Giáo án Tổng hợp Lớp 4 Tuần 26 Năm học 20132014 Nguyễn Thị Yến24

-GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS dưới lớp tự kiểm tra lại bài của mình.. TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.. Vận dụng kiến thức đ

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG – Tuần 26

Thứ -

ngày

Thứ hai

5-3

Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Tập làm văn Luyện tập XD kết bài trong bài văn miêu tả cây cối Luyện từ & câu Luyện tập về câu kể Ai là gì?

Thứ tư

7-3

Thứ năm

8-3

Luyện từ & câu Mở rộng vốn từ: Dũng cảm

Thứ sáu

9-3

Thứ 2 ngày 5 tháng 3 năm 2012 TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:Giúp HS:

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân

-Bài tập cần thực hiện 1, 2 Bài 3, 4 hs khá giỏi làm

II Hoạt động trên lớp:

a).Giới thiệu bài:

b).Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1 *MT: Thực hiện được phép chia hai phân số

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV nhắc cho HS khi rút gọn phân số

phải rút gọn đế khi được phân số tối

giản

- GV yêu cầu cả lớp làm bài

-GV nhận xét bài làm của HS

-Hs đọc xác định y/c -Tính rồi rút gọn

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vàovở Có thể trình bày như sau:

* HS cũng có thể rút gọn ngay từ khi tính

Bài 2 :*MT: Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Trong phần a, x là gì của phép nhân ?

* Khi biết tích và một thừa số, muốn

tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào

?

-Hs đọc đề xác định y/c -Tìm x

-x là thừa số chưa biết

-Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

Trang 2

* Hãy nêu cách tìm x trong phần b.

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau

đó yêu cầu HS dưới lớp tự kiểm tra lại

bài của mình

*Bài 3, 4 hs khá giỏi làm

4.Củng cố : -Tìm thành phần chưa biết

trong phép nhân?

5 Dặn dò : -Dặn dò, nhận xét tiết học

-x là số chưa biết trong phép chia Muốn tìm

số chia chúng ta lấy số bị chia chia cho thương

-2 HS thi làm phiếu dán lên bảng làm bài,

HS cả lớp làm bài vào VBT

-Lớp nhận xét chỉnh sửa

-Vài hs trả lời

-HS lắng nghe

TẬP ĐỌC THẮNG BIỂN

I Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

2 Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên

- HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi SGK

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Phiếu ghi nội dung đoạn 3 giúp hs luyện đọc

III Hoạt động trên lớp:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

* Cho HS đọc nối tiếp

- GV chia đoạn: 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … nhỏ bé

+ Đoạn 2: Tiếp theo … chống giữ

+ Đoạn 3: Còn lại

-Luyện đọc những từ ngữ khó đọc

* Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc

* GV đọc diễn cảm cả bài

c) Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc lướt cả bài

* Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn

bão biển được miêu tả theo trình tự như

thế nào ?

Đoạn 1:

-Cho HS đọc đoạn 1

* Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ

của cơn bão biển trong đoạn 1

Đoạn 2:

-HS lắng nghe

-Hs tiếp nối đọc 3 đoạn 2-3 lượt

-HS luyện đọc từ ngữ theo sự hướng dẫn của GV

-1 HS đọc chú giải 2 HS giải nghĩa từ

-Từng cặp HS luyện đọc, 1 HS đọc cả bài -Hs lắng nghe

-HS đọc lướt cả bài 1 lượt

* Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ (Đ1); Biển tấn công (Đ2); Người thắng biển (Đ3)

-HS đọc thầm Đ1

* Những từ ngữ, hình ảnh đó là: “Gió bắt đầu mạnh”; “nước biển càng dữ … nhỏ bé” -HS đọc thầm Đ2

Trang 3

-Cho HS đọc đoạn 2.

* Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão

biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2

?hs khá giỏi.

* Trong Đ1+Đ2, tác giả sử dụng biện pháp

nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển

cả?

* Các biện pháp nghệ thuật này có tác

dụng gì ?

Đoạn 3:-HS đọc đoạn 3

* Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện

lòng dũng cảm sức mạnh và chiến thắng

của con người trước cơn bão biển ?

d) Đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc nối tiếp

-GV dán phiếu hd hs đọc d cảm đoạn 3

-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

-GV nhận xét, khen những HS đọc hay

3 Củng cố, dặn dò:

* Em hãy nêu ý nghĩa của bài này?

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà đọc trước bài TĐ tới

* Tác giả sử dụng biện pháp so sánh và biện pháp nhân hoá

* Có tác dụng tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ

-HS đọc thầm đoạn 3

* Những từ ngữ, hình ảnh là: “Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi sống lại”

-3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, lớp lắng nghe tìm giọng đọc từng đoạn, bài

-Cả lớp luyện đọc

-Một số HS thi đọc

-Lớp nhận xét

* Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê biển

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

I Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

a.Giới thiệu bài:

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin-

SGK/37- 38)

+Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt

hại mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do

thiên tai, chiến tranh gây ra?

+Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

-GV kết luận:

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi

(Bài tập 1- SGK/38)

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận

-HS nêu các biện pháp giúp đỡ

-HS lắng nghe

-Hs đọc đề xác định y/c

Trang 4

-GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài

tập 1

Trong những việc làm sau đây, việc làm

nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao?

-GV kết luận:

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3-

SGK/39)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập

3

Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào

em cho là đúng?

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa

chọn của mình

-GV kết luận:

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm

gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động

nhân đạo

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung

-HS lắng nghe

-Hs đọc xác định y/c BT3 -HS biểu lộ thái độ bằng thẻ màu

-HS giải thích lựa chọn của mình

-HS lắng nghe

-HS cả lớp thực hiện

Thứ 4 ngày 6 tháng 3 năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu:

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được Biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì ? đã tìm được

- Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ?

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của bài tập 3

-Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1

b) Bài tập:

* Bài tập 1

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT2

-GV giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả bài làm

-GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể

Ai là gì? lên bảng lớp

-GV chốt lại lời giải đúng

-HS lắng nghe

HS đọc thầm nội dung BT

-HS làm bài cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến

-4 HS lên bảng làm bài

-Lớp nhận xét

Trang 5

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

-GV giao việc

-Cho HS làm mẫu

Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng

cặp

-Cho HS trình bày trước lớp Có thể tiến

hành theo hai cách: Một là HS trình bày

cá nhân Hai là HS đóng vai

GV nhận xét, khen những HS hoặc

nhóm giới thiệu hay

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-1 HS giỏi làm mẫu Cả lớp theo dõi, lắng nghe bạn giới thiệu

-HS viết lời giới thiệu vào vở, từng cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau

-Một số HS đọc lời giới thiệu, chỉ rõ những câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn

-Lớp nhận xét

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu:

1 HS nắm được hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) trong bài văn tả cây cối

2 Vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng

-Tranh, ảnh một số loài cây

-Bảng phụ để viết dàn ý quan sát

b) Luyện tập:

* Bài tập 1:

-GV giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày bài làm

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:

* Bài tập 2:

-GV giao việc GV đưa bảng phụ viết

dàn ý

-Cho HS làm bài GV dán một số tranh

ảnh lên bảng

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét và chốt lại những ý trả lời

đúng 3 câu hỏi của HS

* Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT3

-GV giao việc: Các em dựa vào ý trả lời

-HS lắng nghe

-1 HS đọc to, lớp đọc thâàm theo

-HS làm bài theo cặp

-Đại diện các cặp phát biểu

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân, trả lời 3 câu hỏi a, b, c -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

Trang 6

cho 3 câu hỏi để viết một kết bài mở rộng

cho bài văn

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả đã viết

-GV nhận xét

* Bài tập 4:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-Cho HS viết kết bài và trao đổi với

bạn

-Cho HS đọc kết bài

-GV nhận xét, chấm điểm những kết bài

hay

-HS viết kết bài theo kiểu mở rộng

-Một số HS đọc kết bài của mình

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to yêu cầu của BT

-HS làm bài cá nhân, trao đổi với bạn, góp ý cho nhau

-Một số HS nối tiếp đọc đoạn kết bài

-Lớp nhận xét

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:Giúp HS:

-Thực hiện được phép chia hai phân số

-Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số

*Bài tập cần thực hiện 1(a, b), 2(a, b), 4 Bài 1c, 2c, 3 hs khá giỏi làm

b).Hướng dẫn luyện tập: -HS lắng nghe

Bài 1a,b :

MT: Thực hiện được phép chia hai phân số

-GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa

bài trước lớp

-Gv quan sát giúp đỡ

-Gv kết luận chốt lại

*Bài 1c hs khá giỏi làm

-Hs đọc xác định y/c -HS thực hiện phép tính:

4

3 : 2 =

4

3 : 1

2 = 4

3

Í 2

1 = 8 3 -Vài hs nêu kết quả

Bài 2a, b Cá nhân

MT: Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

-GV viết bài mẫu lên bảng

4

3 : 2 sau đó yêu cầu HS: viết 2 thành phân số có mẫu số

là 1 và thực hiện phép tính

-GV giảng cách viết gọn như trong SGK

đã trình bày, sau đó yêu cầu HS làm tiếp

các phần còn lại của bài

-GV chữa bài và cho điểm HS

*Bài 2c, 3 hs khá giỏi làm

-3 HS làm phiếu dán lên bảng, HS cả lớp làm bài vào VBT

Kết quả làm bài đúng:

a) : 3 = = 7

5

3 7

5

b)

2

1 : 5 = =

5 2

1

 10

1

c) : 4 = = = 3

2

4 3

2

2 6 1 -Lớp nhận xét chỉnh sửa

Trang 7

Bài 4 :

MT: Biết tìm phân số của một số

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

-GV hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán:

+Bài toán cho ta biết gì ?

+Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ?

+Để tính được chu vi và diện tích của

mảnh vườn chúng ta phải biết được những

gì ?

+Tính chiầu rộng của mảnh vườn như thế

nào ?

-GV yêu cầu HS thực hiện tính chiều rộng,

sau đó tính chu vi và diện tích của mảnh

vườn

-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài

-Trả lời các câu hỏi của GV để tìm lời giải bài toán:

+Biết chiều dài của mảnh vườn là 60m, chiều rộng là

5

3 chiều dài

+Tính chu vi và diện tích của mảnh vườn

+Chúng ta phải biết được chiều rộng của mảnh vườn

+Chiều rộng của mảnh vườn là:

60 Í 5 3

HS thực hiện yêu cầu

- GV gọi HS đọc bài làm của mình trước

lớp

- GV chữa bài và cho điểm HS

3.Củng cố:

-GV tổng kết giờ học

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

-Hs lắng nghe

Địa lí: Dải đồng bằng duyên hải miền Trung

( Cô Hồng đã dạy thao giảng)

Thứ 5 ngày 8 tháng 3 năm 2012

TẬP ĐỌC

GA – VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng lưu loát các tên riêng tiếng nước ngoài ( Ga-vrốt, Aêng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc), lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

Phiếu ghi nội dung đoạn 3 hd luyện đọc

b) Luyện đọc:

* Cho HS đọc nối tiếp

- GV chia đoạn: 3 đoạn

-HS lắng nghe

-3 hs tiếp nối đọc 3 đoạn 2-3 lượt

Trang 8

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc

sai: Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra,Cuốc-phây-rắc

-Chữa đọc sai cho hs

* Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

-Cho HS đọc

* GV đọc cả bài một lượt diễn cảm

c) Tìm hiểu bài:

Đoạn 1:

* Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ?

Đoạn 2:

* Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng

cảm của Ga-vrốt ?

Đoạn 3:

* Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên

thần ?

* Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật

Ga-vrốt

d) Đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc truyện theo cách phân vai

-GV dán phiếu hướng dẫn đọc diễn cảm

đoạn 3

-Gv cùng hs nhận xét` tuyên dương

-hs đọc các từ khó đọc

-1 HS đọc chú giải, 4 HS giải nghĩa từ

-Từng cặp HS luyện đọc 2 HS đọc cả bài -Hs lắng nghe

-HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi -HS đọc thầm đoạn 2, trả lời

-HS đọc thầm đoạn 3

-HS trả lời

-4 HS sắm 4 vai để đọc: người dẫn truyện, Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc Lớp tìm giọng đọc từng nhân vật

-HS đọc đoạn theo hướng dẫn của GV

-Nhóm 2 đọc thầm, vài hs thi đọc -Lớp nhận xét cùng gv

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu:

- Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài

- Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, kết bài, mở bài cho bài văn miêu tả cây cối đã xác định

*TH BVMT trực tiếp: Hs thể hiện hiểu biết về môi trường thiên nhiên, yêu thích các loài cây có ích trong cuộc sống

-Bảng lớp chép sẵn đề bài và dàn ý

-Tranh ảnh một số loài cây

b) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài tập:

- Cho HS đọc đề bài trong SGK

- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng

trên đề bài đã viết trước trên bảng lớp

-HS lắng nghe

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

-HS quan sát và lắng nghe GV

Trang 9

-GV dán một số tranh ảnh lên bảng lớp,

giới thiệu lướt qua từng tranh

-Cho HS nói về cây mà em sẽ chọn tả

-Cho HS đọc gợi ý trong SGK

c) HS viết bài

-Cho HS viết bài

-Cho HS đọc bài viết trước lớp

-GV nhận xét và khen ngợi những HS viết

hay

-HS lần lượt nói tên cây sẽ tả

-4 HS lần lượt đọc 4 gợi ý

-Viết ra giấy nháp  viết vào vở

-Một số HS đọc bài viết của mình

-Lớp nhận xét

-Hs lắng nghe

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:Giúp HS: - Thực hiện các phép tính với phân số.

*Bài tập cần thực hiện: 1(a,b), 2(a,b), 3(a,b), 4(a,b) Bài 1c, 2c, 3c, 4c, 5 hs khá giỏi làm

b).Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1a, b:

-GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS khi

tìm MSC nên chọn MSC nhỏ nhất có thể

-gv quan sát giúp đỡ

-GV chữa bài của HS trên bảng lớp

-GV nhận xét và cho điểm HS đã lên

bảng làm bài

* Bài 1c hs khá giỏi làm

Bài 2a, b Cá nhân

-GV tiến hành tương tự như bài tập 1

-gv quan sát giúp đỡ

Bài 3a,b Cá nhân

-GV tiến hành tương tự như bài tập 1

* Lưu ý : HS có thể rút gọn ngay trong

quá trình thực hiện phép tính

Bài 4a, b :

-GV nêu nhiệm vụ

-Quan sát giúp đỡ

-HS lắng nghe

-Hs đọc xác định y/c -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT Kết quả làm bài đúng như sau: a) +

5

4 = + = 3

2

15

10 15

12 15 22

b) + = + = 12

5 6

1 12

5 12

2 12 7

-HS cả lớp theo dõi bài chữa của GV, sau

đó tự kiểm tra lại bài của mình

-Hs đọc xác định y/c -HS cả lớp làm bài Kết quả bài làm đúng: a) - = - =

5

23 3

11 15

69 15

55 15 14

b) - = - = 7

3 14

1 14

6 14

1 14 5

-Hs đọc xác định y/c -HS cả lớp làm bài Kết quả bài làm đúng: a)

4

3

Í = = =

8

5 6

5

6 4

5 3



24 15

b)

5

4

Í 13 = =

5

13

4 

5 52

-Hs đọc xác định y/c -2HS lên bảng, cả lớp làm bài vở -Lớp nhận xét chỉnh sửa

Trang 10

Bài 4c, 5: hs khá giỏi làm

KHOA HỌC NĨNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (tt) I/ Mục tiêu : Giúp HS:

- Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nĩng lên, co lại khi lạnh đi

- Nhận biết được vật ở gần vật nĩng hơn thì thu nhiệt nên nĩng lên Vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi

-Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nĩng lạnh của chất lỏng

II/ Đồ dùng dạy học :

-Chuẩn bị theo nhĩm: 2 chiếc chậu, 1 chiếc cốc, lọ cĩ cắm ống thuỷ tinh, nhiệt kế

-Phích đựng nước sơi

III/.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

*Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền

nhiệt

-Thí nghiệm: Chúng ta cĩ một chậu nước

và một cốc nước nĩng Đặt cốc nước

nĩng vào chậu nước

-Yêu cầu HS dự đốn xem mức độ nĩng

lạnh của cốc nước cĩ thay đổi khơng ?

Nếu cĩ thì thay đổi như thế nào ?

-Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong

nhĩm Hướng dẫn HS: đo và ghi nhiệt độ

của cốc nước, chậu nước trước và sau khi

đặt cốc nước nĩng vào chậu nước rồi so

sánh nhiệt độ

-Gọi 2 nhĩm HS trình bày kết quả

+Tại sao mức nóng lạnh của cốc nước và

chậu nước thay đổi ?

-GV yêu cầu:

+Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em

biết về các vật nóng lên hoặc lạnh đi

+Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật

thu nhiệt ? vật nào là vật toả nhiệt ?

+Kết quả sau khi thu nhiệt và toả nhiệt

của các vật như thế nào ?

-Kết luận:

-Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết

-Lắng nghe

-Nghe GV phổ biến cách làm thí nghiệm -Dự đoán theo suy nghĩ của bản thân

-Lắng nghe

-Tiến hành làm thí nghiệm

-Kết quả thí nghiệm: Nhiệt độ của cốc nứơc nóng giảm đi, nhiệt độ của chậu nước tăng lên

+Mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi là do có sự truyền nhiệt từ cốc nước nóng hơn sang chậu nước lạnh -Tiếp nối nhau lấy ví dụ:

Trả lời

+Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật toả nhiệt thì lạnh đi

-Lắng nghe

-2 HS nối tiếp nhau đọc

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	271,12 KB