Bộ 30 đề ôn thi vào lớp 10 môn ngữ văn 9 có đáp án (cô bắc)

Bộ 30 đề ôn thi vào lớp 10 môn ngữ văn 9 có đáp án (cô bắc) Bộ 30 đề ôn thi vào lớp 10 môn ngữ văn 9 có đáp án (cô bắc)

BỘ ĐỀ ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN 9 (GỒM PHẦN 1: ĐỀ; PHẦN 2: ĐÁP ÁN) TRUNG TÂM LUYỆN THI

CÔ BẮC

ĐỀ SỐ 1

BÀI ÔN LUYỆN VÀO 10

Môn: Ngữ VănThời gian làm bài: 90 phút

Và kết thúc trích đoạn khép lại vẻ đẹp ấy:

“Nao nao dòng nước uốn quanhDịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang”

(Trích “Truyện Kiều”- SGK Ngữ Văn 9- tập 1)

1 Hãy cho biết tên đoạn trích có chứa những câu thơ trên và vị trí trong tác phẩm

“Truyện Kiều”

2.Tiết thanh minh được nói tới trong đoạn trích trên còn có những hoạt động khácđược diễn ra đầy ý nghĩa “Lễ là tảo mộ, hội là đạp thanh” Em hiểu ý nghĩa những

lễ hội ấy như thế nào?

3 Dựa vào những câu thơ trên, trong đoạn văn T-P-H khoảng 12 câu, em hãy làmsáng tỏ vẻ đẹp sinh động, đầy sắc màu của bức tranh thiên nhiên mùa xuân Trongđoạn, em có sử dụng câu ghép và phép thế - gạch chân câu ghép và phép thế

PHẦN II (4đ)

Em hãy đọc kĩ đoạn trích và trả lời câu hỏi :

“Vua quang Trung tự mình đốc suất đại binh, cả thủy lẫn bộ cùng ra đi Ngày 29đến Nghệ An, vua Quang Trung cho mời người cống sĩ ở huyện La Sơn là NguyễnThiếp vào dinh và hỏi:

- Quân Thanh sang đánh, tôi sắp đem binh ra chống cự Mưu đánh và giữ, cơ đượchay thua, tiên sinh nghĩ thế nào?”

(Trích “Hoàng Lê nhất thống chí”- SGK Ngữ Văn 9- tập 1)

1 Đoạn trích trên có một phương châm hội thoại được tuân thủ Theo em, đó làphương châm nào? Từ ngữ nào thể hiện điều đó?

2 Người ta cho rằng “Quang Trung là người có trí tuệ sáng suốt và hành độngquyết đoán” Ý kiến đó có phù hợp với phần đoạn trích trên không? Vì sao?

3 Vua Quang Trung đã không ngần ngại nhiều lần hỏi kế sách của những người bềtôi Đó là sự khiêm nhường đáng quí và ông đã góp phần lập nên chiến công hiểnhách của dân tộc Từ đó, hãy nêu suy nghĩ của em về vai trò của sự khiêm nhườngtrong cuộc sống- Trình bày trong đoạn văn khoảng ½ trang giấy thi.

TRUNG TÂM LUYỆN THI CÔ BẮC ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10

ĐỀ SỐ 2 Môn : Ngữ Văn - Thời gian : 120 phút

Phần I (6 điểm)

Trong một trích đoạn của “Truyện Kiều”, Nguyễn Du viết:

“ Ngày xuân con én đưa thoiThiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi

Cỏ non xanh tận chân trờiCành lê trắng điểm một vài bông hoa”

Và kết thúc đoạn trích trên :

“Nao nao dòng nước uốn quanhDịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang”

Câu 1 Những câu thơ trên nằm ở đoạn trích nào của tác phẩm “Truyện Kiều” ? Vị

trí của đoạn trích đó trong tác phẩm?

Câu 2 Nghệ thuật tả cảnh ở những câu thơ trên có điểm gì khác nhau? Hãy chỉ rõ

sự khác nhau đó?

Câu 3 “Truyện Kiều” của Nguyễn Du được sáng tác dựa trên cốt truyện “Kim

Vân Kiều truyện” của Thanh Tâm Tài Nhân (Trung Quốc) Theo em, nhan đề nào

sẽ phù hợp hơn với nội dung tác phẩm? vì sao ?

Câu 4.Trong đoạn văn Tổng -Phân - Hợp khoảng 12 câu, em hãy làm sáng tỏ vẻ

đẹp trong sáng, tinh khôi của bức tranh thiên nhiên mùa xuân ở bốn câu thơ đầu,trong đoạn có sử dụng thành phần tình thái và câu ghép ( Gạch dưới thành phầntình thái và câu ghép)

Câu 1.Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ “ Ánh trăng” Hoàn cảnh ấy có mối liên

hệ như thế nào với chủ đề của bài thơ?

Câu 2.Theo em, trong câu thơ “ ánh trăng im phăng phắc” , tác giả sử dụng biện

pháp tu từ gì? Tác dụng ?

Câu 3.Từ triết lí được gửi gắm trong bài thơ “ Ánh trăng”, kết hợp với những hiểu

biết xã hội, trình bày suy nghĩ của em về việc thực hiện đạo lí “ Uống nước nhớnguồn” của thế hệ trẻ ngày nay?

TRUNG TÂM LUYỆN THI

Trong tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long có đoạn:

…Người con trai ấy đáng yêu thật, nhưng làm cho ông nhọc quá Với những điều làm cho người ta suy nghĩ về anh Và về những điều anh suy nghĩ trong cái vắng

vẻ, vòi vọi hai nghìn sáu trăm mét trên mặt biển, cuồn cuộn tuôn ra khi gặp người Những điều suy nghĩ đúng đắn bao giờ cũng có những vang âm, khơi gợi bao điều suy nghĩ khác trong óc người khác, có sẵn mà chưa rõ hay chưa được đúng… …Có phải cảm giác bàng hoàng, đáng lẽ cô phải biết khi cô yêu, bây giờ cô mới biết, giúp cô đánh giá đúng hơn về mối tình nhạt nhẽo mà cô đã bỏ, và yên tâm hơn về quyết định lên miền núi công tác của mình? Một ấn tượng hàm ơn khó tả dạt lên trong lòng cô gái.”

1 Hai đoạn trích trên kể về ai? Trong hoàn cảnh nào?

2 Trong hai đoạn trích trên, Người con trai ấy đã tác động thế nào đến tâm trạng

và suy nghĩ của các nhân vật?

3 Em hiểu thế nào về ý nghĩa câu nói : “Những điều suy nghĩ đúng đắn bao giờ cũng có những vang âm” trong đoạn trích trên?

4 Từ tác phẩm trên cùng với những hiểu biết xã hội, hãy viết một đoạn văn khoảng

2/3 trang giấy thi nêu suy nghĩ của mình về ý nghĩa sự lan tỏa của những hành động đẹp trong xã hội hiện nay.

PHẦN II.(5,5 đ)

Kết thúc bài thơ “Ánh trăng”, Nguyễn Duy viết:

3 Có ý kiến cho rằng: “Thiên nhiên chính là nơi các thi sĩ gửi gắm tư tưởng, thái

độ sống” Lẽ sống nào trong hai bài thơ được xác định ở câu 1 khiến em thích

nhất? lí giải vì sao? (Trình bày không quá 5 câu)

………Hết………

Phần I Câu1: 0,5đ; câu 2: 1đ; Câu 3: 1đ; Câu 4: 2đ.

Phần II Câu 1: 1đ; Câu 2: 3,5 đ; Câu 3: 1đ.

TRUNG TÂM LUYỆN THI

CÔ BẮC

ĐỀ SỐ 4

BÀI ÔN LUYỆN VÀO 10 MÔN : NGỮ VĂN

PHẦN I (5,5điểm): Cho câu thơ:

Tưởng người dưới nguyệt chén đồng

( Trích “Truyện Kiều”– Nguyễn Du).

1 Chép bảy câu tiếp theo để hoàn thiện đoạn thơ và cho biết đoạn vừa chép thuộc

phần nào của Truyện Kiều?

2 Hình ảnh “người dưới nguyệt chén đồng” và “người tựa cửa hôm mai” được nói

tới trong đoạn thơ trên là những ai? Những nhân vật này có vai trò gì trong nộidung đoạn trích?

3 Hình thức ngôn ngữ nào được tác giả sử dụng trong đoạn thơ vừa chép và lí giảitại sao em lựa chọn hình thức ngôn ngữ đó?

4 Viết đoạn văn theo cách lập luận quy nạp (khoảng 12 câu) phân tích diễn biếnnội tâm của nhân vật Thúy Kiều trong đoạn thơ trên Trong đoạn văn có sử dụngphép thế và một thành phần biệt lập cảm thán (gạch chân – chú thích)

PHẦN II (3 điểm): Đọc văn bản sau và thực hiện yêu cầu nêu bên dưới:

(Theo Phương Liên, dẫn theo Ngữ văn 9, tập hai).

1 Văn bản trên chủ yếu viết theo phương thức biểu đạt nào?

2 Nêu tác dụng của biện pháp điệp ngữ và điệp cấu trúc được sử dụng trong vănbản trên?

3 Viết đoạn văn khoảng nửa trang giấy thi trình bày suy nghĩ của em về ý kiến: Bỏ phí thời gian thì có hại và về sau hối tiếc cũng không kịp.

PHẦN III (1,5điểm) Dưới đây là những câu thơ trích từ văn bản “Bài thơ về tiểu

đội xe không kính” của nhà thơ Phạm Tiến Duật:

Không có kính, ừ thì có bụi.

Không có kính, ừ thì ướt áo.

1 Xét về hình thức, những câu trên thuộc kiểu câu gì?

2 Em có nhận xét gì việc sử dụng ngôn ngữ thơ, giọng điệu thơ ? Qua đó, em thấycách những người lính đón nhận khó khăn, thử thách như thế nào?

TRUNG TÂM LUYỆN THI

CÔ BĂC

ĐỀ SỐ 5

BÀI ÔN LUYỆN VÀO 10 MÔN: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút

PHẦN I (6điểm)

Khép lại “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”, nhà thơ Phạm Tiến Duật viết:

“Không có kính rồi xe không có đènKhông có mui xe, thùng xe có xước

Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trướcChỉ cần trong xe có một trái tim”

(Trích SGK Ngữ văn 9- tập 1- NXB Giáo dục)

1.(0,5đ) Hãy cho biết hoàn cảnh ra đời của tác phẩm.

2 (0,5đ) Xác định nội dung của khổ thơ trên?

3.(1,5đ)Theo em, hành động của những người lính trong bài thơ “Đồng chí”:

“Thương nhau tay nắm lấy bàn tay” và trong “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”:

“Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi” có gì đặc biệt? vì sao?

4 (3,5đ) Trong đoạn văn diễn dịch khoảng 12 câu, em hãy phân tích khổ thơ trên

để thấy rõ hình ảnh của người lính lái xe Trong đoạn có sử dụng một câu có lờidẫn trực tiếp và phép thế (Gạch chân lời dẫn trực tiếp và phép thế , chú thích rõ)

PHẦN II (4điểm)

Nhận xét về bài thơ “Đồng chí”- SGK Ngữ văn 9, tập 1- có ý kiến cho rằng:

“Đồng chí thể hiện rõ phong cách thơ độc đáo của Chính Hữu, ít lời để gợi nhiều

ý, ngòi bút biết tinh lọc, cô đúc…câu thơ chắc gọn bên ngoài lại ẩn chứa một tâm hồn thiết tha từ bên trong”

1.(2đ) Ghi lại chính xác 3 câu thơ liên tiếp em cho rằng: nó có vị trí quan trọng

trong bài thơ và chỉ ra một câu trong đó thể hiện rõ nhất lời nhận xét trên (có giảithích ngắn gọn)

2.(2đ) Từ hình ảnh những người lính trong bài thơ, kết hợp với những hiểu biết xã hội, trong đoạn văn khoảng ½ trang giấy thi, hãy trình bày suy nghĩ của em về tinh

thần đoàn kết

Giám thị không giải thích gì thêm

TRUNG TÂM LUYỆN THI CÔ

BẮC

BÀI ÔN LUYỆN VÀO 10

Môn: Ngữ Văn

ĐỀ SỐ 6 Thời gian làm bài : 90 phút

.

PHẦN I (4đ).

Em hãy đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

“Ong làm ra mật để tồn tại Đó là thứ lương thực mang tính sống còn của chúng Nếu trong một tổ ong có khoảng 60.000 con thì 1/3 trong số chúng sẽ tham gia vào việc cùng gom phấn hoa để rồi những chú ong còn lại trong tổ sẽ tạo mật ra từ đó… Khi tìm nguồn phấn, những chuyên gia săn nguồn báo với đồng loại về những nguồn hoa chúng tìm ra bằng cách nhảy một vũ đạo bao gồm thông tin về hướng bay cũng như khoảng cách mà các chú ong phải bay tới đó Trong khi nhảy múa, các chú ong lắc lư phần bụng từ phía này sang phía kia bằng cách chạy theo những đường vòng hình số 8 Nếu trung điểm của hình số 8 chỉ thẳng về phía trước thì có nghĩa là các chú ong có thể tìm thấy nguồn lương thực nếu chúng bay thẳng hướng mặt trời Nếu trung điểm hình số 8 hướng về bên phải, thì nguồn lương thực nằm bên phải mặt trời Khoảng cách từ nguồn lương thực đến tổ được tính bằng độ dài thời gian lắc bụng của nàng ong Nếu nguồn hoa ở rất gần, thì cô nàng chỉ phải múa bụng một lúc thôi Còn nếu đó là một quãng đường dài thì nàng

sẽ múa bụng rất lâu”.

(Theo “Những điều thú vị về loài ong”- tạp chí Pisa -2015)

1 (1đ) Đoạn văn trên thuyết minh về điều gì? Câu văn nào thể hiện điều đó?

2 (1đ)Theo tác giả, vũ đạo của các chú ong được tạo ra nhằm mục đích gì? Vàtrong điệu nhảy, con ong đã làm cách nào để chỉ rõ khoảng cách từ nguồn hoa đếntổ?

3 (2đ) Để làm nổi bật đối tượng thuyết minh, tác giả đã sử dụng miêu tả, kết hợpnhững biện pháp nghệ thuật Hãy chỉ rõ những câu văn miêu tả và tác dụng củabiện pháp nghệ thuật trong việc thể hiện nội dung?

PHẦN II (6đ)

Hoa sữa là loài hoa quen thuộc của Hà Nội Hoa sữa đã đi vào thơ ca, âm nhạc nhẹ

nhàng và tự nhiên đầy quyến rũ Thậm chí người Hà Nội còn coi hoa sữa là Hoa

Hà Nội Thân thuộc và gần gũi là thế nhưng không phải ai cũng biết về hoa sữa.

Dưới đây là một số thông tin về loài hoa này

-Hoa sữa gồm khoảng 40 đến 60 loài Có nguồn gốc ở khu vực nhiệt đới và cậnnhiệt đới như châu Phi, Trung Mĩ, Đông Nam Á và miền Bắc Oxtraylia

-Hoa sữa là loài cây khá lớn: Có cây cao tới 60m, đường kính thân cây hơn 2m

-Hoa sữa thuộc loại lá đơn, mặt lá bóng như da, không cuống, có dạng hình e-lip,hình trứng hay hình mác, các mép lá nhẵn.

-Cụm hoa mọc ở đầu ngọn hay nách lá Hoa nhỏ, hình phễu, có mùi thơm, màuvàng hồng hay lục

-Sữa nở vào đầu tháng 10, khi tiết trời chớm đông Khoảng một tháng thì hoa tàn

và rụng hết

-Thân cây chứa nhựa màu trắng như sữa, rất giàu các ancaloit có độc tính

-Cây sữa được dùng trong y học cổ truyền Vỏ cây dùng làm thuốc chữa bệnh sốtrét, đau răng, thấp khớp và rắn cắn Nhựa cây dùng làm thuốc giảm ho, chữa đaubụng và hạ sốt

-Hoa sữa có nhiều ở đường Láng, Bưởi, Nguyễn Du, Trần Phú

Dựa vào thông tin trên, em hãy viết bài văn ngắn khoảng một trang giấy thi giớithiệu về loài hoa sữa, trong đó có sử dụng miêu tả kết hợp với yếu tố nghệ thuật-gạch chân 1 câu miêu tả và ít nhất 1 biện pháp tu từ mà em sử dụng, có chú thíchrõ

TRUNG TÂM LUYỆN THI

Câu 1 (1điểm) Xác định cấu tạo ngữ pháp câu thơ sau

“Mọc giữa dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc”

Hãy tìm thêm một ví dụ khác trong các tác phẩm đã học để chứng tỏ rằng cách đặtcâu như vậy có hiệu quả đặc biệt cho sự diễn đạt

Câu 2 (3,5 điểm)Mở đầu bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh có đoạn:

“Bỗng nhận ra hương ổi Pha vào trong gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình như thu đã về”

1.(1điểm) Vì sao tác giả lại đặt nhan đề bài thơ là “Sang thu” mà không phải “Thu

sang”?

2.(1điểm) Khổ thơ trên có một từ bị chép sai Theo em việc chép sai từ như vậy có

ảnh hưởng đến ý nghĩa câu thơ không ?Vì sao?

3.(1,5điểm) Xác định và nêu rõ tác dụng của phép tu từ được sử dụng trong hai câu

thơ: “Sương chùng chình qua ngõ/ Hình như thu đã về”.

Phần II Tập làm văn (5,5 điểm).

Câu 1.(3,5điểm)

“Vẫn còn bao nhiêu nắng

Đã vơi dần cơn mưa Sấm cũng bớt bất ngờ Trên hàng cây đứng tuổi”

Khổ cuối bài thơ là những rung cảm và suy ngẫm của tác giả về giây phút giaomùa trong tâm tưởng Trong đoạn văn T-P-H khoảng 12 câu hãy làm sáng tỏ- trongđoạn có sử dụng câu có lời dẫn trực tiếp và một phép liên kết câu

Câu 2.(2điểm) Suy nghĩ của em về câu nói : “Cho đi là còn mãi” trong đoạn văn

khoảng 2/3 trang giấy thi

TRUNG TÂM LUYỆN THI CÔ

BẮC

ĐỀ SỐ 8

BÀI ÔN LUYỆN VÀO 10

Môn : Ngữ văn 9 Thời gian làm bài: 90 phút

PHẦN I Đọc- hiểu (4điểm).

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi bên dưới:

“ Chiếc điện thoại thông minh đã trở thành một ô cửa nhỏ dẫn người ta thoát khỏi

sự buồn chán của bản thân, và cái rung nhẹ báo tin có thông báo mới của nó baogiờ cũng đầy hứa hẹn Nhưng càng kết nối, càng online thì cái đám đông rộn ràngkia lại càng làm chúng ta cô đơn hơn

Chỗ này một cái like(1), chỗ kia một cái mặt cười, khắp nơi là những câu nói cụtlủn, phần lớn các tương tác trên mạng hời hợt và vội vã Càng bận rộn để giao tiếpnhiều thì chúng ta lại càng không có gì để nói trong mỗi giao tiếp

Ngược với cảm giác đầy đặn, được bồi đắp khi chúng ta đứng trước thiên nhiênhay một tác phẩm nghệ thuật lớn, trên mạng xã hội ta bị xáo trộn, bứt rứt và ghen tịvới cuộc sống của người khác như một kẻ đói khát nhìn một bữa tiệc linh đình quacửa số mà không thể bỏ đi

Đêm khuya, khi các chấm xanh trên danh sách friend (2) dần tắt, người ta cuộnlên cuộn xuống cái newsfeed (3) để hòng tìm được một status bị bỏ sót, một cứurỗi kéo dài vài giây, một cái nhìn qua lỗ khóa vào cuộc sống của một người xa lạ

để làm tê liệt cảm giác trống rỗng.”

(“Vẻ đẹp của người đứng một mình” - Đặng Hoàng Giang)

* Các thuật ngữ của facebook (nghĩa thông thường): (1) like: thích, (2) friend: bạn, (3) newsfeed: những tin tức được cập nhật trên trang chủ

1.(0,5 điểm) Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của văn bản trên?

2.(1 điểm)Theo tác giả, khi quan sát cuộc sống của người khác trên mạng xã hội,

chúng ta thường có cảm giác gì? Để diễn tả cảm giác đó tác giả sử dụng biện pháp

tu từ nào? Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó?

3 (0,5 điểm) Em có nhận xét gì về việc dùng từ mượn tiếng Anh trong văn bản

trên?

4 (2 điểm) Dựa vào văn bản trên kết hợp với hiểu biết thực tế, em hãy viết một bài

văn nghị luận khoảng 2/3 trang giấy thi về những lợi ích và tác hại của việc sửdụng facebook trong giới trẻ hiện nay?

PHẦN II Tự luận (6 điểm)

Bài 1.(2,5 điểm) Kết thúc “Chuyện người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ

có đoạn:

“… Vũ Nương ngồi trên một chiếc kiệu hoa đứng ở giữa dòng, theo sau có đếnnăm mươi chiếc xe cờ tán võng lọng, rực rỡ đầy sông, lúc ẩn, lúc hiện

Chàng vội gọi, nàng vẫn ở giữa mà nói vọng vào:

- Thiếp cảm ơn đức của Linh Phi, đã thề sống chết cũng không bỏ Đa tạ tìnhchàng, thiếp chẳng thể trở về nhân gian được nữa.”

1.(1 điểm) Truyện truyền kì không thể thiếu những yếu tố kì ảo Hãy tìm một chi

tiết kì ảo có trong đoạn trích trên và cho biết ý nghĩa?

2.(0,5 điểm) Chuyển câu nói sau thành câu văn có lời dẫn gián tiếp.

“ Chàng vội gọi, nàng vẫn ở giữa mà nói vọng vào:

- Thiếp cảm ơn đức của Linh Phi, đã thề sống chết cũng không bỏ Đa tạ tìnhchàng, thiếp chẳng thể trở về nhân gian được nữa.”

3.(1điểm) Nhân vật Vũ Nương trong “Chuyện người con gái Nam Xương” của

Nguyễn Dữ gợi nhớ đến một tác phẩm văn học trung đại khác cũng nói về số phậnngười phụ nữ Hãy xác định tên tác phẩm đó và tìm những điểm chung của hìnhtượng người phụ nữ trong hai tác phẩm trên

Bài 2 (3,5 điểm)

Cho đoạn thơ sau:

“Thanh minh trong tiết tháng ba

Lễ là tảo mộ , hội là đạp thanh

Gần xa nô nức yến anh Chị em sắm sửa bộ hành chơi xuân

Dập dìu tài tử giai nhân Ngựa xe như nước áo quân như nêm Ngổn ngang gò đống kéo lên Thoi vàng vó rắc tro tiền giấy bay”

(Trích “Cảnh ngày xuân” – Nguyễn Du- Ngữ văn 9- Tập 1)

Dựa vào đoạn thơ trên, viết đoạn văn khoảng 12 câu theo lập luận T- P- H nêu cảmnhận của em về khung cảnh lễ hội trong tiết thanh minh Trong đoạn có sử dụngmột câu cảm thán và một phép nối.(gạch chân và chú thích)

Đề kiểm tra gồm 2 trang Giám thị không giải thích gì thêm.

Hết -TRUNG TÂM LUYỆN THI CÔ

BẮC

ĐỀ SỐ 9

BÀI ÔN LUYỆN VÀO 10

Môn : Ngữ văn 9 Thời gian làm bài: 90 phút

I ĐỌC HIỂU (4.5 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Học chỉ là một phần trong quá trình học hỏi mà thôi Thông qua học hỏi, bạn sẽ đạt được nhiều thứ hơn: hình thành tính cách, mở mang trí tuệ, học cách tôn trọng người khác và khiêm tốn hơn, bởi vì càng học hỏi bạn càng hiểu rằng kho tàng kiến thức là vô tận Và bạn có thể học hỏi nhiều thứ từ mọi người chung quanh, từ mỗi trải nghiệm, hay những khó khăn, giông tố trong đời.

(Theo “Cho đi là còn mãi”, Azim Jamal & Harvey McKinnon)

Câu 1 (0.5 điểm) Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là gì?

Câu 2 (0.5 điểm) Xác định một phép liên kết câu được sử dụng trong đoạn trích Câu 3 (1,5 điểm) Trong đoạn trích trên, em hãy chọn một ý kiến và lí giải vì sao

em đồng ý hoặc không đồng ý với ý kiến đó

Câu 4 (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn tríchtrên, kết hợp với những hiểu biết xã hội,

hãy viết một bai văn khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ của em về ýnghĩa của việc không ngừng học hỏi

II TỰ LUẬN(5.5 điểm)

Khép lại bài thơ “Đồng chí”, Chính Hữu viết:

“Đêm nay rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới Đầu súng trăng treo.”

(Ngữ văn 9 – tập một – Nhà XBGD)

Câu 1.(4,0điểm)Dựa vào đoạn thơ trên, em hãy viết đoạn văn khoảng 12 câu theo

lập luận quy nạp làm rõ vẻ đẹp của người lính trong thời kì kháng chiến chốngPháp, trong đó có sử dụng cách dẫn trực tiếp và phép thế (gạch dưới cách dẫn trựctiếp và những từ ngữ dùng làm phép thế)

Câu 2.(1,5 điểm)Từ đó, tìm ra điểm chung và riêng với vẻ đẹp của người lính

trong khổ thơ sau của Phạm Tiến Duật:

“Bếp Hoàng Cầm ta dựng giữa trời Chung bát đũa nghĩa là gia đình đấy Võng mắc chông chênh đường xe chạy Lại đi, lại đi trời xanh thêm.”

(Trích “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” - Ngữ văn 9 – tập một – Nhà XBGD)

TRUNG TÂM LUYỆN THI CÔ

BẮC

ĐỀ SỐ 10

BÀI ÔN LUYỆN VÀO 10 1 MÔN: NGỮ VĂN

Thời gian làm bài: 120 phút

Phần I (5,0 điểm): Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:

"Bếp Hoàng Cầm ta dựng giữa trời Chung bát đũa nghĩa là gia đình đấy Võng mắc chông chênh đường xe chạy Không có kính, rồi xe không có đèn Lại đi, lại đi trời xanh thêm.

Không có kính, rồi xe không có đèn Không có mui xe, thùng xe có xước,

Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước Chỉ cần trong xe có một trái tim."

Phần II (5,0 điểm)

Dưới đây là đoạn trích trong truyện ngắn " Chiếc lược ngà" (Nguyễn Quang

- Thôi! Ba đi nghe con! – Anh Sáu khe khẽ nói.

Chúng tôi, mọi người – kể cả anh, đều tưởng con bé sẽ đứng yên đó thôi Nhưng thật lạ lùng, đến lúc ấy, tình cha con như bỗng nổi dậy trong người nó, trong lúc không ai ngờ đến thì nó bỗng kêu thét lên:

1 Trong truyện ngắn "Chiếc lược ngà", những tình huống nào đã bộc lộ sâu sắc

và cảm động tình cha con của ông Sáu và bé Thu?

2 Chỉ ra 2 lời dẫn trực tiếp trong đoạn trích trên và chuyển chúng thành nhữnglời dẫn gián tiếp

3 Viết một đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận diễn dịch làm rõ tìnhcảm cha con sâu nặng, cảm động của ông Sáu và bé Thu trong cảnh chia tay, trong

đó có sử dụng kiểu câu phủ định mang ý nghĩa khẳng định và phép lặp để liên kết.(gạch dưới câu phủ định mang ý nghĩa khẳng định và các từ ngữ được sử dụngtrong phép lặp)

ĐỀ 11

Phần I: Đọc đoạn trích sau:

Cần tạo cho trẻ em cơ hội tìm biết được nguồn gốc lai lịch của mình và nhận thức được giá trị của bản thân trong một môi trường mà các em cảm thấy là nơi nương tựa an toàn, thông qua gia đình hoặc những người khác trông nom các

em tạo ra Phải chuẩn bị để các em có thể sống một cuộc sống có trách nhiệm trong một xã hội tự do Cần khuyến khích trẻ em ngay từ lúc còn nhỏ tham gia vào sinh hoạt văn hóa xã hội…

(Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em)

1 Hãy cho biết nội dung của đoạn trích trên? ( 1điểm )

2 Tìm ít nhất 4 từ mượn của tiếng Hán được sử dụng trong đoạn tríchtrên? (0.5 điểm)

3 Có ý kiến cho rằng gia đình và những người thân chính là yếu tố quan trọngcho sự phát triển của trẻ em Em có đồng ý với ý kiến đó hay không? Vì sao? ( 1.5điểm )

4 Tại sao việc bảo vệ trẻ em lại là việc quan trọng? ( 1 điểm )

5 “ Phải chuẩn bị để các em có thể sống một cuộc sống có trách nhiệm…” Viếtmột văn bản ngắn ( khoảng 1 trang giấy thi ) bàn luận về sống có trách nhiệm ( 2điểm )

Phần II ( 6 điểm): Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“… Vua Quang Trung cưỡi voi ra doanh yên ủi quân lính, truyền cho tất cả đều ngồi mà nghe lệnh, rồi dụ họ rằng :

- Quân Thanh sang xâm lấn nước ta, hiện ở Thăng Long, các ngươi đã biết chưa? Trong khoảng vũ trụ, đất nào sao ấy, đều đã phân biệt rõ ràng, phương Nam, phương Bắc chia nhau mà cai trị.(….) Đời Hán có Trưng Nữ Vương, đời Tống có Đinh Tiên Hoàng, Lê Đại Hành, đời Nguyên có Trần Hưng Đạo, đời Minh có Lê Thái Tổ, các ngài không nỡ ngồi nhìn chúng làm điều tàn bạo, nên đã thuận lòng người, dấy nghĩa quân, đều chỉ đánh một trận là thắng và đuổi được chúng về phương Bắc (…) Các ngươi đều là những kẻ có lương tri, lương năng, hãy nên cùng ta đồng tâm hiệp lực, để dựng nên công lớn.”

1 Đoạn trích trên trích từ văn bản nào? Tác gia là ai? Em hãy cho biết nội dungchính của đoạn trích trên? ( 1,0 điểm )

2 Xác định phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích trên? (0,5 điểm )

3 Xác định lời dẫn trong đoạn trích trên và cho biết đó là lời dẫn trực tiếp haygián tiếp? ( 1 điểm )

4 Câu “Trong khoảng vũ trụ, đất nào sao ấy, đều đã phân biệt rõ ràng, phươngNam, phương Bắc chia nhau mà cai trị” nhằm khẳng định điều gì ? (0.5 điểm)

6 Từ đoạn trích trên, em hãy viết một văn bản ngắn ( khoảng một trang giấythi)trình bày suy nghĩ của bản thân về lòng yêu nước của con người Việt Nam.( 3,0 điểm )

ĐỀ 12

I Phần 1: 6 điểm: Đọc phần văn bản sau:

… Kiều càng sắc sảo mặn mà

So bề tài sắc lại là phần hơn

Làn thu thủy nét xuân sơn

Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh

Một hai ngiêng nước ngiêng thành

Sắc đành đòi một tài đành họa hai

Thông minh vốn sẵn tính trời

Pha nghề thi họa đủ mùi ca ngâm

Cung thương lầu bậc ngũ âm

Nghề riêng ăn đứt hồ cầm một chương

Khúc nhà tay lựa lên chương

Một thiên bạc mệnh lại càng não nhân…

1/ Hãy tìm 4 từ Hán Việt có trong đoạn văn bản ( 1đ )

2/Khi miêu tả sắc đẹp của Thúy Kiều Nguyễn Du đã sử dụng bút pháp gì? (1đ)3/Miêu tả sắc đẹp và tài năng cũng như dự cảm về số phận của nàng Kiều, tác giả

đã bộc lộ tình cảm như thế nào với nhân vật của mình? (1đ)

4/Từ phần văn bản trên, em có thể rút ra một vấn đề để suy nghĩ Hãy viết một vănbản nghị luận ngắn ( khoảng một trang giấy thi) bàn về vấn đề này (3đ)

Phần II: Đọc đoạn thơ sau và hoàn thành các câu hỏi bên dưới.

Xót người tựa cửa hôm mai

Quạt nồng ấp lạnh những ai đó giờ ?

Sân Lai cánh mấy nắng mưa,

Có khi gốc tử đã vừa người ôm.

(Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)

1• Giải thích nghĩa thành ngữ “quạt nồng ấp lạnh” trong đoạn thơ trên?

2• Để khắc họa tâm trạng của Thúy Kiều, trong đoạn thơ trên nhà thơ đã sử dụngcách miêu tả nào?

3• Cho biết nội dung ý nghĩa chính của đoạn thơ trên?

4• Hãy cho biết vì sao nhà thơ Nguyễn Du diễn tả nỗi nhớ Kim Trọng trước khinghĩ đến cha mẹ mình?

5• Viết một văn bản ngắn trình bày suy nghĩ về lòng hiếu thảo

ĐỀ 13 Phần I: Đọc phần trích sau rồi trả lời câu hỏi:

“Có người hỏi:

-Sao bảo làng Chợ Dầu tinh thần lắm cơ mà?

- Ấy thế mà bây giờ đổ đốn ra thế đấy!

Ông Hai trả tiền nước, đứng dậy, chèm.chẹp miệng, cười nhạt một tiếng, vươn vai nói to:

-Hà, nắng gớm, về nào…

Ông lão vờ vờ đứng lảng ra chỗ khác, rồi đi thẳng Tiếng cười nói xôn xao của đám người mới tản cư lên cứ vẫn dõi theo Ông nghe rõ cái giọng chua lanh lảnh của người đàn bà cho con bú:

- Cha mẹ tiên sư nhà chúng nó! Đói khổ ăn cắp ăn trộm bắt được người ta còn thương Cái giống Việt gian bán nước thì cứ cho mỗi đứa một nhát!

Ông Hai cúi gằm mặt xuống mà đi.Ông thoáng nghĩ đến mụ chủ nhà.

Về đến nhà, ông Hai nằm vật ra giường, mấy đứa trẻ thấy bố hôm nay có vẻ khác, len lén đưa nhau ra đầu nhà chơi sậm chơi sụi với nhau.

Nhìn lũ con tủi thân, nước mắt ông lão cứ giàn ra Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian đấy ư? Chúng nó cũng bị người ta rẻ rúng hắt hủi đấy ư? Khốn nạn, bằng ấy tuổi đầu…” (Trích Làng – Kim Lân)

1 Xác định nội dung của phần trích trên?

2 Tâm trạng đau đớn, tủi hổ của ông Hai đƣợc biểu hiện qua những chi tiết nàotrong phần trích

3 Xác định ngôn ngữ độc thoại và độc thoại nội tâm có trong đoạn trích trên? Cáchình thức ngôn ngữ ấy có tác dụng thế nào trong việc thể hiện diễn biến tâm línhân vật ông Hai?

4 Trong hai lời thoại đuợc in đậm sau, phương châm hội thoại nào đã không đượctuân thủ

“Có người hỏi:

-Sao bảo làng Chợ Dầu tinh thần lắm cơ mà?

- Ấy thế mà bây giờ đổ đốn ra thế đấy!

Ông Hai trả tiền nước, đứng dậy, chèm chẹp miệng, cười nhạt một tiếng, vươn vai nói to:

-Hà, nắng gớm, về nào…

5 Từ tình yêu làng quê gắn liền với tình yêu đất nước của nhân vật ông Hai vàcâu nói của nhà văn I-li-a Ê-ren-bua:

“Dòng suối đổ vào sông, sông đổ vào dãy trường giang Von-ga, con sông Von-ga

đi ra biển Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu làng quê trở nên lòng yêu Tổ quốc”Hãy viết một văn bản nghị luận ngắn (khoảng một trang giấy thi) trình bày suy

nghĩ của em về lòng yêu nước.

Phần II : Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi từ 1 đến 4:

“ (…) Cháu ở đây có nhiệm vụ đo gió, đo mƣa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước thời tiết hằng ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu Đây là máy móc của cháu Cái thùng đo mưa này, ở đâu bác cũng trông thấy, mưa xong đổ nước ra cái cốc li phân mà đo Cái này là máy nhật quang kí, ánh sáng mặt trời xuyên qua cái kính này, đốt các mảnh giấy này, cứ theo mức độ, hình dáng vết cháy vết cháy mà định nắng Đây là máy vin, nhìn khoảng cách giữa các răng cưa mà đoán gió Ban đêm không nhìn mây, cháu nhìn gió lay lá, hay nhìn trời, thấy sao nào khuất, sao nào sáng, có thể nói được mây, tính được gió Cái máy nằm dưới sâu kia là máy đo chấn động vỏ quả đất Cháu lấy những con số, mỗi ngày báo về “nhà” bằng máy bộ đàm: bốn giờ, mười một giờ, bảy giờ tối, lại một giờ sáng Bản báo ấy trong ngành gọi là “ốp” Công việc nói chung dễ, chỉ cần chính xác Gian khổ nhất là lần ghi và báo về lúc một giờ sáng Rét, bác ạ Ở đây có cả mưa tuyết đấy Nửa đêm đang nằm trong chăn,

nghe chuông đồng hồ chỉ muốn đưa tay tắt đi Chui ra khỏi chăn, ngọn đèn bão vặn to đến cỡ nào vẫn thấy là không đủ sáng Xách đèn ra vườn, gió tuyết và lặng

im ở bên ngoài như chỉ chực mình ra là ào ào xô tới Cái lặng im lúc đó mới thật

dễ sợ: nó như bị chặt ra từng khúc, mà gió thì giống những nhát chổi muốn quét đi tất cả, ném vứt lung tung… Những lúc im lặng lạnh cóng mà lại hừng hực như cháy Xong việc, trở vào, không thể nào ngủ lại được”.

(Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long - sách Ngữ văn 9, tập 1).

Câu 1: Đoạn văn trên là lời của nhân vật nào, được nói ra trong hoàn cảnh nào?Những lời tâm sự đó giúp em hiểu gì về hoàn cảnh sống và làm việc của nhân vật?(2 đ)

Câu 2: Câu văn dưới đây sử dụng biện pháp tu từ nào? “Cháu ở đây có nhiệm vụ

đo gió,đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trướcthời tiết hằng ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu” Hãy ghi lại các từ ngữthể hiện biện pháp tu từ đó? (1đ)

Câu 3: Trong hoàn cảnh sống và làm việc đặc biệt ấy, phẩm chất tốt đẹp nào củathanh niên được thể hiện qua đoạn văn trên? ( 1 đ)

Câu 4: Từ một nét phẩm chất đáng quý của anh thanh niên qua đoạn văn trên, hãyviết một bài văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về lí tưởng sống củathanh niên ngày nay.(2đ)

ĐỀ 14

Phần I: Đọc và hoàn thành câu hỏi:

“ Lúc bấy giờ, trong kí ức tôi bỗng hiện ra một cảnh tượng thần tiên, kì dị: Một vầng trăng tròn vàng thắm treo lửng lơ trên nền trời xanh đậm, dưới là một bãi cát bên bờ biển, trồng toàn dưa hấu, bát ngát một màu xanh rờn Giữa ruộng dưa, một

đứa bé trạc mười một, mười hai tuổi, cổ đeo vòng bạc, tay lăm lăm cầm chiếc đinh

ba, đang cốsức đâm theo một con tra Con vật bỗng quay lại, luồn qua háng đứa

bé, chạy mất.” ( Cố hương- Lỗ Tấn)

Câu 1:Cho biết nội dung của đoạn trích trên?

Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt có trong đoạn trích trên?

Câu 3:Tìm các từ láy có trong đoạn trên và phân loại chúng?

Câu 4: Đoạn văn trên là biểu hiện sâu đậm của tình yêu quê hương, gia đình củanhân vật “tôi” Từ tình yêu đó, em hãy viết bài văn ngắn trình bày suy nghĩ của bảnthân về tình yêu quê hương, gia đình của thế hệ trẻ hôm nay

Phần II: Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn.Bởi vì học vấn không chỉ là việc cá nhân, mà là việc của toàn nhân loại.Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm nay đều là thành quả của toàn nhân loại nhờ biết phân công, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có Các thành quả đó sở dĩ không bịvùi lấp đi, đều là do sách vở ghi chép, lưu truyền lại Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, cũng có thể nói đó là những cột mốc trên con đường tiến hóa học thuật của nhân loại Nếu chúng ta mong tiến lên từ văn hóa, học thuật của giai đoạn này, thì nhất định phải lấy thành quả nhân loại đã đạt được trong quá khứ làm điểm xuất phát Nếu xóa bỏ hết các thành quả nhân loại đã đạt được trong quá khứ, thì chưa biết chừng chúng ta đã lùi điểm xuất phát về đến mấy trăm năm, thậm chí là mấy nghìn năm trước Lúc

đó, dù có tiến lên cũng chỉ là đi giật lùi, làm kẻ lạc hậu.

Câu 1: Tìm câu chủ đề? Nêu nội dung chính của đoạn văn trên? (1.0 điểm)

Câu 2: Phương thức biểu đạt trong đoạn văn trên là gì? (0,5 điểm)

Câu 3: Chỉ ra hai phép liên kết trong đoạn văn trên? (1.0 điểm)

Câu 4:Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một conđường quan trọng của học vấn Nhưng ngày nay, nhiều bạn trẻ cho rằng việc đọcsách tốn thời gian không cần thiết vì văn hóa nghe nhìn thuận tiện và phù hợp vớicuộc sống hiện đại hơn.Ý kiến của em như thế nào? (1.0 điểm)

Câu 5: Viết một văn bản ngắn trình bày suy nghĩ của em về câu nói của Mác-ximGorki: “Sách mở rộng ra trước mắt tôi những chân trời mới” (3 điểm)

ĐỀ 15 Phần I: Đọc đoạn trích sau:

“ Nếu nhà bác học chỉ thấy con chó sói là một con vật có hại, thì nhà thơ, với đầu

óc phóng khoáng hơn, lại phát hiện ra những khía cạnh khác Nhà thơ sẽ thấy con chó sói độc ác mà cũng khổ sở, tuy trộm cướp đấy nhưng thường bị mắc mưu nhiều hơn Nhà thơ hiểu rằng những tật xấu của chó sói là do vụng về, vì chẳng có tài trí gì, nên nó luôn đói meo và vì đói nên nó hóa rồ Ông để cho Buy-phông dựng một vở bi kịch về sự độc ác, còn ông dựng một vở hài kịch về sự ngu ngốc.”

( H.Ten , SGK Ngữ văn 9 tập 2)

1/ Tìm một biện pháp tu từ được tác giả sử dụng trong đoạn trích? Gạch chân dưới

từ ngữ có sử dụng biện pháp tu từ đó.( 1đ)

2/ Qua đoạn trích tác giả muốn nêu bật điều gì? ( 1đ)

3/ Để làm nổi bật điều đó tác giả đã sử dụng thủ pháp nghệ thuật gì?( 1đ)

4/Hãy viết một văn bản nghị luận khoảng một trang giấy thi bàn về một vấn đề emrút ra từ đoạn trích trên.( 3đ)

Phần II: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

“Trong những hành trang ấy, có lẽ sự chuẩn bị bản thân con người là quan trọng nhất Từ cổ chí kim, bao giờ con người cũng là động lực phát triển của lịch sử Trong thế kỷ tới mà ai cũng phải thừa nhận ra rằng nền kinh tế chưa chắc sẽ phát triển mạnh mẽ thì vai trò con người lại càng nổi trội.”

1/ Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Của ai?

2/ Câu nào là câu chủ đề của đoạn văn? Câu chủ đề ấy khái quát nội dung gì?

3/ Từ “hành trang” trong đoạn văn trên được hiểu như thế nào?

4/ Tại sao nói đất nước càng hiện đại, càng phát triển thì sự chuẩn bị cho con ngườicàng quan trọng hơn?

5/ Xác định, gọi tên thành phần biệt lập trong đoạn văn

6/ Từ đoạn văn trên em hãy suy nghĩ về 1 thói quen chưa đẹp, chưa tốt của giới trẻhiện nay bằng 1 văn bản nghị luận ngắn

ĐỀ 16

Phần I: Em hãy đọc đoạn trích sau và trả lời những câu hỏi bên dưới:

“ Buy – phông chỉ thấy con cừu là ngu ngốc và sợ sệt “chính vì sợ hãi – ông nói –

mà chúng thường hay tụ tập thành từng bầy Chỉ một tiếng động nhỏ bất thường

đủ làm cho chúng nháo nhào co cụm lại với nhau…Mọi chuyện ấy đều đúng, nhưng các con vật đó còn thân thương và tốt bụng nữa Thật cảm động thấy con cừu mẹ chạy tới khi nghe tiếng kêu rên của con nó, nhận ra con trong đám đông cừu kia, rồi đứng yên trên nền đất lạnh và bùn lầy, vẻ nhẫn nhục, mắt nhìn lơ đãng phía trước, cho đến khi con đã bú xong…”

(“Chó Sói và Cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông –ten” – H Ten)

Câu 1: Tìm và gọi tên một phép liên kết hoặc một thành phần biệt lập có trongđoạn văn trên (1,0 điểm)

Câu 2: Quan điểm của Nguyễn Đình Thi trong “Tiếng nói văn nghệ” “Tác phẩmnghệ thuật nào cũng xây dựng bằng những vật liệu mượn ở thực tại Nhưng ngưởinghệ sĩ không chỉ ghi lại cái đã có rồi mà còn nói một điều gì mới mẻ”.Điều mới

mẻ đó được La Phông – ten thể hiện như thế nào trong đoạn trích trên? Qua đó emhiểu điều gì?(1,0 điểm)

Câu 3: Quan niệm "Nghệ thuật không cần phải là ánh trăng lừa dối” của Nam Caotrong truyện ngắn “Trăng sáng” với “điều mới mẻ” mà La Phông – ten sáng tạotrong đoạn trích có mâu thuẫn với nhau không? Qua đoạn trích trên em hãy làm rõđiều đó.(1,0 điểm)

Câu 4: Em hãy nêu khái quát nội dung đoạn trích trên và hãy đặt nhan đề cho đoạntrích ấy (1,0 điểm)

Câu 5:Viết một văn bản nghị luận ngắn trình bày suy nghĩ của em về bài học củaloài cừu qua cách nhìn của La Phông – ten trong đoạn trích trên (2,0 điểm)

Phần II: Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi từ 1 đến 4 :

Dù ở gần con

Dù ở xa con

Lên rừng xuống bể

Cò sẽ tìm con

Cò mãi yêu con

Con dù lớn vẫn là con của mẹ

Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con

( Con cò- Chế Lan Viên- SGK Ngữ Văn –Tập 2)

1.Hình tượng con cò trong đoạn thơ trên muốn nói đến ai? (0.5 đ)

2.Tìm một biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn thơ trên? ( 0.5 đ)

3 Hình tượng con cò thường có nhiều trong ca dao, dân ca Hãy chép một bài cadao mà em biết ( 1 đ)

4 Nêu ý nghĩa của đoạn thơ trên? (1 đ)

5 Qua ý nghĩa của đoạn thơ trên, hãy viết một văn bản ngắn trình bày suy nghĩ của

em về tình mẫu tử ( 2 đ)

Con hỏi: “ Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được?”.

Họ nói: “Hãy đến rìa biển cả, nhắm nghiền mắt lại, cậu sẽ được làn sóng nâng đi”.

Con bảo: “Buổi chiều mẹ luôn muốn mình ở nhà, làm sao có thể rời mẹ mà đi được?”.

Thế là họ mỉm cười, nhảy múa lướt qua.

Nhưng con biết trò chơi khác hay hơn.

Con là sóng và mẹ sẽ là bến bờ kì lạ,

Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng mẹ.

Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào.

(Trích “Mây và Sóng” – R.Ta-go)

Câu 1 (1,0): Đoạn thơ trên có mấy cuộc đối thoại? Là cuộc đối thoại giữa những

nhân vật nào? Viết lại đoạn thơ độc thoại

Câu 2 (1,0) Xác định 2 phép tu từ được sử dụng trong đoạn trích? Nêu giá trị củacác biện pháp đó

Câu 3 (0,5): Tìm 01 câu thơ có chứa hàm ý và cho biết hàm ý đó là gì?

Câu 4: (1 0): Viết lại 02 câu thơ, gợi hình ảnh gắn bó khắng khít giữa mẹ và con Nêu ý nghĩa triết lí của hình ảnh thơ đó.(Tình mẫu tử thiêng liêng)

-Câu 5: (1,0): Hãy tưởng tượng mình là người đang trò chuyện với Sóng, viết mộtvài câu thơ hoặc văn xuôi để đáp lại lời mời gọi của Sóng

Phần II: Cho đoạn trích sau:

…Thằng bé vẫn cắp cuốn sách bên nách đang sa vào một đám người chơi phá cờ thế bên hè phố Suốt đời Nhĩ cũng đã từng chơi phá cờ thế trên nhiều hè phố, thật

là không dứt ra được Không khéo rồi thằng con trai anh lại trễ mất chuyến đò trong ngày Không khéo rồi thằng con trai anh lại trễ mất chuyến đò trong ngày, Nhĩ nghĩ một cách buồn bã, con người ta trên đường đời thật khó tránh khỏi những cái vòng vèo hoặc chùng chình, vả lại nó đã thấy cái gì hấp dẫn ở bên kia sông đâu? Họa chăng chỉ có anh đã từng trải, đã từng in gót chân trên khắp mọi chân trời xa lạ mới nhìn thấy hết sự giàu có lẫn mọi vẻ đẹp của một bãi bồi sông Hồng ngay bờ bên kia, cả trong những nét tiêu sơ, và một niềm riêng anh khám phá giống như một niềm say mê pha lẫn với nỗi ân hận đau đớn, lời lẽ không bao giờ giải thích hết…

(Trích Bến quê – Nguyễn Minh Châu)

Câu 1: Vì sao nhân vật Nhĩ lo lắng con trai mình có thể không đến đƣợc bên kiasông?

Câu 2:Theo em cái “vòng vèo”, “chùng chình” mà nhân vật Nhĩ nói ở đây là gì?Câu 3:Nguyễn Minh Châu đã để cho nhân vật Nhĩ thể hiện tâm trạng và sự chiêmnghiệm đầy triết lí của mình bằng cách lựa chọn hình thức ngôn ngữ nào?

Câu 4: Em hãy cho biết nỗi “ân hận” và “đau đớn” của Nhĩ là gì?

Câu 5: Nhân vật Nhĩ đến phút cuối đời mới thấy đƣợc giá trị của những gì gần gũi,trong đó có giá trị của gia đình Viết một bài tập làm văn ngắn nêu suy nghĩ của em

về tầm quan trọng của gia đình trong cuộc sống hiện nay

ĐỀ 18

Phần I

“…Quanh người tôi là một chiếc thắt lưng rộng bản bằng da dê phơi khô thắt lại bằng hai sợi dây cũng bằng da dê để thay cho khóa, hai bên có hai quai đeo, nhưng không đeo kiếm và dao găm mà lủng lẳng bên này một chiếc cưa nhỏ, bên kia một chiếc rìu con Quàng qua vai tôi là một đai da khác hẹp bản hơn, hai đầu cũng buộc lại bằng dây như thế ; và ở cuối đai, phía dưới cánh tay trái của tôi, đeo lủng lẳng hai cái túi, cả hai cũng đều làm bằng da dê, một túi đựng thuốc súng

và túi kia đựng đạn ghém Tôi đeo gùi sau lưng, khoác súng bên vai, và giương trên đầu một chiếc dù lớn bằng da dê, xấu xí vụng về, nhưng lại là thứ cần thiết nhất cho tôi, bên khẩu súng của tôi Còn về diện mạo tôi, nó không đến nỗi đen cháy như các bạn có thể nghĩ về một kẻ chẳng quan tâm tí gì đến da dẻ của mình lại sống ở vào khoảng chín hoặc mười độ vĩ tuyến miền xích đạo Râu ria của tôi

đã có lúc tôi để mặc cho nó mọc dài đến hơn một gang tay ; nhưng vì tôi có cả kéo

và dao cạo đủ dùng, nên tôi cắt đi khá ngắn gọn, trừ hàng ria ở môi trên tôi xén tỉa thành một cặp ria mép to tướng kiểu Hồi giáo như ria vài gã Thổ Nhĩ Kì tôi

gặp ở Xê -la, vì người Ma-rốc không để ria theo kiểu như người Thổ ; tôi chẳng dám nói cặp ria mép ấy dài đến mức có thể dùng treo mũ của tôi ; nhưng chiều dài

và hình dáng kì quái của chúng cũng khiến cho mọi người phải khiếp sợ nếu như

để có thể tồn tại và thích nghi trong hoàn cảnh mới nhưng “có lẽ sự chuẩn bị bảnthân con người là quan trọng

nhất”(Vũ Khoan).Trong hành trang bước vào thế kỉ mới, em sẽ “chuẩn bị bảnthân” như thế nào ? Hãy viết một văn bản nghị luận để trình bày suy nghĩ của em

về vấn đề trên

Phần II: Đọc đoạn trích và trả lời những câu hỏi sau:

- Bác có muốn làm bố cháu không ?

Im lặng nhưưtờ Chị Blăng-sốt hổ thẹn, lặng ngắt và quằn quại, dựa vào tường, hai tay ôm ngực Thấy người ta không trả lời mình, em bé lại nói :

- Nếu bác không muốn, cháu sẽ quay trở ra nhảy xuống sông chết đuối.

Bác công nhân cười đáp coi như chuyện đùa :

- Có chứ, bác muốn chứ.

- Thế bác tên là gì – em bé liền hỏi – để cháu trả lời chúng nó khi chúng nó muốn biết tên bác?

- Phi-líp – người đàn ông đáp.

Xi-mông im lặng một giây, để ghi nhớ cái tên ấy trong óc, rồi hết cả buồn, em vươn hai cánh tay nói:

-Thế nhé ! Bác Phi-líp, bác là bố cháu.

Bác công nhân nhấc bổng em lên, đột ngột hôn vào hai má em, rồi sải từng bước dài, bỏ đi rất nhanh.

(trích “Bố của Xi – mông” – G.đơ Mô – pa- xăng)

Câu 1: Nhân vật Phi-lip trong đoạn trích, mong muốn điều gì ? Vì sao bạnlại mong muốn điều đó ?(1điểm)

Câu 2: Chỉ ra và gọi tên một thành phần biệt lập có trong đoạn trích trên (1 điểm)Câu 3: Bác Phi-líp bỗng trở thành bố của Xi-mông Theo em, vì sao bác có thểlàm được một việc giản dị nhưng khó khăn này ? (1 điểm)

Câu 4: Đọc câu chuyện trên, em mong ƣớc điều gì cho những người như bác Philíp và mẹ con Xi-mông ? (1 điểm)

Câu 5: Từ câu chuyện trên, hãy viết một văn bản ngắn (khoảng 01 trang giấy thi)bàn luậnvề tình yêu thương.(2 điểm)

ĐỀ 19

Phần I: Đọc và hoàn thành câu hỏi:

“Tuy nhiên, tình thương yêu của Bấc phần lớn được diễn tả bằng sự tôn thờ Mặc

dù nó sung sướng đến phát cuồng lên mỗi khi Thoóc-tơn chạm vào nó hoặc nói chuyện với nó, nhưng nó không săn đón những biểu hiện ấy Khác với cô ả Xơ-kít

có thói quen thọc cái mũi của nó dưới bàn tay của Thóoc-tơn rồi hích, hích mãi cho đến lúc được vỗvề , cũng khác với Ních thường chồm lên tì cái đầu to tướng của cu cậu lên đầu gối Thoóc-tơn, Bấc chỉ tôn thờ ở xa một quãng Nó thường nằm phục ở chân Thoóc-tơn hằng giờ, mắt háo hức , tỉnh táo, ngước nhìn lên mặt anh, chăm chú xem xét, hết sức quan tâm theo dõi từng biểu hiện thoáng qua, mọi

cử động hay thay đổi trên nét mặt Hoặc cũng có lúc nó nằm ra xa hơn, về một bên hay đằng sau anh, quan sát hình dáng của anh và từng cử động của thân thể anh

Và thường thường, như mối giao cảm giữa họ với nhau, sức mạnh ánh mắt của Bấc làm cho Giôn Thoóc-tơn quay đầu sang và nhìn lại nó, không nói năng gì, đôi mắt anh tỏa rạng tình cảm tự đáy lòng, trong khi tình cảm của Bấc ngời ánh lên qua đôi mắt nó tỏa rạng ra ngoài.”

( Con chó Bấc –Giắc Lân-đơn)

Câu 1: Tình cảm của Bấc dành cho chủ được biểu hiện cụ thể như thế nào trongđoạn trích?

Câu 2: Câu văn đã thể hiện chiều sâu “ tâm hồn” của Bấc?

Câu 3: Cụm từ “ tình yêu thương tôn thờ ” có nghĩa là gì?

Câu 4: Cảm xúc của Bấc khi thì “ ngời ánh lên qua đôi mắt nó tỏa rạng ra ngoài”,khi thì lo sợ Thoóc-tơn “ biến khỏi cuộc đời của nó” cho thấy tình cảm của Bấc vớichủ có gì đặc biệt?

Câu 5: Tài năng của nhà văn được thể hiện trong đoạn trích trên như thế nào?

Câu 6: Từ hình ảnh con chó Bấc, hãy viết một văn bản ngắn ( khoảng một tranggiấy thi) Trình bày suy nghĩ của em về lòng trung thành

Phần II.(4 điểm)

Ngày hôm sau, khi em bé đến trường, một tiếng cười ác ý đón em Và lúc tan học, khi thằng kia lại muốn trêu chọc, Xi-mông quát vào mặt nó những lời này, như ném một hòn đá: “Bố tao ấy à, bố tao là Phi-lip”

(Trích “Bố của Xi-Mông” – G.Mo-pa-xăng)

1.Nhận xét thái độ của cậu bé Xi-mông với các bạn trong đoạn trích trên Tại saocậu bé lại có thái độ như vậy?

2.Sự thiếu thốn tình cảm của cậu bé mông trong truyện ngắn “Bố của Mông” gợi nhắc em nhớ tới nhân vật nào cũng có tình cảnh tương tự trong văn

Xi-bản mà em đã học trong chương trình Ngữ Văn THCS? (Ghi rõ tên văn Xi-bản và tácgiả)

3 Qua văn bản “Bố của Xi-Mông”, kết hợp với những hiểu biết về xã hội, trong

đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi,trình bày suy nghĩ của em về tình yêu thươngcon người trong đời sống

ĐỀ 20

Phần I (6đ)

Trong bài viết “Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới”, tác giả Vũ Khoan viết:

“Cái mạnh của con người Việt Nam không chỉ chúng ta nhận biết mà cả thế giới đều thừa nhận là sự thông minh, nhạy bén với cái mới Bản chất trời phú ấy rất có ích trong xã hội ngày mai mà sự sáng tạo là một yêu cầu hàng đầu Nhưng bên

cạnh cái mạnh đó cũng còn tồn tại không ít cái yếu Ấy là những lỗ hổng về kiến thức cơ bản do chạy theo những môn học “thời thượng”, nhất là khả năng thực hành và sáng tạo bị hạn chế do lối học chay, học vẹt nặng nề”.

1 Bài viết trên ra đời trong hoàn cảnh nào? Sự phân tích trên cho ta hiểu gì về tácgiả?

2 Giải thích nghĩa của từ “hành trang”?Theo em, từ “hành trang” trong bài viết trênđược hiểu như thế nào?

3 Đọc kĩ những dòng chữ in đậm, em hiểu thế nào là “học chay”, “học vẹt”? Hãy

viết đoạn văn khoảng 15 câu trình bày suy nghĩ của em về lối học này

4 Từ in đậm trong câu văn sau thay thế cho từ ngữ nào ở câu trước?

5 Xác định ngữ pháp câu văn: “Cái mạnh của con người Việt Nam không chỉ chúng ta thừa nhận mà cả thế giới đều thừa nhận là sự thông minh, nhạy bén với cái mới” và gọi tên kiểu câu ấy.

Phần II (4đ)

“Tình yêu thương, một tình yêu thương thực sự và nồng nàn lần đầu tiên phát sinh bên trong nó”

(Trích SGK Ngữ Văn 9- tập 1)1.Câu văn trên trích trong văn bản nào? Văn bản đó được trần thuật ở ngôi kể thứmấy? Cách lựa chọn ngôi trần thuật đó có ưu thế như thế nào?

2.Xác định thành phần khởi ngữ trong câu văn trên?

3.Tình yêu thương có sức mạnh vô hình cảm hóa những điều tưởng chừng nhưkhông thể Trong cuộc sống hôm nay, vẫn còn đâu đó những mảnh đời bất hạnhcần đến những tấm lòng, bàn tay sẻ chia, xoa dịu Bằng hiểu biết của bản thân vàthực tế cuộc sống, trình bày suy nghĩ của em trong khoảng 2/3 trang giấy thi về

những việc làm tử tế đang xuất hiện ngày càng nhiều trong cuộc sống hiện nay.

ĐỀ 21

Phần I (6đ)

“Tất cả trẻ em trên thế giới đều trong trắng, dễ bị tổn thương và còn phụ thuộc Đồng thời chúng hiểu biết, ham hoạt động và đầy ước vọng Tuổi của chúng phải được sống trong vui tươi, thanh bình, được chơi, được học và phát triển Tương lai của chúng phải được hình thành trong sự hòa hợp và tương trợ Chúng phải được trưởng thành khi được mở rộng tầm nhìn, thu nhận thêm những kinh nghiệm mới.” (“Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em”-

3 Từ văn bản trên, kết hợp với những hiểu biết về xã hội, trình bày suy nghĩ của

em trong khoảng 2/3 trang giấy thi về thách thức và cơ hội cho tuổi trẻ Việt Nam

hiện nay

Phần II (4đ)

“Tuy nhiên, tình thương yêu của Bấc phần lớn được diễn đạt bằng sự tôn thờ Mặc

dù nó sung sướng đến cuồng lên mỗi khi Thooc- tơn chạm vào nó hoặc nói chuyện với nó, nhưng nó không săn đón những biểu hiện ấy…Nó thường nằm phục ở chân Thooc- tơn hàng giờ mắt háo hức, tỉnh táo, ngước lên nhìn mặt anh, chăm chú xem xét, hết sức quan tâm theo dõi từng biểu hiện thoáng qua, mọi cử động hoặc đổi thay trên nét mặt.”

1.Đoạn văn trên được trình bày theo cách nào? Vì sao em lại khẳng định như vậy?

2 Phép nhân hóa trong đoạn văn trên có tác dụng gì? Vì sao con chó Bấc lại cónhững biểu hiện tình cảm đặc biệt như vậy với Thooc- tơn?

3.Từ đoạn trích trên, kết hợp với hiểu biết xã hội, hãy trình bày suy nghĩ của em

trong khoảng 2/3 trang giấy thi về trào lưu thần tượng trong giới trẻ hiện nay? Em

cần làm gì để việc đam mê thần tượng hữu ích cho bản thân?

(Ngữ văn 9, Tập một, NXB GDVN, 2015, trang 45)a/ Đoạn văn trên được trích từ tác phẩm nào? Ai là tác giá? (0,5 điển)b/ Chỉ ra cặp đại tự xưng hô trong đoạn văn trên (0,5 điểm)

c/ Cụm từ nghi gia nghi thất có nghĩa là gì? (0,5 điểm)

d/ Nêu hàm ý của câu văn: Nay đã bình rơi trâm gãy, mây tạnh mưa tan, sen rũ trong ao, liễu tàn trước gió; khóc tuyết bông hoa rụng cuống, kêu xuân cát én lìa đàn, nước thấm buồm xa, đâu còn có thể lại lên núi Vọng Phu kia nữa (0,5 điểm)

Câu 2 (3,0 điểm)

Viết một đoạn văn bày tỏ suy nghĩ của em về ý nghĩa của việc biết tự hào về bảnthân Trong đoạn văn có sử dụng ít nhất một phép liên kết câu (chỉ ra phép liên kếtcấu đó) và một câu văn có chứa thành phần biệt lập tỉnh thái (gạch chân thành phầnđó)

Phần II (4đ)

Trong tác phẩm “Tiếng nói của văn nghệ”- tác giả Nguyễn Đình Thi cho rằng:

“Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng những vật liệu mượn ở thực tại.Nhưng nghệ sĩ không những ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói một điều gì mới

mẻ Anh gửi vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phầncủa mình góp vào đời sống chung quanh’

1.Xác định các phép liên kết câu có trong đoạn trích trên.

2.Chuyển một câu bị động trong đoạn trích trên thành câu chủ động

3.Em hãy chỉ ra “những vật liệu mượn ở thực tại” và những điều “mới mẻ” qua đó

là những “lời nhắn nhủ” của người nghệ sĩ qua tác phẩm “Làng”.

4.Từ lời nhắn nhủ của tác phẩm trên, kết hợp với những hiểu biết về xã hội, trình

bày suy nghĩ của em về tình cảm, thái độ ứng xử với quá khứ của thế hệ trẻ hiện

nay trong đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi

ĐỀ 23

Phần I: (3,0 điểm):

Đọc đoạn văn sau đây rồi trả lời câu hỏi từ câu 1 đến câu 4:

(…) “ Đọc sách vốn có lợi ích cho riêng mình, đọc nhiều không thể coi là một vinh

dự, đọc ít cũng không phải là xấu hổ Đọc ít mà đọc kĩ, thì sẽ tập thành nếp suynghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự do đến mức thay đổi khí chất; đọcnhiều mà không chịu nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ

tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà về Thế gian có biết bao người đọc sáchchỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khoe của chỉ biết lấy nhiều làm quý Đốivới việc học tập, cách đó chỉ là lừa mình dối người, đối với việc làm người thì cách

đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấp kém” (…)

(Trích “Bàn về đọc sách” – Chu Quang Tiềm, Ngữ văn 9, tập 2, NXBGDVN,2015)

Câu 1 (0,5 điểm): Nêu phương thức biểu đạt của đoạn trích trên.

Câu 2 (0,75 điểm): “đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu”, từ “sâu” ở đây là từ loại

gì? Nó có nghĩa là gì?

Câu 3 (0,5 điểm): Xác định thái độ của tác giả được gửi gắm vào câu văn “Thế

gian có biết bao người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khoe củachỉ biết lấy nhiều làm quý”

Câu 4 (1,25 điểm): Em đọc sách ở mức độ nào? Em có đồng ý với ý kiến sau:

“Sách luôn có ích cho con người” ? Vì sao?

Phần II: (4 đểm)

Trong văn bản “Bàn về đọc sách”, tác giả Chu Quang Tiềm viết:

“Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho

kỹ Nếu đọc được 10 quyển sách không quan trọng, không bằng đem thời gian, sức lực đọc 10 quyển ấy mà đọc một quyển thật sự có giá trị Nếu đọc được mười quyển sách mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ lấy một quyển mà đọc mười lần “Sách cũ trăm lần xem chẳng chán – Thuộc lòng, ngẫm kỹ một mình hay”, hai câu thơ đó đáng làm lời răn cho mỗi người đọc sách … Đọc ít mà đọc kỹ, thì sẽ tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích luỹ, tưởng tượng tự do đến mức làm đổi thay khí chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ tổ làm mắt hoa, ý loạn, tay không mà về.” (Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015)

a Ở phần trích trên, tác giả đã đưa ra lời khuyên gì về việc đọc sách?

b Trong câu văn “Đọc ít mà đọc kỹ, thì sẽ tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự do đến mức làm đổi thay khí chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ tổ làm mắt hoa, ý loạn, tay không mà về”, tác giả đã sử dụng phép tu từ gì? Nêu hiệu quả

nghệ thuật của việc sử dụng phép tu từ ấy trong đoạn trích

c Đọc sách là một con đường quan trọng để tích luỹ, nâng cao học vấn Em hãy

trình bày suy nghĩ (Khoảng 1 trang giấy thi) về vấn đề đọc sách trong hoàn cảnh

thế giới công nghệ thông tin đang phát triển mạnh mẽ như hiện nay

Phần III: (1,5 điểm) Cho đoạn trích sau:

Nói xong, anh chạy vụt đi, cũng tất tả như khi đến.

- Bác và cô lên với anh ấy một tí Thế nào bác cũng thích vẽ anh ta – Người lái xe lại nói.

Họa sĩ nghĩ thầm: “Khách tới bất ngờ, chắc cu cậu chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn” Ông rất ngạc nhiên khi bước lên bậc thang

bằng đất, thấy người con trai đang hái hoa.

Phần I (3 điểm) Chu Quang Tiềm trong “Bàn về đọc sách” đã cho rằng:

(1)“Đọc sách là muốn trả món nợ đối với thành quả của nhân loại trong quá khứ, là

ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng cảu nhân loại tích lũy mấy nghìn năm trong mấy chụcnăm ngắn ngủi, là một mình hưởng thụ các kiến thức, lời dạy mà biết bao ngườitrong quá khứ đã khổ công tìm mới thu nhận được (2) Có được sự chuẩn bị nhưthế thì một con người mới có thể làm được một cuộc trường chinh vạn dặm trêncon đường học vấn, nhằm phát hiện thế giới mới”

1.Hình ảnh “cuộc trường chinh vạn dặm” trong câu văn số 2 được hiểu như thế nào

và có ý nghĩa gì trong việc thể hiện nội dung đoạn văn?

2.Xét về cấu tạo ngữ pháp, câu văn số 1 thuộc kiểu câu gì?