Giáo án Tổng hợp Lớp 4 Tuần 6 Năm học 20132014 Nguyễn Thị Yến66

TUẦN 6HAI 19-9 Tập đọc Toán Mĩ thuật Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca Luyện tập Vẽ theo mẫu BA 20-9 Tập làm văn Luyện từ & câu Toán Trả bài văn viết thư Danh từ chung và danh từ riêng Luyên tậ

TUẦN 6

HAI

19-9

Tập đọc Toán

Mĩ thuật

Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

Luyện tập

Vẽ theo mẫu

BA

20-9

Tập làm văn

Luyện từ & câu

Toán

Trả bài văn viết thư Danh từ chung và danh từ riêng

Luyên tập chung

TƯ

29-9

Toán Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Luyện tập chung

NĂM

21-9

Tập đọc Toán Khoa học

Chị em tôi Phép cộng Một số cách bảo quản thức ăn

SÁU

22-9

Luyện từ & câu

Toán Chính tả Khoa học

MRVT:Trung thực-Tự trọng

Phép trừ N-V: Người viết truyện thật thà Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng Thứ 2 ngày 19 tháng 9 năm 2011

TẬP ĐỌC: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

I, Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm của người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.(trả lời được các Ch trong SGK)

*GDKNS:- Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp

-Thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị

.II,Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS

- Theo em gà trống thông minh ở điểm

nào?

- Cáo là con vật có tính cách ra sao?

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

3 HS đọc và trả lời:(K.Trang , M.Toàn , M.Quyên )

2.1.Giới thiệu

- Bức tranh vẽ cảnh gỡ?

- Tại sao cậu bộ ngồi khúc? Cậu õn

hận về điều gỡ chăng? Ở cậu cú những

phẩm chất gỡ đỏng quớ? Chỳng ta cựng

tỡm hiểu qua bài Nỗi dằn vặt của

An-đrõy-ca

2.2.Hướng dẫn HS đọc và tỡm hiểu

bài:

a/ Luyện đọc:

Đoạn 1: An- đrõy- ca mang về nhà

Đoạn 2: Bước vào ớt năm nữa

-GV đọc mẫu cả bài

b) Tỡm hiểu bài:

-H: Khi cõu chuyện xảy ra, An- đrõy-

ca mấy tuổi? Hoàn cảnh gia đỡnh em

lỳc đú thế nào ?

-H: Khi Mẹ bảo đi mua thuốc cho

ễng, thỏi độ cậu bộ ra sao ?

-H:An- đrõy- ca đó làm gỡ trờn đường

đi mua thuốc cho ụng ?

GV cho HS đọc thầm đoạn 2

-H: Chuyện gỡ xảy ra khi An- đrõy- ca

mang thuốc về nhà?

-H: Thỏi độ của An- đrõy- ca lỳc đú

thế nào?

H:- Khi nghe con kể, mẹ An-đrõy-ca

cú thỏi độ như thế nào?

-H: An- đrõy- ca tự dằn vặt mỡnh như

thế nào?

-H: Qua cõu chuyện em thấy An- đrõy-

ca là một cậu bộ như thế nào?

-H: Nờu nội dung chớnh của bài?

-HS quan sỏt tranh ở SGK

- Bức tranh vẽ cảnh một cậu bộ đang ngồi khúc bờn gốc cõy Trong đầu cậu đang nghĩ

về trận đỏ búng mà cậu đó tham gia

- HSnối tiếp đọc từng đoạn(2 lượt) -HS luyện đọc nhóm 2

-Vài em đọc to trước lớp

-HS đọc thầm đoạn 1

- An- đrõy- ca lỳc đú 9 tuổi Em sống với mẹ

và ụng đang bị ốm nặng

- An- đrõy- ca nhanh nhẹn đi ngay

- Cậu gặp mấy bạn đang đỏ búng và rủ chơi Mải chơi cậu quờn lời mẹ dặn Sau mới nhớ

ra, cậu vội chạy mua thuốc mang về nhà -HS thực hiện yêu càu

- Cậu hoảng hốt khi thấy mẹ đang khúc nấc lờn vỡ ụng đó qua đời

- Cậu õn hận vỡ mỡnh mải chơi, đem thuốc về chậm mà ụng mất Cậu oà khúc và kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe

- Bà đó an ủi An-đrõy-ca và núi rừ cho em biết là ụng đó mất khi em mới ra khỏi nhà,

em khụng cú lỗi

- Dầu mẹ đó an ủi núi rằng cậu khụng cú lỗi, nhưng cả đờm cậu ngồi khúc dưới gốc tỏo ụng trồng.Mói khi lớn cậu vẫn tự dằn vặt mỡnh

- Rất yờu thương ụng, cậu khụng thể tha thứ cho mỡnh vỡ chuyện ham chơi./+ Rất cú ý thức, trỏch nhiệm về việc làm của mỡnh/+ Rất trung thực, đó nhận lỗi với mẹ

- Cậu bộ An- đrõy- ca rất yờu thương ụng,

cú ý thức trỏch nhiệm với người thõn Cậu

2.3.Đọc diễn cảm

- Cho HS thi đọc diễn cảmđoạn 2

- Hướng dẫn HS đọc phân vai

- Nhận xét ghi điểm

3 Củng cố dặn dò

- Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa

- Nói lời của em với An-đây-ca

- Nhận xét tiết học

rất trung thực và nghiêm khắc với bản thân

về lỗi lầm của mình

- 3 đến 5 HS thi đọc

- 4 HS- 4 vai

- Chú bé trung thực/ Tự trách mình

- Bạn đừng ân hận nữa Ông bạn chắc rất hiểu tấm lòng của bạn

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Đọc được một số thông tin trên biểu đồ

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- Cùng lớp nhận xét, ghi điểm

B Dạy bài mới:

1, Giới thiệu bài:

2, Luyện tập:

Bài1:

- Hướng dẫn HS làm

- Nhận xét, đánh giá

Bµi 2 :

Ví dụ: c) Số ngày mưa trung bình

mỗi tháng là: (18 + 15 + 13) : 3 = 12

(ngày)

- Hướng dẫn làm các ý còn lại

GV chÊm,ch÷a bµi

*HSKG lµm bµi tËp 3

GV hướng dẫn

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn về xem lại bài và chuẩn bị bài

-L.Chi… lên chữa bài tập 3

-Cường A lªn nhËn xÐt bµi b¹n

- HS lắng nghe

- Đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài toán

- Trả lời 3 đến 4 câu

- Đọc và tìm hiểu đề toán, so sánh với biểu đồ cột trong tiết trước để nắm yêu cầu kĩ năng của bài này

- Làm câu a, c trên bảng

- Làm vào vở

- Nhận xét, đánh giá

HS làm bài

Thứ 3 ngày 20 tháng 9 năm 2011

TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ

I- Mục tiêu:

Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV

II- Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn 4 đề

III-Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1-Trả bài :

-Trả bài cho HS

-Y/c HS đọc lại bài của mỡnh

-Nhận xột kết quả bài làm của HS

+Ưu điểm :

- Nờu tờn những HS viết bài tốt , cú số

điểm cao nhất (Linh Chi, Khỏnh Trang,

AnhThư, Hương Ly)

- Nhận xột chung về cả lớp: Đó xỏc định

đỳng kiểu bài văn viết thư, bố cục lỏ thư,

cỏc ý diễn đạt tương đối phù hợp nội

dung

+Hạn chế :

- Nờu những lỗi sai của HS :

- Nhận xột rừ ưu điểm hay sai sút của HS

vào bài cụ thể

- Động viờn khớch lệ cỏc em cố gắng hơn

nữa ở bài sau

2- Hướng dẫn HS chữa bài:

.-Ghi một số lỗi về dựng từ, về ý, về lỗi

chớnh tả mà nhiều HS mắc phải lờn bảng

sau đú gọi HS lờn bảng chữa bài

-Gọi HS bổ sung, nhận xột

-Đọc những đoạn văn hay

-Y/c hs nhận xột sau mỗi bài văn cụ đọc

3-Củng cố và dặn dũ:

-Nhận xột tiết học

-Nhận bài và đọc bài

-Lắng nghe

VD: Minh Toàn, Cường B viết cũn sai chớnh tả, Cõu văn cũn lủng củng

+Đọc cỏc lỗi sai trong bài, gạch chõn và chữa vào vở

-Bổ sung ,nhận xột -HS lắng nghe

-Nhận xột để tỡm ra cỏi hay

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIấNG

I- Mục tiờu:

- Hiểu được khỏi niệm DT chung và DT riờng (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được DT chung và DT riờng dựa trờn dấu hiệu về ý nghĩa khỏi quỏtcủa chỳng (BT1, mục III); nắm được quy tắc viết hoa DT riờng và bước đầu vận dụng quy tắc đú vào thực tế (BT2)

II- Đồ dựng học tập:-Bản đồ tự nhiờn VN (cú sụng Cửu Long)

-Bài 1 phần nhận xột viết sẵn trờn bảng lớp

III-Hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Danh từ là gỡ? Cho vớ dụ?

-Y/c HS tỡm cỏc danh từ trong đoạn thơ

sau:

-Quyết lờn bảng thực hiện yờu cầu: -H.Anh nhận xét:

+Vua Hựng, sỏng, trưa, búng, nắng, chõn,

Vua Hùng một sáng đi săn.

Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn

này

-Nhận xét ,ghi điểm

2.Bài mới;

HĐ1:-Giới thiệu:Nêu mục tiêu

HDD2:Phần Nhận xét:

Bài 1 ;

-Y/c HS thảo luận nhóm đôi và tìm từ

đúng

-Nhận xét và giới thiệu bằng bản đồ tự

nhiên VN (Gv vừa nói vừa chỉ vào bản đồ

một số sông như sông Cửu Long )

Bài 2 :

.-Y/c HS trao đổi cặp đôi , trả lời câu hỏi

-Gọi HS trả lời , các HS khác nhận xét , bổ

sung

- Những từ chỉ tên chung của một loại sự

vật như sông , vua được gọi là danh từ

chung.

-Những tên riêng của một vật nhất định

như Cửu Long , Lê Lợi gọi là danh từ

riêng.

Bài 3:

.-Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu

hỏi

-Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét , bổ

sung

-*L­u ý: Danh từ riêng chỉ người , địa

danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa

HĐ3: Phần Ghi nhớ;

+H:Thế nào là danh từ chung , danh từ

riêng? Cho ví dụ

+H:Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều

gì?

.HĐ4: –Phần Luyện tập:

Bài 1:

-.-Y/c HS thảo luận theo nhóm 6 viết vào

phiếu

-Y/c nhóm nào xong trước dán phiếu lên

bảng

.-Kết luận ý đúng

chốn này

-2HS đọc thành tiếng

-Thảo luận N 2 tìm từ

a- sông b- Cửu Long

c-vua d- Lê Lợi

-1 HS đọc đề

-Thảo luận cặp đôi

-HS trả lời:

-1 HS đọc thành tiếng y/c

-Thảo luận theo nhóm đôi

-Mét sè nhãm tr×nh bµy -HS lắng nghe

-HS trả lời -2 -3 HS đọc thành tiếng ghi nhớ

-HS đọc y/c và nội dung -HS thùc hiÖn yªu cÇu -Thảo luận theo nhóm 6

-Đại diện nhóm trình bày lớp bổ sung

+H:Tại sao em xếp từ “dóy “ vào danh từ

chung?

+H:Vỡ sao từ Thiờn Nhẫn được xếp vào

danh từ riờng?

-Nhận xột ,tuyờn dương những HS trả lời

đỳng

Bài 2;

-Y/c HS tự làm bài

-Y/c 1 HS lờn bảng làm

-Gọi HS nhận xột bài của bạn trờn bảng

-Nhắc HS luụn luụn viết hoa tờn người,

tờn địa danh, tờn người viết hoa cả họ và

tờn đệm

3-Củng cố và dặn dũ:

-Nhận xột tiết học

+Vỡ:” dóy” là từ chung chỉ những nỳi nối tiếp liền nhau

+Vớ “Thiờn Nhẫn” là tờn riờng của một dóy nỳi nờn được viết hoa

-1 HS đọc yờu cầu

- Viết hoa tờn bạn vào vở bài tập -3 HS lờn bảng viết

- Lớp nhận xột bài trờn bảng

-HS trả lời

-Lớp lắng nghe

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiờu:

- Viết, đọc, so sỏnh được cỏc số tự nhiờn; nờu được giỏ trị của chữ số trong một số

- Đọc được thụng tin trờn biểu đồ cột

- Xỏc định được một năm thuộc thế kỷ nào

II Cỏc hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lờn bảng làm bài tập 2 của

tiết trước

- Nhận xột bài làm của HS

2 Dạy - học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn luyện tập:

+Bài 1

-Yờu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

-Chữa bài và yờu cầu HS nờu lại cỏch

tỡm số liền trước, số liền sau của một

số tự nhiờn

.+Bài 2(a,c)

-Yờu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài, yờu cầu HS giải thớch cỏch

điền trong từng ý

Bài 3:( a,b,c)

-Y/c HS quan sỏt biểu đồ và cho biết

biểu đồ biểu diễn gỡ?

- Hoài ,Ngọc nờu miệng, HS dưới lớp theo dừi để nhận xột bài làm của bạn

-HS nghe GV giới thiệu bài

-HS đọc yêu cầu bài tập -3 HS làm ở bảng,cả lớp làm vào vở -Nhận xét bài ở bảng

- 1 HS lờn bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

-Biểu đồ biểu diễn số học sinh giỏi toỏn khối

lớp ba Trường Tiểu Học Lờ Quý Đụn năm học 2004 – 2005.

-Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa

bài

+Khối lớp ba có bao nhiêu lớp?Đó là

các lớp nào?

+Nêu số HS giỏi toán của từng lớp ?

+Trong khối Ba, lớp nào nhiều hs giỏi

toán nhất? Lớp nào ít hs giỏi toán

nhất?

+Trung bình mỗi lớp Ba có bao nhiêu

học sinh giỏi toán?

Bài 4 (a,b)Yêu cầu HS tự làm bài.

-Hướng dẫn HS chữa bài

Bµi 5: HSKG

GV hướng dẫn HS làm bài, chữa bài

3.Củng cố - dặn dò

Nhận xét tiết học

-HS làm bài +Khối lớp 3 có 3 lớp:3A, 3B,3C +Lớp 3A có 18 HS giỏi toán, 3B có 27, 3C

có 21HS giỏi toán +Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhất, 3Acó ít

HS giỏi toán nhất

+Trung bình mỗi lớp Ba có số HS giỏi toán là:

(18+ 27 + 21):3 = 22(học sinh) -HS làm bài sau đó đổi vở chấm chéo

HS làm bài, chữa bài

Thứ 4 ngày 21 tháng 9 năm 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên, nêu đươc giá trị của chữ số trong một số

- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Tìm được số trung bình cộng

II,Chuẩn bị: Bảng con

II Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A.Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu lại cách so sánh các số tự nhiên?

+Nêu cách tìm số trung bình cộng của

nhiều số?

-Nhận xét,ghi điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

-Y/c HS chọn chữ có câu trả lời đúng ghi

vào bảng con,

-Kiểm tra bảng con

-Nhận xét

Bài 2

-Hai HS lên bảng trả lời :Thẵng , Quân

-HS nghe -HS nêu yêu cầu bài tập -HS lµm b¶ng con

-Gọi HS trả lời 2 câu đầu; 5 câu còn lại

cho HS làm vào vở, 1HS làm bảng lớp

-Chữa bµi, chấm một số vở

-Nhận xÐt

Bµi 3: HSKG

GV hướng dẫn

3 Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét kết quả bài làm của hs, dăn hs

về nhà ôn tập các kiến thức đã học ở

chương 1

-1 HS đọc yªu cÇu bµi tËp -HS thực hiện yêu cầu

HS làm bài

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I- Mục tiêu:

- Dựa vào 6 tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện (BT1)

- Biết phát triển ý nêu dưới 2, 3 tranh để tạo thành 2, 3 đoạn văn kể chuyện (BT2)

II- Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh học cho truyện

-Bảng lớp kẻ sẵn các cột

III- Hoạt động dạy và học :

1-Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 3 HS đọc phần ghi nhớ bài Đoạn

văn trong bài văn kể chuyện

-Nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

HĐ1- Giới thiệu

HĐ2-Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1 :

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Y/c HS quan sát tranh minh họa ở

SGK, đọc thầm phần lời dưới mỗi

bức tranh và TLCH

+Truyện có những nhân vật nào?

+Câu chuyện kể lại những chuyện gì?

+Truyện có ý nghĩa gì?

Y/c HS đọc lời gợi ý dưới mỗi bức

- HS lên thực hiện yêu cầu(T.Hằng , Thắng , Huyền )

-HS lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng -Quan sát tranh minh hoạ , đọc thầm phần lời .Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+ Chàng tiều phu và cụ già + Chàng trai được tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua những lưỡi rìu

+Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà trong cuộc sống sẽ được hưởng hạnh phúc

- 6 HS nối tiếp nhau đọc Đoạn Hành động của n/v Lời nói của n/v Ngoại hình n/v Lưỡi rìu vàng,bạc,sắt

-Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ ,

kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu

-Nhận xét , tuyên dương những HS

nhớ cốt truyện và lời kể có sáng tạo

Bài 2 :

-Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS quan sát tranh , đọc thầm ý

dưới bức tranh và TLCH GV ghi

nhanh câu trả lời lên bảng

+Anh chàng tiều phu làm gì?

+Khi đó chàng trai nói gì ?

+Hình dáng của chàng tiều phu như

thế nào?

+Lưỡi rìu của chàng trai ra sao?

-Gọi HS xây dựng đoạn 1 của truyện

dựa vào các câu hỏi

-Gọi HS nhận xét

-Y/c HS h/động trong nhóm với 5

tranh còn lại

-Gv phát phiếu học tập.( mỗi nhóm

một tranh , đọc kĩ phần dươí của tranh

và xây dựng thành một đoạn văn kể

chuyện)

.-Nhận xét ,ghi điểm

3- Củng cố và dặn dò:

- Câu chuyện nói lên điều gì?

-3 – 5 HS kể lại cốt truyện

- 2 HS đọc nối tiếp nhau y /c thành tiếng

-HS quan sát , đọc thầm

+ Chàng tiều phu đang đốn củi thì chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sông

+ Chàng nói:“Cả gia tài nhà ta chỉ có lưỡi rìu này Nay mất rìu không biết làm gì để sống đây + Chàng trai nghèo ở trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn một chiếc khăn màu nâu

+Lưỡi rìu sắt của chàng bóng loáng

- 2 HS kể lại đoạn 1

- Nhận xét lời kể của bạn -Thảo luận nhóm 6

-HS nhận phiếu học tập

- Nhóm trình bày kết quả của mình lên bảng

- đại diện nhóm kể đoạn văn của nhóm mình -2 HS kể lại toàn câu chuyện

Thứ 5 ngày 22 tháng 9 năm 2011 TẬP ĐỌC: CHỊ EM TÔI:

I- Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình.(trả lời được các CH trong SGK)

* GDKNS: Tự nhận thức về bản thân, thể hiện sự cảm thông, Xác định giá trị, Lắng

nghe tích cực

II-Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1- Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2HS đọc lại truyện Nỗi dằn vặt -Ly , Hằng lên bảng đọc bài và trả lời câu

của An-đrây-ca và trả lời câu hỏi về

nội dung truyện

-Nhận xét và ghi điểm

2- Bài mới:

HĐ1-Giới thiệu:

HĐ2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm

hiểu bài ;

a-Luyện đọc:

-Gv sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS

-GV đọc mẫu.- nêu cách đọc

.b- Tìm hiểu bài:

-Y/c HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi

+H:Cô chị xin phép ba đi đâu ?

+H:Cô bé có đi học nhóm thật không ?

Em đoán xem cô đi đâu?

+H:Cô chi nói dối ba như vậy đã nhiều

lần chưa? Vì sao cô lại nói dối nhiều

lần như vậy?

+H:Thái độ của cô sau mỗi lần nói dối

ba như thế nào?

+H:Vì sao cô lại cảm thấy ân hận?

-Y/c HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

+H:Cô em làm gì để chị mình thôi nói

dối?

+H:Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết

mình hay nói dối?

+ H:Thái độ của người cha lúc đó như

thế nào?

-Y/c HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+H:Vì sao cách làm của cô em giúp

chị tĩnh ngộ?

+H:Cô chị đã thay đổi như thế nào?

- ChoHS đọc lại toàn bài

-H: Bài Chị em tôi có ý nghĩa như thế

nào?

c- Đọc diễn cảm:

.-GV tổ chức cho HS thi đọc phân vai

- Nhận xét và cho điểm HS

3 -Củng cố và dặn dò:

hỏi

-Lớp nhận xét

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoan câu chuyện (3 lượt )

-HS đọc toàn bài -HS đọc phần chú giải -3 HS đọc nối tiếp nhau

- HS đọc và trả lời câu hỏi

+ Cô xin phép ba đi học nhóm

+ Cô không đi học nhóm mà cô đi chơi với bạn bè , đi xem phim

+ Nhiều lần, cô không nhớ đây là lần thứ mấy cô nói dối ba , nhưng vì ba rất tin cô nên

cô vẫn nói dối

+ Cô rất ân hận rồi lại tặc lưỡi cho qua

+ Vì cô cũng rất thương ba , cô ân hận vì mình đã nói dối ba , phụ lòng tin của ba

- HS đọc và trả lời câu hỏi

+ Cô nghĩ ba sẽ tức giận ,mắng mỏ thậm chí đánh cả 2 chị em

+ Ông buổn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi

- HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+Vì cô em bắt chước mình nói dối + Vì cô biết cô là tấm gương sáng cho em

- KhuyênHS không nói dối vì là một tính xấu làm mất lòng tin, sự ton trọng của mọi ngừơi đối với mình

-3HS nối tiếp nhau thi đọc diễncảm -Thi đọc diễn cảm theo phân vai ( nhiều HS tham gia thi đọc)

-Lớp nhận xét