐBP

H : Theo em, vì sao pháp lại XD Điện

Biên Phủ thành pháo đài vững chắc nhất

Đông Dương ?

- HS : Lễ kỉ niệm chiến thắng Điện Biên Phủ

- HS đọc chú thích SGK và nêu 2 khái niệm GV đưa ra

- HS lên chỉ vị trí của Điện Biên Phủ

- HS lắng nghe + trả lời câu hỏi

- Chúng âm mưu thu hút và tiêu diệt bộ đội chủ lực của ta

3.3 Hoạt động 2 Chiến dịch Điện

Biên Phủ.

- GV chia nhóm HS giao cho mỗi nhóm

thảo luận về một trong các vấn đề sau:

Nhóm 1: Vì sao ta quyết định mở chiến

dịch Điện Biên Phủ ? Quân dân ta đã

chuẩn bị cho chiến dịch như thế nào ?

Nhóm 2: Ta mở chiến dịch Điện Biên

Phủ gồm mấy đợt tấn công? Thuật lại

từng đợt tấn công đó ?

- HS chia thành nhóm 4 cùng thảo luận và thống nhất ý kiến trong nhóm

- Kết quả thảo luận tốt là:

+ Mùa đông 1953 tại chiến khu Việt Bắc, Trung ương Đảng và Bác Hồ đã họp và nêu quyết tâm để kết thúc kháng chiến

+ Ta đã chuẩn bị cho chiến dịch với tinh thần cao nhất

N2 : trong chiến dịch Điện Biên Phủ ta

mở 3 đợt tấn công

+ Đợt 1 : Mở vào ngày 13/3/1954 tấn

công vào phía bắc của Điện Biên Phủ ở Him Lam , độc lập, Bản kéo sau 5 ngày chiến đấu địch bị tiêu diệt

+ Đợt 2 : vào ngày 30/3/1954 đồng loạt

tấn công vào phân khu trung tâm của địch

ở Mường Thanh

+ Đợt 3 : Bắt đầu vào ngày 1/5/1954 ta

tấn công các cứ điểm còn lại chiều 6/5/

1954 đồi A1 bị công phá 17 giờ 30 phút ngày 7/5/1954 Điện Biên Phủ thất thủ ,

ta bắt sống tướng Đờ - ca - Xtơ - ri và bộ chỉ huy của địch

Nhúm 3: Vỡ sao ta giành thắng lợi trong

chiến dịch Điện biờn phủ ? Thắng lợi

ĐBP cú ý nghĩa như thế nào ?với lịch

sử dõn tộc ta ?

Nhúm 4: Kể về một số tấm gương

chiến đấu tiờu biểu trong chiến dịch

ĐBP ?

- Giỏo viờn nhận xột kết quả làm việc

của cỏc nhúm

- Mời 1-2 em túm tắt diễn biến chiến

dịch Điện Biờn Phủ trờn sơ đồ

- Nờu nội dung bài học

4 Củng cố

*Hỏi : Nờu suy nghĩ của em về hỡnh ảnh

đoàn xe thồ phục vụ chiến dịch Điện

Biờn Phủ và hỡnh ảnh lỏ cờ tung bay

trờn núc hầm Đờ -Cỏt -Xtơ - Ri

5 Dặn dũ: GV nhận xột tiết học và giao

bài về nhà

N3 : ta giành chiến thắng vỡ :

- Cú đường lối lónh đạo đỳng đắn của Đảng

- Tinh thần chiến đấu của quõn dõn ta

- Ta chuẩn bị tối đa cho chiến dịch

- Ta được sự ủng hộ của bạn bố quốc tế + Chiến thắng Điện Biờn Phủ đó kết thỳc

9 năm khỏng chiến chống Phỏp trường kỳ gian khổ

N4 : Nhõn vật tiờu biểu như Phan Đỡnh Giút lấy thõn mỡnh lấp lỗ chõu mai, Tụ Vĩnh Diện lấy thõn mỡnh chốn phỏo

- 1-2 em lờn bảng túm tắt trờn sơ đồ

Thứ ba do ĐC Hoàng Quy dạy

_

Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 2012

Đ38: Người công dân số một (tiếp theo)

I Mục tiờu:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung:Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành

2 Kỹ năng:

- Biết đọc đúng một văn bản kịch, phân biệt lời các nhân vật với lời tác giả.

3 Thỏi độ:

- yờu quý và kớnh yờu Bỏc Hồ

II Đồ dựng dạy học:

1.GV: Tranh SGK

2 HS: Sgk

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ

- Anh Lê giúp Anh Thành việc gì? Kết

quả ra sau

- 2 HS lên bảng trả lời

- Em hãy nêu nội dung đoạn kịch phần 1

- GV nhận xét - cho điểm

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Giảng bài

3 3 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm

hiểu bài

a Luyện đọc

- GV đọc đoạn kịch một lượt

- Cần đọc lời phân biệt các nhân vật - Lời anh Thành: hồ hời thể hiện tâm

trạng phấn trấn vì sắp được lên đường

- Lời anh Lê: Thể hiện thái độ quan tâm

lo lắng cho bạn

- Lời anh Mai điềm tình từng chải

- GV chia đoạn: 2 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu trong đoạn

SGK + Đoạn 1: từ đầu -> còn say sóng nữa

+ Đoạn 2: Còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp và giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp trước lớp (2 lần)

- Luyện đọc những từ dễ sai: la-tút-sơ Tơ-rê-vin (viết bảng)

- giải nghĩa từ: đọc chú giải

- Từng cặp HS đọc nối tiếp hết bài

- một HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

b Tìm hiểu bài

- Anh thành, anh Lê đều là những thanh

niên yêu nước, nhưng giữa họ có những

gì khác nhau

- Sự khác nhau:

- Anh Lê có tâm lý tự ti, cam chịu cảnh sống nô lê vì cảm thấy mình yếu đuối,

trước sức mạnh vật chất của kẻ xâm lược

- Anh Thành không cam chịu rất tin tưởng con đường, mình đã chọn ra nước ngoài học cách mứoi để cứu dân cứu nước

- Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường

cứu nước được thể hiện qua những lời

nói cử chỉ nào?

- Thể hiện qua lời nói:

+ Lời nói của anh Lê: để giành non sông… anh ạ

+ Lời nói của anh Mai làm thân nô lệ… người ta

+ sữ có một ngọn đèn khác thể hiện qua

cử chỉ

- ý đoạn 1 nói lên điều gì? - ý 1: Quyết tâm ra đi tìm đường cứu

nước của Nguyễn Tất Thành

- 1 HS đọc đoạn còn lại - Lớp đọc thầm

- Người công dân số một trong đoạn

kịch này là ai? Vì sao có thể gọi như

vậy?

- Người công dân số một là Nguyễn Tất Thành Đó chính là Bác Hồ kính yêu của chúng ta

- GD HS: Tại sao gọi là Người công dân

số Một?

- Gọi như vậy vì: ý thức của công dân của nước Việt Nam được thức tỉnh rất sớm ở người Với ý thức này Bác đã đi tìm đường cứu nước lãnh đạo nhân dân

ta giành độc lập cho đất nước

- ý đoạn 2 nói lên điều gì?

- Giảng ( Tranh) => Nội dung chính

- ý 2: Chủ tịch Hồ Chí Minh là người công dân số một

Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng yêu nước,

tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành

c Đọc diễn cảm

+ Người dẫn chuyện + Anh Thành

+ Anh Lê + Anh Mai

- Bài này đọc với giọng ntn? - Đọc với giọng rõ ràng mạch lạc , thay

đổi linh hoạt phân biệt lời tác giả, lời nhân vật

- GV luyện đọc một đoạn - Từng nhóm HS luyện đọc

- Cho HS thi đọc bình chọn nhóm đọc - tuỳ HS