Để nâng cao chất lượng giáo dục người giáo viên của chúng ta phải đổi mới phương pháp dạy học theo hướng sử dụng các phương pháp tích cực kết hợp với các thành tựu của công nghệ thông ti
Trang 1CHỈ ĐẠO & QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY
I ĐẶT VẤN ĐỀ:
Hiện nay, đổi mới phương pháp dạy học là nhu cầu trọng tâm của ngành giáo dục Do đó, các trường đang tập trung điều chỉnh và xây dựng phương pháp dạy và học cho phù hợp với tình hình mới nói chung và của tất cả giáo viên các cấp nói riêng Góp phần trong đổi mới phương pháp dạy học cần áp dụng công nghệ thông tin trong dạy và học Giải quyết được thử thách nâng cao tính trực quan sinh động đối với các môn học, đặt biệt là các môn học yêu cầu minh hoạ, trực quan nhiều hình vẽ, màu sắc để hình thành khái niệm, kiến thức, kỹ năng cho học sinh cần phải có
sự hỗ trợ của máy tính và các phần mềm
Để nâng cao chất lượng giáo dục người giáo viên của chúng ta phải đổi mới phương pháp dạy học theo hướng sử dụng các phương pháp tích cực kết hợp với các thành tựu của công nghệ thông tin phấn đấu để trong một tiết dạy tốt học sinh được hoạt động, thực hành nhiều hơn, thảo luận suy nghĩ nhiều hơn Việc sử dụng máy tính làm phương tiện dạy học có tác dụng làm tăng hiệu quả sư phạm của nội dung và phương pháp dạy học lên rất nhiều, đây là một vấn đề cần phải đưa vào trong thực tiễn giảng dạy và các hoạt động của nhà trường
Việc sử dụng giáo án điện tử và ứng dụng CNTT trong những năm học qua chưa được chú trọng, chưa được thường xuyên, còn mang tính tự phát
Nhưng để tất cả thầy cô biết sử dụng, sử dụng có hiệu quả và thường xuyên sử dụng là một yêu cầu đặt ra đối với Ban Giám Hiệu các trường, nhất là những phó hiệu trưởng làm công tác chuyên môn cần phải giải quyết trong năm học 2007 – 2008
Trang 2II BỐ CỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
A THỬ THÁCH& GIẢI PHÁP:
1 Xây dựng nhận thức cho đội ngũ.Tập huấn nâng cao kỹ thuật sử dụng cho tất cả giáo viên
2 Thiết lập kế hoạch và phân bố chỉ tiêu thực hiện( trong năm học 2007 – 2008)
3 Phối hợp với chính quyền, đoàn thể tác động tích cực đến việc ứng dụng CNTT trong dạy – học
4 Sưu tầm các giáo án điện tử và thiết kế những giáo án mới phù hợp với đặc thù của nhà trường
5 Khắc phục điều kiện cơ sở vật chất
6 Sơ và tổng kết kịp thời
7 Kết quả đã đạt được so với năm học trước
8 Định hướng cho năm học 2008 – 2009
B LỜI KẾT
C MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA
III NỘI DUNG CỤ THỂ:
A THỬ THÁCH & GIẢI PHÁP:
Trang 3Thử thách Giải pháp
Lộ trình thực hiện, bài học kinh nghiệm:
1 Sự sử dụng
CNTT trong giảng dạy
năm học 2006 – 2007
chỉ hình thức và mang
tính tự phát, GV chưa
thật sự đầu tư và mạnh
dạn áp dụng trong dạy
– học
Xây dựng nhận thức và củng cố lại kỹ năng sử dụng CNTT trong giảng dạy cho 100% GV
Ngày 4/9/2007: Kết hợp với chuyên đề “Nâng cao chất lượng dạy Chính tả” đã tập huấn lại cho 100% GV “ Ứng dụng CNTT trong dạy và học”
Được sự phân cơng của BGH, tơi đã giải thích cho tất cả các GV hiểu sự cần thiết của ứng dụng CNTT trong yêu cầu đổi mới về PPDH
Cá nhân tơi lập kế hoạch tập huấn Trong đĩ, phân cơng cho cơ Bùi Thị Kim Thúy (1 GV giỏi về vi tính và CNTT) tập huấn trực tiếp tại phịng máy của nhà trường
Lắng nghe ý kiến và tư vấn, giải thích các giải pháp khắc phục khĩ khăn cho đội ngũ Chọn lọc một số ý kiến
và giải pháp đưa vào kế hoạch chuyên mơn năm và hàng tháng để việc sử dụng CNTT đi đúng tiến độ nhưng khơng gây nặng nề cho GV
Bài học kinh nghiệm:
Trang 4 Nhận thức của GV và sự trang bị thêm kiến thức về tin học của đội ngũ đã nâng lên thì việc thực hiện sẽ nhiều thuận lợi và dễ dàng đạt kết quả cao
2 Việc chỉ đạo
thực hiện giảng dạy cĩ
ứng dụng CNTT của
các năm học trước
chưa được sự kiểm tra
chặt chẽ và kịp
1 Phải cĩ kế hoạch
cụ thể : Cĩ những quy định pháp lý
2 Thường xuyên nhắc nhở các yêu cầu của hoạt động giảng dạy cĩ ứng dụng CNTT
Xây dựng kế hoạch chuyên mơn số:
62/KHCM – HVC( ngày 7/ 9/ 2008) Trong kế hoạch đã quy định cụ thể: Mỗi giáo viên phải thực hiện ít nhất 1 tiết dạy/ năm, tiết dạy cĩ ứng dụng CNTT cĩ thể tự thiết kế hoặc sử dụng nguồn tài nguyên cĩ sẵn nhưng phải điều chỉnh cho phù hợp)
Lộ trình thực hiện, bài học kinh nghiệm:
thời tư vấn nên
hiệu quả chưa cao (về
cả số lượng lẫn chất
lượng) Yêu cầu đặt ra:
trường cần phải làm gì
để khắc phục những
Thường xuyên đưa nội dung thúc
đẩy, tư vấn, kiểm tra trong các buổi họp tổ khối, họp HĐGD và dự giờ cĩ ứng dụng CNTT trong thực tế
Trang 5tồn tại này? - Cung cấp và mong muốn GV
chia sẻ qua email của BGH:
pqthien_21263@yahoo.com
Bài học kinh nghiệm:
Kế hoạch được xây dựng vừa tầm với quy mô của nhà trường dễ dàng để tất cả GV thực hiện
Việc thường xuyên đôn đốc hoạt động dạy có ứng dụng CNTT ngay từ đầu năm học đã làm cho đội ngũ GV hiểu
rõ trách nhiệm cần phải thực hiện một cách tự giác
3 Kích thích việc
CNTT một cách tự giác
và đẩy mạnh cao trào,
thực hiện thành mũi
nhọn phải dựa vào
đâu?
Phối hợp với chính quyền, đoàn thể tác động tích cực đến việc ứng dụng CNTT trong dạy – học
Ngày 10/10/ 2007, phổ biến
kế
hoạch số 66/KHCM –HVC, V/V: Hội thi “ Dạy tốt chương trình dổi mới phổ thông, tổ chức thi 2 vòng Trong đó
có quy định:
Vòng 1: thi 1 tiết dạy trên lớp
( BGK dự đột xuất, tuy nhiên nếu
Trang 6sử dụng CNTT thì được chọn bài)
Vịng 2: cĩ 1 nội dung là phải dạy
1tiết ứng dụng CNTT
Theo dõi kiểm tra, tư vấn kịp thời,
khơng để xảy ra tình trạng “Cĩ xây dựng kế hoạch nhưng khơng thực hiện” Dẫn chứng:
Buổi họp Hội đồng Giáo dục phổ
biến: Đăng ký tiết dạy có sử dụng Powerpoint ( Mỗi khối lớp đăng ký 1 -2 GV)
Lộ trình thực hiện, bài học kinh nghiệm:
rút kinh
nghiệm :Các tổ khối chưa thực hiện
Trang 71, 2 và 4
Các buổi họp HĐGD và tổ khối,
nội dung về sử dụng CNTT cũng được nhận định sâu sát, triệt để
Bài học kinh nghiệm:
Việc phối hợp nhịp nhàng giữa các bộ phận sẽ góp phần nâng cao tính khả thi của kế hoạch
kế 1 GAĐT đòi hỏi sự
đầu tư rất nhiều Người
GV sẽ chắc chắn ngán
ngại khi thực hiện công
việc này Để giúp GV
nhẹ nhàng hơn trong
soạn giảng, BGH đã có
những chỉ đạo như thế
nào?
1 Sưu tầm các giáo án điện tử và thiết kế những giáo án mới phù hợp với đặc thù của nhà trường
2 Tổ chức cho
tổ khối hợp tác, phân công tìm tư liệu để việc thiết kế GAĐT không còn là gánh nặng, là áp lực trên cá nhân của 1 GV nào cả, mà trở thành là trách nhiệm chung của tất cả các thành viên trong tổ khối
1 Từ tháng 5/2007 – tháng 10/2007 và liên tục cập nhật trong năm học:
- Giúp GV một số Website để download các GAĐT và phần mềm tiện ích để sử dụng như:
http://hanoi.com.vn/
http://thuathienhue.edu.vn/
http://pgdtanphu.edu.vn/
www.bachkim.com.vn
… Phó Hiệu trưởng download các GAĐT nghiên cứu và coppy cho GV, các
Trang 8tổ khối trưởng nghiên cứu, bàn bạc trong khối chuyên mơn bổ sung , điều chỉnh cho phù hợp với đặc thù của HS lớp để thực hiện giảng dạy
Tham mưu với Hiệu trưởng trang
bị cho các khối trưởng 1USB cĩ dung lương 1G để tiện sử dụng trong save các tài liệu phục vụ giảng dạy, tạo điều kiện cho GV cĩ 1 máy vi tính và được sử dụng phịng máy và mạnh internet của nhà trường trong quá trình thực hiện thiết kế GAĐT
- Qua các đợt tập huấn, dự chuyên
đề, Hội thi GV giỏi Quận… bản thân tơi cũng sưu tầm được nhiều GAĐT bổ ích mang về chia sẻ với đội ngũ GV
Tổ chức cho tổ khối hợp tác, phân
cơng tìm tư liệu để việc thiết kế GAĐT, khơng sao chép nguyên bản GAĐT sưu
Lộ trình thực hiện, bài học kinh nghiệm:
Trang 94 … tầm mà mỗi GV phải thay đổi thiết
kế sao cho phù hợp với đặc điểm của lớp mình
Bài học kinh nghiệm:
Để có nhiều GAĐT giúp
GV giảm nhẹ áp lực thì chúng ta nên có những sự vận dụng linh hoạt, thừa hưởng thành qua của đồng nghiệp khắp nơi
Không để GV sử dụng
nguyên bản các GAĐT sưu tầm mà đòi hỏi GV phải điều chỉnh cho phù hợp với đặc thù của HS lớp mình và cần phải nắm vững GA để khi thực hiện được sinh động và phù hợp hơn
về cơ sở vật chất, về
phục như thế nào?
1 Tổ chức 1 phòng chiếu cố định( P1- CS1), 1 lưu động
-2.Phân công bộ
Từ 9/2007 đến cuối năm học:
Tham mưu cùng Hiệu trưởng mua thêm 1 máy chiếu
Phân công 2 nhân viên luôn đáp ứng yêu cầu trình chiếu của
GV
Trang 10phận phụ trách kỹ thuật Khi nhiều GV cùng có nhu
cầu thực hiện GAĐT thì sẽ hoán chuyển phòng học cho GV - học sinh được dạy – học theo nhu cầu
Bài học kinh nghiệm:
Cơ sở vật chất dù có khó
khăn, nhưng nếu kịp thời giải quyết thì sẽ đạt mục tiêu của từng giai đoạn
Qua sự hỗ trợ của BGH và các bộ phận khác, người GV cũng nhận rõ và họ cộng tác tốt hơn trong từng hoạt động
giá,
rút kinh nghiệm,
động viên kịp
thời
trước
còn sơ sài đã
không
Ban Giám Hiệu cần
tổ chức các hoạt động cao trào làm điểm nhấn phục
vụ cho dạy học có ứng dụng CNTT Sau đó cần kịp thời rút kinh nghiệm
Sơ và tổng kết kịp thời, tránh để quá lâu đội ngũ sẽ không kịp điều chỉnh phục
vụ cho thực tiễn
Từ cuối tháng 9/2007 – giữa tháng
10/2007 các tổ khối đã thực hiện một số chuyên đề Chính tả, một số hoạt động dạy có CNTT, tôi và 1 P.hiệu trưởng tham dự 100% số tiết dạy minh họa và đã góp ý thật khách quan để đội ngũ rút kinh nghiệm kịp thời nhằm nâng cao hiệu quả khi sử dụng CNTT
Từ tháng 10/ 2007 – hết tháng 11/2007:
Trang 11mang lại hiệu quả cao
của hoạt động giảng
CNTT, năm học này
phải thay đổi như thế
nào?
Thơng qua cao trào Hội thi
“GV giỏi cấp trường”, bản thân tơi
đã phối
Lộ trình thực hiện, bài học kinh nghiệm:
định kịp thời và giải pháp cho thời gian tới Dẫn chứng:
Vịng 1 : Hội thi “GV giỏi
cấp trường” ( Tổ chức từ 15/10 – 19/10/2007 ) kịp thời nhận định và chia sẻ cùng 100% GV
Vịng 2: Hội thi “GV giỏi
cấp trường” ( Tổ chức từ 17/10 – 16/11/2007)
Tất cả GV thi vịng 2 đều phải thực hiện 1 hoạt động giảng dạy cĩ ứng dụng CNTT Kết quả tiết dạy của 5GV tham dự: 5 tốt / 5 GV
Trang 12 Qua vòng 2, BGH cũng
chia sẻ, rút kinh nghiệm ngay với tất cả GV
Từ 04/03/08 đến 11/03/08:
PGD về kiểm tra chuyên
đề “Ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng” Kết quả: 2 tiết tốt/ 6 tiết ; 4 tiết khá/6 tiết; không có tiết TB và không đạt yêu cầu Chuyên viênPGD đánh giá cao về sự chuyển biến của nhà trường trong hoạt động sử dụng CNTT trong soạn giảng
Qua đó, tôi cũng kịp thời rút kinh nghiệm cho tập thể và tiếp tục thúc đẩy các GV chưa thực hiện hoạt động giảng dạy có ƯDCNTT phải thực hiện trong tháng 4/2008 ( 1/3; 2/2; 2/3; 2/5; 3/4; 3/5 và 4/3)
Bài học kinh nghiệm:
Để nâng cao hiệu quả của
việc sử dụng GAĐT , người cán bộ quản lý chuyên môn phải thường xuyên theo dõi, kịp thời rút kinh nghiệm( nhân điển hình các giáo án tốt và tư vấn các tồn
Trang 13tại chưa hợp lý)
Lộ trình thực hiện, bài học kinh nghiệm:
đẩy sự phát triển của
ứng dụng CNTT trong
nhà trường Chúng ta
cịn phải làm gì?
1 Tất cả các hoạt động nếu áp dụng được CNTT đều vận dụng để nâng cao hiệu quả
2 Muốn thúc đẩy
sự phát triển của ứng dụng CNTT trong nhà trường
Người cán bộ quản lý cần phải kịp thời so sánh kết quả để kịp thời giới thiệu cho đội ngũ các thành tựu
đã đạt được trong năm học
2007 -2008
Trong năm học 2006 – 2007 : Thực hiện được 6 GAĐT với 6 tiết dạy
Đến cuối tháng 3, năm học
2007 – 2008:
Thực hiện được: 40 giáo án điện tử
Chia ra:
Các hoạt động về phương hướng,
nhiệm vụ năm học của Chính quyền, Cơng đồn, Chuyên mơn: 7
Các chuyên đề cấp Quận: 2
Các chuyên đề cấp trường: 5
Hội thi An tồn giao thơng:
1
Giáo án điện tử: 25 ( dạy
Trang 14trên 30 tiết)
Bài học kinh nghiệm:
Tỉ lệ sử dụng GAĐT trong giảng dạy
và trong các hoạt động khác so với
NH 2006 – 2007: 666,66% ( tăng hơn 6,5 lần) Các giáo án đều có hiệu quả và việc ứng dụng các kỹ thuật, các hiệu ứng, thao tác của GV ngày càng thuần thục Điều đó
có được là do chúng tôi đã tăng cường nhiều về số lượng, cũng như quan tâm đến chất lượng của từng GA trước khi cho thực hiện
Để thúc đẩy việc sử dụng GAĐT ,
người cán bộ quản lý chuyên môn phải thúc đẩy các hoạt động khác của nhà trường cũng cùng sử dụng thành tựu của khoa học CNTT
thực hiện ứng dụng
công nghệ thông tin
trong giảng dạy là một
phần cơ hữu trong hoạt
động dạy và học của
1 Không chỉ nên dừng lại với những gì đã làm được Người cán bộ quản lý cần tiếp tục thực hiện thường xuyên hơn
- Xây dựng riêng 1 kế hoạch cho hoạt động sử dụng CNTT trong dạy và học
- Tham mưu với Hiệu trưởng thực hiện 1 phòng học cố định có trang bị máy chiếu (Hội trường) để khắc phục sự hoán
Trang 15gì sau năm học 2007 –
2008?
trong thời gian tới
2 Cụ thể là cần định hướng cho năm học
2008 – 2009
chuyển lớp học của học sinh và giảm bớt thời gian lắp máy của cơng nh6an viên
- Trong phân cơng nhiệm vụ năm học, BGH sẽ cơ cấu mỗi khơi sẽ cĩ 1 GV thành thạo CNTT để làm nịng cốt
- Tiếp tục phát huy các thành quả
đã đạt được, giúp đỡ ngay từ đầu năm với các GV cịn chưa mạnh dạn áp dụng CNTT
Lộ trình thực hiện, bài học kinh nghiệm:
8…
trong dạy – học
- Tăng cường số tiết dạy cĩ sử dụng CNTT/ 1GV
B LỜI KẾT:
- Qua sáng kiến kinh nghiệm này, bản thân tơi cũng chỉ mong mỏi việc chia sẻ đến đồng nghiệp của mình các việc đã làm để đẩy mạnh về đổi mới phương pháp dạy học trong trường Hồ Văn Cường
- Tất nhiên sáng kiến kinh nghiệm này chưa thể đáp ứng quý thầy cơ cán bộ quản
Trang 16lý về công tác chỉ đạo và kiểm tra việc sử dụng CNTT trong hoạt động dạy và học của từng trường Nhưng với một niềm đam mê và với một mong mỏi tạo được cho học sinh những tiết học đầy hứng thú, tôi đã xây dựng kế hoạch và đã quyết tâm thực hiện nó và đã có một số thành quả nhất định so với năm học 2006 – 2007 Cũng từ đó, tôi đã rút ra những bài học riêng cho bản thân
và đội ngũ để có thể áp dụng thành công hơn cho năm học 2008 – 2009
- Pham vi của sáng kiến kinh nghiệm có thể áp dụng cho các trường còn nhiều khó khăn như trường chúng tôi và có thể phát triển mạnh hơn, hiệu quả cao hơn ở các trường có đủ điều kiện
- Qua sáng kiến kinh nghiệm này, tôi muốn xin được nhận những sự chia sẻ từ
quý thầy cô để mau chóng bổ sung thêm kinh nghiệm trong việc chỉ đạo và quản lý việc dạy – học có ứng dụng công nghệ thông tin ngõ hầu giúp ích cho bản thân tôi, cho giáo viên và học sinh của trường chúng tôi
Trân trọng kính chào và cảm ơn
