BÀI 5- ĐẢNG VIÊN MỚI 2021 [Sửa ĐH XIII]

Bài 5, Đảng viên mới

Bài 5:

PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO,

KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, XÂY

DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA, CON

NGƯỜI VIỆT NAM, QUẢN LÝ TÀI

NGUYÊN, BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

và công nghệ

III.

Xây dựng nền văn hoá, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước

IV

Chủ động ứng phó với biến đổi khí hậu, tăng cường quản

lý tài nguyên

và bảo vệ môi trường

Sinh thời Bác Hồ đặc biệt quan tâm đến sự nghiệp giáo

dục và đào tạo của nước nhà

I ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO; PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

1/ Vai trò của giáo dục và đào tạo đối với sự

phát triển đất nước.

Giáo dục và đào tạo là quá trình trao truyền và bồi dưỡng tri thức cho cá nhân và cộng đồng của thế hệ đi trước cho các thế hệ đi sau, để từ đó họ

có thể tiếp nhận, rèn luyện, hòa nhập và phát triển trong cộng đồng xã hội Quá trình giáo dục và đào tạo cũng như quá trình tự giáo dục, tự đào tạo diễn

ra suốt vòng đời của con người thông qua hệ thống giáo dục trong nhà trường và hệ thống giáo dục xã hội

Mục tiêu của nền giáo dục và đào tạo của bất

cứ quốc gia nào cũng đều hướng tới phát triển con người cả về thể lực, trí lực, tri thức và tình cảm, xây dựng các thế hệ công dân đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước

Phát triển giáo dục đào tạo chính là xây dựng nền móng văn hóa dân tộc, là cơ sở để phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc, Giáo dục và đào tạo là cơ sở thiết yếu để đào tạo nguồn nhân lực, đặc biệt là nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa

I Đổi mới căn bản, toàn diện giáo giáo dục và đào tạo; phát triển nguồn nhân lực

1.Vai trò của giáo dục và đào tạo đối với

=> Đại hội XII của Đảng đã khẳng định: “Giáo dục là quốc sách hàng đầu Phát triển giáo dục đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài…”

hức thực hiện dự án theo đúng quy định hiện hành

Tồn tại của Giáo dục

Việt Nam hiện nay

Mô hình Giáo dục đổi mới

của Việt Nam

Anh hùng giải phóng dân tộc Nam Phi Nelson Mandela:

“Giáo dục là vũ khí mạnh nhất mà bạn có thể dùng để thay đổi thế giới”

2 Quan điểm phát triển giáo dục và đào tạo

Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XINghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI “Về

đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” xác định bảy quan điểm phát triển giáo dục và đào tạo giai đoạn tới:

Thứ nhất, giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu

Thứ hai, đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo;

Thứ ba, chuyển từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học;

Thứ tư, gắn giáo dục và đào tạo với nhu cầu phát triển kinh

tế - xã hội và bảo vệ Tổ quốc;

Thứ năm, tiếp tục thực hiện và đổi mới phương thức liên thông;

Thứ sáu, chủ động phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực của cơ chế thị trường, bảo đảm định hướng xã hội chủ nghĩa;

Thứ bảy, chủ động và tích cực hội nhập quốc tế về giáo dục và đào tạo;

Thứ nhất, giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu.

Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là

sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân Đầu tư cho giáo dục và đào tạo là đầu tư phát triển, được ưu tiên đi trước trong các chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế- xã hội

Trong quá trình đổi mới, cần kế thừa, phát huy những thành tựu, phát triển những nhân tố mới, tiếp thu có chọn lọc những kinh nghiệm của thế giới; kiên quyết chấn chỉnh những nhận thức, việc làm lệch lạc Đổi mới phải bảo đảm tính hệ thống, tầm nhìn dài hạn, phù hợp với từng loại đối tượng và cấp học; các giải pháp đồng bộ, khả thi,

có trọng tâm, trọng điểm, lộ trình, bước đi phù hợp

Thứ ba, chuyển từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học.

Phát triển giáo dục và đào tạo là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học

Học đi đôi với hành; lý luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội

Thứ tư, gắn giáo dục và đào tạo với nhu cầu phát triển kinh tế- xã hội và bảo vệ Tổ quốc.

Phát triển giáo dục và đào tạo phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế- xã hội và bảo vệ Tổ quốc; với tiến bộ khoa học và công nghệ; phù hợp với quy luật khách quan Chuyển phát triển giáo dục

và đào tạo từ chủ yếu theo số lượng sang chú trọng chất lượng và hiệu quả đồng thời đáp ứng yêu cầu số lượng

Thứ năm, tiếp tục thực hiện và đổi mới phương thức liên thông.

Đổi mới hệ thống giáo dục theo hướng mở, linh hoạt, liên thông giữa các bậc học, trình độ, giữa các phương thức giáo dục và đào tạo Chuẩn hóa, hiện đại hóa giáo dục và đào tạo

Thứ sáu, chủ động phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực của cơ chế thị trường, bảo đảm định hướng xã hội chủ nghĩa.

Phát triển hài hòa, hỗ trợ giữa giáo dục công lập

và ngoài cồng lập,giữa các vùng, miền Ưu tiên đầu tư phát triển giáo dục và đào tạo đối với các vùng đặc biệt khó khăn, vùng dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo, vùng sâu, vùng xa và các đối tượng chính sách Thực hiện dân chủ hóa, xã hội hóa giáo dục và đào tạo

Thứ bảy, chủ động và tích cực hộp nhập quốc tế

về giáo dục và đào tạo.

Chủ động, tích cực hội nhập quốc tế để phát triển giáo dục và đào tạo, đồng thời giáo dục và đào tạo phải đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế để phát triển đất nước

3 Mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp phát triển

giáo dục và đào tạo giai đoạn 2021 - 2025:

a) Mục tiêu

- Phấn đấu trong những năm tới, tạo chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo…

- Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân…

- Xây dựng nền giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản lý tốt…

- Phấn đấu đến năm 2030, nền giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến trong khu vực

Đổi mới phương pháp dạy học với những thiết bị tiên

tiến, hiện đại giúp kích thích tư duy học sinh

b) Nhiệm vụ và giải pháp

Thứ nhất, Phát triển nguồn nhân lực, giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu nhân lực chất lượng cao của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và hội nhập quốc tế Điểm mới lần này, trực tiếp đề cập

đến giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu nhân lực chất lượng cao của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và hội nhập quốc tế, trước đây chỉ nhấn

mạnh “phát triển nhanh giáo dục và đào tạo”.

Việt Nam không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo để xây dựng được nguồn nhân lực có tính cạnh

tranh cao

b) Nhiệm vụ và giải pháp

Thứ hai, “Chú trọng giáo dục phẩm chất,

năng lực sáng tạo và các giá trị cốt lõi, nhất là giáo dục tinh thần yêu nước, tự hào, tự tôn dân tộc, khơi dậy khát vọng phát triển, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” Gắn giáo dục tri thức, đạo đức, thẩm mỹ, kỹ năng sống với giáo dục thể chất, nâng cao tầm vóc con người Việt Nam, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

b) Nhiệm vụ và giải pháp

Thứ hai, “Chú trọng giáo dục phẩm chất,

năng lực sáng tạo và các giá trị cốt lõi, nhất là giáo dục tinh thần yêu nước, tự hào, tự tôn dân tộc, khơi dậy khát vọng phát triển, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” Gắn giáo dục tri thức, đạo đức, thẩm mỹ, kỹ năng sống với giáo dục thể chất, nâng cao tầm vóc con người Việt Nam, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

Thứ ba, Phát triển đội ngũ chuyên gia,

nhà khoa học đầu ngành; chú trọng đội ngũ nhân lực

kỹ thuật, nhân lực số, nhân lực quản trị công nghệ, nhân lực quản lý, quản trị doanh nghiệp; nhân lực quản lý xã hội và tổ chức cuộc sống, chăm sóc con người

và các đối tượng chính sách Đa dạng hóa các loại hình đào tạo.

Thứ năm, tiếp tục thực hiện các nhiệm vụ

phát triển giáo dục và đào tạo, như: thực hiện phổ cập giáo dục mầm non và giáo dục tiểu học bắt buộc Đưa vào chương trình giáo dục phổ thông nội dung kỹ năng

số và ngoại ngữ tối thiểu, chú trọng xây dựng nền tảng

kỹ năng nhận thức và hành vi cho học sinh phổ thông Nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy và học ngoại ngữ.

b) Nhiệm vụ và giải pháp

Thứ sáu, xây dựng và hoàn thiện thể chế,

chính sách phát triển giáo dục Việt Nam trong điều kiện

kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế, “Lấy chất lượng và

hiệu quả đầu ra làm thước đo Xây dựng và triển khai thực hiện lộ trình tiến tới miễn học phí đối với học sinh phổ thông, trước hết là đối với học sinh tiểu học và trung học cơ sở”

Thứ bảy, tiếp tục hoàn thiện các khâu, các

yếu tố của quá trình đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, hội nhập quốc tế Đẩy mạnh đổi mới đồng bộ, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước, quản lý

và quản trị nghiệp vụ chuyên môn trong giáo dục và đào tạo, từng bước thực hiện có hiệu quả cơ chế tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình của các cơ sở giáo dục và đào tạo

b) Nhiệm vụ và giải pháp

Thứ tám, đặt ra mục tiêu Việt Nam tham

gia thị trường đào tạo nhân lực quốc tế, vì vậy yêu cầu hoàn thiện cơ chế, chính sách để đẩy mạnh và nâng cao chất lượng, hiệu quả nghiên cứu khoa học

và chuyển giao công nghệ của các cơ sở giáo dục

và đào tạo ‘Gắn kết chặt chẽ giáo dục và đào tạo với

nghiên cứu, triển khai, ứng dụng các thành tựu khoa học và công nghệ mới; hình thành các trung tâm nghiên cứu xuất sắc, các nhóm đổi mới sáng tạo mạnh” Thực hiện đào tạo theo nhu cầu của thị

trường lao động

Khoa học và công nghệ ra đời vào thời kì nào của xã hội loài người?

II Phát triển khoa học và công nghệ

1.Vị trí, vai trò của khoa học và công nghệ đối với sự phát triển đất nước

“Việt Nam cần ưu

Nông nghiệp công nghệ cao Isarael

II Phát triển khoa học và công nghệ

1.Vị trí, vai trò của khoa học và công nghệ đối với sự phát triển đất nước:

* Vai trò: Ngày nay KH&CN luôn giữ vai trò “then chốt” và “động lực” của nền sản xuất xã hội, là nhân tố tạo nên sự rút ngắn khoảng cách phát triển giữa các quốc gia

* Vị trí: Đại hội XII của Đảng đã xác định vị trí,

phương hướng phát triển KH&CN của nước ta là: “Phát

triển mạnh mẽ khoa học và công nghệ, làm cho khoa học

và công nghệ thực sự là quốc sách hàng đầu, là động lực quan trọng nhất để phát triển lực lượng sản xuất hiện đại…

II Phát triển khoa học và công nghệ

1.Vị trí, vai trò của khoa học và công nghệ đối với sự phát triển đất nước:

“Phát triển mạnh mẽ khoa học và công nghệ, làm cho khoa học và công nghệ thực sự là quốc sách hàng đầu, là động lực quan trọng nhất để phát triển lực lượng sản xuất hiện đại, kinh tế tri thức, nâng cao năng suất, chất lượng, hiệu quả và sức cạnh tranh của nền kinh tế; bảo vệ môi trường, bảo đảm quốc phòng, an ninh Đến năm 2020, khoa học, công nghệ Việt Nam đạt trình độ phát triển của nhóm các nước dẫn đấu ASEAN; đến năm 2030, có một số lĩnh vực đạt trình độ tiên tiến thế giới”.

Cụm cảng trung tâm Hải Thạch, dự án dầu khí lớn nhất Việt Nam

Chân đế Hải Thạch là chân đế có chiều dài 150m, nặng 7.000 tấn Là chân đế lớn nhất từ trước tới nay được Viesovpetro sản xuất Một thành

công lớn của KH&CN Việt nam trong lĩnh vực dầu khí

Nhà máy lọc hóa dầu Nghi Sơn

(Thanh Hóa) Nhà máy lọc hóa dầu Dung Quất

(Quảng Ngãi)

2 Quan điểm phát triển khoa học và công nghệ:

công nghệ là quốc sách hàng đầu, là một trong

những động lực quan trọng nhất để phát triển kinh

tế - xã hội và bảo vệ tổ quốc…

Thứ hai, tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ

về tổ chức, cơ chế quản lý, cơ chế hoạt động, công tác xây dựng chiến lược, kế hoạch phát triển khoa học và công nghệ…

2 Định hướng và nhiệm vụ, giải pháp phát triển khoa học, công nghệ giai đoạn 2021-2025

a) Định hướng về phát triển khoa học và công nghệ:

Tạo đột phá trong đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, thu hút và trọng dụng nhân tài Thúc đẩy nghiên cứu, chuyển giao, ứng dụng mạnh mẽ thành tựu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ

tư vào mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, chú trọng một số ngành, lĩnh vực trọng điểm, có tiềm năng, lợi thế

Khu công nghệ cao Hòa Lạc - Hà Nội

2 Định hướng và nhiệm vụ, giải pháp phát triển khoa học, công nghệ giai đoạn 2021-2025

b) Giải pháp phát triển khoa học, công nghệ giai đoạn 2021-2025:

- Thúc đẩy phát triển mạnh mẽ khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo để tạo bứt phá về năng suất, chất lượng, hiệu quả và sức cạnh tranh trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư.

- Tập trung hoàn thiện thể chế, chính sách, pháp luật phù hợp với cơ chế thị trường và thông lệ quốc tế để phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo, thúc đẩy phát triển kinh tế số, xã hội số

Phát triển khoa học và công nghệ luôn là vấn đề được

Đảng và nhà nước ta quan tâm

2 Định hướng và nhiệm vụ, giải pháp phát triển khoa học, công nghệ giai đoạn 2021-2025

b) Giải pháp phát triển khoa học, công nghệ giai đoạn 2021-2025:

- Xây dựng cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội

để khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo đáp ứng yêu cầu thực sự là động lực chính của tăng trưởng kinh tế, tạo bứt phá nâng cao năng suất, chất lượng, hiệu quả và sức cạnh tranh của nền kinh tế

- Thực hiện chuyển đổi số quốc gia trong quản trị quốc gia, quản lý nhà nước, sản xuất kinh doanh, tổ chức

xã hội và quản lý tài nguyên quốc gia; thực hiện chuyển đổi số trong các doanh nghiệp

2 Quan điểm phát triển khoa học và công nghệ:

Thứ ba, đầu tư cho nhân lực khoa học và công

nghệ là đầu tư cho phát triển bền vững, trực tiếp

nâng tầm trí tuệ và sức mạnh của dân tộc Đảng và nhà nước có chính sách phát triển…

Thứ tư, ưu tiên và tập trung mọi nguồn lực

quốc gia cho phát triển khoa học và công nghệ…

Thứ năm, chủ động, tích cực hội nhập quốc tế

để cập nhật tri thức khoa học và công nghệ tiên tiến của thế giới, thu hút nguồn lực và chuyên gia…

Hệ thống tưới Israel được áp dụng tại

Việt Nam

(Nông trường VinEco - Vĩnh Phúc)

Hệ thống tưới Israel được áp dụng tại

Việt Nam

(Nông trường VinEco - Vĩnh Phúc)

Một góc nông trường VinEco

(Hội An - Quảng Nam)

Một góc nông trường VinEco

(Hội An - Quảng Nam)

2 Định hướng và nhiệm vụ, giải pháp phát triển khoa học, công nghệ giai đoạn 2021-2025

b) Giải pháp phát triển khoa học, công nghệ giai đoạn 2021-2025:

- Cơ cấu lại toàn diện hệ thống các cơ sở nghiên cứu khoa học và công nghệ công lập; đổi mới cơ chế hoạt động và chất lượng của hai Viện Hàn lâm Nâng cao năng lực, hiệu quả hoạt động các cơ sở nghiên cứu, các phòng thí nghiệm trọng điểm quốc gia

- Thực thi hiệu quả chính sách đào tạo, thu hút, trọng dụng cán bộ khoa học và công nghệ, khơi dậy sức sáng tạo, nâng cao trách nhiệm và tôn trọng sự khác biệt trong công tác nghiên cứu khoa học xã hội