Thứ- ngày Thứ hai 25-9 Mĩ thuật Vẽ tranh Chiều Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Luyện từ và câu Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Thứ năm Toán Tính chất giao hoá
Trang 1Lịch Báo Giảng – Tuần 7
Thứ 2 ngày 25 tháng 9năm 2011
Tập đọc: TRUNG THU ĐộC LậP
I.Mục đích yêu cầu :
- Bước đầu biết đọc đoạn văn phù hợp với nội dung
- Hiểu nội dung của bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của
anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.(trả lời
được các câu hỏi trong S G K)
* GDKNS : Xác định giá trị, xác định nhiệm vụ của bản thân
II chuẩn bị:
- GV : Tranh ở SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
- HS : Xem trước bài trong sách
III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
2 Bài mới :
a Giới thiệu bài
b Luyện đọc và tìm hiểu bài
- Lắng nghe
Thứ- ngày
Thứ hai
25-9
Mĩ thuật Vẽ tranh
Chiều
Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Luyện từ và câu Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Thứ năm
Toán Tính chất giao hoán của phép cộng Thứ năm
28-9 Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện
Thứ sáu
Luyện từ và câu Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam Toán Tính chất kết hợp của phép cộng Khoa học Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá
Thứ bảy
30-9
Chính tả Nhớ - viết: Gà Trống và Cào
Địa lí Một số dân tộc ở Tây Nguyên Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo
Thứ bảy
30-9
Trang 2HĐ1: Luyện đọc
+ Gọi 1 HS đọc bài –Yêu cầu lớp mở
SGK theo dõi đọc thầm
+Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng
đoạn ( 3 đoạn)
+Lượt1: GV theo dõi, sửa lỗi phát âm
cho HS
+Lượt 2 : HD ngắt nghỉ đúng giọng cho
HS ở câu văn dài:
+Lượt 3: Giúp HS hiểu các từ ngữ mới
và khó trong phần giải nghĩa tư: trại,
trăng ngàn, gió núi.
- Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm : Đọc giọng nhẹ
nhàng, thể hiện niềm tự hào, ước mơ của
anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp về đất
nước
HĐ2: Tìm hiểu bài.
+ Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả
lời câu hỏi
Đoạn 1:” Từ đầu của các em”
H: Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các
em nhỏ vào thời điểm nào?
Giảng: “trung thu độc lập”
H: Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?
H: Đoạn1 nói lên điều gì?
ý1: Cảnh đẹp trong đêm trăng trung
thu độc lập đầu tiên.
+ Đoạn 2: Tiếp vui tươi
H: Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước
trong những đêm trăng tương lai ra sao?
Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trăng
trung thu độc lập?
+ Giáo viên chốt:
Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại,
giàu có hơn rất nhiều so với những ngày
độc lập đầu tiên
Giảng: “ nông trường”
H: Đoạn 2 nói lên điều gì?
ý2: Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc
sống tươi đẹp trong tươi lai.
+ 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK
+ Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi
đọc thầm theo
+HS phát âm sai - đọc lại
+ HS đọc ngắt đúng giọng
+ Cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK
+ 1 em đọc, cả lớp theo dõi
+ Lắng nghe
-Anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu
độc lập đầu tiên
- HS nêu : -Trăng đẹp, vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập:
-Trăng ngàn và gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quí
; trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng
- 2-3 em trả lời + 1-2 em nhắc lại
- Thực hiện đọc thầm và trả lời câu hỏi + Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; giữa biển rộng, cờ
đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn; ống khói, nhà máy chi chít, cao thẳm rải trên đồng lúa bát ngát của những nông trường to lớn, vui tươi
+HS suy nghĩ trả lời, HS khác nhận xét
Trang 3+ Đoạn 3:” Còn lại”.
H: Cuộc sống hiện nay có những gì
giống với mong ước của anh chiến sĩ
năm xưa?
H: Em mơ ước đất nước ta mai sau phát
triển như thế nào?
GV chốt:
H: Đoạn này nói về gì?
ý 3: Niềm tin vào những ngày tươi đẹp
sẽ đến với trẻ em và đất nước.
H: Bài văn nói lên điều gì?
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc bài Cả lớp theo dõi để
tìm gịọng đọc
- GV đưa bảng phụ Hướng dẫn HS
luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn.
- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo
cặp
- Gọi 2 cặp đọc diễn cảm
- Nhận xét và ghi điểm cho HS
- Nhận xét, tuyên dương và ghi điểm cho
HS
3.Củng cố - Dặn dò:
- HS phát biểu theo những hiểu biết
+ 2-3 em trả lời, mời bạn nhận xét
+1-2 em nhắc lại
+ 3HS thực hiện đọc theo đoạn, lớp nhận xét và tìm ra giọng đọc hay
+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp 2 em
+ 2 cặp HS xung phong đọc
+ Lớp nhận xét
+ Lắng nghe
Thực hiện yêu cầu
Toán
LUYệN TậP
I Mục tiêu :
- Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ
-Biết tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ
- HS thực hành thành thạo các dạng toán trên
- GD các em tính cẩn thận, chính xác
II Các hoạt động dạy - học :
1 Bài cũ
-Hỏi về cách tìm thành phần chưa biết của
phép cộng/ phép trừ
* Nhận xét, ghi điểm cho học sinh
2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi mục
HĐ1 : Củng cố về phép cộng, phép trừ
H: Nêu cách thực hiện phép cộng và cách
thử lại?
H: Nêu cách thực hiện phép trừ và cách thử
lại?
Huyền , Hiền
-Theo dõi, lắng nghe
-2-3 em nhắc lại mục bài
- Vài em trình bày
Trang 4H: Nêu cách tìm số hạng và số bị trừ chưa
biết?
* Chốt và yêu cầu HS thực hành làm BT
HĐ 2: Thực hành làm bài tập:
- Giao cho học sinh vận dụng kiến thức đã
học :Đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề để
hoàn thành bài tập 1,2, 3/40,41
- Gọi lần lượt từng HS lên bảng sửa bài
- Sửa bài ở bảng và yêu cầu HS sửa bài theo
đáp án
Bài 4 :(Luyện thêm HSKG)
Bài giải
Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn
Lĩnh:
Vì: 3143 > 2428
Núi Phan-xi-păng cao hơn núi Tây Côn
Lĩnh là:
3143 -2428 = 715 ( m)
Đáp số: 715 m
Bài 5 :(luyện thêm HSKG)
Tính nhẩm hiệu của số lớn nhất có 5 chữ số
và số bé nhất có 5 chữ số
- Cho HS nêu số lớn nhất có 5 chữ số và số
bé nhất có 5 chữ số
- Gọi HS nêu kết quả
* Yêu cầu học sinh sửa bài vào vở nếu sai
4.Củng cố : - Gọi HS nhắc lại cách cộng,
trừ và thử lại
- Giáo viên nhận xét tiết học
5 Dặn dò : Xem lại bài, làm bài trong VBT
ở nhà, chuẩn bị: Biểu thức có chứa hai chữ
-2-3 em lần lượt nhắc lại
- HS thực hiện bài làm trong vở
- Theo dõi và nêu ý kiến nhận xét
-2 em lên bảng làm
-1em làm trên bảng
- HS nêu: 99 999 và số 10 000
- Vài em thực hiện trừ nhẩm: 89 999
- Thực hiện sửa bài
- Một vài em nhắc lại
- Lắng nghe
- Nghe và ghi nhận
bài 7 - vẽ tranh
đề tài phong cảnh quê hương
I Mục tiêu.
Kiến thức: HS biết quan sát các hình ảnh và nhận ra vẻ đẹp của phong cảnh quê hương; biết vẽ tranh phong cảnh
Kỹ năng: Vẽ được tranh về phong cảnh quê hương theo khả năng của mình
Thái độ: Thêm yêu quê hương; có ý thức giữ gìn , bảo vệ cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp
II Chuẩn bị.
GV: - 3 tranh phong cảnh (nông thôn, thành thị, miền núi cao) do hoạ sĩ vẽ
- 2 tranh thiếu nhi vẽ cảnh miền núi
- tranh in trong SGK và Vở tập vẽ
HS : SGK, Vở tập vẽ, giấy A4(theo nhóm 3 người), màu
Trang 5III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Giới thiệu
bài
Giới thiệu các danh thắng : Mẫu Sơn, Động Tam Thanh, Động Nhị Thanh, Chùa Tiên, và gợi ý HS liên hệ cảnh đẹp ở thôn xóm em
Kể những cảnh đẹp em nhớ nhất: cầu vào bản, đồng lúa mùa gặt, vườn vào mùa xuân,
HĐ1: Tìm,
chọn nội
dung đề tài
- Gợi ý HS nhận xét tranh trong SGK và Vở tập vẽ
- Gợi ý nhận xét tranh thiếu nhi và hoạ sĩ vẽ phong cảnh ( gắn 5 tranh trên bảng)
- Liên hệ những cảnh đẹp có thể chọn để vẽ tranh ở địa phương: sân nhà, góc vườn, giếng nước, đoạn
đường vào bản, cầu bản,
- Phân tích, nhận ra cách lựa chọn hình ảnh thể hiện cảnh đẹp
- Nhận ra cách chọn cảnh để vẽ
và cách vẽ hinh, màu trong tranh phong cảnh
HĐ2: Cách
vẽ tranh
Yêu cầu HS nêu các bước vẽ tranh
đề tài
Có thể nhìn cảnh để vẽ trực tiếp hoặc vẽ theo trí nhớ Vẽ theo trình tự :
- Vẽ hình ảnh chính trước;
- Vẽ thêm hình ảnh khác phù hợp;
- Điều chỉnh các hình ảnh cho hợp lí;
- Chọn màu, vẽ màu
HĐ3: Thực
hành
Hướng dẫn HS chọn nhóm vẽ 3 người, thảo luận kỹ nội dung trước khi thể hiện trên giấy A4
Chọn bạn cùng sở thích lập nhóm
vẽ Cử đại diện giới thiệu tranh
HĐ 4: Nhận
xét, đánh giá
- Gắn bài vẽ lên bảng
- Tổ chức các nhóm giới thiệu tranh và HS khác nhận xét
- Nhận xét bổ sung, chỉ ra chỗ làm tốt và chưa tốt của các bài vẽ và cách khắc phục để HS nắm được
- Xếp loại các bài vẽ Khen ngợi,
động viên HS
- Trưng bày bài vẽ
- Đại diện các nhóm giới thiệu tranh; tham gia nhận xét tranh
- Nhận ra chỗ chưa hợp lí cần sửa
- Biểu dương các nhóm có kết quả tốt
Kết luận
(1 phút)
- Nhận xét giờ học
- Dạn dò:
Thứ 2 ngày 25 tháng 9năm 2011
ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (t1)
I MỤC TIấU
-Nờu được vớ dụ về tiết kiệm tiền của
-Biết được lợi ớch của tiết kiệm tiền của
-Sử dụng tiết kiệm quần ỏo, sỏch vở, đồ dựng, điện, nước, trong cuộc sống hằng ngày
Trang 6II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ ghi các thông tin (HĐ1 – tiết 1)
Bìa xanh – đỏ – vàng cho các đội (HĐ2 – tiết 1)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động 1:TÌM HIỂU THÔNG TIN
- GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi
+ Yêu cầu HS đọc các thông tin ë SGK :
+Xem bức tranh vẽ trong sách BT
+ Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và cho
biết : Em nghĩ gì khi đọc các thông tin
đó
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp
+ Yêu cầu HS trả lời
- HS thảo luận cặp đôi HS lần lượt đọc cho nhau nghe các thông tin avf xem tranh, cùng bàn bạc trả lời câu hỏi
- HS trả lời câu hỏi
+ Hỏi : Theo em, có phải do nghèo nên
các dân tộc cường quốc như Nhật, Đức
phải tiết kiệm không ?
+ Hỏi : Họ tiết kiệm để làm gì ?
+ Tiền của do đâu mà có ?
+ Tiểu kết
+ Trả lời : Không phải do nghèo
- Lắng nghe và nhắc lại
Hoạt đéng 2
THẾ NÀO LÀ TIẾT KIỆM TIÒN CỦA ?
- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm
trước lớp
+ Yêu cầu HS chia thành các nhóm –
phát bìa vàng – đỏ – xanh
+ Cứ gọi 2 nhóm lên bảng/1 lần GV lần
lượt đọc 1 câu nhận định – các nhóm
nghe – thảo luận – đưa ý kiến Gọi 3 lần
(6 nhóm) lên chơi – mỗi lần GV đọc 3
câu bất kì trong số các câu sau :
Các ý kiến :
1 Keo kiệt, bủn xỉn là tiết kiệm
2 Tiết kiệm thì phải ăn tiêu dè xẻn
3 Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm
4 Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của
đúng mục đích
5 Sử dụng tiền của vừa đủ, hợp lí, hiệu
quả cũng là tiết kiệm
6 Tiết kiệm tiền của vừa ích nước lợi
nhà
7 Ăn uống thừa thãi là chưa tiết kiệm
8 Tiết kiệm là quốc sách
9 Chỉ những nhà nghèo mới cần tiết
- HS chia nhóm
- HS nhận các miếng bìa màu
+ Lắng nghe câu hỏi của GV – thảo luận – đưa ý kiến : nếu tán thành : gắn biển xanh lên bảng; không tán thành : gắn biển đỏ; phân vân : gắn biển vàng vào bảng liệt kê lên bảng :
Bảng gắn biển :
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Trang 710 Cất giữ tiền của, khụng chi tiờu là
tiết kiệm
10
+ GV yờu cầu HS nhận xột cỏc kết quả
của cả 6 đội đó hoàn thành
+ Hỏi : Thế nào là tiết kiệm tiền của ?
- HS nhận xột và bổ sung ý kiến cho đỳng kết quả
Cõu 3, 4, 5, 6, 7, 8, : tỏn thành Cõu 1, 2, 9, 10 : khụng tỏn thành
- HS trả lời Hoạt động 3
EM Cể BIẾT TIẾT KIỆM ?
- GV tổ chức cho HS làm việc cỏ nhõn
+ Yờu cầu mỗi HS viết ra giấy 3 việc làm
theo em là tiết kiệm tiền của và 3 việc làm
em cho là chưa tiết kiệm tiền của
+ Yờu cầu HS trỡnh bày ý kiến, GV lần
lượt ghi lại lờn bảng
+ Kết thỳc GV cú 1 bảng cỏc ý kiến chia
làm 2 cột
- HS làm việc cỏ nhõn, viết ra giấy cỏc ý kiến
- Mỗi HS lần lượt nờu 1 ý kiến của mỡnh (khụng nờu những ý kiến trựng lặp)
Việc làm tiết kiệm Việc làm chưa tiết kiệm
- Tiờu tiền một cỏch lợp lý
- Khụng mua sắm lung tung… - Mua quà ăn vặt.- Thớch dựng đồ mới, bỏ đồ cũ…
+ Chốt lại : Nhỡn vào bảng trờn cỏc em
hóy tổng kết lại :
Trong ăn uống, cần phải tiết kiệm như
thế nào ?
Trong mua sắm, cần phải tiết kiệm thế
nào ?
Cú nhiều tiền thỡ chi tiờu thế nào cho
tiết kiệm ?
Sử dụng đồ đạc thế nào là tiết kiệm ?
Sử điện nước thế nào là tiết kiệm ?
Vậy : Những việc tiết kiệm là việc nờn
làm, cũn những việc gõy lóng phớ, khụng
tiết kiệm, chỳng ta khụng nờn làm
+ HS trả lời
Ăn uống vừa đủ, khụng thừa thói
Chỉ mua thứ cần dựng
Chỉ giữ đủ dựng, phần cũn lại thỡ cất
đi, hoặc gửi tiết kiệm
Giữ gỡn đồ đạc, đồ dựng cũ cho hỏng mới dựng đồ mới
Lấy nước đủ dựng Khi khụng cần dựng điện, nước thỡ tắt
Kể chuyện:
LờI ƯớC DƯớI TRĂNG I-Mục tiêu:
- Nghe -kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ ( SGK ); kể
nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng (do GV kể)
-Hiểu được ý nghĩa chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho mọi người
Trang 8II-Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ từng đoạn theo câu chuyện III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra
Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện về
lòng tự trọng mà em đã được nghe được
đọc
Nhận xét cho điểm
2 Bài mới: GTB - Ghi mục bài
* Hoạt động 1 : GV kể chuyện
- HS quan sát tranh, thử đoán xem câu
chuyện kể về ai?.Nội dung truyện là gì?
-Câu chuyện kể về một cô gái tên Ngàn
bị mù.Cô cùng các bạn cầu ước một điều
gì đó rất thiêng liêng và cao đẹp
-Gv kể lần 1 theo sgk:giọng chậm,nhẹ
nhàng.Lời cô bé trong chuyện:tò mò ,hồn
nhiên.Lời chị Ngàn hiền hậu,dịu dàng
-GV kể lần 2 theo tranh,kết hợp với phần
lời dưới mỗi bức tranh
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể chuyện
Kể trong nhóm: 4 nhóm, mỗi nhóm kể về
nộ nôi dung một bức tranh
b)Kể trước lớp
c)Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu
chuyện
-Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung
-Yêu cầu hs thảo luận trong nhóm và trả
lời câu hỏi
-Các nhóm trình bày – nhận xét – bổ
sung
-Nhận xét tuyên dương các nhóm có ý
tưởng hay
3.Củng cố dặn dò
-H: Qua câu chuyện ,em hiểu gì?
-Nhận xét tiết học
-Li…,
-Nhắc lại đề nối tiếp
-Nhắc lại
-Theo dõi,lắng nghe
-Quan sát, theo dõi
4 nhóm thảo luận kể theo nội dung gv phân công,đảm bảo yêu cầu tất cả hs đều
được tham gia, nhận xét ,bổ sung -4hs tiếp nối nhau kể theo nội dung từng bức tranh
-Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu -3 hs tham gia thi kể
2 hs đọc thành tiếng -Hoạt động trong nhóm
-Theo dõi lắng nghe các nhóm trình bày-nhận xét bổ sung
-Tìm hiểu,trả lời
Luyện viết: Bài 7
I/ Mục tiêu:
- HS viết đúng, trình bày đẹp bài viết
Trang 9- Gd các em tính kiên trì, ý thức rèn chữ viết.
II/ Lên lớp:
- Giới thiệu bài
- Đọc câu, đoạn cần viết ( GV, HS)
- Tìm hiểu nội dung câu, đoạn cần viết
- Luyện viết từ khó
- HS luyện viết bài
Giáo viên thu bài chấm, nhận xét
*********************************************
Thứ 5 ngày 28 tháng 9 năm 2011
Tập làm văn:
LUYệN TậP XÂY DựNG ĐOạN VĂN Kể CHUYệN
I Mục đích yêu cầu
Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu
chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)
II Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ truyện ba lưỡi rìu của tiết trước
-Tranh minh hoạ truyện vào nghề trang 73 sgk
-Phiếu ghi s ẵn nội dung từng đoạn, có phần … để hs viết
III Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra :
-Gọi 3 em lên bảng ,mỗi em kể 2 bức
tranh truyện” Ba lưỡi rìu”
-Gọi 1 em kể toàn chuyện
Nhận xét và cho điểm
2 Bài mới : gtb - Ghi đề bài
Hoạt đông 1: hướng dẫn làm bài tập
Bài 1 :
-Gọi hs đọc cốt truyện
-Yêu cầu hs đọc thầm và nêu sự việc
chính của đoạn Mỗi đoạn là một lần
xuống hàng GV ghi nhanh lên bảng
Bài 2 :
- Gọi hs đọc nối tiếp 4 đoạn chưa hoàn
chỉnh của truyện
- Phát phiếu cho từng nhóm để hoàn
thành doạn văn
-Nhắc hs đọc kĩ cốt truyện đẻ diễn đạt
cho hợp lí
-Gọi 4 nhóm lên trình bày( đại diện
nhóm)
-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
- HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu ( Ngọc…, Hoài…., Quân….)
( Anh Thư…)
Cả lớp đọc thầm
Lắng nghe
3 em đọc thành tiếng Thảo luận cặp đôi,tiếp nối nhau trả lời câu hỏi
1 em đọc thành tiếng -Đọc nối tiếp
Lắng nghe – theo dõi Hoạt động theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày, nhận xét , bổ sung
4 em đọc nối tiếp phần trình bày- cả lớp lắng nghe- nhận xét
Trang 10+ Chỉnh sửa lỗi dùng từ , câu cho từng
nhóm
+Yêu cầu các nhóm đọc các đoạn văn đã
hoàn chỉnh
Hoạt động 2: Củng cố- dặn dò
Nhận xét tiết học
-Dặn hs về nhà viết lại 4 đoạn văn theo
cốt truyện vào nghề, chuẩn bị bài sau
Mỗi nhóm cử đại diện đọc phần thảo luận
Theo dõi , lắng nghe
Luyện từ và câu:
CáCH VIếT TÊN NGƯờI, TÊN ĐịA Lí VIệT NAM I.Mục đích yêu cầu:
- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam, tìm và viết đúng một số tên riêng Việt Nam
- Giáo dục HS hiểu biết thêm về các quận ,huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh,
di tích lịch sử nơi địa phương mình sinh sống
II Chuẩn bị:
- GV: Bản đồ hành chính địa phương Giấy khổ to và bút dạ
Phiếu kẻ sẵn hai cột: tên người, tên địa phương
III Hoạt động dạy - Học:
1 Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng:
- Mỗi em đặt 2 câu với từ: tự tin, tự ti, tự
trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái.
-GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới :
-Giới thiệu bài - Ghi đề bài.
* Hoạt động 1:Nhận xét rút ra ghi nhớ.
- GV viết sẵn ví dụ lên bảng lớp, yêu cầu 2
HS đọc ví dụ
- Yêu cầu HS quan sát và nhận xét cách
viết
H: Hãy nhận xét cách viết những tên riêng
sau đây:
a- Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn
Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai.
b- Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm
Cỏ Tây.
H : Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần
được viết như thế nào?
H: Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta
cần phải viết như thế nào?
Hiền, Thắng, Quyết
- Lắng nghe, nhắc lại đề bài
- 2 em đọc, lớp theo dõi đọc thầm
- Quan sát và thảo luận theo cặp đôi, nhận xét cách viết
+ Tên người, tên địa lí được viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó
- Tên riêng thường gồm một, hai hoặc
ba tiếng trở lên Mỗi tiếng được viết hoa chữ cái đầu của tiếng
-Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam,