Bộ đề kiểm tra giữa kì 2 ngữ văn 6 sách chân trời sáng tạo

Bộ đề kiểm tra giữa kì 2 ngữ văn 6 sách chân trời sáng tạo Bộ đề kiểm tra giữa kì 2 ngữ văn 6 sách chân trời sáng tạo

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 NGỮ VĂN 6 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (GỒM NHIỀU ĐỀ)

KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2021 –

2022 TRƯỜNG THCS MÔN: NGỮ VĂN 6

Thời gian làm bài: 90 phút Người ra đề: Nhóm Ngữ văn 6

I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN

1 Số lượng, dạng thức, thời gian

từ đồng âm

Nêu được nộidung, tên biệnpháp tu từ vàphân tích tácdụng

Nêu đượcthông điệp

gợi ra từ đoạntrích.

đề gợi ra từđoạn trích

Viết đoạnvăn bày tỏcảm xúc vềmột bàithơ

Tỉ lệ: 100%

3 BẢNG MÔ TẢ CHI TIẾT CÂU HỎI

Giai thích nghĩa của từ và tìm từ đồng âm

Câu 3

Hiểu được nội dung đoạn trích

Câu 4

Hiểu được giá trị của một biện pháp tu từ trong mộtđoạn thơ

Câu 5

Hiểu được thông điệp tác giả muốn gửi gắm

2 Phần Tập làm

văn

Câu 1

Viết đoạn văn nêu suy nghĩ từ vấn đề gợi ra từ đoạntrích

Câu 2

Viết đoạn văn bày tỏ cảm xúc về một bài thơ

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2021 – 2022

TRƯỜNG THCS MÔN: NGỮ VĂN 6

Thời gian làm bài: 90 phút

I Đọc hiểu (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây sau và thực hiện các yêu cầu:

Mẹ là cơn gió mùa thuCho con mát mẻ lời ru năm nàoMẹ là đêm sáng trăng saoSoi đường chỉ lối con vào bến mơMẹ là tia nắng ban maiSưởi con ấm lại đêm dài giá băngLòng con vui sướng nào bằngMẹ luôn bên cạnh nhọc nhằn trôi điMẹ ơi con chẳng ước gìChỉ mong có mẹ chuyện gì cũng qua

Vui nào bằng có mẹ chaTình thâm máu mủ ruột rà yêu thương

(Trích “Mẹ là tất cả”-Lăng Kim Thanh)

Câu 1: (0,5 điểm) Xác định thể loại và nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn trích

trên?

Câu 2: (0,5 điểm) Giải thích nghĩa của từ “đường” trong câu thơ: “Soi đường chỉ lối con

vào bến mơ”? Tìm một từ đồng âm với từ đó?

Câu 3: (0,5 điểm) Nêu nội dung chính của đoạn trích trên?

Câu 4: (1,0 điểm) Chỉ ra một biện pháp tu từ và nêu tác dụng của nó trong đoạn thơ :

“Mẹ là cơn gió mùa thuCho con mát mẻ lời ru năm nào”

Câu 5: (0,5 điểm) Qua nội dung đoạn trích,em nhận thấy tác giả muốn gửi gắm thông

điệp gì?

II.Tập làm văn (7,0 điểm)

Câu 1: (2,0 điểm) Từ nội dung của đoạn trích trên, em hãy viết đoạn văn (6-8 câu) nêu suynghĩ của em về tình mẫu từ

Câu 2: (5,0 điểm) Em hãy viết đoạn văn (khoảng 200 từ) bày tỏ cảm xúc về một bài thơ

mà em yêu thích

TRƯỜNG THCS HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA

KỲ II NĂM HỌC 2021 – 2022 MÔN: NGỮ VĂN 6

Thời gian làm bài: 90 phút Người ra đề: Nhóm Ngữ văn 6

+ Nhấn mạnh vai trò to lớn của mẹ trong cuộc sống: mẹ

mang đến những điều tốt đẹp nhất cho con

+ Thể hiện thái độ trân trọng,yêu mến ,biết ơn mẹ của tácgiả

0,25 0,25

Câu 5

(0,5 điểm)

Thông điệp : Hãy biết ơn ,trân trọng,yêu thương và sống có

hiếu với mẹ của mình

0,5

II Làm văn (7,0 điểm)

- Sự tác động của bài thơ tới suy nghĩ,hành động,nhận thứccủa bản thân

- Khẳng định lại cảm xúc và ý nghĩa của bài thơ

0,5

0,5

Biểu điểm:

+ 9-10 điểm: Đạt từ 80- 100% yêu cầu về kiến thức và kỹ năng

+ 7- 8 điểm: Đạt 70% yêu cầu về kiến thức và kỹ năng trên

+ 5- 6 điểm: Đạt 50%-60% yêu cầu về kiến thức và kỹ năng trên

+ 3- 4 điểm: Đạt 30% - 40% yêu cầu về kiến thức và kỹ năng trên

+ 1.0- < 2.0 điểm: Đạt <30% yêu cầu về kiến thức và kỹ năng trên

+ 0 điểm: Không làm hoặc lạc đề

Phê duyệt của BGH Phê duyệt của tổ CM Nhóm Văn 6

-ĐỀ 2:

UBND HUYỆN KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2021 –

2022 TRƯỜNG THCS MÔN: NGỮ VĂN 6

Thời gian làm bài: 90 phút Người ra đề: Nhóm Ngữ văn 6

I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN

1 Số lượng, dạng thức, thời gian

+ Số lượng đề: 01

+ Thời gian làm bài: 90 phút

từ đồng âm.

Nêu được nộidung, tên biệnpháp tu từ vàphân tích tácdụng

Nêu đượcthông điệpgợi ra từ đoạntrích

đề gợi ra từđoạn trích

Viết đoạnvăn bày tỏcảm xúc vềmột bàithơ

Tỉ lệ: 70%

Tỉ lệ:

100%

3 BẢNG MÔ TẢ CHI TIẾT CÂU HỎI

Giai thích nghĩa của từ và tìm từ đồng âm

Câu 3

Hiểu được nội dung đoạn trích

Câu 4

Hiểu được giá trị của một biện pháp tu từ trong mộtđoạn thơ

Câu 5

Hiểu được thông điệp tác giả muốn gửi gắm

2 Phần Tập làm

văn

Câu 1

Viết đoạn văn nêu suy nghĩ từ vấn đề gợi ra từ đoạntrích

Câu 2

Viết đoạn văn bày tỏ cảm xúc về một bài thơ

UBND HUYỆN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2021 –

2022 TRƯỜNG THCS MÔN: NGỮ VĂN 6

Thời gian làm bài: 90 phút

I Đọc hiểu (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây sau và thực hiện các yêu cầu:

Mẹ là cơn gió mùa thuCho con mát mẻ lời ru năm nàoMẹ là đêm sáng trăng saoSoi đường chỉ lối con vào bến mơMẹ là tia nắng ban maiSưởi con ấm lại đêm dài giá băngLòng con vui sướng nào bằngMẹ luôn bên cạnh nhọc nhằn trôi điMẹ ơi con chẳng ước gìChỉ mong có mẹ chuyện gì cũng qua

Vui nào bằng có mẹ chaTình thâm máu mủ ruột rà yêu thương

(Trích “Mẹ là tất cả”-Lăng Kim Thanh)

Câu 1: (0,5 điểm) Xác định thể loại và nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn trích

trên?

Câu 2: (0,5 điểm) Giải thích nghĩa của từ “đường” trong câu thơ: “Soi đường chỉ lối con

vào bến mơ”? Tìm một từ đồng âm với từ đó?

Câu 3: (0,5 điểm) Nêu nội dung chính của đoạn trích trên?

Câu 4: (1,0 điểm) Chỉ ra một biện pháp tu từ và nêu tác dụng của nó trong đoạn thơ :

“Mẹ là cơn gió mùa thuCho con mát mẻ lời ru năm nào”

Câu 5: (0,5 điểm) Qua nội dung đoạn trích,em nhận thấy tác giả muốn gửi gắm thông

điệp gì?

II.Tập làm văn (7,0 điểm)

Câu 1: (2,0 điểm) Từ nội dung của đoạn trích trên, em hãy viết đoạn văn (6-8 câu) nêu suynghĩ của em về tình mẫu từ

Câu 2: (5,0 điểm) Em hãy viết đoạn văn (khoảng 200 từ) bày tỏ cảm xúc về một bài thơ

Thời gian làm bài: 90 phút

+ Tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt.

+ Nhấn mạnh vai trò to lớn của mẹ trong cuộc sống: mẹ

mang đến những điều tốt đẹp nhất cho con

+ Thể hiện thái độ trân trọng,yêu mến ,biết ơn mẹ của tácgiả

0,25 0,25 0,25

Câu 5

(0,5 điểm)

Thông điệp : Hãy biết ơn ,trân trọng,yêu thương và sống có

hiếu với mẹ của mình

0,5

II Làm văn (7,0 điểm)

- Cảm xúc về nội dung,ý nghĩa bài thơ

- Sự tác động của bài thơ tới suy nghĩ,hành động,nhận thứccủa bản thân

- Khẳng định lại cảm xúc và ý nghĩa của bài thơ

0,5

1,0 2,0 0,5

0,5

Biểu điểm:

+ 9-10 điểm: Đạt từ 80- 100% yêu cầu về kiến thức và kỹ năng

+ 7- 8 điểm: Đạt 70% yêu cầu về kiến thức và kỹ năng trên

+ 5- 6 điểm: Đạt 50%-60% yêu cầu về kiến thức và kỹ năng trên

+ 3- 4 điểm: Đạt 30% - 40% yêu cầu về kiến thức và kỹ năng trên

+ 1.0- < 2.0 điểm: Đạt <30% yêu cầu về kiến thức và kỹ năng trên

+ 0 điểm: Không làm hoặc lạc đề

-Phê duyệt của BGH -Phê duyệt của tổ CM Nhóm Văn 6

- Biết vận dụng kiến thức đã học và các kĩ năng đọc, viết để làm bài kiểm tra

- Năng lực giải quyết vấn đề để giải quyết tình huống

- Khả năng tư duy độc lập, sáng tạo Năng lực ngôn ngữ; thẩm mĩ

3 Phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, tích cực, tự giác, nghiêm túc trong quá trình làm bài

kiểm tra

II PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC

- Kết hợp hài hòa giữa các phương pháp

III CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án, đề kiểm tra, hướng dẫn chấm, giấy kiểm tra

- HS: Ôn lại các kiến thức đã học

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Ổn định tổ chức lớp

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NGỮ VĂN 6

THỜI GIAN LÀM BÀI 90 PHÚT

hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao Tỷ

lệ

Thời gian

Tỷ lệ

Thời gian

Tỷ Lệ

Thời gian

Tỷ lệ

Thời gian

Số CH

Thời gian

(phú t)

Nhận biết

Thôn

g hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

HIỂU

- Đọc hiểuđoạn tríchthuộc thểloại truyện(ngữ liệungoài sáchgiáo khoa)

Nhận biết:

- Xác định ngôi kểtrong đoạn trích trên

- Xác định được“Lao xao” thuộc loại từ gì.

- Xác định biện pháp tu

từ trong câu: “Mùa hè nào cũng được như mùa hè này!”

Thông hiểu:

- Hiểu được nội dungchi tiết trong đoạntrích

Vận dụng:

- Viết đoạn văn ngắntrình bày cảm nhận vànhững hoạt động sẽlàm trong mùa hè tới

200 chữ)ghi lại cảm

Nhận biết:

- Xác định được kiểubài văn ghi lại cảm xúc

về một bài thơ

1

- Nhớ được nội dung

của bài thơ “Con là”

của tác giả Y Phương

trong bài thơ “Con là”

của tác giả Y Phương

Vận dụng cao:

- Phân tích bài thơ mộtcách nghệ thuật; diễnđạt sáng tạo, có giọngđiệu riêng, kết hợpnhuần nhuyễn việcphân tích nghệ thuật vànội dung của bài thơ

- Lựa chọn hình ảnh, từngữ sâu sắc, có tácdụng bồi đắp suy nghĩtình cảm tốt đẹp trongcuộc sống

Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:

“Cả nhà ngồi ăn cơm trong hương lúa đầu mùa từ đồng Chõ thoảng về, trong tiếngsáo diều cao vút của chú Chàng; trong dàn nhạc ve, trong tiếng chó thủng thẳng sủagiăng…

Chúng tôi no nê, rủ nhau giải chiếu ở hiên nhà ngủ cho mát

Ôi cái mùa hè hiếm hoi Ngày lao xao, đêm cũng lao xao Cả làng xóm hình nhưkhông ai được ngủ, cùng thức với giời, với đất Tôi khát khao thầm ước: Mùa hè nào cũngđược như mùa hè này!”

(Lao xao ngày hè, Duy Khán)

Câu 1 (0,5 điểm) Xác định ngôi kể trong đoạn trích trên.

Câu 2 (0,5 điểm) “Lao xao” thuộc loại từ nào?

Câu 3 (0,5 điểm) Xác định biện pháp tu từ trong câu: “Mùa hè nào cũng được

như mùa hè này!”

Câu 4 (0,75 điểm) Nhân vật “tôi” đã cảm nhận vẻ đẹp của buổi đêm nơi làng quê

bằng những giác quan nào và cảm nhận được những điều gì?

Câu 5 (0,75 điểm) Theo em, tác giả đoạn trích đã thể hiện những cảm xúc gì khi

kể về những ngày hè đã qua?

Câu 6 (1,0 điểm) Theo em, vì sao học sinh thường yêu thích và trông đợi mùa hè?

Hãy chia sẻ ngắn gọn về những việc em sẽ làm trong mùa hè tới

PHẦN II TẬP LÀM VĂN (6.0 ĐIỂM)

Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm xúc về bài thơ “Con là” của tác

giả Y Phương

ĐÁP ÁN Phần

- Trả lời không đúng PTBĐ: không cho điểm.

2

Loại từ: Từ láy

Hướng dẫn chấm:

- Trả lời như Đáp án: 0,5 điểm.

- Trả lời không đúng loại từ: không cho điểm.

0.5

3

BPNT: So sánh

Hướng dẫn chấm:

- Trả lời như Đáp án: 0,5 điểm.

- Trả lời không đúng BPNT: không cho điểm.

0.5

4

HS có thể có diễn đạt theo ý hiểu của mình Có thể theo gợi ý sau:

Nhân vật “tôi” đã cảm nhận vẻ đẹp của buổi đêm nơi làng quê bằng

thính giác, thị giác và khứu giác:

+ Bằng thính giác để nghe thấy âm thanh của tiếng sáo diều cao vút

của chú Chàng; tiếng ve thành bản nhạc; tiếng chó thủng thẳng sủa

giăng…

+ Thị giác để ngắm thấy ông giăng.

+ Khứu giác để cảm nhận được hương lúa non từ đồng thoảng vào.

Hướng dẫn chấm:

- Trả lời đúng mỗi ý như Đáp án: 0,25 điểm.

- Trả lời không đúng nội dung các ý: không cho điểm.

0.75

5

Tác giả đã thể hiện cảm xúc vui sướng, hạnh phúc khi được trải qua

những mùa hè êm đềm, bình yên ở quê hương

Hướng dẫn chấm:

- Trả lời như Đáp án: 0,5 điểm.

- Trả lời không đúng: không cho điểm.

0,75

6 HS có thể có diễn đạt theo ý hiểu của mình Có thể theo gợi ý sau:

- HS thường yêu thích mùa hè và trông đợi mùa mùa vì đó là khoảng

thời gian sẽ được nghỉ ngơi sai một năm học Mùa hè đến, HS sẽ có

nhiều dự định kế hoạch cho kì nghỉ hè ý nghĩa như đi du lịch cùng

gia đình; tham gia những trò chơi cùng bạn bè,…

1.0

- HS chia sẻ ngắn gọn một những hoạt động sẽ làm của bản thântrong kì nghỉ hè sắp tới: Đi thăm ông bà ở xa; cũng câu cá với bốbuổi chiều; thả diều với các bạn,…

Hướng dẫn chấm:

- Trình bày thuyết phục: 0,75điểm.

- Trình bày có ý đúng,chung chung: 0,5 điểm.

- Trình bày thiếu thuyết phục: 0,25 điểm.

a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ

Mở đoạn giới thiệu nhan đề, tác giả, cảm xúc chung của bài thơ;

Thân đoạn trình bày cảm xúc cuat bản thân về nghệ thuật và nộidung của đoạn thơ, làm rõ cảm xúc bằng hình ảnh, từ ngữ được trích

từ bài thơ; Kết đoạn khẳng định được ý nghĩa của bài thơ, ý nghĩacủa nó đối với bản thân

b Xác định đúng vấn đề : Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ

“Con là” của tác giả Y Phương Hướng dẫn chấm:

- Học sinh xác định đúng vấn đề: 0,5 điểm

- Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề: 0,25 điểm

c Triển khai vấn đề Học sinh biết kết hợp kiến thức và kỹ năng về các viết đoạn văn ghilại cảm xúc về bài thơ Cần đảm bảo các yêu cầu sau:

*MĐ: Giới thiệu giới thiệu nhan đề, tác giả, cảm xúc chung của bài

+ Điệp ngữ: Con là được nhắc lại liên tiếp 3 khổ thơ đầu, nhấn

mạnh tầm quan trọng của con, ý nghĩa của con đối với cha

+ Ngôn ngữ: Mộc mạc, giản dị, mang đậm nét văn hóa của người

miền núi

+ Hình ảnh: độc đáo

- Nội dung: HS lần lượt nêu cảm nhận về từng khổ thơ thông qua

các hình ảnh, từ ngữ, biện pháp nghệ thuật để rút ra được ý nghĩa

khái quát của bài thơ: khắc họa những suy nghĩ, cảm nhận của

người cha về đứa con bé bỏng Con là nỗi buồn, niềm vui, là sợi dây

gắn kết tình cảm giữa cha và mẹ Qua đó cho thấy niềm hạnh phúc

lớn lao của người cha khi có con

Hướng dẫn chấm:

- Trình bày đầy đủ, sâu sắc: 2,5 điểm

- Trình bày chưa đầy đủ hoặc chưa sâu sắc: 2,25 điểm - 1,25 điểm.

- Trình bày chung chung, chưa rõ: 0,25 điểm - 1,0 điểm

*KĐ: Khẳng định được ý nghĩa của bài thơ, ý nghĩa của nó đối với

d Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt

Hướng dẫn chấm: không cho điểm nếu bài làm mắc quá nhiều lỗi

chính tả, ngữ pháp

0.5

e Sáng tạo: : Thuyết minh rõ ràng, chính xác, sử dụng hình ảnh

thuyết minh sinh động, hấp dẫn, kết hợp với miêu tả, biểu cảm

Hướng dẫn chấm:.

+ Đáp ứng được 3 yêu cầu trở lên: 1,0 điểm.

+ Đáp ứng được 2 yêu cầu: 0,75 điểm.

+ Đáp ứng được 1 yêu cầu: 0,5 điểm

1.0

NỘI DUNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN 6

A LÍ THUYẾT

1 Văn bản (các bài thuôc chủ đề 6,7 thuộc chương trình sgk Ngữ văn 6, tập 2, Bộ sách Chân trời sáng tạo)

- Ôn tập các kiến thức về văn bản:

+ Gió lạnh đầu mùa

+ Tuổi thơ tôi

+ Những cánh buồm

+ Mây và Sóng

+ Chị sẽ gọi em bằng tên

+ Các văn bản thơ, văn xuôi ngoài chương trình

(xuất xứ, thể loại, ngôi kể, sự việc, nhân vật ; phương thức biểu đạt: tự sự,miêu tả, biểu cảm)

- Khái quát được đặc sắc nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của văn bản hay đoạntrích thuộc văn bản

- Bài học, thông điệp

2 Tiếng Việt

- Ôn tập: Dấu ngoặc kép, Từ đa nghĩa, từ đồng âm

3 Tập làm văn

- Ôn tập văn miêu tả, tự sự và cảm thụ thơ:

+ Miêu tả cảnh sinh hoạt em có dịp tham gia hoặc chứng kiến+ Kể về một chuyến tham quan thú vị

+ Đoạn văn cảm thụ

B CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA

Hình thức: tự luận, thời gian 90 phút

1 Đọc hiểu (ngoài chương trình) (3 điểm)

2 Làm văn

- Viết đoạn văn trình bày cảm xúc về một bài thơ (2 điểm)

- Viết bài tập làm văn miêu tả hoặc tự sự (5 điểm)

C LUYỆN TẬP

Bài 1: Đọc kĩ đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

“Gió bấc thổi ào ào qua khu rừng vắng Những cành cây khẳng khiu chốc chốc run lênbần bật Mưa phùn lất phất…Bên gốc đa, một chú Thỏ bước ra, tay cầm một tấm vải dệtbằng rong Thỏ tìm cách quấn tấm vải lên người cho đỡ rét, nhưng tấm vải bị gió lật tung,bay đi vun vút Thỏ đuổi theo Tấm vải rơi tròng trành trên ao nước Thỏ vừa đặt chân

Một chú Nhím vừa đi đến Thỏ thấy Nhím liền nói:

- Tôi đánh rơi tấm vải khoác!

- Thế thì gay go đấy! Trời rét, không có áo khoác thì chịu sau được

Nhím nhặt chiếc que khều… Tấm vải dạt vào bờ, Nhím nhặt lên, giũ nước, quấn lênngười Thỏ:

- Phải may thành một chiếc áo, có thế mới kín được

- Tôi đã hỏi rồi Ở đây chẳng có ai may vá gì được

Nhím ra dáng nghĩ:

- Ừ! Muốn may áo phải có kim Tôi thiếu gì kim

Nói xong, Nhím xù lông Quả nhiên vô số những chiếc kim trên mình nhím dựng lênnhọn hoắt

Nhím rút một chiếc lông nhọn, cởi tấm vải trên mình Thỏ để may [ ]

(“Trích Những chiếc áo ấm, Võ Quảng)

Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn Đoạn trích sử dụng ngôi kể

thứ mấy?

Câu 2 Khi thấy Thỏ bị rơi chiếc áo khoác xuống nước, Nhím đã có hành động gì? Hành

động của Nhím nói lên điều gì?

Câu 3 Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?

Câu 4: Xác định CN -VN trong câu sau: Những cành cây khẳng khiu chốc chốc run lên bần bật Chủ ngữ có phải là cụm danh từ không? Nếu có, hãy xác định danh từ trung

tâm và các thành tố phụ của cụm danh từ đó.

Câu 5 Từ đoạn văn trên, em rút ra cho mình những thông điệp nào?

Câu 6 Viết đoạn văn (12 đến 15 dòng) nêu vai trò của tình bạn trong cuộc sống.

Bài 2: Đọc kĩ đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

“ Hiên là đứa con gái bên hàng xóm, bạn với Lan và Duyên Sơn thấy chị gọi nó

không lại, bước gần đến trông thấy con bé co ro đứng bên cột quán, chỉ mặc có manh áorách tả tơi, hở cả lưng và tay Chị Lan cũng đến hỏi:

- Sao áo của mày rách thế Hiên, áo lành đâu không mặc?

Con bé bịu xịu nói:

- Hết áo rồi, chỉ còn cái này

- Sao không bảo u mày may cho?

Sơn bây giờ mới chợt nhớ ra là mẹ cái Hiên rất nghèo, chỉ có nghề đi mò cua bắt ốc thìcòn lấy đâu ra tiền mà sắm áo cho con nữa Sơn thấy động lòng thương, cũng như bansáng Sơn đã nhớ thương đến em Duyên ngày trước vẫn cùng nói với Hiên đùa nghịch ởvườn nhà Một ý nghĩ tốt bỗng thoáng qua trong trí, Sơn lại gần chị thì thầm:

- Hay là chúng ta đem cho nó cái áo bông cũ, chị ạ

- Ừ, phải đấy Để chị về lấy