KE HOACH TU VAN HO TRO TAM LY HOC SINH TRONG HOAT DONG GIAO DUC VÀ DẠY HỌC

kế hoạch tư vấn hỗ trợ tâm lý học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học Xác định được những khó khăn học sinh thường gặp phải trong hoạt động giáo dục và dạy học Xác định mục tiêu, nội dung, cách thức tư vấn hỗ trợ, thời gian, người thực hiện, phương tiện và điều kiện thực hiện, đánh giá kết quả hỗ trợ.

Trang 1

KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC

(Dành cho một nhóm học sinh có cùng khó khăn)

XÁC ĐỊNH KHÓ KHĂN

CỦA HS TRONG HOẠT

ĐỘNG GIÁO DỤC

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

Hoạt động

giáo dục/

Môn học

Khó khăn của học sinh

(Xác định rõ tên của khó khăn đó/ hoặc tên nhóm khó khăn

đó trong hoạt động giáo dục/

môn học

Mục tiêu

(Xác định rõ kết quả kỳ vọng sau khi kết thúc chủ đề/ nội dung/hoạt động tư vấn, hỗ trợ cho học sinh)

Nội dung và cách thức tư vấn,

hỗ trợ

(Cách thức tư vấn, hỗ trợ là thực hiện chủ đề độc lập hoặc 1 nội dung được lồng ghép vào 1 hoạt động trong

HDGD/môn)

Thời gian

(Xác định thời gian bắt đầu và kết thúc)

Người thực hiện

(GVBM, GVCN, GV kiêm nhiệm công tác TVTL học sinh )

Phương tiện và điều kiện thực hiện

Đánh giá kết quả tư vấn,

hỗ trợ

(dự kiến cách thu thập thông tin để đánh giá mức độ đáp ứng mục tiêu)

Hoạt động

trải

nghiệm,

hướng

nghiệp 11

Chuyên

đề:

“Ứng phó

khi bị xúc

phạm

danh dự,

nhân

Học sinh (HS) chưa có nhận thức đúng về xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội (300 HS)

các mối quan

hệ - giao tiếp)

Thông qua chuyên

đề tư vấn tâm lý giúp 100% HS khối

11 có nhận thức đúng về xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội:

1 Nội dung

Trọng tâm là hiểu biết của HS về thế nào là xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội và các hình thức của xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội; các cách ứng phó với xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội

2 Hình thức

Chuyên đề độc lập thực hiện trong

“Hoạt động trải nghiệm, hướng

3 tiết

(Tuần 5/

Tháng 10)

- Chủ trì:

Bí thư Đoàn thanh niên;

- Phối hợp:

GVBM Giáo dục Công dân;

GVCN

1 Trước khi thực hiện chuyên đề (đầu vào):

Để có cơ sở đánh giá hiệu

chuyên đề tư vấn tâm lí và làm căn cứ xác định mục đích có đạt được hay

Trang 2

phẩm trên

mạng xã

hội”

(3 tiết)

- Hiểu thế nào là xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội, hậu quả của xúc phạm danh dự, nhân phẩm với nạn nhân và người thực hiện hành vi xúc phạm trên mạng xã hội

nghiệp” cho HS lớp 11

3 Thời lượng: 3 tiết (1 tuần)

4 Kế hoạch và hoạt động cụ thể

TIẾT 1 Hoạt động 1: Nhận diện xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội

- Cho HS xem video về một trường hợp bị xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội (sử dụng lời nói có tính chất miệt thị, sỉ nhục người khác, bịa đặt và loan truyền những thông tin sai sự thật)

- Thảo luận nhóm: Các nhóm sẽ trả lời câu hỏi của giáo viên

(i) Bạn HS trong video có phải bị xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội không? Biểu hiện?

(ii) Hệ quả của xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội với nạn nhân như thế nào?

Hoạt động 2: Chia sẻ trải nghiệm của bản thân

- Mỗi HS nhớ lại những trải nghiệm

mà HS cho rằng mình bị xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã

20 phút

15 phút

- Bí thư Đoàn thanh niên chủ trì;

- GVCN

hỗ trợ quản lý lớp

- Máy vi tính, màn chiếu, máy chiếu, micro, loa, âm thanh;

- Video;

- Giấy A0 và bút

- Micro, loa, âm thanh

không, GV thiết kế câu hỏi trắc nghiệm

nhanh để khảo sát mức

độ hiểu biết của HS về

chủ đề “Ứng

phó khi bị xúc phạm danh

mạng xã hội”

2 Trong quá trình thực hiện chuyên đề:

- Quan sát và phân tích sản phẩm hoạt động của học sinh

- Phỏng vấn

HS để thấy được sự thay đổi trong nhận thức

Trang 3

- Nhận diện các

hình thức và biểu

hiện của xúc phạm

danh dự, nhân phẩm

trên mạng xã hội

hội hoặc đã từng nhìn thấy/chứng kiến/hoặc đã từng là người đi xúc phạm danh dự, nhân phẩm người khác trên mạng xã hội

+ HS chia sẻ trải nghiệm;

+ HS thảo luận về hậu quả của xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội với cả nạn nhân và người đi xúc phạm

Hoạt động 3: Hiểu biết về các hình thức của xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội

- GV cung cấp kiến thức cho HS hiểu:

(i) Thế nào là xúc phạm danh dự, nhân phẩm người khác trên mạng

xã hội?

(ii) Xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội khác gì với các hình thức bắt nạt trực tuyến khác?

(iii) Chỉ rõ các hình thức của xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội (có cử chỉ, lời nói thô bạo, khiêu khích, trêu ghẹo, nói xấu; miệt thị, sỉ nhục người khác, bịa đặt và loan truyền những thông tin sai sự thật; xúc phạm, bôi nhọ

10 phút

- GVCN

- GVBM Giáo dục Công dân chủ trì;

- GVCN, Đoàn thanh niên hỗ trợ quản

lý lớp

- Slide bài giảng;

- Máy vi tính, màn chiếu, máy chiếu, micro, loa, âm thanh

3 Sau khi thực hiện chuyên đề (đầu ra):

- GV cho HS tiếp tục trả lời câu hỏi trắc nghiệm

nhanh và so sánh kết quả lúc chưa thực hiện chuyên

đề (đầu vào) với kết quả sau khi thực hiện chuyên

đề (đầu ra) để thấy được sự khác biệt

- Kết quả thu được 100%

HS hiểu biết thế nào là xúc phạm danh

dự, nhân phẩm trên mạng xã hội

và các hình thức của xúc

Trang 4

- Hiểu được một số

chiến lược ứng phó

với xúc phạm danh

dự, nhân phẩm trên

mạng xã hội

danh dự, nhân phẩm của người khác qua mạng xã hội,…)

TIẾT 2 Hoạt động 1: Ứng phó khi bị xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội

- Cho HS xem video về cách ứng phó của HS khi bị xúc phạm danh

dự, nhân phẩm trên mạng xã hội (im lặng và tìm cách tự tử)

- Các nhóm thảo luận về cách ứng phó trên và đưa ra ý kiến của nhóm nên làm gì khi bị xúc phạm danh

Hoạt động 2: Kĩ năng ứng phó khi bị xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội

- Giáo viên đưa kiến thức chung qua sildes và tài liệu phát cho HS

đã được chuẩn bị sẵn về kĩ năng ứng phó khi bị xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội như:

1 Đối diện (để giải quyết vấn đề):

bằng cách lưu lại các bằng chứng của việc xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội; nói rõ cho

25 phút

20 phút

- GVCN

- GVBM Giáo dục Công dân chủ trì;

- GVCN, Đoàn thanh niên hỗ trợ quản

- Máy vi tính, màn chiếu, máy chiếu, micro, loa, âm thanh;

- Video;

- Giấy A0, bút

- Tài liệu phát cho

HS

- Máy vi tính, màn chiếu,

phạm danh

dự, nhân phẩm trên mạng xã hội; các cách ứng phó với xúc phạm danh

Trang 5

- Vận dụng được

một số chiến lược

ứng phó với xúc

phạm danh dự, nhân

phẩm trên mạng xã

hội

- Có thể hỗ trợ bạn

và người thân khi

bạn/người thân là

nạn nhân của xúc

phạm danh dự, nhân

phẩm trên mạng xã

hội

kẻ xúc phạm thấy được hành vi sai trái

2 Tìm kiếm sự trợ giúp: nhờ sự can thiệp của các lực lượng có liên quan như bố mẹ, thầy cô và bạn bè hoặc công an

3 Thư giãn: Bình tĩnh và thư giãn với những sở thích cá nhân

TIẾT 3 Hoạt động 1: Thực hành vận dụng các cách ứng phó khi bị xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội

- Giáo viên yêu cầu các nhóm chọn

01 cách ứng phó xúc phạm danh

dự, nhân phẩm trên mạng xã hội và chuẩn bị đóng vai để thể hiện cách

áp dụng cách ứng phó đó

- Các nhóm lần lượt lên trình bày

(đóng vai) các tiểu phẩm về các tình huống xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội

- Các nhóm sẽ đưa ra các giải pháp giải quyết tình huống

- Giáo viên nhận xét

35 phút

lý lớp

- GVBM Giáo dục Công dân nhận xét, góp ý;

- GVCN

máy chiếu, micro, loa, âm thanh

- Micro, loa, âm thanh

Trang 6

Hoạt động 2: Bình chọn “Cách ứng phó hiệu quả nhất”

- GV gửi link cho toàn thể HS khối

11 bình chọn “Cách ứng phó hiệu quả nhất” cho tình huống xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội của các nhóm

- HS thực hiện bình chọn bằng điện thoại cá nhân có kết nối internet

Hoạt động 3: Tổng kết

- GV tổng kết chuyên đề

- Công bố và trao thưởng

- Giáo viên chốt thông điệp: Bình tĩnh - Lưu giữ bằng chứng – Tìm kiếm sự trợ giúp (nhờ sự can thiệp của các lực lượng có liên quan như

bố mẹ, thầy cô và bạn bè hoặc công

an khi bị xúc phạm danh dự, nhân phẩm trên mạng xã hội)

5 phút

- GVCN

- Link phiếu bình chọn;

- Điện thoại di động có kết nối internet

- Micro, loa, âm thanh;

- Phần thưởng

Môn Công

nghệ lớp

11

Chuyên

đề:

“Hướng

dẫn học

Học sinh chưa biết cách làm bài tập vẽ kỹ thuật – môn Công nghệ 11 (40 HS)

100% HS biết cách cách làm bài tập vẽ

kỹ thuật – môn Công nghệ 11

1 Nội dung

Trọng tâm là hiểu biết của HS về cách làm bài tập vẽ kỹ thuật – môn Công nghệ 11:

- Dạng bài tập vẽ hình chiếu vuông góc (hình chiếu đứng, hình chiếu

2 tiết

(Tuần 2, 5)

GVBM Công nghệ

1 Trước khi thực hiện chuyên đề (đầu vào):

Để có cơ sở đánh giá hiệu

Trang 7

sinh làm

bài tập vẽ

kỹ thuật”

(2 tiết)

học tập)

bằng, hình chiếu cạnh)

- Dạng bài tập vẽ hình chiếu thứ 3, hình cắt, hình chiếu trục đo

2 Hình thức

Chuyên đề lồng ghép thực hiện trong môn học Công nghệ cho HS lớp 11 Cụ thể:

- Dạng bài tập vẽ hình chiếu vuông góc (hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh) sẽ được lồng ghép nội dung hỗ trợ HS trong bài 3: Thực hành vẽ các hình chiếu của vật thể đơn giản

- Dạng bài tập vẽ hình chiếu thứ 3, hình cắt, hình chiếu trục đo sẽ được lồng ghép nội dung hỗ trợ HS trong bài 6: Thực hành biểu diễn vật thể

3 Thời lượng: 2 tiết (Tuần 2 và

Tuần 5)

4 Kế hoạch và hoạt động cụ thể

TIẾT 1 Hoạt động 1: Dạng bài tập vẽ hình chiếu vuông góc (hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh)

- Cho hình không gian 3 chiều

Tuần 2

chuyên đề tư vấn hỗ trợ và làm căn cứ xác định mục đích có đạt được hay không, GV thiết kế các bài tập vẽ kỹ thuật để khảo sát mức độ hiểu biết của

HS về chủ đề

“Hướng dẫn

học sinh làm bài tập vẽ kỹ thuật”:

2 Trong quá trình thực hiện chuyên đề:

- Quan sát và phân tích sản phẩm hoạt động của học sinh

- Phỏng vấn

HS để thấy

Trang 8

- Biết lập bản vẽ 3

hình chiếu và trình

bày bản vẽ theo tiêu

chuẩn vẽ kỹ thuật

(hoặc vật mẫu), hãy lập bản vẽ 3 hình chiếu và trình bày bản vẽ theo tiêu chuẩn vẽ kỹ thuật

- Để HS làm được các bài tập vẽ

hình chiếu vuông góc, GV hướng dẫn HS ôn tập lại các kiến thức đã học:

+ Các phép chiếu và ứng dụng (phép chiếu vuông góc)

+ Vẽ được các khối hình học cơ bản

và hình chiếu của chúng

+ Các phương pháp biểu diễn vật thể trên bản vẽ

+ Các khối hình học cơ bản và hình chiếu của chúng: Hình hộp chữ nhật và lăng trụ; hình chiếu của khối chóp, chóp cụt; Hình chiếu của khối trụ; Hình chiếu của khối cầu; Hình chiếu của khối nón, nón cụt

Hoạt động 2: Phương pháp làm bài tập vẽ hình chiếu vuông góc + Bước 1: GV cho HS vận dụng

kiến thức đã học để phân tích vật thể thành những phần có dạng các khối hình học cơ bản để vẽ dần từng bước; chọn phương án biểu diễn

7 phút

- Mẫu vật thật (hoặc hình không gian 3 chiều);

- Máy chiếu, màn chiếu, bảng, máy vi tính

được sự thay đổi trong nhận thức

3 Sau khi thực hiện chuyên đề (đầu ra):

- GV cho HS tiếp tục làm các bài tập vẽ

kỹ thuật và so sánh kết quả lúc chưa thực hiện chuyên

đề (đầu vào) với kết quả sau khi thực hiện chuyên

đề (đầu ra) để thấy được sự khác biệt

- Kết quả thu được 100%

HS biết cách cách làm bài tập vẽ kỹ thuật – môn Công nghệ

Trang 9

trên bản vẽ; chọn hướng chiếu;

chọn khổ giấy và tỉ lệ bản vẽ

+ Bước 2: Bố trí các hình chiếu

(hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh)

+ Bước 3: Vẽ mờ (Vẽ từng phần

của vật thể bằng nét liền mảnh)

Áp dụng phương pháp chiếu góc thứ nhất để vẽ các hình chiếu (HC) đứng, HC bằng, HC cạnh của vật thể Tiến hành vẽ lần lượt từ ngoài vào trong, từ bộ phận lớn đến nhỏ, căn cứ vào hình chiếu đứng để vẽ

+ Bước 4: Tô đậm các nét thấy

Trước khi tô các nét vẽ cần kiểm tra bước vẽ mờ Sau đó dùng chì cứng

để vẽ đường gióng, đường kích thước, nét gạch chấm mảnh, nét đứt mảnh,… và dùng chì mềm để vẽ đường bao thấy

+ Bước 5: Ghi kích thước trên hình

chiếu

+ Bước 6: Ghi nội dung khung tên

và hoàn thiện bản vẽ

Hoạt động 3: Thực hành

- GV giao đề bài và các yêu cầu của

8 phút

11

Trang 10

đề bài cho học sinh

Ví dụ: Cho vật thể tấm trượt dọc,

giá chữ V, tấm trượt ngang, giá vát ngang Em hãy lập bản vẽ 3 hình chiếu và trình bày bản vẽ theo tiêu chuẩn vẽ kỹ thuật

- HS lần lượt thực hiện các bài tập

vẽ hình chiếu vuông góc theo yêu cầu của đề bài

- Các HS nhận xét lẫn nhau

- GV nhận xét và tổng kết

TIẾT 2 Hoạt động 1: Dạng bài tập vẽ hình chiếu thứ 3, hình cắt, hình chiếu trục đo

- Cho 2 hình chiếu của vật thể, hãy

vẽ hình chiếu thứ 3, hình cắt, hình chiếu trục đo

- Để HS làm được các bài tập vẽ vẽ

hình chiếu thứ 3, hình cắt, hình chiếu trục đo GV hướng dẫn HS ôn tập lại các kiến thức đã học:

+ Các phép chiếu và ứng dụng (phép chiếu vuông góc, phép chiếu song song)

+ Các phương pháp biểu diễn vật

30 phút

Tuần 5

7 phút

- Bài tập

vẽ hình chiếu vuông góc

- Mẫu vật thật (hoặc hình không gian 3 chiều);

- Máy chiếu, màn chiếu, bảng,

Trang 11

- Biết vẽ hình chiếu

thứ 3, hình cắt, hình

chiếu trục đo từ 2

hình chiếu của vật

thể cho trước

thể trên bản vẽ

+ Các khối hình học cơ bản và hình chiếu của chúng: Hình chữ nhật, đường tròn

Hoạt động 2: Phương pháp làm bài tập vẽ hình chiếu thứ 3, hình cắt, hình chiếu trục đo

+ Bước 1: Đọc bản vẽ hai hình

chiếu, vẽ phác hình dạng vật thể

Đây là bước quan trọng nhất, bởi vì

HS có đọc được 2 hình chiếu đã cho, có hình dung được hình dạng vật thể thì mới vẽ được hình chiếu thứ 3, hình chiếu trục đo

+ Bước 2: Vẽ hình chiếu thứ 3

Sau khi đã vẽ phác được hình dạng vật thể, mới tiến hành vẽ hình chiếu thứ ba, ta dựng đường phụ trợ và gióng đường tương ứng từ hình chiếu đứng và hình chiếu bằng để

vẽ hình chiếu cạnh bằng chì cứng

+ Bước 3: Vẽ hình cắt

Để biểu diễn cấu tạo bên trong những vật thể có lỗ rỗng, có rãnh,

ta dùng hình cắt đứng hoặc hình cắt cạnh Khi vẽ hình cắt, ta cần xác

8 phút

máy vi tính

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	257,55 KB